《秋天》小班教案

推薦度：

我會排隊小班教案

推薦度：

雪孩子小班教案

推薦度：

語言領域小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

相關推薦

【實用】小班教案范文錦集七篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

活動目標：

1、嘗試在學唱歌曲的基礎上對歌曲進行改編。

2、能夠積極參與活動，體驗活動的快樂。

活動準備：小動物毛絨玩具若干

活動過程：

一、演唱歌曲

1、 示小狗玩具，小狗喜歡吃什么？

（教師唱歌曲）

2、 請幼兒配合動作演唱歌曲。

二、改編歌曲

1、引導演唱

1） 說說來了什么小動物？（出示玩具小狗）它喜歡吃什么？

2） 怎么把這個小動物唱到歌曲里？

請個別幼兒上來試唱，全班跟唱歌曲。

3） 幼兒模仿歌曲中動作，根據伴奏演唱。

2、幼兒改編

1）有哪位小朋友能把自己喜歡的`小動物編進歌曲？

請幼兒自己改編（當幼兒說出喜歡的玩具，教師出示玩具）

2）可提問幼兒你喜歡的小動物喜歡吃什么？我們把它唱進歌曲吧。

3）請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧.

4）鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。

三、《我們來跳舞》

小動物都吃飽了，它們很高興要和小朋友一起跳舞了

小班教案 篇2

活動名稱：小腳丫

活動目的：初步認識自己的腳，了解腳的用途，知道如何保護腳。

活動準備：跑、跳、走、踢球的.圖片，歌曲〈大腳丫〉。

活動過程：

１、請幼兒脫鞋在地毯上自由活動，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。

幼兒光腳比一比腳印，師引導幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結構。

２、引導幼兒說說腳能做什么，再出示四幅圖，并請幼兒模仿圖上的動作。

３、師問幼兒是否感覺腳涼，引導幼兒說說如何保護腳。

４、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護腳。

５、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結束活動。

小班教案 篇3

活動目標：

1、學習用對角折的方法表現郁金香花的特征，培養幼兒對折紙活動的興趣。

2、練習撕的技能，促進小肌肉的發展。

活動材料：

１、大紅、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。

２、白色A4紙。

活動過程：

一、導入部分（出示做好的完整作品。）

１、小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）

２、小朋友想知道老師是用什么做的這幅漂亮的花嗎？

二、基本部分

1、出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的.一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。

2、“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。

3、用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

三、結束部分

漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。

四、活動延伸

鼓勵幼兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。

小班教案 篇4

活動目標：

1. 在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節；

2. 愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；

3. 愿意大膽地表達和表現，學說完整的句子。

活動準備：

多媒體、錄音、大圖書

活動過程：

一、 引趣師（出示一個大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？

師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？

師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）

二、 說說講講（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）師：是誰呀？

師：小白兔在干嗎？它怎么了？

師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節奏幫小白兔拔蘿卜。）（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）師：（引導）不用謝，不用謝，這是我們應該做的。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！

師（引導）：小兔樂樂再見！

三、 閱讀理解師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂樂可開心了。可他扛著蘿卜走在回家的路上還會發生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）師：你們看到了什么？

師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，是真的嗎，讓我來找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁。）小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？

師：小兔樂樂在干嗎？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）師：發生什么事了？

師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢，我們來看看吧。

師：他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）

四、 完整欣賞

活動反思：

在設計本次活動時，我將重點放在調動小班幼兒參與活動的`興趣和豐富他們的情感體驗上，使幼兒學會有序觀察畫面。具體表現在以下三個方面：

1.閱讀觀察秩序化：我通過圓點標記的輔助方式讓幼兒能輕松地了解閱讀順序，在寬松自由的氛圍中邊聽錄音邊觀察圖片。這與幼兒平時的閱讀經驗相互聯系，我們研究的課題是《文學活動中秩序感的養成》在這一環節中得到了體現。

2.閱讀過程互動化：在這個活動中，我設計了多種途徑和方法的師幼互動，如在活動開始時的“拔蘿卜”游戲，能讓幼兒積極參與;活動中的角色扮演，能讓幼兒在體驗游戲樂趣的同時，對閱讀產生濃厚的興趣，促進幼兒在活動中積極地思考、敏銳地觀察和發現。在如“躲雨”環節中很多問題都是開放性的，為我在活動中關注和回應每個幼兒提供了機會。

