幼兒園中班社會活動教案

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中班過年社會活動教案

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社會活動中班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的社會活動中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會活動中班教案1

活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

2、具備初步的自救意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

活動難點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

活動準備：

電話機一部，110、119、120的數字卡片，房子著火、消防車、救護車等圖片。

活動過程：

1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2、認識特殊的電話號碼

（1）認識特殊號碼：119 多媒體播放圖片：這里發生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發生火災時引該及時打119求救。

教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。

教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發生火災的時候撥打。

（2）認識特殊號碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120） 。

教師出示數字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。 引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫生圖片）。

教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的`電話，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經好了。

（3）認識特殊號碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發現了什么？ 遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排序 。 引導幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）

教師小結：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

3、兒歌小結：119，我知道， 看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。 110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。 特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。

4、延伸活動：游戲“怎么辦，做什么”

教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些數字卡片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？

活動反思：

隨著社會生活現代化進程的加快，現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進幼兒的社會性發展"這一主線，我設計了本次社會活動——《特殊的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

社會活動中班教案2

設計意圖：

《三到六歲兒童學習與發展指南》指出，要求幼兒具有基本的安全意識和自我保護能力。幼兒活潑好動，對外界充滿了好奇，總想親自動手去擺弄和嘗試，這是他們的年齡特點，但他們缺乏對危險事物或行為的認識與判斷能力，自我保護的意識較弱，自我保護的能力較差，身體動作的能力也十分有限，因此幼兒意外事故時有發生。本節社會活動《我們不玩火》，旨在通過活動，引導幼兒了解火災的危害和嚴重性，認識安全標志，懂得最基本的安全防火知識，從而增強自我保護意識。

活動目標：

1、增強自我保護意識。

2、了解火災的災害以及發生的原因。

3、掌握在火災中自救的技能。

活動重難點：

活動重點：增強自我保護意識。

活動難點：掌握在火災中自救的.技能。

活動準備：

1、有火災隱患的物品。

2、發生火災的圖片。

活動過程：

一、開始部分

1、觀看火災的圖片，激發幼兒的興趣。

2、幼兒了解火災的危害。

二、基本部分

1、教師引導幼兒討論發生火災的原因。

2、幼兒說一說生活中有火災隱患的物品。

3、教師引導幼兒討論如何在火災中自救。

三、結束部分

幼兒進行火災自救演習。

活動延伸

幼兒去圖書角學習兒歌《小小消防員》。

社會活動中班教案3

活動目標：

1.了解中秋節的由來及有關習俗。

2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節。

3.體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。

活動準備：

1.教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

2.經驗準備：了解有關中秋節的傳說；完成調查表。

活動過程：

一、了解中秋節的由來，知道八月十五是中秋節。

1.了解中秋節的由來。

師：明天是什么節日呀？中秋節有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？

師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。

2.知道八月十五是中秋節。

師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？

二、知道中秋節是全家團圓的日子。

1.幼兒自由參觀調查表展板，與同伴交流分享。

師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎么過，現在請你去和好朋友看一看、說一說吧！

2.集中交流。

師：現在請你說一說，中秋節你和誰一起過？

師：哦...中秋節你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？

師小結：哦！原來中秋節呀是一個團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂樂。

三、了解中秋節的有關習俗。

1.了解本地中秋節的風俗。

（1）了解吃月餅的風俗。

師：那你們想怎樣過中秋節呢？你吃過什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。

師：你吃過什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？

師小結：恩！現在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？

師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。

（2）了解蘇式月餅的特點。

師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。

師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來慢慢流傳到了全國各地。

（3）做月餅、送月餅。

師：那月餅哪里來的呢？發的"月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？

師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢？

師：哦...你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。

（4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。

師：那中秋節除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢？

師小結：我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉，是希望我們今后的生活（越來越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？

師小結：中秋節真是個喜慶的節日，有那么多美味的食物。

（5）了解賞月、猜燈謎活動。

師：中秋節還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？

師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢！

師小結：原來中秋節會這樣過，（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞月），還有有趣的（猜燈謎活動），中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。

