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中班的教案15篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的中班的教案，希望對大家有所幫助。

中班的教案1

幼兒園中班數(shù)學教案：

半圓形。

活動目標：

1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。

2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、故事頭飾。

2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。

活動過程：

一、師生共同表演。

1、表演活動。

2、故事后：老師：“哎，狐貍，狐——貍。”(狐貍不回頭并走出門口)師問：“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?，它的獎券哪里來?……(引導幼兒說出故事的內容)

小結：原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。

二、幼兒進行故事表演。

請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠，老師當山羊進行表演。

故事表演到最后，山羊對狐貍說：“狐貍，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧，想想辦法?

小結：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

三、發(fā)給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認識。

1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。

A、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形;

B、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

五、尋找圖形游戲。

1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個半圓形。

2、拼圖活動。

出示用半圓形拼成的圖片，引導幼兒利用大小、顏色各不同的`半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什么來”。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班的教案2

活動目標：

1、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美，理解紫藤花在春天里的變化。豐富詞匯：纏繞、融洽。

2、有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落，嘗試根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內容

3、喜歡紫藤花，愿意探索紫藤花的變化過程。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：對紫藤的花芽花苞有前期持續(xù)性觀察。

2、物質準備：以紫藤花各個時期的照片自制的課件，幼兒自己做的觀察記錄。

活動過程：

一、組織談話活動，引發(fā)幼兒對紫藤花的回憶。

1、提問：你看到的紫藤花是什么樣子的？你覺得她有哪些特征？

2、引發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣：紫藤花也有許多話想對我們說，我們一起來聽一聽。

二、請幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容。豐富詞匯：纏繞、融洽。

1、播放課件，朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內容。

提問：紫藤花喜歡什么？都有什么顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？ 花朵是怎樣的？什么叫纏繞？紫藤花的枝干是怎樣纏繞的？什么叫融洽？你覺得幸福融洽是什么意思？

2、引導幼兒討論自己之前做的紫藤花觀察記錄，進一步體會詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。

提問：我們之前觀察過的紫藤花，它的`枝杈、小芽、花朵、都有什么特點？ 你還看到了紫藤花有什么特點？

3、請幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美，進一步理解紫藤花在春天里的變化。

三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌，嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落， 嘗試用流暢的語言大膽地表達自己對紫藤花的感知。

1、分組朗誦詩歌，討論自己最喜歡的段落，嘗試有表情的朗誦。

2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進一步理解詞匯：纏繞、融洽。

四、引導幼兒根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內容。

提問：紫藤花還會喜歡什么？她會怎么說？啟發(fā)幼兒用“我是一棵紫藤花， 我喜歡。。。。。。”的句式說一說。

幫助幼兒整理、提升創(chuàng)編的內容，請幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩歌。五、活動延伸

鼓勵幼兒在區(qū)域活動中說一說、畫一畫詩歌的內容。

活動反思：

幼兒仿編版的詩歌，在創(chuàng)編時要考慮到幼兒對詩歌的理解和易于掌握的程度。循環(huán)反復地句式是最好的。以顏色作為主導，有利于幼兒拓展創(chuàng)編。活動中，幼兒可以較好地理解詩歌，但創(chuàng)編的能力較弱。需要教師引導幼兒在日常觀察中注意細節(jié)，拓展思路。

