大班教案

推薦度：

《動物》大班教案

推薦度：

最新大班教案

推薦度：

《拜年》大班教案

推薦度：

《螃蟹運球》大班教案

推薦度：

相關推薦

【實用】大班教案范文合集八篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

活動目標：

1.能理解故事內容，并能大概講述故事。

2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

3.感受小白兔和朋友們相互關愛的情感。

活動重難點：

1.能夠自己看圖表達自己所想、所見的。

2.能夠看圖講述整個故事內容。

活動準備：

PPT課件、幼兒用書等。

活動過程：

一、(ppt)談話導入

1．小朋友們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的景色讓你想到了什么？

2．小朋友們真厲害，你們是從哪里看出來的呢！

二、幼兒打開幼兒用書，欣賞故事，聽故事

1．播放CD。

2．老師講述故事

3．老師提問幼兒，幫助幼兒理解故事內容。

-----桃樹下的小白兔做了一件什么事？

-----小白兔把花瓣寄給了哪些朋友？

-----這些小動物朋友分別用花瓣做了什么？

三、小組合作表演講故事

四、活動延伸

1．如果你是小白兔，你會把美麗的"花瓣送給誰，做什么呢？請把你的想法畫下來給大家看。

2．展示幼兒作品。

3．老師把教學圖及動物頭飾放到表演區。

大班教案 篇2

活動目標：

1、引導孩子發現生活中的各種節奏，區分四分音符和八分音符的節奏型。

2、能根據音樂配上合適的樂器及創編優美的動作，并能愉快地參與游戲。

活動準備：

1．表示時間的圖片，小鬧鐘一個。

2．音樂《快樂的時間》

3．樂器若干：小鈴、圓舞板、雙響筒、鑼等。

活動過程：

一、師幼共同論述生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏。

1、提問：平時在家里都能聽到哪些聲音？（師舉例：如果家里來了客人，敲門的聲音是怎樣的？）

師幼討論各種敲門聲的節奏，復習節奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣

2、引導幼兒回憶廚房里的各種聲音，比較“切菜”和“剁肉”聲的不同（四分音符和八分音符兩種節奏型）

二、欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒選器伴奏。

1、出示鬧鐘，復習其特征。

你們聽過鐘的聲音嗎？里面都有哪些針？秒針是怎么走的？（不是直線走，

而是繞圓圈走），那么到點的時候，有一種大鐘，它能發出什么聲音（當當….四分音符節奏），1點時敲幾下？3點、六點呢？

2、聽音樂，辨別不同的聲音。

提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的`聲音，哪有當鐘到點時當當

的聲音，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了？

附節奏詞：

小小鬧鐘滴答滴答，××××∣××××∣

陪我說話滴答滴答，××××∣××××∣

夜晚陪我入夢鄉，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重復一次）

××∣××∣××∣××∣××∣

當當∣當當∣當當∣當當∣當當∣

3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。

那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘報時的聲音呢？（幼兒

自由討論，請個別幼兒上來示范演奏）

分組演奏（雙響筒/鑼）

三、通過圖片復習原有認知經驗，為游戲作準備。

1、在老師提供的圖片中，找出音樂里演繹的鐘點（3點、6點、12點）

2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并御

用到游戲中。（請個別幼兒練習表演）

不錯的

四、音樂游戲

幼兒圍成圓圈，老師站在中間。音樂開始，小朋友轉動手臂像木偶人一樣模擬“滴答滴答”的節奏，嘴里說著“滴答滴答”；當鐘聲“當當”響起，老師（或請一名幼兒）敲鑼，問：“幾點了？”，所有小朋友用肢體動作擺個“POS”，或者全體一起揮拳頭“敲鐘”并一起數“當當”聲，根據小朋友現場的意愿進行游戲。

五、結束

大班教案 篇3

活動目標：

1、初步了解作品的結構、節拍和所表現的情緒。

2、能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏。

3、知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、根據歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只

2、錄音機、音樂磁帶

活動過程：

一、導入課題

師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)

它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎?

(小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……)

我們一起來學唱一下好嗎?

