幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》

由 愛(ài)庫(kù)百科 分享時(shí)間：2023-08-05 07:45:24 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

中班《樹(shù)葉》語(yǔ)言教案

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幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》1

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解樹(shù)長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

2、感受小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的情感，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

樹(shù)葉生長(zhǎng)過(guò)程四幅圖片、字卡(光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花)、樹(shù)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

教學(xué)過(guò)程：

1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：我們都有兩只小耳朵，小樹(shù)也長(zhǎng)了耳朵，這是怎么回事呢?今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事《樹(shù)葉小耳朵》，聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?

(2)教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

小結(jié)：有的朋友聽(tīng)到了樹(shù)光禿禿的，有的小朋友聽(tīng)到了樹(shù)長(zhǎng)了小耳朵，有的小朋友還聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在唱歌。

2、分段欣賞故事，理解樹(shù)長(zhǎng)"耳朵"的變化過(guò)程。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小樹(shù)的"耳朵"是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎?

(1)出示圖片1提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù)?

(原來(lái)是光禿禿的樹(shù)--出示字卡"光禿禿")小結(jié)：冬天來(lái)了，樹(shù)葉都落光了，樹(shù)變得光禿禿的，冷冷清清。

指導(dǎo)語(yǔ)：看!小鳥(niǎo)飛來(lái)，唱起了好聽(tīng)的歌。

(2)出示圖片2提問(wèn)：樹(shù)發(fā)生了什么變化?

(長(zhǎng)出了綠芽芽--出示字卡"綠芽芽")小結(jié)：春天來(lái)了,樹(shù)上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥(niǎo)高興得唱起了歌。

指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)又飛來(lái)了，它們唱得更好聽(tīng)了。這是為什么呢?

(樹(shù)上長(zhǎng)出了樹(shù)葉，像小耳朵--出示字卡"小耳朵")小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)看到綠芽芽張開(kāi)了，變成了小樹(shù)葉，像小耳朵在聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。

(3)出示圖片3提問(wèn)：之后小樹(shù)身上又發(fā)生了哪些變化?

(開(kāi)出了小紅花--出示字卡"小紅花")小結(jié)：春天來(lái)了，小樹(shù)葉變多了，還開(kāi)出了一朵朵的小紅花，小鳥(niǎo)開(kāi)心地唱了起來(lái)："春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌。"小樹(shù)葉也唱了起來(lái)："樹(shù)葉變成小耳朵，好聽(tīng)小鳥(niǎo)來(lái)唱歌。"它們成了好朋友。

(4)出示圖片4提問(wèn)：還有哪些朋友會(huì)來(lái)呢?

小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了，大樹(shù)底下熱鬧起來(lái)。

(5)總結(jié)提問(wèn)：小樹(shù)是怎么長(zhǎng)耳朵的?

小結(jié)：原來(lái)樹(shù)是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候,樹(shù)葉落光了，樹(shù)變得光禿禿的,春天來(lái)了,小樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開(kāi)變成了小樹(shù)葉,最后開(kāi)出了美麗的小紅花。

3、看圖片再次傾聽(tīng)散文。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)欣賞一遍故事。

4、制作小圖書(shū)指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們來(lái)把圖片做成一本書(shū)吧,怎么樣呢?

教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽(tīng)故事。

活動(dòng)延伸討論：小鳥(niǎo)是樹(shù)的好朋友，會(huì)陪樹(shù)，為它唱歌，還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)做朋友?我們可以為樹(shù)做什么呢?

小結(jié)：樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

教學(xué)散文：

有一片小樹(shù)林，冬天來(lái)了，樹(shù)葉都落光了。

樹(shù)林里飛來(lái)好多好多小鳥(niǎo)，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹(shù)上光禿禿的，樹(shù)下冷清清的，誰(shuí)也不來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。

有一天，小鳥(niǎo)又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹(shù)枝上鉆出了許多綠芽芽;不久，綠芽芽張開(kāi)了，變成了小樹(shù)葉。每一片小樹(shù)葉，就像綠色的小耳朵。

小樹(shù)葉說(shuō)："小鳥(niǎo)，唱吧，唱吧，我們來(lái)聽(tīng)你唱歌。"沒(méi)有幾天，滿(mǎn)樹(shù)長(zhǎng)出了小樹(shù)葉，開(kāi)出了小紅花，還引來(lái)了小蜜蜂和小蝴蝶。樹(shù)上熱鬧起來(lái)了，樹(shù)下也熱鬧起來(lái)了，大家都來(lái)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。

小鳥(niǎo)在唱："春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌。"小樹(shù)葉也唱起來(lái)了;"樹(shù)葉變成小耳朵，好聽(tīng)小鳥(niǎo)來(lái)唱歌。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖（同《幼兒用書(shū)》第三冊(cè)P8）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

故事里提到了誰(shuí)？

誰(shuí)住在樓上？誰(shuí)住在樓下？

小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了？老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來(lái)扶他了？