附：詩歌：

《紫藤花》

我是一棵紫藤花，

我喜歡灰色的枝杈。枝杈纏繞著，

越長越大。

我是一棵紫藤花， 我喜歡紫灰色的芽， 小芽努力著，

掛滿花架。

我是一棵紫藤花， 我喜歡紫色的面紗。花朵開放著，

香味飄灑。

我是一棵紫藤花， 我喜歡綠色的家。家人在一起，

幸福融洽。

中班的教案3

活動目標

1、發(fā)現(xiàn)每本書共同擁有的秘密，觀察書的結構，了解書各個部分的名稱及功能。

2、交流正確的看書方法，產(chǎn)生探究圖書有關知識和信息的興趣。

活動誰備

1、幼兒每人一本書。

2、制作好書本中的數(shù)字PPT（價格、條形碼、出版日期等放大圖片）。

3、幼兒用書第3冊第6~8頁。

活動過程

（一）書本共同的秘密

1、尋找書本共有的秘密。

什么叫共同擁有的秘密？（幼兒自由討論回答）

書本共同的秘密，就是不管哪本書都有的東西。請你和朋友本，并與同伴的書本進行一起翻翻書，比一比，找找每本書都會有什么。

2、教師小結：一本書一般都有封面、封底、正文、頁碼等要素。

（二）封面與封底

1、封面

請找到你手中書本的封面，看看說說封面上告訴了我們什么信息。

2、教師小結：書的封面一般告訴我們書的名稱、出版社的名稱、作著的.名字等

3、封底

請你找到書本的封底。看看書本的封底上面有什么。封面和封底對書起到了什么作用？

4、教師小結：封面是書的第一頁，封底是書的最后一頁，它們能保護好書的內文，同時也告訴我們一些關于這本書的信息。比如封底上面一般都有書的價格等信息。

（鼓勵幼兒自由翻閱書本，并與同伴的書本進行比較，發(fā)現(xiàn)書本的共有結構，激起幼兒自主探究書本的欲望。在自主發(fā)現(xiàn)書本結構的基礎上，和同伴們一起尋找相關的內容，并討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)，可以更深入地了解書本各個主要組成部分的功能。）

（三）書本里的數(shù)字

1、書本中的數(shù)字在哪里。

除了封底上有表示價格的數(shù)字外，書本中還有哪些地方有數(shù)字？

幼兒尋找數(shù)字。請你說說在書中的哪些地方能找到數(shù)字。

2、數(shù)字的作用。

討論：書本中數(shù)字的作用。（幼兒討論后回答。）

教師播放PT并小結：書本中有許多數(shù)字，每個數(shù)字有不同的意義，它們分別表示書的價格、書的頁碼、整本書的字數(shù)，代表書的身份證一條形碼以及印刷數(shù)量、出版時間等。

（四）游戲：比一比

1、比價格：小組里的小朋友比一比，誰的書價格高？誰的書價格低？

2、比頁碼：和小朋友比一比，誰的書頁碼最多？

3、比翻書：看誰能以最快的速度翻到指定的頁碼。

（通過游戲幫助幼兒進一步理解書本中數(shù)字的作用，幫助他們提升閱讀能力。）

中班的教案4

設計意圖

炎炎夏日寶寶們總是滿頭大汗，一身汗臭，學會洗澡并養(yǎng)成愛洗澡的良好衛(wèi)生習慣就變得尤為重要。但是寶寶們對于洗澡并不關心，卻特別喜歡邊洗澡邊玩水，教師應當給予幼兒正確引導，因此我設計了這節(jié)語言活動“小豬奴尼”。借由這節(jié)有趣的活動告訴幼兒洗澡的妙處，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛洗澡的良好習慣。

