中班科學教案

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【精華】中班科學教案四篇

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班科學教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學教案 篇1

一、活動目標

1、引導幼兒感知摩擦起電的現象，初步了解什么叫摩擦起電。

2、激發幼兒對科學現象的探究興趣。

3、對幼兒動手能力和思考能力進一步鍛煉與提高。

重點：引導幼兒感知摩擦起電的現象，初步了解什么叫摩擦起電激發幼兒對科學現象的探究興趣。

難點：對幼兒動手能力和思考能力進一步鍛煉與提高

二、活動準備

1、筆每人一支，碎紙屑，泡沫渣，毛線、羽毛等材料分組準備好。

三、活動過程

1、組織教學，談話導入游戲。

師：小朋友們快坐好，我們一起來做《手指操》

師：小朋友們說得可真棒！雙手是我們親密的好朋友，它們可以幫助我們做許許多多的事情，那么，今天我們就用這對小手好朋友來玩一個好玩的魔術。

2、幼兒動手操作，了解什么是摩擦起電的現象。

（1）幼兒操作

師出示尺子，碎紙屑，讓幼兒說它們的名稱。

師：我請一個小朋友試試能不能把紙片吸起來，我請***小朋友。

教師提出活動要求，讓幼兒用尺子把碎紙屑吸起來，幼兒分組活動，要注意及時提醒幼兒千萬不要把碎紙屑掉在地上，要做一個愛清潔，講衛生的好寶寶。

讓幼兒動手操作。幼兒一般情況下是不會吸起紙屑的。

（2）教師示范

師：剛才大家都開動了小腦筋，可是紙屑沒有吸起來呦！別灰心！你們知道嗎？老師可是一個有名的魔術師，現在就讓我這個大師來給你們變這個魔術吧！

教師動手實驗，讓幼兒認真觀察。教師邊做邊說，尺子頭發擦呀擦，紙屑紙屑起來吧！吸起來了嗎？

幼兒再次分組做實驗，教師巡回了解幼兒實驗情況。讓實驗成功的幼兒到前面演示一下實驗過程，并及時表揚。

再由失敗的幼兒也到前面來演示，教師點名其他幼兒幫助他完成實驗并說一下為什么會失敗。提醒幼兒在日常生活中要認真觀察，這樣才是聰明寶寶，并對上前來幫助完成實驗的.幼兒提出表揚，強調要互相幫助，團結協作。

（3）第二次分發活動材料（大塊厚卡紙，泡沫渣，細羽絨，毛線頭，小石子）

幼兒分組活動，看看摩擦過的尺子除了吸起紙屑，是不是還可以吸起其它東西。

師：現在請小朋友幫老師填表格，看看老師發給小朋友的東西是不是都能被吸起來，能吸起來的打鉤。

幼兒操作

3、游戲結束

師：我們一起來看看這些東西能不能被吸起來。

教師示范驗證結果。

師：現在請小朋友回家也找一找還有那些東西也可被吸起來。

四、教材分析

中班幼兒活潑，好動，因此在授課過程中設計了較多的活動，使幼兒在玩中學到科學知識，在授課過程中，我及時對幼兒進行引導，幫助他們了解了什么是摩擦起電的現象，還注意了對幼兒進行思想品德教育，注意了及時對幼兒活動結果做出評價，當然其中還存在許多不足，我感覺課堂設計有點過于嗦，課容量有點太滿，沒有注意到與其他學科適時的滲透，在以后我會努力提升個人素質，促使自己不斷的進步。

五、活動反思

第一個環節中，請孩子們嘗試了用塑料尺子在頭發上進行摩擦，雖然之前進行了試驗但是在示范過程中還是出現偏差試了好幾次，在第一次嘗試操作中幾乎沒有孩子成功，這是我預想到的，但是在第二次嘗試中，有孩子提到了很多的建議，但是對于孩子的表現我還是忽視了，沒有重視到孩子的興趣點和關注點。整個活動我與孩子間少了很多的溝通交流，所以整堂活動中都是我一個人的“獨角戲”到了最后我還是沒能把目標實現，“什么叫摩擦起電的概念”還是沒有講清楚，作為我來說，一堂科學活動我自己首先要邏輯清楚，但是由于是第一次嘗試，我似乎也荒亂了，導致了整個活動的失敗。從這個活動中我明白了，一個活動有一個很好的設計很重要，但是更重要的是教師在每個活動前對于每個環節的反思與把握，科學課更需要胸有成竹，這次的失敗對于我來說還是有收獲的。相信在不斷地嘗試中能夠把每個領域的課上好。

