大班健康活動教案

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【精選】大班健康教案集錦5篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班健康教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康教案 篇1

活動目標

1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。

2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧嘩、打鬧。

3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5.培養良好的衛生習慣。

活動準備

1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動過程

一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的`危險

1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?

2.為什么會摔倒?

3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?

4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(www.dakao8.com)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做

1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。

三、學唱兒歌

走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，

不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。

洗手間

不跑不跳，不追不趕，

不推不擠，安全第一。

四、玩游戲，強化幼兒良好行為習慣

出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

大班健康教案 篇2

活動目標：

1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。

2、體驗自己動手包餛飩的樂趣。

活動準備：

帶根的芹菜制作成芹菜寶寶，餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。

活動過程：

一、產生觀察芹菜的興趣。

1、（出示芹菜寶寶）這是誰啊？它的頭發、身體、裙子分別是哪一部分?

2、幫助幼兒認識芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分?

2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?

3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。

三、了解芹菜的.多種吃法。

1、這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的?

2、教師和幼兒一起動手包芹菜餛飩。

3、品嘗餛飩。

大班健康教案 篇3

活動目標

1、利用竹棒練習助跑跨跳的動作，發展幼兒身體動作的協調性、靈活性。

2、體驗成功的樂趣。

活動準備

竹棒、竹架

活動過程

一、熱身運動

價值取向：通過模仿運動員，活動幼兒的各個關節。

提問：北京舉行什么過運動會？你知道奧運會有哪些體育項目？

指導語：我們也來做小小運動員。（游泳、投籃、舉重、跳遠）

2、探索練習

價值取向：探索竹棒的玩法，練習助跑跨跳。

1、探索竹棒的玩法。

指導語：今天我們要和竹棒做游戲。看，那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼兒自由探索）

提問：你是怎么玩的？我們跟著他來試一試。

提問：還有誰的玩法和他不一樣？

小結：剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；

2、探索跨跳的`方法

提問：那邊還有更長的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找兩個好朋友去玩玩，不用鉆的方法你能怎么又穩又快地過去？（幼兒自由探索）

提問：你是用什么方法過去的？為什么要先跑再跳？

指導語：我很欣賞你的這種玩法，先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。

教師組織幼兒進行由低到高的跨跳練習。

3、練習跨欄。

提問：你們知道劉翔嗎？他是什么運動員？今天我們要學學劉翔哥哥。這次我們要連續越過兩個欄。你們看，這兩排欄有什么不一樣？你能跳過哪層就選擇哪層。

教師根據幼兒的情況逐步提高難度。

三、放松運動

價值取向：做舒展動作，放松身體。

我們放松一下自己的身體，慢慢地走回教室。

大班健康教案 篇4

活動目標：

1、體驗探究人體奧秘的興趣，養成良好的飲食、衛生習慣。

2、進一步認識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程。

3、能說出保護各消化器官的方法。

4、加強幼兒的安全意識。

5、引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

活動準備：

1、煮熟的黃豆一盤。

2、多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛生拍手歌、健康知識搶答題。）

活動流程：

一、談話導入，品嘗黃豆，激發興趣。

二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程。

三、談話討論，保護各消化器官的好方法。

四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。

活動反思：

在本次的.數學活動中，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學習一定的搭配方法，培養有序的思考能力，以及發現數學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環節貫穿，符合幼兒游戲化教學的年齡特點。

本次教學主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個幼兒比較熟悉的生活情景，并用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進入最佳的學習狀態，從而達到使幼兒自主學習的目的。本次活動的重點是幼兒結合具體情景，能夠進行有序的思考，掌握搭配的方法。難點是使幼兒進行有序的思考，做到既不重復也不遺漏。在教學活動中我力求體現幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動中，如在這活動中我通過配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數目上從簡單到復雜的過程，調動幼兒的多種感官，

使幼兒真正體驗到學習的快樂，數學活動帶的樂趣。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態，在操作活動中幼兒對于第一環節掌握的還是很不錯的，但是在第二環節中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發現問題調整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環節中了，沒有很好的在聽老師的要求了。

大班健康教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的.位置。

活動準備：

表情圖片活動過程：

導入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？

基本部分：

1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我給你們講講，她總是為一些什么事發脾氣，生氣，好嗎？

有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發脾氣......

4、提問：

（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？

5、師小結：

（一）小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

結束部分：

我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒，小朋友們說好嗎？

活動反思

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。