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【必備】大班美術教案范文6篇

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。

2、培養幼兒對粘貼畫的興趣，發展幼兒的動手操作能力體驗創造帶來的快樂。

3、讓幼兒養成良好的操作習慣。

活動準備：

范畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐

活動過程：

1、出示鉛筆屑，引入活動。

師：小朋友看這是什么？

師：對，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。

2、出示范畫，引導幼兒觀察。

師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發現花朵的花瓣，引導幼兒發現用鉛筆屑制作不同的.花瓣。）

3、師：如果我們要做一朵漂亮的花，應該按什么步驟來做呢？小朋友之間互相討論一下吧！

小結：首先要構圖，設計畫面，然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最后添畫葉子和背景。

4、請幼兒示范粘貼。

師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒有花呢？我們找一個小朋友來給它貼上吧！幼兒進行粘貼，示范粘貼方法。

（再粘貼過程中，教師及時提醒幼兒粘貼的要求和方法）

5、幼兒操作，教師巡回指導。

及時指導個別有困難的幼兒。

6、展評幼兒作品。

大班美術教案 篇2

活動意圖：

兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環境，小小的變化即能激發他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關系的事物，也增進對樹的了解。

活動目標：

1、了解和樹有關的事物。

2、畫出樹的朋友。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

范畫一張，油畫棒，活動手冊美術第9頁。

活動過程：

一、孤獨的大樹

1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。

2、大樹有哪些朋友嗎?

3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。

二、樹的`朋友真多。

1、為什么說它們是樹的朋友?

2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關系，

3、了解與樹關系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。

三、幼兒操作

1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)

2、分發幼兒活動手冊，油畫棒。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

4、添畫小草、小花、太陽等。

5、對幼兒的作品給與肯定。

活動延伸：

給大樹找到更多的好朋友。

活動反思：

幼兒由于年齡特點決定，有意注意的時間較短，為了提升課堂教學的有效性，在活動交流環節有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進一步了解和樹有密切關系的事物。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1.在欣賞繪畫大師盧梭作品的基礎上，學習用明快的色彩表現出自己對森林的印象。

2.能運用已有經驗，選取大自然中動物與樹木中的某一場景作畫。

3.在模仿與創造中體驗繪畫帶來的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：孩子對森林及森林里的動物比較熟悉。

2.物質準備：盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂；長方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調及深淺不一的綠色為主，其它明亮顏色為輔）；作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

活動過程：

一、開始部分。

1. 以故事導入，欣賞名畫《奇異的景色》

師：今天老師給小朋友講一個有關森林的故事。

在法國有一位偉大的畫家叫盧梭，他非常向往和熱愛森林，但是因為許多原因他去不了，但他每天都在想像著有關森林的情景。一天，盧梭做了一個奇怪的夢，夢里發生了許多在森林里的神秘的故事，他感到很興奮，馬上拿起畫筆將自己的夢畫下來，他畫了許多畫，并給其中一幅畫起了個好聽的名字，叫《奇異的景色》。現在，我們一起來欣賞這幅畫吧。

2. 出示《奇異的.景色》，引導幼兒觀察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特別之處，讓幼兒表達自己對叢林的感覺。

①通過提問引導幼兒關注作品的內容：

--你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？

--你從畫面上看到了什么？

--畫面中的花草樹木跟我們平時看的有什么不一樣？

--他用了哪些對比色？

②小結。

3.提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個神秘的夢。

①要求："我們一起閉上眼睛，也做一個神秘的森林之夢吧。"

②請幼兒說一說自己的"夢"，鼓勵幼兒大膽創意"夢"的情節。

師：你能說說夢到什么嗎？

二、進行部分。

1.介紹材料及要求。

2.幼兒聽音樂作畫，教師觀察、個別指導。

提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂；鼓勵幼兒大膽使用對比色，使畫面色彩亮麗、明快。

3.引導先完成作品的孩子講述畫面內容，并記錄在便簽紙上。

三、結束部分。

1.展示作品，幼兒相互交流、分享。

將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導幼兒自由述說、相互評價。

教學反思：

本次活動，老師選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的一幅畫--"奇異的景色"作為幼兒欣賞創作的切入點。

