幼兒園大班健康教案

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幼兒園健康教案【推薦】

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園健康教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園健康教案1

《如何預(yù)防傳染病》

一、活動目標：

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識。

二、活動準備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀察并描述）

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點滴，因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的.方法。

教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園健康教案2

活動設(shè)計背景

幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復(fù)習(xí)鞏固效果會如何呢？于是生成了這節(jié)活動課。

活動目標

1 體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。

2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

3 通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點、難點

重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

難點：按規(guī)則進行跳躍

活動準備

（1）幼兒有過單雙腳跳的經(jīng)驗

（2）掌握單數(shù)雙數(shù) ，單韻母和聲母

2 環(huán)境準備：

（1）用紙做的草地和小河

（2）單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片

（3）錄音機，磁帶

活動過程：

一 開始部分

（1）聽音樂進活動室

（2）活動前準備

二 進行部分

（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發(fā)！

2 、游戲：《過河》

（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)枂査纯此惺裁崔k法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。

（2）師講游戲規(guī)則：單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

3、游戲：《過草地》

（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

（2）師講游戲規(guī)則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4 、游戲《跳房子》

師：小朋友太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，繼續(xù)往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的.小朋友站左邊，喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發(fā)，小朋友一定要注意團結(jié)合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號哦！

三 結(jié)束部分

（1）放松運動

（2）聽音樂走出活動室

四 活動延伸

鼓勵探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

教學(xué)反思：

我的活動流程是：活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué)，興趣很濃。對難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進行復(fù)習(xí)鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)！

幼兒園健康教案3

活動目標：

1、運用不同的圖形表現(xiàn)動物的基本特征不遺漏，增強有意記憶能力。

2、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默。

活動準備：

1、各種基本圖形的PPT。

2、黑板、粉筆、抹布。

3、記號筆每人一支、大手工紙每人一張。

活動過程：

一、重現(xiàn)經(jīng)驗，引起興趣。

1、講講說說各種圖形

師：今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，

他們是誰？（出示PPT）（幼兒一一回答）。

2、注意聽故事，要求

師：在圖形寶寶們身上發(fā)生了一個有趣的故事，大家想不想聽啊？在聽故事的時候，請大家記住：

（1）注意故事中有哪幾個角色。

（2）記住他們用什么圖形畫出來。

二、聽故事，把握特征。

1、“一只蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千”：先畫頭與身體。

師：蜘蛛用了什么圖形組合？（圓和橢圓）

2、“突然，一只公雞跳起來。‘啊嗚’一口吞下了蜘蛛。”

師：誰來找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）

3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一只狐貍撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞。”

師：誰的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐貍吃掉。）

4、“一只狐貍正在湖邊喝水，突然——一只怪獸沖過來。“啊嗚”一口吞下了狐貍。（教師擦去狐貍，表示被怪獸吃掉。）

師：哎呀，小動物們都被吃掉了，不過不要著急，有一位小英雄要出場了，它會救小動物們出來的。

三、跟著故事畫動物。

師：小英雄在救小動物的時候，也需要小朋友幫忙，每當(dāng)一個小動物逃出來了，你們就幫忙把它畫出來，大家動作要快，否則小動物又要被吃掉了！（幼兒回到桌旁）

1、怪獸正在太陽底下休息，一條毛毛蟲爬過來，鉆進他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏，把狐貍噴了出來。

師：狐貍逃出來了哦，大家趕快把它畫出來。（幼兒畫記憶中的狐貍）。

2、狐貍打了一個大大的噴嚏，把公雞噴了出來

師：快點畫哦，別讓狐貍把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。

3、公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來

師：蜘蛛逃出來了，注意要把蜘蛛的.腿畫得長長的，讓它牢牢地抓住網(wǎng)，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的蜘蛛）。

關(guān)注噴出來的動物特征不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經(jīng)“逃”出來的動物開始做故事中的事情。