中班科學教案 篇2

活動目標：

1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式

2、樂意與同伴交流經驗并用肢體動作表現

3、萌發探究動物奧妙的興趣

活動重點：

讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式

活動難點：

小動物為什么要有不同的睡眠方式

活動準備：

1、有關動物睡覺的.圖片資料。

2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。

3、故事錄音《猴小弟學睡覺》。

活動過程：

一、導入

師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。

1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

2、引導幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

二、觀察講述

1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。

師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。

2、引導幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。

3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。

三、交流討論

欣賞故事《猴小弟學睡覺》引導幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺

四、探索記錄

師：動物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢？

鼓勵幼兒探索記錄

五、模仿游戲

教師播放《動物狂歡曲》音樂，任意說出一種動物的名稱，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子

活動小結：

師生共同復習所學內容

活動延伸：

小朋友將今天學到的有關動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽

中班科學教案 篇3

活動目標：

1.了解象棋的棋譜，棋子名稱及基本玩法。

2.發展對棋類活動的興趣。

3.培養探索自然的興趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1.教師自制的大旗譜和大棋子，（自制的雙面棋子，一面是字，另一面是與其相對應的圖畫），小棋譜、棋子。

2.幼兒有關于五子棋、飛行棋、斗獸棋等棋類活動的經驗。

活動過程：

一、導入活動：象棋的傳說。

1.教師講述韓信教士兵下象棋的故事。

2.教師出示放大的象棋棋盤、認識棋盤。

----教師：請你們看一看這是什么。（棋盤)棋盤上有些什么？（線、格子。）

----教師小結：棋盤中的河界，又名："楚河漢界"。河界把戰場分成了兩個部分。棋盤上有許多線組成的交叉點，這些交叉點是棋子作戰的駐點。

3.認識棋子。

----教師：你知道象棋有哪些棋子嗎？

----教師小結：象棋的棋子共有32個，分為黑、紅兩組，每組16個，各分7種。

紅棋子：帥1個，車、馬、炮、相、仕各2各級，兵5個。（可讓幼兒點數）黑棋子：帥1個，車、馬、炮、相、士各2各級，卒5個。（可讓幼兒點數）

4.教師介紹象棋棋子擺放的規則格子。

----教師：沒有打戰時，象棋的棋子各自擺在自己的營地上。帥（將）最大，放在最中間，兩邊有兩個衛士保護他，衛士兩邊是宰相，宰相兩邊是戰馬，戰馬兩邊是戰車，戰車兩邊是炮。（教師邊講講解邊擺放棋子。）

二、學習擺放棋子。

1.教師：請你上來嘗試用棋子擺放的規則放一放。

2.請有下象棋經驗的幼兒擺放棋子，教師組織幼兒對照正確的棋譜擺放。

3.演示象棋的基本走法。

三、幼兒結伴嘗試象棋。

活動延伸：

1.棋類大世界：提供多種棋類游戲供幼兒自由選擇。

2.自己設計的棋類游戲：幼兒根據自己的`喜好設計棋類游戲的圖譜與玩法。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

中班科學教案 篇4

教材分析：

本節課是選自《多元智能創意課程》中班第一主題活動《快樂小天地》中的一節科學領域活動課《神奇的發現》；放大鏡的鏡片是凸透鏡，凸透鏡的鏡片中間厚、邊緣薄，是透明的。凸透鏡具有放大物體圖像的功能。放大鏡有兩種使用方法。分別是：1、放大鏡對準觀察的實物上下移動或前后移動，直到看清楚為止。2、把放大鏡放到眼前，慢慢的移向所觀察實物的上方，直到看清楚為止。

在區域活動中孩子們對于使用放大鏡去探索事物的變化很感興趣；他們在探索過程中能夠發現事物的明顯變化，但是，對于如何正確使用放大鏡把自己所觀察的物體看清楚并不清楚，所以，我依據中班幼兒的年齡特點，在本次活動中采用了多種形式，讓幼兒自己去探索，讓他們在自己的探索中了解放大鏡的特點，知道如何在探索中正確使用放大鏡。