活動目標

1.通過了解故事中的主要情節(jié)，幫助幼兒學說故事中不同角色與小豬的對話。

2.幼兒愛衛(wèi)生、愛洗澡的良好習慣。

活動準備：小豬毛絨玩具、PPT課件、圖書

活動重難點

重點：初步了解故事內容，學說角色對話

難點：理解洗澡的妙處，萌發(fā)養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生習慣。

教學過程

一、教具出示

瞧，我是誰啊？我們和它打個招呼吧！

關鍵提問：你們看這只小豬有什么不一樣嗎？

通過直接導入法引出故事主人公小豬奴尼，開放性的提問讓幼兒聽故事更有目的性和針對性。

二、邊講故事邊觀察ppt，了解故事梗概

我們一起來聽個故事，瞧瞧小豬奴尼為什么臟臟的。

提問1：這個故事里都有誰呢？

提問2：發(fā)生了一件什么事情？

通過形象生動的多媒體課件，給予幼兒直觀、動態(tài)的觀察，有效幫助他們了解故事內容，激發(fā)幼兒學習的自主性，積極性。

三、請幼兒帶著問題再次欣賞故事

剛才故事里面到底發(fā)生了一件什么事情呀，我們一起再來聽一遍故事。

提問1：聽聽，媽媽是怎么對小豬說的？

提問2：羊姐姐是怎么對小豬說的？

提問3：貓媽媽又是怎么對小豬說的.？

提問4：最后，牛嬸嬸在干嘛？它看到臟兮兮的小豬是怎么對它說的？

提問5：小豬洗干凈后回到家里，媽媽看到后怎么樣呢？小豬還對媽媽說了什么？

通過第二遍聽故事，引導幼兒進行體驗性閱讀，初步了解故事情節(jié)并學習故事中的簡單對話。

四、完整欣賞，幼兒邊聽錄音邊看書

第三遍聽故事是為了幫助幼兒對整個故事有一個整體性的了解，并能在翻閱圖書中找到學習故事的樂趣所在。

中班的教案5

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重難點：

活動重點：通過本課的學習使孩子了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

活動難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

活動過程：

一、開始部分：

猜謎引入，激發(fā)興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：欣賞海底世界）看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友愛護魚類的同時，也愛護它的家。

4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（3）比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的"紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）小朋友回答

教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充滿畫面并畫大。

欣賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

三、結束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生共同進行）教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班的教案6

活動目標：

1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

3、通過欣賞故事懂得要愛清潔.講衛(wèi)生。

活動重點：

理解故事的主要內容，感受故事滑稽、有趣的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

活動難點：

用完整的語句來講述故事，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒了解生活中的一些保潔工具。

2、物質準備：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），吸塵器.垃圾車.洗衣機等玩具。

3、材料配套：教育掛圖《領域活動.語言.灰灰先生》.幼兒活動操作材料《語言.灰灰先生》。

活動指導：

1、出示灰灰先生的臟形象。

引導語：

①小朋友，看，灰灰先生到我們活動室來了，

你們知道他為什么叫灰灰先生嗎？

②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎？（因為他不洗手.不洗手……）我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢？我們應該怎么做？灰灰先生就是因為沒有經(jīng)常洗頭.洗澡，所以身上很臟。請小朋友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的？

2、逐一出示教育掛圖①。《灰灰先生》，引導邊觀察圖

片邊欣賞故事。

（1）出示教育掛圖①

引導語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？

（很臟.很亂……）②臟在哪里？亂在哪里？③灰灰先生的家里真臟，小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎？（不愿意）大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰能幫灰灰先生想想辦法？

（2）出示教育掛圖②。

引導語：

①小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多辦法。

灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢？（出示吸塵器玩具，引導幼兒說"吸塵器"）

②灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀？

④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進去了。

⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣？會說些什么呢？你是怎么知道的？

（3）出示教育掛圖③。

引導語：

①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀，救命呀"，

誰來了？（洗衣機）洗衣機來干什么呢？（洗臟東西）

②我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈。

（4）出示教育掛圖④。

引導語：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什

么樣子的了？灰灰先生呢？

3、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

引導語：這個故事好聽嗎？小朋友想一想也來講一講這

個好聽的故事呢？這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢？

4、小結提升。

（1）提問：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們

小朋友指甲長了應該怎么辦？頭發(fā)臟了應該怎么辦？我們吃飯的時候應該怎么辦？……

（2）小結：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，

都要愛清潔，要經(jīng)常洗頭.洗澡，經(jīng)常剪指甲，做一個干凈先生（小姐）.清爽先生（小姐），好嗎？

活動延伸：

1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

2、請幼兒將小塑料袋套在手上，模仿吸塵器的動作和聲音到室內外檢查環(huán)境衛(wèi)生，及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

活動反思：

《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟。灰灰先生搬了新家后不一會兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟，因此他的朋友都不愿意來玩，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們因為興趣很濃，都情不自禁地和我互動起來。