小結(jié)：大家的動物們都安全地逃出來了，他們又開始快樂地做著自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上蕩秋千，公雞站在草垛上唱歌，狐貍在湖邊喝水。

四、觀賞畫面再現(xiàn)情境。

1、回憶故事欣賞畫面，對照各自的作品，逐一分辨是否逃脫。

師：我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事，看看自己有沒有把小動物們都救出來。（回憶故事，分辨有無完整畫出動物）

小結(jié)：大家找好朋友一起講一講你的故事。

五、生活活動——自助餐

（一）觀察要點

1、幼兒在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干凈手。

2、能否安靜、愉快進餐，獨立用完自助餐飯菜。

（二）指導(dǎo)家長觀察要點

1、觀察幼兒在進餐時能否養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，如保持桌面的清潔衛(wèi)生等。

2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費。

3、能安靜地觀摩幼兒進餐，不進餐廳、不提供幫助或影響幼兒進餐。

幼兒園健康教案4

幼兒園健康活動教案：能干的小手

活動目標：

1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

活動準備：

1、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色："手套")

活動過程：

一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的.？"

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：

1、剛才你做了什么？

是用什么做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手

1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？

(手指)

2、認識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認識手指。

a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。

b、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：

如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：

勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：

怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。活動延伸：1、讓幼兒繼續(xù)操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

幼兒園健康教案5

一、教學(xué)目標：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因，明白怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、教學(xué)準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

三、教學(xué)分析：

循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際狀況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次教學(xué)的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進行；難點是了解齲齒構(gòu)成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。教學(xué)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的"齲齒是怎樣構(gòu)成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，透過課件和實際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

四、教學(xué)過程：

（一）、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。

（二）、圍繞主題進行針對性談話

1、了解齲齒構(gòu)成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說出保護牙齒的方法

飯后漱口，早晚刷牙；合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習(xí)。

（三）、結(jié)束

幼兒實際操作，用清水練習(xí)刷牙，教學(xué)自然結(jié)束。

幼兒園健康教案6

活動一：好玩的報紙

年齡段：小班

活動目標：

1.能較輕松自然地雙腳同時向前跳。

2.在活動過程中學(xué)會躲閃，注意避免危險和意外傷害，逐步建立自我保護的觀念。

3.喜歡體育活動，能愉快的在集體面前做各種動作。

目標解析：

《南師大五大領(lǐng)域健康指導(dǎo)目標》指出：讓孩子身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。

小班幼兒剛剛進入集體生活，喜歡新奇、有趣、動手性強的活動。幼兒通過自制的紙球情緒愉快，大膽投入的參與游戲，在游戲中愿意克服困難，體驗成功的樂趣。

活動重點：

自然輕松的雙腳并攏向前跳。

活動環(huán)節(jié)：（大環(huán)節(jié)即可）

一、熱身游戲：小兔種蘑菇。

二、小兔采蘑菇。重點練習(xí)雙腳同時向前跳并跳過報紙的動作。

三、放松活動。

活動二：好玩的報紙

年齡段：中班

活動目標：

1.樂意參加各項活動，態(tài)度積極。

2.嘗試用舊報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

3.訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

目標解析：

中班孩子有了一定的活動量，能跑能跳能鉆能爬，在動作發(fā)展上有了一定的基礎(chǔ)。本次活動的重點是單腳跳，讓孩子在已經(jīng)能雙腳跳好的基礎(chǔ)上進一步提高要求，達到更高的"目標。

活動重點：

單腳跳的練習(xí)。

活動環(huán)節(jié)：（大環(huán)節(jié)即可）

一、紙棒操。

二、紙棒的各種玩法。

三、左腳、右腳跳起來。

四、放松運動：石頭、剪子、布。

活動三：好玩的報紙

年齡段：大班

活動目標：

1．鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

2.嘗試用紙棒進行接力跑。

3.培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律以及合作游戲的精神品質(zhì)。

目標解析：

《大綱》中對大班幼兒在健康方面指出這樣的要求：能積極參加體育活動，動作靈活。能快跑30米或接力跑。能獨立地、創(chuàng)造性地運用器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。跡象要求均是通過努力能達到的，在本次活動中，我們把這三項要求貫徹始終，教師通過引導(dǎo)與示范，以孩子為主體，在新技能上得到進一步的鍛煉和提高。