2.播放ppt，了解其他地方中秋節的風俗。

師：在很久很久以前，人們就過中秋節了，各個地方都有不同的習俗。我們一起來看一看，他們還會怎么過呢？（舞火龍、拜月、跳月）

四、慶祝中秋節。

1.跳舞慶祝中秋節的到來。

師：中秋節的活動真豐富呀！明天就是中秋節了，我們也來提前慶祝中秋節，圍成圓圈一起來跳月吧！

2.圍著圓圈跳舞。

師：我們大（1）班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！

活動延伸：

1.家園共育：請家長關注幼兒的情感體驗，感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。

活動建議：

塘幼：教師情緒高漲，環節過渡自然，幼兒能說會道，目標達成度較好。

鹿幼：整個活動挖掘的知識點比較細，教師講解的也比較清楚

、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍，效果會更好。

妙幼：《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情，小朋友事先對中秋節的習俗進行調查之后，也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹，還結合了實物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面，重點不突出。

鹿幼：課堂中教師能注意多種表揚方式，幼兒參與度較高，目標達成度較好，中間做月餅的過程，如果能找個視頻讓孩子們觀看，孩子會更清楚做月餅的過程。

飛翔：活動中涉及到的內容有很多，我們也增添了一些關于中秋節的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

社會活動中班教案4

（一）活動目的

1、培養手眼協調能力和做事的耐力

2、知道做事要耐心、仔細

（二）活動準備

1、在活動室里用綠色皺紋紙圍成一個大“池塘”

2、在“池塘”里放一些紙制魚，魚的嘴上別有曲別針，與的數量為幼兒人數的兩倍以上

3、自制釣魚竿人手一個

4、操作卡片《小貓釣魚》

（三）活動過程

1、組織幼兒玩游戲，為幼兒理解故事做鋪墊

①給幼兒帶上頭飾，引導幼兒進入情境

小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚

②幫助幼兒理解游戲規則

“瞧，池塘里有那么多魚，可我們怎么才能把魚釣上來呢？看看魚嘴上有什么？再瞧瞧魚竿上有什么？請誰上來釣給我們看看。”

③讓幼兒自由釣魚，教師觀察到有一部分幼兒釣到魚就停止游戲

2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論

“為什么有的小貓釣到了魚，有的`小貓沒釣到呢？”

“為什么小貓一開始釣不到魚？后來掉到魚了？”

“那么，小朋友說說怎樣才能釣到魚？”

師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒釣魚

教師注意觀察，對釣到魚的幼兒加以鼓勵，對釣不上來魚的幼兒給予適當的幫助，是他們能體會到釣魚的快樂，培養幼兒做事的耐力

4、活動延伸

在班上設置一個“耐心區”，放一些需要耐心才能制作完成的玩具，繼續培養幼兒做事的耐力。

社會活動中班教案5

一、設計說明：

社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

二、活動目的：

1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

2、培養幼兒良好的行為習慣意識。

3、發展幼兒的口語表達能力。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

三、活動準備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

四、活動過程：

1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2、教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的`樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3、提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？

4、小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5、完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6、教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）

7、你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見辦）

活動反思：

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

社會活動中班教案6

教學目標

1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。

4.體驗明顯的季節特征。

5.發展幼兒的觀察比較能力。

教學準備

1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

教學過程

(一)教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話：現在是什么季節?

3.講述：這節課，我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

(二)學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報觀察、討論結果：

認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)

④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(5)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

2.比較當地的夏天與春天的不同

(1)講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報一下。

(2)匯報觀察結果：

認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

(3)教師小結：各地夏天的一般特征是相似的`，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。

(三)鞏固練習

1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

(四)布置作業

繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什么變化。

教學參考知識

夏天的特征

(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天，植物生長十分茂盛;

(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

社會活動中班教案7

教學內容：

社會活動《打電話》

教學目標：

1、記住自己家中的電話號碼，并愿意了解好朋友的電話號碼。

2、了解電話與人們生活密切關系，知道常用的電話號碼。

3、有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。

教學準備：

物質準備:

1、請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名，幼兒可畫上自畫像。

2、電視機、視頻轉換儀。

3、火警119、報警110的圖片。

知識準備：

1、知道怎么打電話。

教學重點與難點：

重點：能說出自己家里的電話號碼。

難點：知道一些常見號碼的用途。

教學方法與手段：

展示法、討論法等。

教學過程：

教師活動幼兒活動設計意圖

一、組織幼兒開展電話卡互贈活動。

鼓勵幼兒與盡量多的朋友交往，并要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。師：昨天老師請小朋友和爸爸媽媽一起制作電話卡對嗎？現在請小朋友拿出自己做好的電話卡，送給你的好朋友，讓他也知道你家里的電話號碼！幼兒互贈電話卡，并且向同伴介紹自己家的電話號碼。在互贈電話卡的過程中，了解同伴家的`電話號碼，感受同伴間交往的快樂。

二、引導幼兒根據所收到的電話卡，說說好朋友家中的電話號碼，并由好朋友判斷對與錯。

師：現在我們來考考小朋友，請你說一說你收到了誰的電話卡，他家的電話號碼是多少？（視頻轉換儀）幼兒講述好朋友家的電話號碼，并且由同伴判斷是否正確。

在介紹同伴電話號碼的同時知道電話號碼是由數字組成的，并且能夠認識不同的數字。

三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號碼，它們有什么用？（如：火警119，報警110等）教師依次出示圖片，向幼兒講解。幼兒講述特殊的電話號碼并且了解特殊號碼的作用。

幼兒講述特殊電話號碼的同時，了解特殊電話號碼的作用。四、啟發幼兒說說什么時候需要打電話，了解電話與人們生活的關系。

師：我們什么時候需要打電話呢？

小結：當我們遇到困難的時候可以打電話向別人救助，當我們寂寞的時候可以打電話給好朋友，當我們有事要告訴別人的時候也可以打電話，電話給我們的生活帶來了方便。幼兒講述生活中什么時候需要打電話，以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。通過思考問題，讓幼兒感知電話的重要性，了解電話和人們生活的關系。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學習打電話的常用語言。

1、小朋友們會打電話嗎？打電話的時候要注意使用禮貌語。（如：您好、請問、您找誰、請稍等一下、謝謝、再見……）

2、現在請小朋友找一個好朋友來打電話吧！

社會活動中班教案8

活動目標：

1、為自己是濟南人而感到高興和自豪。

2、迎亞足賽，展示自我。

3、知道今年我們濟南要承辦亞洲最高級的足球賽事，我們要做文明小市民。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

搜集相關材料、圖片

活動過程：

1、小朋友，老師告訴你們一個好消息，今年我們濟南有一項重大賽事，知道是什么嗎？老師告訴你：是我們亞洲最高水平的足球賽事，能選擇我們濟南，是我們的驕傲，比賽的時候，有很多外國人到我們濟南，我們怎樣迎接外國人的到來，而且還要讓外國人感到我們濟南然是文明的、我們的城市是美麗的？我們來看看我們濟南是人是怎樣做的？

2、向幼兒介紹濟南迎亞足賽，創文明城的做法：自上月濟南市啟動“迎亞足賽創文明城”主題行動以來，短短一個月，2600個馬路市場被清理，近萬處野廣告不見了蹤影，407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說，蓋大樓、修馬路是政績，整治背街小巷、改善居住環境也是政績。這樣的“創建”，老百姓得到了實惠，值！

濟南有關部門按照符合創建文明城市要求、當前群眾普遍關注、行動期限內經過努力能夠辦到、可以取得實實在在的效果這4項條件，確定了輿論宣傳行動、市民文明行動、道路暢通行動、環境保護行動、市政治理行動、綠化保潔行動、城市平安行動、“窗口”明亮行動、志愿服務行動、文明提升行動等10項行動計劃、70件實事，把完成時限、達到標準、責任單位和責任人全部向社會公開，接受群眾和社會監督。