這個故事的情節(jié)并不復雜，當吸臟機誤將灰灰先生當作臟東西而吸了進去時，使孩子們感到很有趣，課堂氣氛也有了神奇的.效果，使幼兒有了濃厚的興趣，能跟著我一起學學灰灰先生在吸臟機里大聲喊叫，跟我一起學做洗衣機洗臟東西的樣子。灰灰先生從骯臟到干凈的轉變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦，盡用干凈的詞語去形容，如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。

本次活動總體來說還是比較成功，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動非常的感興趣！但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點著急，當孩子回答得不是很完整時，我應當要及時提醒引導他們將句子說完整；故事的結尾是讓孩子們學做吸臟機將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家，因為他已經(jīng)變干凈了，以后如果還有機會的話，我可以再嘗試。

中班的教案7

活動名稱：中國餃子

活動目標：

1讓幼兒知道中國的餃子是享譽世界的美食，并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。

2通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果，培養(yǎng)幼兒熱愛集體的感情。

活動準備：

1幼兒都吃過水餃，對水餃的種類、外形特征有一定的`了解。

2面粉、搟面杖、兩種水餃餡

活動過程：

一組織幼兒看錄像

師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店）

“你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。）

二讓幼兒了解一些有關中國餃子的文化

1我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中，中華民族以無以倫比的聰明才智，創(chuàng)造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱很多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食，中國人有句老話：“舒服不過躺著，好吃不過餃子。”餃子是中國家喻戶曉的美食，象征著團圓、喜慶，是一種賀年的食品，過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。

三制作餃子

1師；“中國的餃子這么有名，你們在什么時候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）

2師：“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎？”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

3老師示范包一次

4讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求：放進皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；能力弱的幼兒對折即可，能力強的包好看點。

5包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。

6大家品嘗餃子。

7教師留問題給孩子：“為什么餃子熟了就會浮起來？”

中班的教案8

桌面玩具：

1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由搭建桌面玩具，懂得愛惜玩具，不亂扔。

2、安撫個別情緒低落的幼兒，引導幼兒盡快適應中班生活。

共同性學習活動

活動目標：

1、理解故事內容，感受各種顏色的美。

2、能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。

活動準備：PPT。

活動過程：

1、老師帶來了一些圖片，要請小朋友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。你們喜歡它們嗎？為什么？

2、出示小烏鴉和小老鼠：今天老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀？

"誰說這些顏色最漂亮呀。"請小朋友們來猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢？幼兒自由地說一說，鼓勵幼兒大膽地表達，并說說為什么？

3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對？看課件1。

4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色，你們同意嗎？哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。

5、第一個來的是誰呀？（出示藍蠟筆）你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什？（小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢？）

6、黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看他們又去了哪里？看見了什么？（小烏鴉和小老鼠又會說些什么？）（哇原來還有這么漂亮的顏色呀）

7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，鼓勵幼兒討論：如果我是紅（綠）蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說得好的幼兒獎紅星。

8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。

9、看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的`故事，小朋友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最漂亮嗎？那你覺得世界是什么樣子的？

教育反思：

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

中班的教案9

游戲目標：

發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

學習游戲的玩法及規(guī)則。

游戲準備：

經(jīng)驗準備學習兒歌《老鼠籠》

游戲玩法：

教師請三分之一的`幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠繼續(xù)進行游戲。

附兒歌《老鼠籠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班的教案10

活動目標：

1、讓幼兒感受音樂游戲活動帶來的快樂。

2、引導幼兒準確地辨別旋律的強弱。

3、使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，同伙伴愉快的游戲。

活動重難點：

1、重點：能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴共同游戲。

2、難點：準確辨別旋律的強弱。

活動準備：葵花籽一粒（也可用紙團代替）；伴奏音樂，錄音機等。

活動過程：

（一）導入（2分鐘）

請幼兒跟隨歌曲《種葵花》的伴奏音樂，用自己喜歡的動作打節(jié)拍。

指導語：“請小朋友大膽創(chuàng)編動作，看哪個小朋友的動作最優(yōu)美。”

