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【精華】大班社會教案三篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班社會教案3篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

活動目標：

1、初步了解“光盤”行動的意義，知道“光盤”行動，人人有責。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、“光盤”行動公益廣告視頻。

2、PPT課件。

3、可粘貼“光盤”標志若干、雙面膠。

活動過程：

一、播放“光盤”公益廣告，引導幼兒初步理解“光盤”概念。

1、教師播放“光盤”公益廣告。

大班社會活動教案《光盤行動》含PPT課件

三、播放PPT(糧食怎么來的)。

師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?。(幼：農民伯伯種出來的。)

(教師邊播放圖片，邊進行講解。)

提問：圖上的人在干嗎?

我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎?

四、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的"，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤”行動。)

五、粘貼“光盤”標志。

師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動。老師這里有一個倡議“光盤”行動的標志，現在，請我們的小朋友說出“光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標志，好嗎?

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班社會教案 篇2

活動目標：

1、了解輪船碼頭的簡單結構和主要作用。

2、知道輪船碼頭與人們的關系。

3、知道乘坐船時要遵守秩序，注意安全。

活動準備：

1、事先與輪船碼頭聯系好，確定參觀路線。

2、檢查幼兒的"服裝。

3、幼兒用書人手冊。

活動過程：

一、交代參觀的去向，提出參觀的要求。

二、組織幼兒參觀輪船碼頭。

1、參觀售票處，觀察人們的活動，了解售票處的作用。

提問：這是什么地方人們到這里干什么？

2、參觀問訊處，告訴他們旅客在這里可以詢問各種問題，了解輪船的有關情況。

3、觀察行李檢查處，啟發幼兒思考。

提問：（1）、這是什么地方？為什么旅客的行李要接受檢查？

（2）、有哪些東西是危險品？為什么不能帶危險品上船？

4、參觀休息廳，引導幼兒觀察。

提問：這是什么地方？他是干什么的？旅客在這里干什么？

5、參觀檢票口和船塢，引導幼兒思考。

提問：(1)、這是什么地方？他們在干什么？

(2)、為什么旅客要檢票？

(3)、人們上船時要走到什么地方？要注意什么？

三、參觀后談話

1、啟發幼兒回憶參觀的地方和參觀到的內容。

提問：我們參觀了什么地方？你看到輪船碼頭里有哪些地方？這些地方式干什么的？碼頭上有哪些人為大家服務？他們做什么事情？

2、幼兒觀察幼兒用書，知道停靠輪船的地方叫碼頭。啟發幼兒講述輪船碼頭的作用。

3、組織幼兒討論：你乘過船嗎？乘船要注意什么？教育幼兒乘船時要注意安全，遵守秩序。

大班社會教案 篇3

【活動目的】

1．幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發現有些物質會溶解于水，有些物質不能溶解于水。

2．培養幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。

【活動準備】

每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。

桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。

教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。

【活動過程】

一、運用博士爺爺的來信，引起幼兒的嘗試興趣

師：小朋友，博士爺爺又給我們來信了。信中說，他最近又做了一個小實驗，叫“溶解的秘密”。他發現了一個奇怪的現象，請小朋友也來試試，好嗎?

二、提供多種多樣的實驗用品，便于幼兒進行嘗試活動

1．教師帶領幼兒參觀每一組的實驗用品。

師：博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品，但每組的實驗用品都是不一樣的，現在，我們就一起來參觀。

2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。

3．幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。

提問：你的桌上有哪些實驗用品?

(如幼答：我的.桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)

4．提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。

三、幼兒初次嘗試

1．請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會發現什么?

2．幼兒嘗試實驗。

教師巡回指導、觀察。

①引導幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。

②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結果，使其獲得嘗試的喜悅。

③對能力強的幼兒提出高要求，要求能把實驗開始階段和結束階段的現象進行對比。

3．實驗結果匯報。

①提問：在實驗中，你發現了什么?

(幼兒答：糖放在水中，不見了。黃沙放在水中，沉在水底)

②提問：哪些物品會在水中不見?

(奶粉、鹽、糖)

小結：奶粉、鹽、糖放入水中會不見了，我們把這樣的現象叫做溶解。

③提問：哪些物品不會溶解于水呢?(黃沙、水泥)

④教師做水泥在水中的實驗，引導幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。

4．發展思維。

①還有哪些東西會溶解于水?

(冰、味精……)

②還有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現象

1．請幼兒先用彩筆在杯上做水位標記。

2．請小朋友把會溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會發現什么?

3．教師指導：鼓勵幼兒多放一些實驗物品，使實驗現象更明顯。

4．匯報嘗試結果。

①提問：實驗中，你發現了什么?

(水位升高了，鹽不再溶解于水……)

②為什么會出現這種現象?

(幼兒答：因為鹽增加了，而水沒有增加。)

③有什么辦法來解除飽和現象呢?(鼓勵幼兒積極動腦、想出既簡單又方便的辦法)

延伸活動：針對幼兒想出的辦法去嘗試，是否會解決飽和現象?