活動開始，老師以盧梭發夢的情境導入，幼兒感到非常好奇，能認真傾聽，專注欣賞。在活動中，首先，教師讓幼兒通過看一看、比一比、說一說等感知畫面的構圖、色彩等要素，大部分孩子對作品中的花朵及猴子等動物的具體形象及外形特點比較關注，在老師的引導下，孩子能關注不同樹葉的色彩；接著，老師讓幼兒通過自己的夢把想到的森林景象說出來，孩子們都能積極參與，并說出森林里發生的非常美妙又奇特的事情；最后，老師請孩子們到美工區把自己的夢畫出來。

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、熟悉圓舞曲旋律，初步學會律動《跳圓舞曲的小貓》。

2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。

活動重點：

感受圓舞曲的旋律，初步學會律動

活動難點：

與同伴合作表演

活動過程：

一、情境導入，引發幼兒參與活動的興趣

小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進入主題。

1、欣賞音樂，感受樂曲。

討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？

2、介紹圓舞曲。

小結：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節奏歡快，旋律優美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉，所以叫做圓舞曲。

二、通過看視頻學習律動

1、觀看律動視頻。

通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。

2、幼兒學習基本律動動作。

根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的"方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節奏。

3、配歌謠，完整學習律動。

以早晨起床去參加舞會為情境，創編歌謠，將律動融入情境。

我們是 快樂的 小 貓

洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺

搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺

我們是 美麗的 小 貓

小貓們 準備 亮相 小貓們 跳的 真好

搖一搖 擺一擺

我們是 最棒的 小 貓

4、聽音樂，念歌謠練習律動。

三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂

1、戴頭飾，跟隨音樂彩排練習

2、邀請客人老師一起去參加舞會。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班美術教案 篇5

活動目標：

1．在觀察長頸鹿的基礎上，學習用變換肢體動作的方式來表現長頸鹿的不同動態，體驗想象創造各種造型的快樂。

2．能根據自己的感知經驗，創造性地用水墨畫的形式表現長頸鹿的簡單動態。

3．培養幼兒對水墨畫的興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

活動準備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

活動過程：

一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

二、 播放PPT引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的"長頸鹿，猜猜看它在干什么？

小結：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。

三、游戲活動“造型變變變”：

師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”

四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態。

1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發生的故事最有趣。

2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

五、 幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。

六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

大班美術教案 篇6

大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢，幼兒園大班美術活動春雨教案，希望可以幫助到大家。

一、活動前思考

1、教材分析

春暖花開的季節，在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣，紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子，他們渴望春雨快快落下來，滋潤種子發芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧！下吧！我要發芽?！睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們人類，都急切地盼望著春雨的到來。我設計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術的形式來表達自己的內心世界。

重點：用擬人化的方式有規律地畫春雨。

難點：運用多種技能表現地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、學習用擬人化的方法有規律地排列雨點。

2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

3、體驗春雨帶給人們的樂趣。

（二）活動準備

幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

（三）活動過程

1、討論與思考。

*集體朗誦詩歌《春雨》。

*提問：

師：春雨給誰帶來好處？還有誰也喜歡春雨？

（評析：讓幼兒回憶詩歌內容，說說春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。發展幼兒的想象思維。）

2、嘗試與排列。

*嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

*排列。幼兒將嘗試作品有規律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規律排列的。

3、觀賞范例。

展示2—3件平行班幼兒的作品。

提問：

*還有誰也喜歡春雨？它們是怎樣迎接春雨的？

*你覺得這些畫面上的"春雨怎么樣？為什么可愛？你還喜歡畫面上的什么東西？

（評析：讓幼兒觀賞孩子的作品，拓寬創作思路，激發幼兒的繪畫欲望。）

4、討論重疊

滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都擠在一起了，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？

（評析：教師及時引導幼兒運用已有的經驗討論遮蓋、連體等方法技法，使

畫面得以充實和豐富。）

5、操作要求：

*引導幼兒大膽想象小雨點的動態。

*提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規律排列。雨點的四肢可用線條

表示。

*聯系已有的技能和經驗，表現歡迎春雨的各種娃娃的動態。

（評析：在每次練習中都從不同角度提出一定的要求，使幼兒通過每次

練習都有新的進步。）

6、講評作品

*幼兒將作品貼在展示板上，講講自己的作品中所表現的想法。

*大家說說你最滿意的地方是什么。你認為哪張畫得好，為什么？

（評析：評價幼兒作品應立足于孩子的自我展示，聽一聽他們的描述，看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。）