活動重點：

知道接力跑，是田徑運動中唯一的一項集體活動項目，每個人要跑相同的距離。我們利用廢報紙做的紙棒來進行接力，學(xué)習(xí)交棒的技巧，感受合作的樂趣。

活動環(huán)節(jié)：

一、熱身運動。

二、交流紙棒的玩法，嘗試合作游戲。

三、游戲：火炬?zhèn)鬟f。

四、放松整理活動。

幼兒園健康教案7

活動目標：

1．了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔(dān)心害怕。

2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，明白要保護新長出來的牙齒。

3．學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

活動準備：

1．調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的.調(diào)查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時有什么感覺

2.教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受，也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。

教師：換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎為什么

教師：人為什么要換牙換牙好不好

3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應(yīng)當(dāng)感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說：“耶!我長大了!”

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師：請你講講自我換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當(dāng)恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護它。

（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護它？

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會保護新牙的方法。

活動提議：

在日常生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時，幼兒能主動告訴教師，教師也能及時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待，注意傾聽幼兒的體驗，讓他們順利渡過這個階段。

幼兒園健康教案8

活動目標：

1、使幼兒了解暑假在家應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識及安全意識

2、通過討論，認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的.判斷能力。

活動準備：

一段幼兒在家活動的視頻、安全標志若干。

活動過程：

一、通過談話活動，引出活動主題。

1、師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放暑假了，為什么叫暑假呀？知道暑是什么意思嗎？（幼兒說說自己不同的見解和想法。）

2、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們

叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、播放視頻，幼兒會判斷事情的正、誤。

1、師：暑假就要來臨，在暑假里你們想做些什么事情呢？

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

3、師：那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？（引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容，同時也鍛煉幼兒的判斷能力。）

4、教師播放幼兒在家危險活動視頻。

師：朱老師這里有一段，一名幼兒在家的活動視頻，我們一起來看看，這個小孩子在家發(fā)生了哪些事情，要注意什么問題呢？

師：除了視頻里這些需要注意的問題，在家還需要注意哪些問題呢？誰能說一說？

師小結(jié)：在家里一定要注意，除了注意桌子、等著的尖尖角，還要特別注意插頭插座，千萬不能用手去觸摸，在雷雨交加的時候，不要看電視、玩電腦。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。

1、如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

4、吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。

5、吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

6、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

7、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全標標志，說說是什么意思。

師：朱老師還準備了一些安全標志圖，請小朋友看看，這些安全標志圖會在什么地方出現(xiàn)，是什么意思呢？

五、評價幼兒活動情況，結(jié)束活動。

師：暑假在家一定要注意安全，學(xué)會保護自己，過一個愉快的暑假！

幼兒園健康教案9

課程概括：《刷牙的好習(xí)慣》

活動目標：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

活動準備：

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個完好的.，一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活動過程：

1、開始部分：

出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

2、基本部分：

(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(4)請幼兒說一說如何保護牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

(5)講解和示范正確的刷牙方法。

(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁，以加深印象。

3、結(jié)束部分：

與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。

幼兒園健康教案10

活動名稱：

中班健康活動《摘桃子》

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

4、增強思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

活動過程：

（一）開始部分

1、隨音樂入場，導(dǎo)入情景并四散站開，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導(dǎo)用語；

2、熱身運動；棒操；

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ遥銈兿肴幔?quot;"在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"

準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準備。）

（二）基本部分

1、練習(xí)跳躍；（過小河溝）；

（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!"

