幼兒園大班健康教案《牙齒》

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中班白白的牙齒教案

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班白白的牙齒教案，歡迎大家分享。

中班白白的牙齒教案1

活動設計背景

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

活動目標

1、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。

2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。

3、要注意保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

教學重點、難點

認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。

活動準備

教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。

活動過程

教學過程：

一、課前導入：

讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

二、活動新課：

（一）讓幼兒認識牙齒的構造。

1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

2、出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的.牙齒是方方的。

（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。

4、學習正確的刷牙方法

觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？

在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。

三、活動結束：

1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

教學反思

由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始后，循序漸進啟發誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環節中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

中班白白的牙齒教案2

一、說教材

《綱要》中提出：“教育內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野和經驗”的精神。對于五六歲的孩子很多已經開始出現換牙的現象，并且蟲牙、蛀牙的現象也越來越明顯，孩子對這個很好奇，對于大班的孩子正好可以很適宜的選用這個主題，通過這個科學活動，讓孩子可以更好地了解自己的牙齒，并增強保護牙齒的意識。

二、說學情

此活動是針對大班孩子進行的，即6歲左右的兒童，此年齡階段的幼兒有積極的求知欲望，好奇好問，能都初步理解科學現象中比較內在的、隱蔽的`因果關系，同時，還能夠根據事物的本質屬性進行概括分類。作為大班的幼兒，對于人體方面已經有了一定的了解，已經初步了解其結構與功能，所以對于保護其健康方面可以深入的進行。由此我制定的以下活動目標。

三、說活動目標

引導幼兒通過觀察，了解牙齒的特征及作用，知道牙齒的形狀、數量、顏色。

激發幼兒探索牙齒出現松動、黑斑甚至掉牙的原因，學會正確刷牙的方法，記住全國愛牙日。

嘗試進行有關牙齒成分探究的小實驗，增強孩子科學的學習態度及動手動腦能力。

培養幼兒從小愛護牙齒的習慣，知道基本的護齒知識，增強保護牙齒、愛護牙齒的意識。

在教育部20xx年7月頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規定的科學領域的目標其中有一條是：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

所以在活動目標的前三點中引導孩子觀察，用自己的觸覺和視覺，自己動手做實驗，并在活動過程中把結果與小伙伴進行分享對于情感態度方面，幼兒喜歡并能較長時間參與科學活動，對自己感興趣的問題總是愛刨根問底，能動手動腦尋求問題答案，能集中于自己的制作活動。

由此我制定了第三點和第四點目標

四、說活動重難點

重點：認識切牙、尖牙、磨牙的形狀及作用

難點：通過自己動手實驗知道牙齒的成分和雞蛋殼的成分是相似的，由此引導兒童如何去保護自己的牙齒

五、說活動準備

小鏡子若干，筆，“我的牙齒”統計表一人一份

白醋，一次性杯子，水，雞蛋殼，活動牙齒模型，牙刷，提前準備好PPT輔助教學

我準備的實驗材料有雞蛋殼、白醋、小鏡子、統計表。雞蛋殼和白醋是孩子們日常都能見到的東西，利用這兩者做實驗能夠讓孩子更好的積累經驗，實驗材料方便易得，實驗結果清晰可見。這個年齡階段的孩子比較喜歡照鏡子，利用鏡子作為實驗器材之一，能夠滿足孩子對自己身體觀察的好奇心，用筆講牙齒形狀畫出來能夠讓孩子求實。用牙齒模型介紹牙齒的名稱，可以讓孩子更為直觀的了解自己的牙齒，這樣數牙齒的數量會更為直接有效。

六、說教法、學法

觀察法：利用小鏡子觀察牙齒的形狀、顏色，觀察實驗變化。

實驗法：指導幼兒利用雞蛋殼、白醋進行試驗，觀察實驗反應，達到實驗目的。

分類：將不同形狀的牙齒分為切牙、尖牙、磨牙。

信息交流：將自己觀察到的牙齒形狀、顏色記錄在表格里，大家一起交流分享。

七、說活動過程

（1）猜謎

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。

小小石頭硬又白，

整整齊齊排兩排。

天天早起刷干凈，

結結實實不愛壞。

目的：由猜謎引出今天活動的主題是和牙齒有關的，讓孩子對自己的牙齒有一個全面直觀的認識，在猜謎的同時可以活躍課堂氣氛，培養孩子的動腦能力。

（2）照鏡子

請幼兒對著小鏡子觀察、觸摸自己的牙齒，將牙齒的形狀、數量、顏色記錄在操作紙上。在此觀察過程中，教師引導幼兒關注自己殘缺不全的牙齒以及發黑發黃的牙齒。（用手觸摸牙齒之前用紙巾擦擦手）