（二）展開（20分鐘）

1、學習歌曲《種葵花》。（5分鐘）

（1）出示葵花籽，引出課題。

指導語：這里有一粒葵花籽,今天我們來扮演“小園丁”，一起玩?zhèn)€“種葵花”的游戲，看哪個小園丁最棒。

（2）教師彈琴完整示范演唱。

（3）幼兒小聲完整跟唱。（注意提醒幼兒身體坐正，用好聽的`聲音演唱）

2、學習游戲《種葵花》。（10分鐘）

（1）游戲《高高的和低低的》，練習聽辨歌曲旋律的強弱。

指導語：下面我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《高高的和低低的》。當你聽到的老師琴聲很大很強時,就讓自己長得高高的；聲音很小很弱時，就讓自己變得矮矮的。

（2）幼兒聽琴音做《高高的和低低的》的游戲。

（3）教師介紹游戲《種葵花》玩法及規(guī)則。

（4）請兩名幼兒分別扮演種葵花和找葵花的人，其余幼兒拉成圓圈共同游戲。

3、幼兒分組玩“種豆子”、“種花生”、“種地瓜”等游戲，豐富內容，提高幼兒的游戲興趣。（5分鐘）

（三）結束（3分鐘）

1、活動評價：師生共同評價游戲情況。

2、活動延伸：平時的活動中，可變換更多不同的形式玩游戲。

活動反思：《種葵花》是讓孩子邊唱邊玩的一個游戲，歌詞比較簡單明了，將游戲的玩法融入其中，孩子非常容易理解。歌曲中有間奏，提醒孩子怎樣才能找到葵花籽。音樂游戲通過訓練孩子的聽力來進行，具有一定的難度，但是中班孩子開始喜歡挑戰(zhàn)，所以還是充滿興趣。（黃鶯）

中班的教案11

活動目標：

1、理解故事內容，了解樹長"耳朵"的變化過程。

2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護樹木的愿望。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

活動過程：

1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內容。

（1）指導語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今天我們就來聽聽這個有趣的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？

（2）教師講述，請幼兒欣賞。

提問：你聽到了什么？

小結：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。

2、分段欣賞故事，理解樹長"耳朵"的變化過程。

指導語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？

（1）出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的.樹？

（原來是光禿禿的樹——出示字卡"光禿禿"）小結：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

指導語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。

（2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？

（長出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。

指導語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

（樹上長出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？

（開出了小紅花——出示字卡"小紅花"）小結：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。

（4）出示圖片4提問：還有哪些朋友會來呢？

小結：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。

（5）總結提問：小樹是怎么長耳朵的？

小結：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。

3、看圖片再次傾聽散文。

指導語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。

4、制作小圖書指導語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？

教師指導操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。

5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

活動延伸討論：小鳥是樹的好朋友，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？

小結：樹是我們的好朋友，我們要愛護它。

散文：

有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹上光禿禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹枝上鉆出了許多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。

小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了，樹下也熱鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。

小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。

教學反思：

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關愛小樹的情感。

中班的教案12

設計背景

幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，使幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動目標

1、使兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。

③ 帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密，在暖暖的`春風里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”使幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜歡以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，使幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

中班的教案13

活動目標

1、學會演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河快樂與與難過的心情。

2、知道生活中離不開水，懂得保護水資源。（這條目標在過程中沒有體現(xiàn)）

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動材料

1、歌曲錄音2、小河圖片

活動過程

一、導入。

1、出示干凈美麗的小河圖片。

師：瞧，這是什么？（小河）（缺少與下一個環(huán)節(jié)的過渡語！）二、學習演唱歌曲。

1、分段欣賞歌曲，理解歌詞，并學習演唱。

（1）歌曲第一段。

播放歌曲第一段。

師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河？（清清的、很快樂、他在唱歌、小魚小蝦都來了·······）教師總結：小河小河真快樂，清清河水在唱歌，小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）師：這時候的小河很高興，所以我們的聲音應該怎么樣啊？

