小班藝術(shù)活動教案

推薦度：

幼兒園小班藝術(shù)教案

推薦度：

中班折紙飛機藝術(shù)教案

推薦度：

元宵節(jié)大班藝術(shù)教案

推薦度：

大班重陽節(jié)藝術(shù)教案

推薦度：

相關(guān)推薦

小班藝術(shù)教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班藝術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、初步了解剪刀的作用，學(xué)習(xí)拿剪刀。

2、體驗剪面條的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有虛線的"彩色紙若干。

2、每人一把剪刀。

活動過程：

一、以提問的形式，引出面條

師：小朋友，你們有沒有吃過面條??？它是什么形狀的呀？（長長的）

二、教師示范，幼兒觀察

師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條?，F(xiàn)在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）

三、教師提問

1）老師剪得面條怎么樣呀？

2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）

四、幼兒操作

師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。

活動反思：

在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀，還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀，這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。

小班藝術(shù)教案2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用好聽的自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

2、鼓勵幼兒自己走著上幼兒園，不要大人抱。

活動重點：

幼兒用好聽的自然的`聲音唱歌。

活動難點：

愉快的邊唱邊做動作。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。

活動過程

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》。

2、觀察理解畫面，并根據(jù)畫面內(nèi)容依次提問。

圖片上有誰？他們要去哪里？他們是怎么去的？誰做的對呢？

3、激發(fā)幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。

⑴教師彈唱歌曲后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

⑵請幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動物的動作。

⑶帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲。

老師引導(dǎo)幼兒用“自然好聽的聲音”學(xué)唱歌曲。

6、引導(dǎo)小朋友向小兔子、小鴨子學(xué)習(xí)，自己走著上幼兒園。

7、活動延伸：

幼兒集體表演。

鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊唱邊表演。

小班藝術(shù)教案3

制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

教育價值：

1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

制作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：小班室內(nèi)活動

操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

570) this.width=570;" height="319"/>

570) this.width=570;" height="319"/>

幼兒園小班藝術(shù)教案：《三色毛毛蟲》

活動

我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進(jìn)幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設(shè)計的， 旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，在認(rèn)識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗

2、能力與知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對三原色的認(rèn)識。

3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。

活動過程：

一、趣味導(dǎo)入

1、播放錄像引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?

2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的"……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙

1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)

2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。 ．

指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

提問：

(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’

3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。

要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。 ‘

三、欣賞作品、互評、游戲

1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

3、游戲：毛毛蟲爬爬爬

四、活動延伸

在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

活動反思：

在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認(rèn)識。在活動過程中，幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當(dāng)中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細(xì)小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

專家點評：

小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在評價幼兒作品時，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

小班藝術(shù)教案4

活動內(nèi)容：

水果印象

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊含的美感的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

預(yù)設(shè)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫；也可以從你看到的離你最近的水果開始畫；小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的`顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

四、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

五、幼兒進(jìn)行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

六、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

2、誰畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？

小班藝術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識，感受色彩的美。

2．技能目標(biāo)：大膽選色，學(xué)習(xí)繪畫平涂的方法與蘸色的技巧。

3．情感目標(biāo)：體驗活動的快樂和成功的喜悅。

重點

鞏固對四種常見顏色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)涂色，體驗玩色的快樂。

難點

學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：

①已認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種常見顏色；

②活動前認(rèn)識果醬，并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。

2．材料準(zhǔn)備：

①教具：兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②學(xué)具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

活動過程

導(dǎo)入

講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。

以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”傾聽故事，進(jìn)入情境。

新授

教師示范──“烤面包”

1．先卷起袖子，取出白色面包。

2.介紹“果醬”，認(rèn)識顏色。（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的.水果醬？）涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。

3．把面包掰開，涂抹果醬?！钗铱上矚g吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上?！钗疫€喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。☆我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里?！钤賮睃c紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪里去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了?！罟u涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

4．烤面包現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)?？疽粫?，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上黃色），再烤一會兒，面包烤得有點焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）

5．展示面包。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應(yīng)答

幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。

練習(xí)

幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

教師巡回指導(dǎo)

1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認(rèn)識。

2．提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

3．提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。

幼兒動手涂果醬，烤面包。

評價

展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？

2．引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

小班藝術(shù)教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識；

3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。

重點是：

理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；

難點是：

知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動準(zhǔn)備：

雪景圖片、貼絨兔子、雪人

活動方式：

室內(nèi)集體進(jìn)行

活動過程：

一、導(dǎo)入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》

師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽?！?/p>

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）雪孩子是怎樣救小白兔的"？

（2）雪孩子不見了，他到哪里去了？（了解自然常識）

（3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？（通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果？明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。）