練習(xí)跳躍。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請配合好的組示范。

（1）分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后面；第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊伍的`后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園健康教案11

夏季炎熱，許多幼兒不愛吃飯，愛吃零食。有時候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不明白為什么會生病，發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過本主題活動，孩子們會了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識，從而懂得如何在炎炎夏日堅持健康的身體。

活動目標

1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識。

2、感受故事人物的心境變化。

活動準備

自制教學(xué)用書（故事《夏季衛(wèi)生我懂得》）。

活動過程

一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。

1、提問，引導(dǎo)幼兒仔細觀察故事書，對故事人物進行猜測。

教師：今日，我要帶小朋友們認識一個新朋友。大家猜一猜，它是誰？

2、根據(jù)故事大書，提問，請幼兒觀察思考，經(jīng)過故事大書，引導(dǎo)幼兒說出小熊運動后，流了很多汗。在這樣的情景下，喝生水、貪吃西瓜、冰棒，最終生病了。教師：小熊在哪里？干什么呢？會發(fā)生什么事呢？

二、理解故事，認識夏季衛(wèi)生的重要性。

引導(dǎo)幼兒認識小熊的這些做法不正確，應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙小熊。

教師：小熊為什么會這樣呢？你想對小熊說些什么？

三、幼兒結(jié)合自我的"生活經(jīng)驗，說說夏天應(yīng)當(dāng)注意什么，怎樣堅持身體健康。

1、請幼兒討論，然后鼓勵幼兒發(fā)言講述自我的觀點。經(jīng)過討論，幫忙幼兒認識到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗。

教師：小朋友們，夏天的時候有沒有不洗手就吃東西？有沒有吃不干凈的東西？有沒有吃太多的冷飲？

2、請幼兒討論，并發(fā)言，最終教師向幼兒講解夏天如何堅持飲食衛(wèi)生等。教師：小朋友們，在炎熱的夏天，我們應(yīng)當(dāng)堅持身體健康。

幼兒園健康教案12

一、說設(shè)計意圖

培養(yǎng)幼兒初步的進餐習(xí)慣是小班下學(xué)期幼兒的健康目標，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調(diào)羹和菜的現(xiàn)象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習(xí)慣的養(yǎng)成提供了教育的契機，故事中的小貓因為過生日時和朋友邊吃邊玩而被魚刺卡住了喉嚨，說不出話來了，只得找醫(yī)生治療，被魚刺卡住的痛苦以及醫(yī)生的.話讓小貓明白吃飯時應(yīng)該不說不玩，要細嚼慢咽。這樣一個貼近幼兒生活的故事能激起幼兒情感的共鳴，活動中，我通過扮演角色，創(chuàng)設(shè)小貓被魚刺卡住后的情境，激發(fā)孩子大膽分析，大膽表達小貓為什么被魚刺卡住，以及被魚刺卡住該怎么辦？怎樣才能不被魚刺卡住？以及聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，聯(lián)想自己被魚刺卡住的情境，從而讓幼兒懂得正確的進餐方法。

二、說教學(xué)目標：

根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標，同時又結(jié)合小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際情況特制定以下目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解小貓被魚刺卡住的原因，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的的進餐習(xí)慣的意識。

2、樂于傾聽故事，能聯(lián)系生活實際，大膽表達對故事的理解。

三、重點難點

根據(jù)目標我把本次活動的重點確定為：

幼兒能在仔細傾聽、觀察、大膽表達的基礎(chǔ)上，理解故事，了解小貓被魚刺卡住的原因。

難點為：幼兒能融入故事情境，并能聯(lián)系自己的生活實際，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好進習(xí)慣的意識。

四、說活動準備

為了讓本次活動更具有效性，在幼兒經(jīng)驗的準備上，主要是結(jié)合幼兒日常的午餐和餐點活動，讓幼兒對自己是如何進餐的有一個了解。在物質(zhì)的準備上，主要有便于幼兒對故事的理解，感受，有故事掛圖，以及小貓和熊貓醫(yī)生的頭飾。