教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第一段，幼兒跟唱。

（2）歌曲第二段。

出示被污染的小河的圖片。

師：昨天，我看到一幅很奇怪的畫，我們來看看，她畫的是什么？（小河）師：這幅畫里面的小河，跟我們剛剛看到的`一樣嗎？哪里不一樣？（小河很難過、小河在哭······）師：小河為什么會流淚？小魚小蝦為什么會生病了呢？（因為垃圾扔到小河里，河水被污染了。）師：那我們來聽聽，歌里面的小河變成了什么樣。

播放歌曲第二段。

師：小河是什么樣的？（黑黑的、不快樂，他很難過、小魚小蝦都走了······）教師根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞：小河小河真難過，黑黑河水在流淚。小河小河真難過，小魚小蝦生病了。

教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第二段，幼兒跟唱。

（3）歌曲第三段。

師：小河為什么會變的黑黑的呢？你們有什么辦法幫幫他嗎？

師：你們想了那么多的辦法，看看，你們的辦法有沒有幫到小河。

再次出示干凈美麗的小河圖片。

師：現(xiàn)在小河怎么樣了啊？（又變回去了、清清的、很開心、小魚小蝦回來了······）播放歌曲第三段。

教師總結：小河小河真快樂，青青河水在唱歌。小河小河真快樂，小魚小蝦都來了。（根據(jù)歌曲節(jié)奏）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第三段，幼兒跟唱。

2、完整跟隨鋼琴演唱歌曲。

三、歌曲表演。

師：小河快樂時是怎樣的？（幼兒表現(xiàn)）難過時是怎樣的？請你們來扮演小河、小魚、小蝦，好嗎？（根據(jù)幼兒表現(xiàn)適當點評）教師與幼兒一同進行歌表演。

反思與調整目標制定的范圍要小，要是多數(shù)幼兒能在這節(jié)活動中達成的。寫完教案后再回頭看看目標，能達成幾條了，其中不同的音色沒有在過程中體現(xiàn)，知道水的重要性也沒有體現(xiàn)。需要重新制定目標。

第二部分，分別學唱三段歌時，形式是一模一樣的，提的問題也一樣。這點需要注意！若要為了達成預設目標，老師的提問方式要有所不一樣，否則孩子會覺得無聊失去學習的興趣，可以先是引導幼兒"自由猜想"第二段可以是"聽著說"，第三段則是"看著猜"。

活動反思：

《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長年累月，無論白天黑夜、寒來暑往，默默忍受著寂寞、干渴，卻不停地快樂流淌，為人們播種希望與幸福的胸臆。在教學中具有以下特點：

1、尊重學生的差異，相信學生的能力。教學時，充分考慮學生的差異性，讓不同程度的學生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機會，都能感受到學習的樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事，學生可以用句子，也可以用一段話；談感受時，可以說你為什么喜歡小河，也可以說你想向小河說什么話。針對學生自身的實際情況回答，老師都給予肯定，使每個學生都有一種成就感、滿足感。這種感受最有利于激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣和欲望。

2、放手讓學生自學，培養(yǎng)自主學習的能力。實現(xiàn)學習方式的轉變，自主學習是基礎。整個教學過程以學生為主，教師不以自己的分析來代替學生的閱讀。如在學生識字、整體感知課文的內容的基礎上，提出要求：（1）默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢？（2）畫一畫，你覺得印象最深刻的詞句；（3）讀一讀；（4）說一說，和小組同學交流。這樣，讓學生在自主讀書、合作交流的過程中，體驗感悟，弄懂了問題，理解了課文內容，發(fā)展了邏輯思維能力，積累了語感。

3、多種感官參與活動，重視學法的指導。習慣好，終身受益。老師在指導學生閱讀時，讓學生邊讀邊想，邊動筆標記，養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。在合作交流中，學生互相啟發(fā)，老師不急于送現(xiàn)成的答案，而是引導、點撥，使學生在需要處、矛盾處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學生自己探究和解決問題的能力。