3、我們小朋友怎樣做才是文明小市民呢？（幼兒自由發言）首先不說不好聽的話，要懂得禮貌，不大聲說話、喊，，做事不擁擠，見到外國人主動打招呼等；其次是講究衛生，自己的衣著要整齊，保護環境：不隨地吐痰、扔臟東西，不采摘花木等；

4、講評：我們都是濟南人，為使人們對我們濟南有好的看法，我們小朋友從小就做一個文明的小市民。

活動反思：

本此活動，我根據幼兒年齡特點和學習規律，發展特點來設計的。活動中的亮點就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的"挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會公德也不是一節課可以學會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。

社會活動中班教案9

活動設計背景

1《綱要》指出：要培養幼兒主管，樂觀，合作的態度學習互助，合作和分享，養成對他人，社會親近，合作的態度。

2合作，是人們為了一個共同的目的而進行的協調活動。它不僅是幼兒有效探索，學習不可缺少的條件，也是現代人才尤為需要的基本素質。現在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進行這方面的教育。

活動目標

1. 幼兒愿意與人合作，懂得團結起來力量大的道理。懂得合作的重要性。

2． 在活動中讓幼兒體驗到與人合作獲得的快樂。

教學重點、難點

了解合作的概念。

理解合作，知道團結起來力量大。

活動準備

1. 動畫短片《拔蘿卜》

2． 一盆沙子，結好的毛線繩若干。

活動過程

一 幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。

動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個大蘿卜就是大家合作拔出來的`。

二 通過實踐讓幼兒理解合作，知道團結起來力量大。

1． 在老師講桌前面有盆沙子會絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動，怎么辦？（幼兒說找其他小朋友幫忙）。

2． 教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動，因為人太少。

3． 教師又指出兩個幼兒，四個幼兒一起來用力抬，抬動了。

4． 教師提出問題：一個小朋友能抬動沙子嗎？為什么？兩個小朋友呢？為什么？最后四個小朋友抬動了嗎?為什么？引導幼兒說出一個人的力量小，大家團結起來才能力量更強大。合作的力量比一個人的力量大很多。

三 在游戲中感受到合作的快樂。

教師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對，是需要兩個人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進行游戲。

四 組織幼兒談話。

1． 剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個人能不能玩？

2． 你和小朋友合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?

3. 教師總結：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時候是很快樂的。

五 活動延伸

幼兒在活動區分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂。

《中班生活教案“合作的快樂”》摘要：的毛線繩若干。 活動過程 一 幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。 動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做合作。這個大蘿卜就是大家合...

社會活動中班教案10

活動目標：

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、經過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

(2)鼓勵幼兒觀察并結合自我的經驗說出自我的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的`想法推測，并說出后果的危害。

二、幼兒結合自我的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

(1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?

(2)經過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?

(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢?怎樣讓自我比較安全呢?

(2)鼓勵幼兒大膽發言并講述自我的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，并學習相應的策略。

社會活動中班教案11

活動目標：

1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。

2．嘗試幫助故事中的人物解決問題。

活動準備：

圖片

活動過程：

1．欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

教師講述故事，幼兒欣賞。

故事中說了一件什么事情？

誰希望烏云朵朵下雨？誰又不希望呢？為什么？

白云媽媽是怎么說的？

2．討論：烏云朵朵的辦法。

看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那么，請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧！

有什么辦法讓大家都滿意嗎？

教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏云朵朵的辦法嗎？它說，白天出太陽，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的辦法好嗎？

3．續編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

教師與幼兒一起，將烏云朵朵的辦法編進故事。

引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。

幼兒間相互交流自己故事的結局。

故事：《白云媽媽和烏云朵朵》

白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您--白云媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼！""白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。

朵朵聽見大伙稱贊媽媽，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云媽媽出門去了。

烏云朵朵可高興了。

媽媽走了，這下子該看我的了，要風給風，要雨給雨，往后，誰都會喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。