冬冬是怎樣說(shuō)的？公公是怎樣說(shuō)的？

3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令。

（1）分組朗誦。

（2）個(gè)別朗誦。

（3）比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。

5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。

小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？

【活動(dòng)建議】

在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

附：

樓上住個(gè)老公公，

樓下住個(gè)小冬冬。

小冬冬認(rèn)字問(wèn)公公，

老公公走路扶冬冬。

冬冬說(shuō)樓上有個(gè)好公公，

公公說(shuō)樓下有個(gè)好冬冬。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》3

一、活動(dòng)目的

1、用自己的方式表現(xiàn)身體中能動(dòng)的部位。

2、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作反應(yīng)的敏捷性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

人體結(jié)構(gòu)圖、VCD片或磁帶《大家來(lái)做廣播操》。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、尋找身體中會(huì)動(dòng)的"部位：

1、教師引出話(huà)題，幼兒自由尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位：

提問(wèn)：“你們知道身體的哪些部位可以動(dòng)?”“你找到的這些部位可以動(dòng)嗎?”

2、幼兒交流觀察、尋找的結(jié)果，教師聆聽(tīng)，并及時(shí)：

問(wèn)：“你找到了哪些部位會(huì)動(dòng)?”

(二)、幼兒觀察圖片：

出示人體結(jié)構(gòu)圖，幼兒進(jìn)行觀察人體的各介部位：“身體的哪些地方會(huì)動(dòng)?”

(三)、展示會(huì)動(dòng)的身體：

1、提問(wèn)：“你的身體哪些地方可以動(dòng)?”“請(qǐng)你跟著音樂(lè)把你會(huì)動(dòng)的身體動(dòng)起來(lái)。”

2、放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)《大家來(lái)做廣播操》的音樂(lè)做自己身體會(huì)動(dòng)的地方表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》4

活動(dòng)由來(lái)：

每次周一來(lái)園后，孩子們都愛(ài)談?wù)撝苣┤ジ闪诵┦裁础Ｈ绻腥巳チ寺糜尉包c(diǎn)，講起來(lái)就更來(lái)勁兒了。為了滿(mǎn)足幼兒想說(shuō)的欲望，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境——每周一小導(dǎo)游談話(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒象同伴介紹游覽過(guò)的景點(diǎn)，把見(jiàn)到的事物描述出來(lái)，并說(shuō)出其特點(diǎn)和好玩之處，以發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干、小紅旗、話(huà)筒。

活動(dòng)進(jìn)行：

幼兒輪流扮演小導(dǎo)游，介紹旅游景點(diǎn)。小導(dǎo)游手舉小紅旗，拿著話(huà)筒，為全班小朋友介紹旅游景點(diǎn)，把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f給小朋友聽(tīng)。其他幼兒可以隨時(shí)向小導(dǎo)游提問(wèn)。

活動(dòng)初期，教師可適當(dāng)提示或示范一些導(dǎo)游細(xì)節(jié)，如：今天我是小導(dǎo)游，我要帶小朋友們一起去xx地方玩，那個(gè)地方有xx，可好玩了！你們和我一起去好嗎？

讓全班幼兒輪流左小導(dǎo)游，可自由選擇旅游景點(diǎn)，提前報(bào)名。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》5

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、欣賞文學(xué)作品，理解故事，感受與體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美、意境美，激發(fā)對(duì)花、對(duì)大自然探究的興趣。

2、學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)故事，不隨意插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、大膽想象“桃花的樣子”發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事磁帶、紙、筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、欣賞文學(xué)作品《桃樹(shù)下的小白兔》（磁帶錄音），提出問(wèn)題：聽(tīng)完故事有什么感覺(jué)，你想對(duì)大家說(shuō)什么？

2、幼兒自由交流自己的感受，教師記錄幼兒的語(yǔ)言。

3、再次欣賞文學(xué)作品，提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？桃花是什么樣的？

4、幼兒自由發(fā)言，教師不做肯定或否定的評(píng)價(jià)，并記錄幼兒的講話(huà)內(nèi)容。

5、幼兒根據(jù)自己說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行想象畫(huà)“桃花”

活動(dòng)反思：

故事意境優(yōu)美，生動(dòng)形象的描述把孩子們帶入了如詩(shī)如畫(huà)的大自然中，賦予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問(wèn)題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風(fēng)是什么樣的？”“風(fēng)有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探索的興趣。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用視覺(jué)觀察物品的特征。

2、增進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語(yǔ)若干。

2、生活中常見(jiàn)物品，如鐘、書(shū)、球、牙刷等等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎：教師念謎語(yǔ)，幼兒猜謎。請(qǐng)猜對(duì)的幼兒說(shuō)說(shuō)它是根據(jù)什么猜出來(lái)的。也可請(qǐng)自愿的幼兒來(lái)說(shuō)謎語(yǔ)給其他幼兒猜。

2、編謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒觀察教師手中的物品，說(shuō)說(shuō)他有什么特點(diǎn)。教師與幼兒一起把這些特點(diǎn)編成一個(gè)謎語(yǔ)。幼兒嘗試自己編謎語(yǔ)，把自己編的謎語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，看看大家能否猜出來(lái)。