3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事

三、結(jié)束：

教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

小班藝術(shù)教案7

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

2、感受紡紗織布的情景。

活動準(zhǔn)備紡紗織布機圖片及紡紗織布視頻。

活動過程

1、引出話題——認(rèn)識"織布機"。

請收集到"織布機"資料的小朋友三五組隊，共同分享收集到的`資料。

師："織布機是什么形狀的？""織布機是怎么織布的？"

2、幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌。

◆幼兒完整欣賞兒歌一遍。

教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

教師：這首兒歌小朋友聽到了什么？

◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

◆教師示范表演，并引導(dǎo)幼兒猜測。

教師：剛才老師做了哪些動作？好像在做什么事情？

教師再次表演，邊做動作邊講解所表演動作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語言的提示下，慢速的、逐個地模仿動作，念兒歌。

◆幼兒在教師的語言提示及動作帶領(lǐng)下，完整地念出兒歌。

4、幼兒表演。

幼兒分組表邊紡紗織布的動作邊念兒歌。

5、活動結(jié)束。

小班藝術(shù)教案8

目標(biāo)

學(xué)習(xí)從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量與準(zhǔn)確性。通過“掛窗簾”，培養(yǎng)幼兒美好的情感。

準(zhǔn)備

每人一個紙剪的“窗子”、一個娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。

過程

1.啟發(fā)

①教師作情境表演：哄娃娃睡覺，可是娃娃睡不著。原來，光線太亮了。

②掛窗簾：教師示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的`，一直掛到底)。

③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。

2.操作

①個別活動時，教師與幼兒輪流畫直線，直到把整個窗子畫滿。

②小組活動時，教師與個別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。

③集體活動時，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來“掛窗簾”。

④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進(jìn)不來”，并表示贊賞;哪些地方還有空隙，應(yīng)繼續(xù)添畫直線。

觀賞

①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺多舒服呀。

②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺了”。(完)

小班藝術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。(重點)

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：各色面泥、盤子

活動過程：

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

1、幼兒自主“變”湯圓。

老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團(tuán)湯圓

團(tuán)湯圓是有秘訣的——

(1)、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

(2)、邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的`湯圓圓不圓?”

(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗團(tuán)成湯圓帶來的成功體驗

三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。

2、提醒幼兒團(tuán)好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團(tuán)得多，團(tuán)得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

小班藝術(shù)教案10

目標(biāo)：

1鞏固幼兒對紅、橘黃、粉、紫色的認(rèn)識。

2培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3培養(yǎng)幼兒禮貌交往的能力。

4培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

四色花（大的一樣一個）（小的共20個）四色皺紋紙、手工紙、筆、顏料、剪刀、棉簽、報紙。

重點：

鞏固幼兒對顏色的認(rèn)知，禮貌交往能力及觀察能力。

難點：

培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力用不同的"方法表現(xiàn)。

過程：

一、教師：春天來拉，五顏六色的花都開拉，看什么顏色地花開拉。（出示花）

花兒來到我們班和我們班的小朋友一起做游戲拉。

請小朋友選喜歡地花寶寶帶在身上。

（教師戴大花，幫幼兒戴花）

故事形式：有一天早花寶寶比媽媽起的早，它就出去玩拉。媽媽醒了，我的寶寶都哪去拉？（幼兒找花媽媽）幫助認(rèn)錯的幼兒找花媽媽。

花媽媽帶花寶寶互相問好。

橘花媽媽咱們換一換好嗎？好的，謝謝。

（幼兒也可以互換）再玩一次游戲。

（看幼兒表現(xiàn)來定游戲玩2到3遍）

請花寶寶回到家休息，剛才花寶寶都看媽媽睡覺都出去玩拉，可是后來都能找到自己的媽媽，還很有禮貌的和同伴打招呼，你們真棒。

二、你們還見過有什么顏色和媽媽一樣的？

幼兒說一說

三、我這也有許多的花寶寶，還有水果和蔬菜寶寶，他們說，也想和我們一樣漂亮，五顏六色的，請你們幫助他們好嗎？

（分四桌，分桌一種制作方法，幼兒自選）分區(qū)提要求。

小班藝術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1．初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。