"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的`蜜蜂也請求他。

"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢？朵朵急得打轉轉。不久，白云媽媽回來了，朵朵把滿肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉，笑著說："孩子，動動小腦筋，媽媽相信你會想出好辦法的。"烏云朵朵歪著小腦袋，轉著大眼睛想了想，突然高興地叫了起來："媽媽，我知道了！" 小朋友們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？

社會活動中班教案12

活動目標：

1.欣賞故事《染缸里出來的貓》，懂得要愛惜自己的物品，不要喜新厭舊。

2.學習不同種類玩具的清潔方法。

活動重點：

欣賞故事懂得要愛惜自己的物品不要喜新厭舊。

活動難點：

學習不同種類玩具的.清潔方法。

活動準備：

1.課件。

2.玩具若干，盛滿水的水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。

活動過程：

一、欣賞故事

二、討論

1.教師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會不斷變顏色呢？

2.最后，老頭認出黑貓原來就是自己當初扔掉的白貓后，他是怎么說的？白貓又說了什么？

3.教師：你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎？為什么？

4.教師：幼兒園里和家里有很多玩具，當你們不喜歡它們了，你們有沒有像故事里的老頭一樣呢？我們應該怎樣對待玩具？愛護玩具我們可以怎樣做？

三、清潔小衛士

1.教師播放課件，請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具？

2.教師播放課件中的，請幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。

3.教師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。

4.幼兒自愿組成若干清潔小隊，每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具，按照教師示范的方法，清潔玩具，教師巡回指導。

社會活動中班教案13

活動目標：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。

2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。

活動準備： 1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動過程： （一）欣賞故事，導入活動。

教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結：我們應該感恩一切。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？

小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。

（三）討論孝順媽媽的行為。

1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？

2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。

3、拓展：還有誰也應該分擔家務？

小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。

（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的.行為？

小結：看來你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

活動延伸： 1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養孝順的好品質。

2、區域活動：迷宮投入區域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。

社會活動中班教案14

活動目標：

1.嘗試回復漂流瓶，積極參與互動交往活動。

2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。

活動準備：

1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。

2.班級開展過漂流瓶的互動活動。

3.照相機一臺。

活動過程：

一、出示課件，導入活動。

1.出示課件。

2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）

二、逐一回復漂流瓶

（一）嘗試回復交往瓶，感受與朋友交往的"樂趣。

1.打開交往瓶,觀看動畫。

2.教師提問。

3.個別幼兒示范講述。

4.幼兒相互自我介紹。

5.小結：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。

（二）嘗試回復提問瓶，感受合作解決問題的快樂。

1.打開提問瓶，出示問題圖片1。

（1）教師提問。

（2）個別幼兒示范。

2.出示問題圖片2。

（1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。

（3）幼兒兩兩合作嘗試。

（4）個別幼兒展示，拍照回復漂流瓶。

3.小結：只要同心協力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！

（三）嘗試回復心情瓶，體驗幫助他人的快樂。

1.打開心情漂流瓶。

2.教師提問。

3.幼兒自由回答。

4.小結：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！

（四）嘗試回復傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。

1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。

2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。

3.幼幼互動傳遞信息。

4.全體幼兒送心情卡。

5.小結：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。

三、結束部分

師：小小的漂流瓶不但能結交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復！！

社會活動中班教案15

學習目標

知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。

喜歡唱歌曲。

學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行為。

活動準備

《美麗村》電子書或幼兒用書。

歌曲《我愛地球》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

“我是環保小衛士”記錄表（見材料制作）。

活動過程

學習領域：

形式：集體/小組

1. 出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：

這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢？

原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的"意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋；豬先生想了各種辦法不浪費食物；猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。為了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。

2. 與幼兒討論：

美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌？（減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。）

你喜歡從前的美麗村？還是現在的美麗村？（自由回答。）

你會怎樣保護環境？（自由回答。）

如果只有你保護環境，你認為地球會恢復美麗嗎？為什么？（自由回答。）

3. 播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲：

4. 出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

5. 請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環保小衛士。

活動評價

懂得保護環境的重要性。

能唱歌曲《我愛地球》。

能使用記錄表，記錄自己生活中的環保行為。

活動建議：

《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環境的行為。