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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的.經過。

2、曲譜、鋼琴。

活動過程：

一、律動、練聲。

律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》

練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

二、導入活動。

1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。)

3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

2、完整教唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

4、練習對唱。

五、復習《小手爬》。

小班教案 篇2

一. 活動目標:

1. 感受體育活動帶來的樂趣，培養幼兒自主運動能力

2. 激發幼兒參加體育游戲的主動性，積極性

3. 發展幼兒鉆，爬，跑，跳等基本活動能力

二. 活動準備:

1. 經驗準備:教師對活動場地器械的掌握情況，幼兒對大型器械的熟悉

2. 物質準備:滑滑梯 蹦蹦床 鉆房子

3. 環境準備:檢查活動場地是否牢固等安全問題

三. 活動流程:

1.組織幼兒到達活動場地 2.介紹戶外活動內容 3.說明各種器械玩法及游戲規則的說明

4.強調玩耍時的安全注意事項 5.活動前熱身運動 6.分散活動 7.觀察幼兒活動情況適時參與活動并給予指導 8.活動結束簡單點評活動中幼兒表現

四.活動具體過程:

1.組織幼兒集中排隊，介紹戶外活動內容激發幼兒興趣

師:小朋友們，今天，老師想和大家一起到外面玩好不好?

1).組織幼兒分排列成4隊，整齊站好，調動游戲氛圍

2).介紹大型器械的玩法規則

師:小朋友們，現在仔細聽老師說一說等等要怎么玩游戲吧，如果不認真聽就不會玩了。 滑滑梯:先上樓梯，再從頂端向下滑，上樓梯時手扶緊，向下滑時身體坐正，兩手輕扶滑滑梯兩側蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個小朋友，跳躍時雙手向上舉，保持身體平衡，不宜跳躍過高鉆房子:鉆跑時頭要低下，不能碰到頭，山洞一次只能鉆一個小朋友，其他小朋友要在后面等前面小朋友鉆過去以后再鉆

3).強調攀登架不能隨意攀爬，應在老師在場的情況下指導進行游戲

2.游戲器械的安全注意事項強調

1).對較容易發生安全事故的器械重點突出講解游戲規則及玩法

滑滑梯:上下樓梯時要保持距離，不推撞，如果前面以為小朋友滑到底時還沒有走開，接在后面的小朋友是不能馬上就滑下去的，應該等他走了再滑蹦蹦床:在跳躍時，雙手應舉高，注意下落處，是否有其他小朋友，跳躍時注意不能碰到旁邊的鐵柵欄，不然很容易受傷鉆房子:阻礙跑時頭要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次過山洞只能過以為小朋友，要一個跟著一個，不能推擠前面的小朋友

2).在游戲過程中應該學會禮貌謙讓，玩游戲時輪流換器械進行游戲，使每一位幼兒都能參與其中，如果前面的`小朋友還在玩就在一旁等待，直到輪到自己再接去玩，不發生爭搶推擠的行為

3).游戲時幼兒不能隨意離開教師的視線范圍，或在教師指定的地方進行游戲，不離開集體，如繼續離開應經過老師的同意，有其他保教人員的陪同

3.游戲前做好熱身運動，再分散開始活動師:老師想請小朋友悶在玩游戲之前先和老師來一起做一做小運動，看看誰做的最好?

1).教師示范簡單的熱身運動動作，動作慢一些并做的準確

2).幼兒跟做，做完后再進行游戲

4.分散活動觀察幼兒活動情況適時指導游戲，有愉快的體育活動經驗，自主參與運動 師:小朋友們，現在我們就一起開始玩游戲吧

1).讓幼兒在不同的器械游戲中游戲發現體驗到不同器械游戲的有趣之處

2).鼓勵安靜內向的幼兒積極參與到活動中，加強同伴間交流

3).發現推擠等情況即使制止及糾正

4).注意指導幼兒安全游戲，控制幼兒運動強度

5).在教師實現范圍內活動，不離開集體

5.游戲結束，對幼兒活動情況進行簡單點評

1).對游戲中不正確的玩法明確指出，說明正確的玩法

2).表揚積極參與活動的幼兒并鼓勵其他幼兒一桶參與到游戲中增進同伴間交流

3).調整幼兒的衣服，發現衣服濕透要即使換下防止感冒

4).回到班級進行離園前安靜性活動

五.活動指導要點:

1.活動前確保場地的安全衛生

2.幼兒活動中保教人員注意觀察保護防止意外事故的發生

3.鼓勵幼兒參與到游戲中與同伴共同游戲

4.激發幼兒探索不同的玩法，充分體驗戶外活動的樂趣

小班教案 篇3

一、活動目標：

1.仔細觀察、理解圖片，發現圖片中的內在線索，初步嘗試排圖講述故事內容。

2.嘗試運用對話框引出角色間的對話，豐富講述故事內容。

3.體驗親情，懂得如何關心周圍的人。

二、活動過程：

（一）猜謎語引出主題, 感知理解講述對象。

有一只小動物身上有個大羅鍋,走起路來慢悠悠？

（二）引導幼兒觀察、分析、理解圖片，運用已有經驗講述。

1．引導幼兒觀察圖片，有條理的想象、講述故事的開始部分。

2．（出示圖二、三、四、五）發生了什么事？

3．引導幼兒觀察圖片，根據圖片線索嘗試排圖講述故事內容。

（三）引進新經驗，出示對話框，引出角色間的對話。

1．現在我們玩個游戲，我這里有一朵“神奇的云”，它飄到誰的"面前，誰就會把自己想對別人說的話說出來，一起試試？

2.幼兒分組表演，利用小云朵讓孩子進行對話

（四）鞏固和遷移新的講述經驗。

1．你喜歡小烏龜嗎?為什么？平時你是怎么關心身邊的人呢？

小班教案 篇4

活動目標：

1、認真聽故事，理解故事內容。

2、體驗與他人分享快樂。

活動準備：

1、幼兒已經有照鏡子的經驗。

2、1面大鏡子。

難點重點：

懂得體驗與他人分享快樂。

活動過程：

一、出示鏡子，引導活動主題。

教師指著鏡子提問：小朋友知道這是什么嗎？

二、講述故事：（小毛毛照鏡子），通過提問幫助幼兒理解故事內容。

1、教師完整的講述一遍故事。

2、教師：小毛毛做了什么動作？鏡子中的小毛毛做了什么？

3、引導幼兒學說故事中的四句話：小毛毛連連搖著小腦袋，大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果，大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果，他也會送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過去，大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過來。

4、教師：為什么兩個甜果果慢慢地碰到一起后，兩個小毛毛都笑了？引導幼兒懂得，有了好東西要和別人分享，這樣大家都會快樂。

三、引導幼兒玩鏡子游戲，嘗試用故事的`句式說一句話。

教師小結：在鏡子面前我們做一個動作，大鏡子里的我們也會做同樣的動作。

活動反思：

通過本次活動幼兒能清楚地了解故事內容，同時也感受到了照鏡子的樂趣。

小班教案 篇5

小班社會教案：《馬路上的斑馬線》

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。

活動準備：

在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內容PPT

活動過程：

一、游戲：過馬路

1、 師：今天老師帶小朋友們去外面郊游，去的路上會經過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場上，教師帶領幼兒邊念《交通規則要記牢》的兒歌。邊經過事先布置好的斑馬線。

3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的"路口上變換紅綠燈信號。

游戲規則：用報紙制作斑馬線在操場上設置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。

二、故事導入：

1、播放PPT，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。

1)今天有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”。

1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、認識有關安全的標志

1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?

2、師小結：在馬路上，到處都能看到這些標志，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規則，過馬路要走斑馬線、人行道等。

四、活動結束：帶領幼兒去幼兒園尋找有關安全標志的圖片。

小班教案 篇6

活動目標：

1、有勇氣在同伴面前大聲說話。

2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

2、了解男女面貌中的性別特征，學會判斷性別。

活動重點、難點：能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

活動準備：男、女布娃娃

活動過程：

一、觀察、談話導入

出示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。

二、認識自己

1、請個別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么?

2、請全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么?

三、游戲互動

幼兒在活動室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復多次，引導幼兒找不同的朋友相互介紹。

四、結束活動

1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。

2、采訪個別幼兒：你在游戲里認識的.新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?

3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

反思：

少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環節里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會。