2．借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強弱、快慢。

3．體驗自由表現(xiàn)的愉悅，增強參與活動的自信心。

活動準(zhǔn)備：

1．觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學(xué)過做元宵的模仿動作。

2．搓元宵活動的圖片或照片。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。

（二）幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。

1．教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。

教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？

2．幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動作進(jìn)行整理。

3．教師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強弱、快慢。如：和米粉時慢速念“揉，揉，揉成團(tuán)”，搓元宵動作時配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。

4．教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，鼓勵幼兒用不同的`身體動作表現(xiàn)。

教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做。

5．教師反饋幼兒的造型動作，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個有創(chuàng)意的動作。

6．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作。

(三)學(xué)習(xí)旋律活動《搓元宵》。

1．教師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動作與音樂相匹配。

教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動作。

幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動作。

2．教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作，教師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增強幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心。

活動延伸：

區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。

小班藝術(shù)教案12

設(shè)計意圖

《玩具進(jìn)行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動，我在原來活動內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進(jìn)行J7適度的開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，做出不同反應(yīng)。

活動目標(biāo)

1、根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

2、體驗歌曲表現(xiàn)出的`輕松愉快情緒。

活動重難點

能根據(jù)音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。

活動過程

一、游戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分

1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件，欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

教師小結(jié)幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經(jīng)驗。

2、聽節(jié)奏練習(xí)動作。

教師利時平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習(xí)聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

4、玩游戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

運用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經(jīng)驗，達(dá)成活動目標(biāo)。

三、結(jié)束活動。

教師扮演新娘和幼兒一起進(jìn)入彩車，隨音樂結(jié)束活動。

小班藝術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡單的描述。

2、學(xué)習(xí)用簡單拓印的方式繪畫茶樹。

活動準(zhǔn)備：

ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入

師：“小朋友們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師……今天老師帶來一顆神奇的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導(dǎo)小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）

小結(jié)：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點像，不過它神奇的地方在它的.葉子可以放到水里泡起來喝。

（二）出示圖片，讓幼兒認(rèn)識茶樹

1、看看它是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察茶樹。

2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，（變魔術(shù)）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小朋友認(rèn)識它了呀？

小結(jié)：原來他就是茶葉寶寶，（幫助幼兒總結(jié)茶樹的樣子）

（三）引導(dǎo)幼兒繪畫

（1）噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小朋友們，畫畫特別厲害，我們的茶樹寶寶想請小朋友們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

（2）教師進(jìn)行簡單的示范，說明注意要點

（3）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

（四）、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)

重點指導(dǎo)：幫助能力弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現(xiàn)，并展示幼兒作品。