活動(dòng)建議：

教師在提供觀察用的物品時(shí)，宜盡量選取有特征（如顏色、形狀、大小、質(zhì)感等）的物品，以便幼兒觀察。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，較清楚地講述圖意和自已的想法。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)故事

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)故事里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

師:我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情？

三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么啊？你們最喜歡故事里面的誰(shuí)？為什么喜歡它呢？

四、小結(jié)

師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問(wèn)題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥(niǎo)、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》8

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

快樂(lè)的蛋寶寶。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。（出示空心圓形和空心橢圓形的范例）

提問(wèn)：這是什么圖形？他們有什么不同？

2、討論建構(gòu)方法。（愿意用語(yǔ)言表示。）

提問(wèn)：怎樣把圓形變成橢圓形？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評(píng)價(jià)。

自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)尋找能夠相互匹配的事物。

3、樂(lè)意參與游戲，并感受合作游戲的快樂(lè)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖卡；男生、女生、碗、湯匙、星星、月亮

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖卡，讓幼兒觀察討論：誰(shuí)與誰(shuí)是好朋友。

二、學(xué)習(xí)兒歌《黑白配》

——理解兒歌的含意。

——幼兒嘗試進(jìn)行圖卡匹配。

三、學(xué)習(xí)游戲：黑白配。

——兩個(gè)小朋友一邊拍手一邊玩，一起念完的名字后，一個(gè)小朋友說(shuō)：“黑白配，誰(shuí)來(lái)跟我配？”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“我來(lái)跟你配。

小百科：黑色基本上定義為沒(méi)有任何可見(jiàn)光進(jìn)入視覺(jué)范圍，與白色正相反，白色是所有可見(jiàn)光光譜內(nèi)的光都同時(shí)進(jìn)入視覺(jué)范圍內(nèi)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線(xiàn)索中，了解地底下的植物。

2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、地底下的植物若干

三、教學(xué)過(guò)程：

1.聽(tīng)一聽(tīng)：認(rèn)識(shí)不同聲音。

師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)里面的聲音吧！

師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢？一起來(lái)看一下。

2.教師講述故事。

根據(jù)圖片猜測(cè)主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容猜測(cè)“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會(huì)有什么。教師根據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的食物。

3.找食物游戲。

師：原來(lái)地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

4.活動(dòng)結(jié)束師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看！他遇見(jiàn)了誰(shuí)？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》11

目標(biāo)：理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的意境，頑皮的小雨滴。

大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。

準(zhǔn)備：圖片兩張配樂(lè)散文詩(shī)

過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn) （要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

二、觀察講述、表達(dá)表現(xiàn)

觀察圖片，大膽講述

*：頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，跳到了樹(shù)上，落到了屋頂上，擠進(jìn)了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。

提問(wèn)：你聽(tīng)到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動(dòng)作）

小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當(dāng)成了什么？把池塘當(dāng)成什么？躲在路邊的土坑里，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事？小雨滴落進(jìn)沙灘后，到哪里去了？

結(jié)合圖片、欣賞散文詩(shī)表達(dá)表現(xiàn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。

三、續(xù)編作品

*：小雨滴還會(huì)到哪兒去？又做了哪些調(diào)皮的事？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）

頑皮的小雨滴

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》12

活動(dòng)名稱(chēng)：

〈小小的船〉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩張（船、月亮）

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天，范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）

2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。”

（1）教師先念一遍兒歌

（2）接著讓幼兒輕輕跟念

（3）讓幼兒自己念兒歌

3、理解兒歌里的內(nèi)容

（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。

4、做游戲：

現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊！讓我們張開(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中房子的趣味。

2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣，拿出字卡“房子”。你見(jiàn)過(guò)房子嗎？見(jiàn)過(guò)怎么樣的房子？

2、（出示圖片“熊哥哥”）這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。

3、理解故事

出示背景圖片講述邊提問(wèn)：小房子的香味可能是什么？熊哥哥為什么不逃？（應(yīng)該逃嗎？為什么？）熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平常看到的房子一樣嗎？講述故事，并出示圖片“熊弟弟”，提問(wèn)：熊弟弟會(huì)去樹(shù)林嗎？為什么？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

4、遷移續(xù)編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰(shuí)會(huì)到小房子這兒來(lái)，來(lái)了以后又會(huì)發(fā)生什么事呢？幼兒續(xù)編故事，并給故事起名字。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》14

【活動(dòng)目標(biāo)】：1、培養(yǎng)幼兒會(huì)用語(yǔ)言自我介紹。2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。3、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、投影儀和有關(guān)圖片。2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】：1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。4、教師對(duì)照投影或圖片，幫助幼兒編兒歌：

三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。四口之家：1）

我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最?lèi)?ài)我。（姐弟或姐妹、爸媽?zhuān)?/p>

2）我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個(gè)子高，媽媽最?lèi)?ài)我。（姐弟或兄弟、爸媽?zhuān)?/p>

3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個(gè)子高，媽媽最?lèi)?ài)我。（爺爺或奶奶爸媽我）五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最?lèi)?ài)我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）

5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

【活動(dòng)延伸】：利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己想法開(kāi)展游戲。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉小耳朵》15