1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖

小 貓 怎 樣 唱 歌? 喵 喵 喵 喵 喵。

小 狗 怎 樣 唱 歌? 汪 汪 汪 汪 汪。

青 蛙 怎 樣 唱 歌? 呱 呱 呱 呱 呱。

公 雞 怎 樣 唱 歌? 喔 喔 喔 喔 喔。

可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎?(……)

二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒。

教學反思

活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

幼兒在師幼、同伴之間的"的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

大班教案 篇4

工作要點：

1、初步了解我國的名勝古跡、民族文化等，能根據已有經驗技能創造性的表達對祖國的熱愛之情。

2、知道我國是一個多民族國家，認識幾個主要的少數民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等。對富有特色的少數民族音樂和舞蹈感興趣。

3、能選擇合適的材料及自己喜歡的方式積極參與各項活動，大膽地表現自己。

音樂欣賞：森吉德瑪

自主活動

內容與材料：

科學區：觀察地球儀、少兒中國地圖、世界地圖等，并學習拼中國地圖。

表演區：提供民族服飾（如自制五彩圍裙、新疆帽、哈達等）、自制的京劇臉譜面具、鈴鼓、串鈴等讓幼兒自由表演。

音樂磁帶：“大中國”“森吉德瑪”“達板城的姑娘”“哈達獻給解放軍”“北京的金山上”“瑤族舞曲”以及擠奶、騎馬、牧羊等曲子。

美工區：提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑工藝、民族服飾等。

建構區：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建長城、天安門等一些名勝古跡。

語言區：提供反映祖國四大發明，中國之最，現代科技發展的圖書或圖片等讓幼兒觀察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，讓感興趣的幼兒讀讀認認，并貼到地圖相應的位置。

欣賞區：天安門圖片、京劇臉譜、少數民族人物畫像、國畫等。

數學區：2和3的組成。

戶外活動

內容與措施：

1、積極鍛煉，熱了知道擦汗和脫衣服，并把衣服放到指定地方。

2、鍛煉時找空的地方，不與同伴碰撞不做危險的"事。

3、早操時，能根據音樂節奏整齊有力地變化隊形及動作。

日常活動

內容與措施：

1、參觀走廊的主題展區。

2、交新朋友。

3、大帶小活動聽從老師安排，不單獨行動。

4、鞏固常規，輕聲說話、離開椅子時要將椅子塞到桌子下。

個別活動

1、教育幼兒在人員較多的情況下要遵守集體規則。對個別幼兒進行安全教育。

2、觀察發現幼兒的特長愛好等。

親子活動

1、和孩子共同收集和主題相關的圖片照片和實物等。

2、促幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣，以適應大班作息時間。

3、幫助幼兒記錄口述稿“國慶見聞”。

選擇性課程

詩歌欣賞。

大班教案 篇5

活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上 ，初步感受京劇《戲說臉譜》；

2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內容，初步學唱京劇《戲說臉譜》學習根據不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現人物的性格特征。

3、初步了解中國國粹——京劇藝術，并逐步喜愛京劇藝術。

活動準備：

1、京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜實物。

3、欣賞過京劇表演片斷。

活動過程：

一、教師出示京劇臉譜實物，與幼兒進行談話，導入活動。

師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的？教師簡單介紹這些面具的特定名稱——京劇臉譜的由來。

二、教師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》

師：京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？（唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣）

三、幼兒學習歌詞內容

1、教師帶領幼兒認識不同臉譜的代表人物，簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍臉的.竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場殺敵英勇無比；花臉的孫猴非常的神氣、機智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁，生氣發脾氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽見。

2、用兒歌的形式將歌詞內容朗誦給幼兒聽，并配上一定的表情聲調及動作。

3、幼兒學習朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。

四、幼兒學唱京劇《戲說臉譜》

1、教師表演范唱。

2、幼兒跟隨教師學唱.

大班教案 篇6

活動目標：

1、充分利用小欄桿，小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、提高幼兒的跨、跑能力，促進腿腳部分的肌肉發展。

3、樂于參與競爭，具有集體榮譽感。

活動準備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)

2、音樂、口哨、接力棒。

3、小型體育器械---小跨欄、鐵圈

活動流程：

開始部分： 一、進入活動場地，師生問好，交談式引課題。

二、做熱身運動，引幼兒對體育活動的興趣。

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的`位置上站好。

2、教師帶領幼兒做熱身運動：伸展運動、擴胸運動、踢腿運動、體轉運的、體側運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

三、 談話、教師引導幼兒簡說與體育有關的內容

師：今天我們進行一項體育運動，哎，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎? 師：小朋友知道的比老師都多，真棒!我國劉翔哥哥的是個國家跨欄一級運動員，小朋友，你們知道跨欄是什么呢?

