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關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

大班語(yǔ)言活動(dòng)數(shù)字歌教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，有表情地朗讀童謠，并認(rèn)讀漢字“一至十”，感受童謠的韻律美，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看數(shù)字歌教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有表情地朗讀童謠，并認(rèn)讀漢字“一至十”。

2、感受童謠的韻律美。

3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

農(nóng)場(chǎng)掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞導(dǎo)入

“生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場(chǎng)里也有數(shù)字，你們看。”

2、學(xué)習(xí)童謠

（1）看圖說(shuō)話。

（2）數(shù)動(dòng)物引入，認(rèn)讀漢字“一至十”。

（3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。

（4）學(xué)習(xí)朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。

（5）多種形式朗讀。

3、識(shí)字游戲

（1）數(shù)字寶寶找朋友

（2）看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)

4、拓展練習(xí)“找一找，數(shù)一數(shù)”掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識(shí)數(shù)字，對(duì)兒歌很熟悉都能讀出來(lái)，但有些小朋友不是很認(rèn)真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會(huì)更棒。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽游戲，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力和審美情趣。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè)詩(shī)歌磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入――吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、幼兒自由吹泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流。

師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽(tīng)的.話來(lái)形容一下。

3、欣賞、感受、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

（1） 完整欣賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

師：“詩(shī)歌里說(shuō)：小朋友吹出了怎樣的泡泡？”

（2）分段欣賞，體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。

（3） 完整欣賞，有表情地朗誦、表演。

師：“你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌，感覺(jué)怎樣？”

師生共同朗誦、表演。

延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩(shī)歌。

師：“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？”

引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)編詩(shī)歌。

附：散文詩(shī)《吹泡泡》

清晨，小朋友迎者金色的陽(yáng)光，

玩起了吹泡泡的游戲。

瞧，小朋友玩得多有趣――

一會(huì)兒吹出雙泡泡，

一會(huì)兒吹出連環(huán)泡；

有的連成一串，

有的疊成一堆；

有的晃晃悠悠，

有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)……小朋友對(duì)著太陽(yáng)吹啊吹，

哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，

五顏六色……美極了！

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡閱讀，學(xué)會(huì)圖文結(jié)合理解圖書的內(nèi)容 ，在閱讀中體驗(yàn)小蝌蚪找媽媽的艱辛與快樂(lè)。

2、通過(guò)閱讀了解青蛙的外形特征，及生長(zhǎng)過(guò)程。

3、懂得與人交往時(shí)，要講禮貌，對(duì)人熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小蝌蚪找媽媽》大書本、 插入圖片小蝌蚪五張，活動(dòng)前讓幼兒飼養(yǎng)小蝌蚪，觀察并記錄小蝌蚪的生長(zhǎng)變化、豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 出示大書，引起幼兒觀察封面引出主題。

1、遮蓋書名和青蛙提問(wèn)：封面上有誰(shuí)？猜猜它們的媽媽是誰(shuí)？長(zhǎng)得跟它們一樣嗎？

2、展示書名，引導(dǎo)幼兒觀察封面猜想故事內(nèi)容。

二、閱讀大書。

（先遮蓋文字），引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面中動(dòng)物媽媽們的外形特征，了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，能用好聽(tīng)的詞匯表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，理解故事內(nèi)容。再嘗試圖文結(jié)合用完整的一段話來(lái)講述每一頁(yè)畫的主要內(nèi)容。

1、圖一：這是什么季節(jié)？青蛙媽媽生的卵什么顏色什么形狀，慢慢地變成了什么？（豐富詞匯黑黑的`、圓圓的）鼓歷幼兒交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、圖二：有一天小們蝌蚪碰到了誰(shuí)？它們想起了什么？

引導(dǎo)幼兒觀察畫面上鴨媽媽與小鴨子體態(tài)動(dòng)作感受它們的親密與快樂(lè)。

3、圖三：小蝌蚪看見(jiàn)誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎樣？小蝌蚪怎么想怎么說(shuō)的？大魚又是怎么說(shuō)的？

引導(dǎo)幼兒觀察并想像它們是怎么說(shuō)。（豐富 詞匯又寬又大）

4、同法出示圖四、圖五鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察它們的特征，大膽的想象它們的對(duì)話，并用連慣的語(yǔ)言描述。（豐富詞匯一蹦一跳）5圖六：小蝌蚪會(huì)找到媽媽嗎？她長(zhǎng)得怎么樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？

鼓勵(lì)幼兒大膽預(yù)測(cè)故事的結(jié)局并與同伴輕聲交流猜想。

三、引導(dǎo)幼兒討論。

你喜歡哪一種動(dòng)物為什么？ 教育幼兒與人交往時(shí)，要講禮貌，對(duì)人熱情。

四、讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色隨音樂(lè)做動(dòng)作，離開(kāi)教室。