中班的教案14

教學目的：

1.掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過畫蝸牛，學生能掌握畫圓形動物的方法。3.培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。教學重點：認識圓形并用基本形畫蝸牛。教學難點：畫出蝸牛的不同動態(tài)。教具準備：

1.老師準備：彩色粉筆、多媒體。

2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。教學過程：

一、前置學習：

1、歌曲導入。

（1）播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，學生聽歌曲交流感受。

（2）談話：在夏天的雨季里，同學們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài)，真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學習畫蝸牛。板書課題：蝸牛

2、自主學習。

（1）出示蝸牛圖片學生欣賞，討論蝸牛的身體結構。

（2）怎樣畫蝸牛呢？先分小組討論，然后準備全班交流。

（小組合作學習，老師深入小組參與討論。）

二、交流釋疑：

1、全班交流。

小組代表上臺講解怎樣畫蝸牛。（演示畫法，邊演示邊講解）。

2、教師點拔：

（1）講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？

（出示蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅）

抬頭的向前爬的后爬的低頭的"

（教師設問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動？）（2）教師總結蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。

強調:蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角。

（3）啟發(fā)引導學生繪畫：

師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？

師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

（出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行。）

教師:請同學們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？

3、課堂練習。

師：同學們，如果你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？

如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說話等。請兩名同學說出自己要畫的場面。

作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。

注意事項：

①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。

②注意圓殼和肉體的比例關系。

③色彩要活潑鮮艷。

（教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）

三、鞏固拓展：

1、展示評價。

2、播放手工作品，學生欣賞，鼓勵學生用其它方式來表現(xiàn)蝸牛。

中班的教案15

活動目標：

1、通過體驗和操作感受力的平衡。

2、培養(yǎng)幼兒學習天平和探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、每三人一張實驗桌，桌上放一臺天平、一個籮筐（內放各類物品，如扣子、鐵、沙袋等。

2、翹翹板一個，玩具小狗、小鴨各一個。

3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗平衡。

活動過程：

一、回憶玩蹺蹺板的情景，初步感受力的平衡。

出示蹺蹺板，提問：

1、玩蹺蹺板時怎樣才能使蹺蹺板一上一下擺動起來？

2、怎樣才能使蹺蹺板保持平衡？

二、操作天平，感知平衡和物體重量的關系。

1、師介紹天平并示范操作。

①拿出沙包、鐵，請幼兒猜猜它們的輕重，并講講是用什么辦法知道的？

②出示天平簡單介紹，然后將鐵、沙包分別放在托盤上稱一稱，看看天平的兩邊有什么變化？哪邊的.東西重？

③示范比較其它物體的輕重。

2、幼兒操作天平，親自感受物體的輕重與平衡的關系。

①比比籮筐里物品的輕重，試試怎樣才能使天平兩邊平衡？要求幼兒使用天平時要輕拿輕放物品，同伴間要相互合作、謙讓。

②說說操作結果。

引導幼兒說出：當天平兩邊放了不一樣重的東西時天平就會不平衡，哪邊的東西重天平就會倒向哪邊；當兩邊的東西一樣重天平就會平衡。

3、幼兒再次操作，理解同樣大小的不同物體重量不相同的道理。

①出示玩具小狗、小鴨，它們因搞不清相同大小的乒乓球和橡皮泥是否一樣重爭吵了起來，想請小朋友幫助解決。

②從籮筐里找出相同大小的不同物體放在天平上稱一稱 。

③說說操作結果，師驗證。

得出結論：雖然有些物體大小一樣，但它們的重量不相同。

三、師小結，鞏固認識。

小結：雖然天平和蹺蹺板是完全不同的兩樣物體，但它們在使用時有些地方是相同的。當它們的兩邊不平衡時，哪邊重，它們的一端會倒向哪邊；到兩邊一樣重就會出現(xiàn)平衡。

活動結束：

再次組織幼兒去戶外玩蹺蹺板、平衡木，體驗平衡。