1、根據幼兒回答隨機引導，并說明--跨欄就是前面有一個欄桿，然后跳起來邁過去。

師：看，那邊有小跨欄，讓我們來試試吧。

四、教師帶幼兒用小型體育器械進行運動。

注：在練習前教師一定要先講規則，然后再開始練習。教師要關注個別膽小的孩子，對于進步進行及時的鼓勵。

場地布置： ：小跨欄；：鐵圈 1)、 2)、

3)、教師組織幼兒分成三隊，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習。

五、 出示椅子，利用椅子進行運動與比賽，并將其引導生活中。

大班教案 篇7

【活動目標】

1、引導幼兒看懂拼圖，了解故事的內容，并能用連貫的語言進行講述。

2、教育幼兒看到別人遇到困難，要樂意幫助別人，并且知道幫助別人是一件很快樂的事情。

3、鼓勵幼兒發揮想像，利用多種方法來設計和搭建橋。提高幼兒的動手能力。

4、培養幼兒同伴之間友好合作的精神。

【活動準備】

1、幼兒課前已會唱《小鴨歌》。

2、掛有花環的布偶小鴨，布偶小兔。

3、3張拼圖，每張均切割成六塊。數字卡片3張。

4、大型積木，紙，筆。

【活動過程】

一、出示戴花環的小鴨，引入課題。

師：“讓我們一起用歌聲把小客人請出來好嗎？”

“咦？小鴨子怎么戴了一個這么漂亮的花環呀？”（幼兒討論，自由發表自己的意見。）

二、幼兒動手拼圖，鼓勵幼兒互相協作，共同完成任務。

師：“這個答案就藏在老師給你們準備的拼圖里，讓我們大家一起動腦筋，來拼一拼，找一找答案吧！”（老師和幼兒一同參與拼圖，引導幼兒找拼圖的規律。）

三、鼓勵幼兒排圖，并用連貫的語言講述。

1、師：“老師這兒有3張數字卡片，你們覺得圖畫的順序是怎樣的？”（啟發幼兒發揮想象，把圖畫按順序排好。但是要尊重小朋友們的意見哦！請個別幼兒來擺好順序后，問其他小朋友是不是同意？）

2、鼓勵幼兒大膽嘗試講述圖片的內容。

四、講故事，通過提問的形式，讓幼兒懂得當別人遇到困難要幫助別人。

1、師：“老師把小朋友說的話編成了一個很好聽的`故事。”（老師講故事）

2、聽完故事，教師提問：“你們知道誰是帶翅膀的小船？為什么說它是帶翅膀的小船呢？”

“小鴨子為了幫助小動物過河，成立的帶翅膀的小鴨船隊。它的這種做法值得我們大家學習。所以，森林國王給小鴨子頒了一個助人為樂獎，還給它戴上了美麗的花環呢？”

五、鼓勵幼兒利用已有材料，設計和搭建橋。發揮幼兒的想象力。

1、師：“小鴨子都會想辦法幫助別人，我們小朋友能不能想個辦法幫助小動物過河？”（幼兒充分討論后，發表意見。）

“愿意設計的小朋友就到設計組去，愿意搭橋的小朋友就到建筑組去。”

（老師和設計組的小朋友一起設計了各種各樣的橋，建筑組的小朋友還“高價”買我們的設計稿，拿去施工呢！）

2、大家互相參觀了彼此的作品，而且還到小朋友們搭得橋上走了走。（這時我發現小朋友們的臉上露出得意的笑容，因為他們的合作成果得到了肯定。）

3、小白兔：“我覺得這里的小朋友們都非常的樂于助人，幫助我們設計了這么多漂亮的橋。我代表森林里的所有小動物，向你們說聲謝謝！”

師：“我們幫助了別人，心里感到怎么樣？讓我們一起到外面去找一找，看看有誰需要我們的幫助，你們說好不好？”

【活動自評】

在一次偶然的自由活動中，幼兒們都非常熱鬧的圍在了一起，我也過去湊熱鬧。發現他們對畫冊上的一幅圖畫進行著激烈的討論。只聽見有的幼兒說：“鴨子怎么會飛呀？”“鴨子有翅膀，當然會飛了。”“船怎么會長翅膀呀？”幼兒們誰也不讓誰，都有著強烈的好奇心，每個人都要打破沙鍋問到底。為了迎合孩子們的這種需要，我設計了《帶翅膀的小船》此活動。

活動中，充分調動孩子們的好奇欲望。通過親自接觸圖片，到開動腦筋拼圖的這個過程，使幼兒對圖片有一個初步的了解。平時都是老師把圖片布置好，這一次卻能讓自己動手，因此幼兒對這項活動非常感興趣。但有的幼兒在一開始的時候看到這么多零亂的圖片，一下子亂了頭緒，對我說：“老師這太難拼了。”可在我的鼓勵下，他們還是愿意“勇挑重擔”。還有的幼兒還起哄的說：“看我的吧！”幾個幼兒你一言我一語，很快就把圖給拼好了，看來小家伙們還真有主意呢！