3.滲透情感教育：情感教育是小班幼兒教育的重要內容之一。積累集體生活的經驗，逐漸走出自我中心，愿意去關心和幫助他人對小班幼兒很重要，因此，在各個活動細節中我讓幼兒知道“人多力量大”，與同伴分享，遇事多動腦等等。本次閱讀活動中，我除了關注幼兒閱讀興趣的培養和閱讀技能的獲得，還設計了“幫助小兔樂樂拔蘿卜”的游戲情節，將關愛他人的情感教育滲透其中。

小班教案 篇5

主要領域：游戲

活動目標：練習輕輕走，并注意傾聽成人的指令

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點 重點：感受游戲的快樂

難點：掌握游戲的玩法

玩法：

教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去！老貓佯裝睡覺，小貓輕輕得走到場地四周躲藏起來。老貓看小貓藏好后，睜開眼睛說：老貓睜眼看一看，不見小貓怎么辦？瞄瞄，我的.小貓快回來。”小貓聽到叫聲后要迅速跑到老貓身邊。游戲重新開始。

規則

1，小貓等兒歌念完后才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。

2，老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。

小班教案 篇6

活動準備:

1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。

2、1個大禮物盒子;糖果若干。

3、16個小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

活動過程:

一、出示課件、激發幼兒參與活動的興趣。引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關系

1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師:今天老師給小朋友們請來了幾位小客人,看,他們來了,一共有幾只小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢,有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一起來看一看!

2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師:他們往誰家跑啊?對,這是老鼠阿姨的家,快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數一數有幾個小禮物盒?(引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師:剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)

3、師:這個禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)

二、引導幼兒觀察畫面,引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了,她可不想讓小動物直接看見里面的禮物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見了,可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧

2、師:(課件6)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見,在用它的長耳朵聽一聽呢,聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒,請小朋友用小耳朵聽一聽),什么聲音?(嘩啦啦)是一個禮物還是很多個禮物呀?

小結:眼睛看不見,可以用耳朵聽一聽。

3、 (課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見,它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什么味道?(香香的)

小結:眼睛看不見,可以耳朵聽一聽,還可以用鼻子聞一聞。

4、 (課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我們來摸一摸:眼睛看不見,可以用耳朵聽一聽,可以用鼻子聞一聞,還可以用小手摸一摸。

5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢,什么味道?甜甜的!(課件14)

小結:小兔子用耳朵聽是許多個禮物,小豬用鼻子聞善香香的禮物,小松鼠用小手摸是硬硬的禮物,小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)

6、師:這些小動物可真聰明,眼睛看不見,他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗,最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領,我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領都很大,可以幫助我們做很多事情。

三、提供小禮物盒子,能遷移自己的經驗,會正確使用不同的感覺器官感知物體

1、師:今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子,你們開心嗎?(教師逐一分禮物)

2、禮物盒子先不要著急打開,我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數一數有幾個?用小手摸摸有什么感覺?鼻子聞一聞有什么味?

3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了,小朋友們也來嘗一嘗吧,橘子、西紅柿可以嘗,小汽車?有些東西可以嘗,有些東西是不能嘗的,如果不干凈的"東西到了嘴巴里,非常不衛生,會生病晶。

四、活動結束,分享禮物盒里的禮物

師:你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的,有的禮物是可以玩的,我們應該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?

活動反思:

《老鼠阿姨的禮物》這節活動是以繪本圖書作為載體,主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗操作,來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語言調動,引導幼兒觀察圖片,讓幼兒去猜想圖片內容,并結合實物“禮物盒子“讓幼兒充分體驗、操作、感知,大大激發了幼兒參與活動的興趣,在看看、猜猜、說說、試試等環節中自然而然地感知自己和小動物的五種感覺器官。

小班教案 篇7

教學根本目的：

1、教孩子學習些許交通規定，認知些許交通安全標識。

2、孩子能自小養成服從交通規定的習性。

教學預備：

場景圖片5張。交通信號燈標識各一張，交通標識圖5張。

教學過程：

一、猜謎語，導入新課。

交通信號燈與斑馬線，可融合班內墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。

二、融合場景圖片，學習交通規定。

1、孩子自由舉起手回答，自個兒還明白哪一些交通規定?

2、孩子講出來的可融合圖片解說，沒有料想到的展示圖片，說一說圖片上的.孩子做的對不對，應當怎么樣做才是服從交通規定。

三、認知交通安全標識。

展示圖片，請孩子猜一猜它表示啥?

四、學童謠記交通規定

童謠：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。

頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。

交通規定非常關鍵，我們將它記得牢。

五、交通信號燈與小駕駛員

請兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個小駕駛員服從交通規定。