（六）、收拾整理。

小班藝術(shù)教案14

活動目標(biāo)：

1、了解身體各個部位都會活動，并能通過活動創(chuàng)編出不同的姿態(tài)來做小鼓。

2、懂得活動能使我們的身體更靈活，體驗與同伴一起合作小鼓游戲的快樂。

活動重點：能根據(jù)音樂的變化來變換節(jié)奏和身體姿勢、方位敲鼓。

活動難點：同伴合作敲鼓。

活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：音樂《歡沁》

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已感知過音樂及其節(jié)奏。

活動過程：

一、活動引入

提問：你們看到過鼓嗎？鼓是怎么敲的。

小結(jié)（過渡）：原來你們看到過這么多的鼓，今天請你們看一看，我的鼓在哪里。

二、單人鼓

1、教師跟隨音樂示范身體鼓的動作。

提問：我的鼓在哪里？（身體上）

我的鼓都敲在身體的哪些部位？怎么敲的？

小結(jié)：我的鼓在腳上、腿上和手上，我的這些部位都會活動；而且是跟著音樂有節(jié)奏地敲，還有一個調(diào)皮的小鼓藏起來了。

2、師生共同跟隨音樂做身體鼓的動作。（坐在座位上）

語言指導(dǎo)：我的小鼓很聽話，它在腳上敲一敲……變——拍拍拍，小鼓藏起來，骨碌骨碌啪。

重點指導(dǎo)：“變——拍拍拍”的節(jié)奏，變的后面要停一下，然后再拍三下手。

3、師生再次跟隨音樂做身體鼓的動作。（站在空位上）

重點指導(dǎo)：踏步走的時候，頭要左右擺動，面帶微笑。

三、創(chuàng)編“變”的"動作。

引導(dǎo)語：調(diào)皮的小鼓還會變不一樣的動作來敲呢？看看我是怎么變的。

1、教師變出不一樣的動作，請幼兒觀察。（教師演示鼓的高度變化、方位變化）

2、幼兒創(chuàng)編動作。

引導(dǎo)語：請你們也來做做調(diào)皮的小鼓，變出不一樣的動作，看誰的身體最靈活！

1）教師單一說“變”——；“變”——；“變”——

（變得有創(chuàng)意的幼兒，教師就去拍拍這面鼓）

2）請個別有創(chuàng)意的幼兒展示動作。

提問：他們的動作有創(chuàng)意嗎？好在哪里？

小結(jié)：他們的身體真靈活，可以蹲下，可以把手舉得高高的，還可以變換不同的方向，我們也來試試看好嗎？

3）再次嘗試創(chuàng)編。

四、朋友鼓

引導(dǎo)語：剛才是一個人敲鼓，我現(xiàn)在想要找個朋友跟我一起敲。

1、 教師與一名幼兒嘗試合作示范朋友鼓

提問：我們的朋友鼓是怎么敲的

小結(jié)：我們首先分配好鼓和鼓手的角色，面對面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要變出不一樣的動作。

2、 個別幼兒嘗試與同伴合作敲朋友鼓

重點指導(dǎo)：

1） 兩人協(xié)商確定好鼓和鼓手的角色。

2） 在敲鼓的時候左右手交替拍。

3） “變”——的動作要有創(chuàng)意。

4） 眼睛看著朋友，面帶微笑。

3、 邀請同伴，全體幼兒共同敲朋友鼓

﹡教師參與其中，觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲。

小班藝術(shù)教案15

活動目標(biāo)：

1、初步了解歌曲的內(nèi)容，唱清歌詞內(nèi)容。

2、借助圖譜，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲的不同動作及角色。

3、遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。

活動準(zhǔn)備：

1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過它們的造型。

2、老鼠、貓頭飾各一。

3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂。

活動過程：

（一）出示小老鼠圖片，引起幼兒注意。

教師：看，誰來了？（出示小老鼠圖片）我們和它打個招呼吧?。ㄐ±鲜竽愫茫?/p>

（二）出示圖譜，熟悉歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

1、通過提問熟悉歌詞，并出示圖譜學(xué)唱歌曲。

（1）學(xué)唱第一段。

教師：你知道小老鼠今天跑出來要干什么去嗎？

教師：我們一起來聽一聽。

教師：小老鼠跑出來干什么啦？（找吃的東西）它是怎么去找東西吃的呢？（跑來跑去）它跑了幾次？

教師：最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠找吃的東西的樣子吧！

（2）學(xué)唱第二段。

教師：小老鼠找到了什么吃的？（米）恩，小老鼠現(xiàn)在要吃米了。聽，它是怎么吃的？

教師：香噴噴的米好香啊，你們想不想吃？（幼兒學(xué)唱）

（3）學(xué)唱第三段。

教師：小老鼠吃完米在美美的睡覺呢！（放第三段歌曲）

教師：我們一起來學(xué)習(xí)下小老鼠睡覺的樣子吧！

（3）學(xué)唱第四段。

教師：在小老鼠睡覺的時候，誰來了？（出示毛頭飾）它來干什么了呢？他是怎么上來的呢？（跑上來）在跑的時候記得還要輕輕的哦，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了。

教師：我們一起來模仿一下大貓的來了的樣子吧！

2 、完整學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

（1）教師與幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

教師：這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎？我們一起來完整的唱一遍吧！

（2）學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

教師：小老鼠睡覺的時候是怎么樣睡得呀？（靜悄悄）大貓要怎樣才能捉住老鼠呢？（快，用力……）

教師：小老鼠睡覺的"時候我們就輕輕的，慢一些唱，不能把大貓引來。大貓出來的時候也是輕輕的，不能讓小老鼠知道，大貓抓老鼠時就要又快又有力，一下子抓住老鼠。

（三）通過《貓捉老鼠》的游戲，鞏固復(fù)習(xí)歌曲。

（1）交代游戲要求及玩法。

教師：《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來玩游戲呢！想不想玩？

教師：請小朋友來扮演小老鼠，我來扮演大貓。小老鼠們要先跑出來“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺”，當(dāng)我（大貓）跑上來的時候，要等我唱完最后一句“跑上來了”，你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上，不然就要被我（大貓）吃掉。

（2）師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。

活動延伸：

幼兒聽音樂玩游戲。幼兒在跑時要注意安全，小心碰撞。