在本活動中，我給幼兒充分討論的時間，鼓勵他們積極的發表自己的意見，并且給以他們適時的肯定。比如幼兒在完成操作材料時，我有意識的讓他們參觀彼此的作品，或是和他們一起到搭得橋上走一走，雖然這些看似細節，但卻給了幼兒莫大的鼓舞和肯定，好多小朋友臉都露出了得意的笑容，他們的成就感就會油然而生。尊重幼兒的想法，鼓勵他們根據自己的意愿進行活動。

教師和幼兒一同參與活動、參與討論，也是本活動中的亮點，充分體現了幼兒與老師之間的互動，真正實現了教師是幼兒的引導者、合作者。

附故事《帶翅膀的小船》

半夜里，刮起了大風，下起了大雨，河水把小木橋沖斷啦。

小白兔要過河去給媽媽抓藥，走到河邊一瞧，呀！小木橋不見了，她急得快要哭了。

忽然小白兔發現河邊豎著一塊油漆還沒有干的木牌子，上面寫著：“請到大柳樹乘坐帶翅膀的小船。”

小白兔跑到大柳樹下，見到了小黃鴨。

小白兔問：“咦！帶翅膀的小船在哪兒？”

黃鴨笑瞇瞇的說：“我就是呀，請上船吧！”

小黃鴨把小白兔送到了河對岸，又到大柳樹下，看見樹下整整齊齊的站著一排小鴨子。小黃鴨驚訝地問：“你們怎么都來啦？”

小鴨子們一起回答：“我們都是帶翅膀的鴨船！”

小黃鴨樂了：“太好了，那我們就成立一個帶翅膀的小鴨船公司吧！”

從此以后，帶翅膀的小鴨船的顧客也多起來了。大家再也不必為過河而發愁了。清清的小河上，漂亮的小鴨船們忙碌著，小鴨子們還大聲的唱著歌呢：

天藍藍，水藍藍，

我們是帶翅膀的小鴨船，

過河的朋友你別急，

咱們馬上就靠岸！

大班教案 篇8

主題活動《快樂的一年》有三個小主題，主題一《一天又一天》，這是個以科學活動為主的主題活動，通過觀察、比較等方式讓幼兒認識日、周、月之間的關系，發現時間的循環性，有此基礎之后孩子就很容易理解年的概念，原來一年是由一天又一天構成的。知道了年的形成之后，我們自然要聯系到一個知識點，那就是我們中國的十二生肖的來歷，孩子們都知道自己的屬相，為什么我屬狗他屬豬，為什么還有其它的屬相呢？通過語言活動《十二生肖的來歷》，孩子們知道了我們中國古代關于生肖的傳說，也知道了不同年出生的人生肖都不一樣，通過朗朗上口的《十二生肖歌》同時知道了生肖的循環性，這一切對于孩子們來說都是新奇的`。

主題二《新年禮物》，收到禮物是孩子們最高興的事，知道圣誕節要到了、元旦要到了，他們都盼望著收到禮物，而通過贈送禮物能幫助幼兒與周圍的人建立起關愛和友誼。二這個主題的活動也比較豐富都是圍繞慶祝新年、贈送禮物展開的，孩子們感受到了濃郁的節日氛圍，唯一的一個遺憾，因為我總以自己太忙了、累等借口告訴自己“算了算了，麻煩西麻煩，書上有沒這個活動”，所有孩子們只能聽著故事感受故事主人公之間的友誼，而不能自己親身體驗。這違背了我要引領孩子快樂成長的宗旨。從這里，也可以得出一點，我們老師在運用教材之前必須要分析教材，對教材要有取舍，像這次，我就太跟著教材走了，加上借口眾多而剝奪了孩子快樂體驗的良好時機，在這里我要好好檢討自己。

主題三《收集東收集西》下個星期的課，在這里我就先不交流，以后有機會在交流。以上是我對兩個小主題的簡單分析和總結，像前面說的在開展的過程中，我們可能在按教學計劃走了，教材運用上缺乏靈活性，在以后的主題活動中我們要努力做到根據幼兒實際需要和興趣點、關注點來靈活運用教材。

主題《快樂的一年》，讓我們首先想到的是一年又要結束了，對于我們大人來說一年當中可能有許多的不如意、無奈，但是在孩子眼里是快樂最多，成長是快樂的、玩是快樂的、學會新本領也是快樂的，這些積極的快樂是值得我們大人去保護和維持的。那么我們老師該怎樣去保護孩子的這些快樂，怎樣引領他們積極前進呢？希望大家能共同探討。