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作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

活動目標：

1．感受非洲歌曲的特點，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。

2．嘗試用聲音、動作、節奏表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。

3．體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。

活動準備：

教具準備：有關非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架

知識準備：通過圖片以及視頻對非洲的人的生活活動有所了解

活動過程：

一、來到非洲，感受非洲音樂的熱情

1.出示圖片

師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。

2.學說非洲土語： Fun g aA la f i aA chi A chi

師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？

3.學唱歌詞

師：仔細聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？

師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師加入“喔——”的動作）

4.帶入動作演唱

師：非洲人歡迎朋友時，有他們特有的"動作：雙手攤開，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來。

幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。

二、 走進非洲，趣玩非洲音樂中的節奏

1.播放音樂，感受音樂的節奏

師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）

2． 玩節奏游戲——回聲

（1）嘗試模仿節奏并用身體動作表現節奏

師：它可以打出好多的節奏，我們來玩回聲的游戲，仔細聽老師打了什么節奏，你來模仿。

（2）圍圈游戲（播放音樂）

師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧！（帶非洲人的頭飾）

3.幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）

4.嘗試將四組節奏創編到樂曲的B部分（播放音樂）

三、樂在非洲，體驗篝火晚會的樂趣

1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會。

2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。

大班教案 篇2

教學目的：

1、通過競賽的形式，幫助幼兒更好的用連貫的"語言進行安全知識的交流。

2、體驗成功與失敗，嘗試調節自己的不良的情緒。

3、在自己的繪畫作品中，體現掌握的安全知識。把安全愛心卡帶回家。

活動準備：

活動室布置成競賽場、紅色卡紙、小紅旗、競賽題、將幼兒分成四個小組、愛心小天使頭飾

活動過程：

一、談話：(在活動室外)

師：今天我們要帶你們去一個城堡參觀，不過這個地方的主人有個要求，如果大家能回答出他安全保護的提問，才可以進去，不然就拒絕參觀，你們愿不愿意去試試?

幼：愿意。

師：那就請參加安全知識競賽吧。

幼兒進入活動室自由分成四組坐。

二、教師講解競賽規則。

師：我們的競賽共分為兩個部分，必答題和搶答題。每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績。

在必答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗。

選手們都聽清楚了嗎?

幼：聽清楚了。

大班教案 篇3

活動目標：

1、初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息，能用連貫、跳躍兩種旋律表現大頭娃娃的笑聲，用動作和歌聲表現大頭娃娃滑稽可愛的神態。

2、借助伸展和收縮的動作，掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ兩種節奏疏密，并能及時轉換。

3、通過相互指唱，體驗風趣、滑稽的情趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、一個扎著朝天辮子的大頭娃娃

2、幼兒每人自制一個紙袋的大頭娃娃

活動過程：

1、看啞劇表演，了解歌詞內容

T：“看！我們今天請來了誰啊？”（教師出示大頭娃娃）

T；“他今天要來給我們表演節目呢！我們一起來看看，他都有哪些本領？”（教師帶上大頭娃娃表演啞劇）

T：“他有哪些本領啊？”（幼兒回答，教師用歌詞指導，讓幼兒了解歌詞）

2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞

T：（教師示范演唱，幼兒欣賞）

T：“好聽嗎？你都聽到了什么呢？有什么地方不理解的？”（幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動作）

T；“我們一起合作，我來唱，你來跳！”（幼兒表演動作，教師演唱，進一步熟悉歌詞內容）

3、幼兒學唱歌曲

T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學唱歌曲）

在學唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收縮的動作，練習用連貫、跳躍兩種聲音表現大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領幼兒完整地唱一遍。

然后帶領幼兒根據第二段的歌詞，做動作學唱歌曲第二段。

幼兒結伴表演，通過相互指著唱，體驗歌曲的風趣。

4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。

T：“我們也來做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結束活動）

活動反思：

我覺得幼兒園音樂活動應該情景化、主題化。以幼兒喜歡的文學作品、體育競賽、勞動、節日等為核心創設情景，并選擇與之相匹配的形式多樣的音樂作品，開展唱歌、律動、游戲、欣賞、打擊樂等音樂活動，讓幼兒在具體的`情景中體驗音樂與人、環境、材料的關系，促進音樂與幼兒之間互動。創設的情景可以是單一的，也可以是疊加的。這樣每個作品再也不是孤立的存在，而是集中體現了音樂作品與生活情景的聯系。

大班教案 篇4

活動目標：

⒈學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。

⒊在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的`指令。

活動準備：

⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。

⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

⒊空果藍若干、草蓋、長凳。小班體育活動：摘蘋果(2)

⒈準活動——蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。

⒉游戲活動——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。

⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。

⒊放活動——大風和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。

大班教案 篇5

活動目標：

1、嘗試仿編出X X | XX X|的節奏型。

2、能創造性的使用身邊的物品打出樂曲節奏。

3、能與同伴合奏，體驗節奏樂帶來的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：用生活中的事情仿編節奏型。

活動難點：找出生活中的樂器—身邊能發出聲音的物品并按圖譜演奏。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄音機

2、自制樂曲圖譜一個、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

活動過程：

一、復習利用聲勢問好并做律動，引起幼兒的`興趣。

（一）用聲勢向老師問好

（二）創設充滿童趣的情境，引導幼兒做律動

教師引導幼兒扮小皮筋，隨音樂做小皮筋的動作進行律動。

二、感知“庫乞乞”的節奏，體驗節奏的特點。

（一）借助故事情節，復習“庫乞乞”的音樂

1、 出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜，并用聲勢打出“庫乞乞”的節奏:

X X | XX X|

提問：1、“你還能用這個節奏說說其它的事情嗎？”

重點指導幼兒用生活中的各種事情說出：洗 洗 |洗頭 發；唱 唱 |唱支 歌等。

2、“你能用聲勢打出這個節奏嗎？”

重點指導幼兒用自己身體上的各個部位打出X X | XX X|節奏。

3、出示整首庫乞乞音樂的圖譜，指導幼兒按意愿為圖譜創編動作。

重點指導幼兒貼動作圖時對應好X。

三、利用生活中的樂器指導幼兒按創編的圖譜演奏

（一）啟發幼兒發現尋找生活中的樂器

提問：“找一找活動室內哪些東西能打出聲音做樂器？”（如：小椅子、橡皮泥等。）

提醒小朋友在使用生活中樂器時力氣要小，注意打出的聲音要美。

（二）指導幼兒按創編的圖譜集體演奏

重點指導小朋友合奏時注意聽別人樂器的聲音。

活動延伸：

1、音樂區：將圖譜、樂器投放在音樂區，鼓勵幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進行庫乞乞的演奏

2、操作區：指導幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。

3、科學區：指導幼兒將玻璃瓶內裝不同容積的水，會發出高低不同的聲音

附：庫乞乞圖譜

X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X | X X |

X — | X — | X — | X —| X X | XX X | X X | XX X|

活動反思：

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。