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實(shí)用的中班美術(shù)教案四篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

◎第一步：制版

1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。

教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

(1)教師：它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

4、教師示范制作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

(3)第二張底版——背景的`制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)用刻刀制版的活動適宜分組個別進(jìn)行。

(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

◎第二步：拓印

1、教師示范如何套印，幼兒操作。

(1)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評。

要點(diǎn)提示：

1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版時，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對齊。

重點(diǎn)評價畫面套印整齊的作品，表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。

活動建議：

☆日常活動 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

☆區(qū)角活動 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。

☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

【評析】

套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。

中班美術(shù)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的社會越來越富強(qiáng)，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比如：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的`新衣》的活動，引導(dǎo)幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備)。

2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：

第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料

3、課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。

師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!

圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

逐一觀看并討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

1、介紹創(chuàng)作材料：

2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。

3、幼兒自由選材裝飾，教師指導(dǎo)個別幼兒。

四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

1、瓶子展覽會：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

2、請個別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?

3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

五、活動結(jié)束。

活動反思：

由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，活動達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，且目標(biāo)基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。

中班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

活動準(zhǔn)備：

大螃蟹數(shù)只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶、繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）。

活動重點(diǎn)：

尋找螃蟹的主要特征。

活動難點(diǎn)：

探索螃蟹的表現(xiàn)方法。

活動過程：

一、引起興趣

師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣。

二、幼兒觀察、尋找特征

螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

三、幼兒操作

出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的"照片最好看。

幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

準(zhǔn)備材料：

①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆）二：

四、結(jié)束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

附兒歌：

我是一只，大螃蟹呀，

兩個大鉗，八條腿呀，

眼一瞇呀，腳一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

中班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，嘗試用筆直的線條和遮擋的方法表現(xiàn)前后的高樓，感受直線條的挺拔感：

2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制，感受彩色油桊的色彩飽和度。

3、能細(xì)心地將印跡里的油罐勾勒清楚。

活動過程：

一、制版

1、欣賞高樓圖片，感受摩天大廈的高大和挺拔。

(1)教師：這些高樓大廈是什么樣子的？給人怎樣的感覺？

(2)教師：大廈上有怎樣的線條？這些筆直的線條給人什么感覺？

2、引導(dǎo)幼兒觀察大廈之問的前大后小的遮擋關(guān)系。

(1)教師：你能看到幾幢完整的大廈？其他的呢？前面的大廈看上去是怎樣的？后面的呢？

(2)教師：這些大廈非常高大挺拔！大廈的線條直直的。在前面的大廈是完整的，后面的大廈是被遮擋的，看上去離我們遠(yuǎn)些、小些。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)要表現(xiàn)出畫面的.遮擋變化，建議先畫前面完整的大廈，后畫被遮擋的大廈。

(2)畫面的線條應(yīng)有粗有細(xì)、有疏有密。

二、拓印

1、學(xué)習(xí)在正確使用膠滾蘸油墨印的基礎(chǔ)上，將底板紙上的線條重新勾勒清楚。

(1)教師：我們在畫面上印滿油墨時，遇到了什么問題？有什么辦法讓每條輪廓線都清晰？

(2)教師：印跡里會沾上油墨，印制出來后會導(dǎo)致輪廓線不清。在均勻地滾上油墨后，用5B鉛筆在底板紙上沿輪廓線再勾畫一遍。

2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制，感受彩色油墨的色彩飽和度。

(1)教師：這樣的顏色與我們平時用的蠟筆、水粉顏色比較，有什么不同？

(2)教師：彩色的油墨，顏色更鮮艷，更有光澤。

3、幼兒滾墨拓印。

(1)重點(diǎn)：將印跡勾勒清楚。

(2)難點(diǎn)：運(yùn)用多種顏色印制。

4、集體欣賞、。

肯定畫面線條清晰、能耐心細(xì)致地完成自己作品的幼兒。