目的：讓孩子根據要求觀察自己的牙齒并做好記錄可以培養孩子的興趣感，提高幼兒記錄、分類的能力。

（3）進行PPT展示

孩子根據自己牙齒的情況如實記錄在表格內，然后說出來與其他小朋友進行分享，分享完之后老師進行小結，讓大家了解牙齒的名稱、作用等。

目的：培養兒童語言表達能力，尋求討論的方法，通過對牙齒功能的探究，拓展其發散性思維。

切牙：切碎食物

尖牙：撕裂食物

磨牙：咀嚼，磨碎食物

（4）小實驗

由剛剛孩子在觀察中發現自己牙齒出現的發黑發黃的狀況，引入下一個問題，出現這種狀況的原因。

把準備好的雞蛋殼分別放入準備好的醋和水中，觀察變化，讓幼兒大膽講述。

教師總結：我們的牙齒和雞蛋殼一樣主要是由鈣這個化學物質組成，通過觀察，小朋友們也發現在醋中的雞蛋殼逐漸變黑變軟了。這是因為酸性物質對牙齒或者其他含鈣物質有害，所有小朋友要少吃酸甜食品，吃完東西之后要認真漱口。

（5）正確的刷牙方法

由實驗引出如何正確刷牙的方法，用牙刷和牙齒模型進行演示，并通過PPT背景朗誦兒歌。

小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙。

上牙需要往下刷，下牙需要往上刷。

咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！

上下里外全刷遍，刷的牙齒頂呱呱。

保護牙齒天天要，早晚一次不能少。

媽媽夸我好寶寶！

朗讀完兒歌之后要告訴兒童全國愛牙日是9月20日，要求兒童記住。

接下來讓小朋友們暢所欲言，提出保護牙齒的方法。

目的：培養兒童的語言能力，通過說保護牙齒的方法，開拓他們的思維，自己對保護牙齒的意識也會更強，從而會更好的付諸行動。

中班白白的牙齒教案3

活動目標：

1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認識牙齒的構造。

（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

（2）出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的`，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病

中班白白的牙齒教案4

設計理念：

幼兒的健康成長是家長和老師共同關注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛護身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的寶寶，并能了解一些疾病的預防知識，會進行自我保護。現在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節活動，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。

本節課我設計了五個教學環節：第一環節，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”，并講述牙寶寶的故事，激發了幼兒興趣，從而引出問題。這一環節中幼兒聽得非常認真，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的原因。第二環節，播放課件引導幼兒觀察齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的情況，及時發現牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現的非常積極，觀察的很仔細，知道了齲齒對身體的傷害。第三部分是本課的重點環節之一，在教師的幫助與鼓勵下，幼兒能大膽的表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯誤的做法。在第四環節中，我首先引導幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學習正確的刷牙方法，部分幼兒上臺示范。最后我和幼兒一起用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法，在教師的指導下，大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環節中幼兒對大嘴狗的手偶非常感興趣，并能積極地和老師一起討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達到了教學目標。第五環節是課堂小結和延伸，在這一環節中我先引導幼兒認識了一些堅固牙齒的食物，然后小結了本課的教學內容，在歡快的`音樂中幼兒走出活動室繼續練習刷牙的方法。

通過本節課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環節中能夠再細致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會更好。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。

活動目標：

1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。

2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。

活動準備：

1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

活動過程：

一、情境導入：認識新朋友

1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

提出問題：牙寶寶為什么哭？它為什么會疼？

2、引導幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過？學一學牙疼的樣子。

二、觀察討論：了解齲齒及其危害

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

3、說一說齲齒給我們造成的傷害。

三、知道怎樣保護牙齒

1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢？

2、幼兒互相討論，自由發言。

3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。

4、教師小結：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

四、出示大嘴狗手偶，學習正確的刷牙方法：

1、提出問題：

小朋友們會刷牙嗎？刷牙需要用到哪些東西？你是怎么刷牙的？

2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

（1）上牙從上往下刷

（2）下牙從下往上刷

（3）咬合面來回刷

（4）里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

五、課堂延伸，小結

1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個護牙小衛士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續練習刷牙。

中班白白的牙齒教案5

活動目標：

1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

3、培養良好的衛生習慣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認識牙齒的構造。

（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

（2）出示牙齒模型（或看卡片1—4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？請幼兒看卡片1—4討論，在教師的`講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5—6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。