本節課我將了解放大鏡的特點設為重點；探索如何正確使用放大鏡設置為本節活動的難點。

設計思路：

孩子們對于使用放大鏡探索事物很感興趣，但是，在孩子的活動中發現他們對于如何使用放大鏡，如何看清物體操作的并不準確。于是，我在本節活動中設計了說——聽——看——用——展等形式。讓幼兒了解放大鏡的特點，學習使用放大鏡的正確方法。

活動目標：

1、了解放大鏡的特點。

2、認識放大鏡，初步學習使用放大鏡。

3、學習觀察，體驗探索事物的變化并進行記錄。

活動準備：

1、故事《神奇的鏡子》。

2、視頻《 放大鏡的正確使用方法》、放大鏡人手一個。

3、觀察記錄表人手一份、水果、動物、交通工具圖片若干。

活動過程：

一、師幼交談，說說放大鏡的神奇

1、出示實物

師：“孩子們，看看我給大家帶來了什么？

師：誰知道放大鏡有什么神奇的地方呢？

2、師幼交談

二、傾聽故事，了解放大鏡的作用

1、提出要求

師：那咱們一起來聽個故事，故事的名字是《神奇鏡子》，在聽故事的時候你們要認真看，仔細聽！聽一聽故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？

2、傾聽故事

3、教師提問

師：誰來說一說故事中的放大鏡有什么神奇的地方呢？

4、個幼回答

5、教師小結

師：放大鏡能把物體的圖像變大，讓我們看清肉眼看不清的細微之處。

三、觀察放大鏡，了解放大鏡的特點

1、觀察放大鏡

師：放大鏡為什么這么神奇呢！快從你們的小凳子底下拿出放大鏡。看一看放大鏡的鏡片，摸一摸鏡片的中間和旁邊有什么不一樣，把你的發現和你旁邊的好朋友說一說。

2、幼兒討論

3、教師提問

師：放大鏡的鏡片是什么樣子的？

4、個幼回答

5、教師小結

師：放大鏡的鏡片中間厚、邊緣薄、是透明的，放大鏡鏡片還有一個好聽的名字叫做凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能。所以，放大鏡能夠把物體放大。

四、嘗試使用，探索放大鏡的用法

1、清潔鏡片

師：現在請大家從盒內拿出鏡片布，把放大鏡的鏡片擦一擦；在平時使用放大鏡時要保持鏡片的干凈，以便于看清我們所要觀察的圖像內容，擦好以后把鏡片布放回盒內。

2、提出要求

師：在我們的活動室里有一些很小的圖片，用眼睛是看不清楚的，請你找到它。那怎樣才能看清楚呢？就要用手中的.放大鏡去仔細觀察，注意你是怎樣使用放大鏡才看清圖片的，一會兒，把你使用放大鏡看清圖片的方法和大家分享。現在開始行動吧！

3、幼兒操作

4、教師提問

師：剛才你看到了什么？你是怎樣使用放大鏡把你所觀察的圖片看清楚的？

5、個幼回答

五、觀看視頻，學習正確使用方法

1、播放視頻

師：我們應怎樣正確使用放大鏡呢？咱們一起看一段視頻吧！

2、師幼交談

師：怎樣正確使用放大鏡，誰來說一說？

3、教師小結

師：放大鏡正確的使用方法是：物體是像這樣放置的時候，放大鏡對準所要觀察的圖片上方，上下移動，直到看清楚圖片內容；像剛剛我們所觀察的圖像是在墻面上的，那我們就要將放大鏡對準圖片前后移動，直到看清楚圖片內容。

六、操作體驗，嘗試記錄探索結果

1、出示記錄表

師：這有一張記錄表，上面有一些很小的圖片，一會兒要用你們手中的放大鏡去觀察圖片上的內容，找到相同的大圖片插在對應的空格內；在桌子上我也為大家準備了這樣的記錄表，它們分別是水果類、動物類和交通工具類。請你選擇自己喜歡類別的記錄表，并完成上面的內容；完成好以后，把你的記錄表粘貼在相應類別的展板上。注意：要正確使用放大鏡，在活動中一定要注意安全，開始行動吧！

2、幼兒操作

3、幼兒完成后把記錄表貼在操作板上，師幼共同欣賞。

七、成果展示，區域中進一步探索

師：放大鏡可以幫助我們觀察到很多我們用眼睛看不清的物體，在區域材料中有很多細小物體的圖片。區域活動時，大家可以拿著放大鏡去探索更多的有趣事情。