五、說活動過程

本次活動我以故事為引子，從幼兒情感出發(fā)，激發(fā)幼兒大膽想象、表達的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒主動形成良好進餐意識的內(nèi)驅(qū)力為主線，設(shè)計了三個環(huán)節(jié)即：小貓被魚刺卡住了→小貓為什么會被卡住→你有沒有被食物卡住過，三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：小貓被魚刺卡住了

俗話說：“良好的開頭是成功的一半！”小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)，所以在開始環(huán)節(jié)我通過扮演角色的方法引出題，教師頭戴小貓頭飾，表現(xiàn)出小貓魚刺卡住后說不出話以及疼痛難忍的樣子，并讓孩子們猜猜小貓到底怎么啦？生動的演繹一下子就會吸引孩子的眼球，引發(fā)幼兒的思考，同時也為自然地引出故事，為孩子帶著目的樂于傾聽故事埋下伏筆。

幼兒園健康教案13

活動目標：

1、會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。

2、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1、師：食物的種類真的"是很多，但食物還可以分成更多的小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

小結(jié)：

（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等。（吃了對人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、認識食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

師：他怎么了？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

3、認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片，請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

活動反思：

食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

幼兒園健康教案14

活動目標：

1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動準備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？

3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的`？

2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁活動延伸：

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)

幼兒園健康教案15

《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《我是解放軍》含反思！

活動目標：

1.練習(xí)投擲手榴彈，發(fā)展幼兒投擲能力

2.幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法

3.培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.了解多運動對身體有好處。

活動準備：

1.空飲料瓶做的“手榴彈”；

2.廢舊紙盒做的“坦克車”；

3.紅、藍顏色的長繩各一根。

4.安全點21個

5.場地

準備過程：

（一）準備環(huán)節(jié)：

1.小解放軍們，我們要去執(zhí)行任務(wù)，我們出發(fā)吧！（踏步）看前面有封鎖線，我們要小心地鉆過去，鉆過封鎖線，繞過戰(zhàn)壕

2.兩路變四路，立定

3.解放軍們，前排，后排

4.讓我們聽著音樂操練起來吧！a準備b練習(xí)槍法c瞄準轟跑d拿起望遠鏡，看到了嗎？e端起刺刀f騎上戰(zhàn)馬g打了個勝仗，你們開心嗎？

（二）基本部分：

1.游戲“投手榴彈”

這段時間，我們軍營里準備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進行練習(xí)，一次拿一個手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。

這里是紅方的練習(xí)區(qū)域，這里是藍方的練習(xí)區(qū)域，紅方向右轉(zhuǎn)，藍方向左轉(zhuǎn)投擲開始！（幼兒投擲，教師觀察）

2.集合總結(jié)吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉(zhuǎn)，剛才你們有沒有找到投得遠的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）

3.游戲“炸碉堡”

小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區(qū)，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）

4.比賽“實戰(zhàn)演習(xí)”

解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰(zhàn)壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進戰(zhàn)壕，當(dāng)坦克開來時要站起來，用力投。

準備（吹口哨）集合（吹口哨）討論：剛才有的投擲手沒投中，是什么原因？（距離太遠，有的解放軍蹲在那兒投）第二輪比武開始，兩組交換紅方揀好手榴彈放到簍子里，到戰(zhàn)壕準備，藍方拿好坦克到前面準備好比武開始

（三）結(jié)束

放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領(lǐng)，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了，讓我們來放松一下吧！

活動反思：

1. 本次活動我以幼兒的年齡特點而設(shè)計的，通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行。活動開始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會傾聽學(xué)習(xí)。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。活動中幼兒的興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學(xué)習(xí)兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會更好。

2. 通過《我是解放軍》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的"幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣、這樣教學(xué)效果會更好。幼兒們在于老師互動環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。

3. 從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應(yīng)視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。

4. 如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會提高。