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作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果卡片

2、固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果）

3、背景音樂(lè)（去郊游）

4、紅黃藍(lán)色卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來(lái)了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請(qǐng)他出來(lái)吧！

二、出示蘋(píng)果卡片。

1、觀察穿好衣服的蘋(píng)果寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果寶寶穿的衣服漂不漂亮？蘋(píng)果寶寶的衣服有那些顏色？

2、教師小結(jié)：蘋(píng)果寶寶的.衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很均勻，沒(méi)有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是還有很多蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服，小朋友來(lái)幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧！

三、幼兒操作教師指導(dǎo)

1、教師提出要求，把長(zhǎng)紙條撕成小紙片，給蘋(píng)果寶寶穿衣服時(shí)，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。

四、展示，交流

展示孩子的作品，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果最漂亮。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒帶著自己的蘋(píng)果寶寶跟著音樂(lè)去郊游。

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)蛇形走，鍛煉幼兒走、跑的控制能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練幼兒按照蛇形路線走的`應(yīng)變及控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備小椅子數(shù)把，錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

教師：“小朋友，你們知道蛇走路時(shí)是什么形狀的嗎?老師畫(huà)給你們看。”

現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲：蛇形走。

把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領(lǐng)幼兒在椅子的間隙中繞行。

待幼兒熟悉規(guī)則和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進(jìn)行游戲比賽，看哪一組走的好，以調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣。

教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，游戲時(shí)可放節(jié)奏較快的音樂(lè)，變換蛇形走或跑的形式，來(lái)調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)量和節(jié)奏。

另一種玩法：

幼兒走成圓形隊(duì)伍，幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找?guī)酌變海瑥膱A形隊(duì)伍的間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，注意讓所有幼兒都有鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣不許要任何道具，每個(gè)幼兒都參與其中。

活動(dòng)延伸：

回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。

小班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應(yīng)用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛(ài)，因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》，

生活

中的精彩無(wú)處不在，讓我們一起細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)更多的美麗。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。

2、通過(guò)觀察范例、示范講解，練習(xí)使用剪刀剪直線，以及練習(xí)涂色的方法。

3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。

你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。（紙杯）原來(lái)是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？

2、老師示范制作過(guò)程。

（1）仔細(xì)看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。

（2）剪完7條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。

（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。

3、孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成制作。

4、講評(píng)：

（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫(huà)好的花園里）花園里有許多的`七色花漂亮嗎？

活動(dòng)反思

《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學(xué)習(xí)。活動(dòng)結(jié)束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不僅是好學(xué)樂(lè)學(xué)的，而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂(lè)趣。

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。

2、幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事，并隨著故事展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象力。

3、能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。照片：輪胎

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、出示照片：輪胎

教師：你們看這是什么？什么形狀的？

小朋友玩過(guò)輪胎嗎？是怎么玩的？

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn)，完整地說(shuō)出：

“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽(tīng)呀？

二、展開(kāi)

1、幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：

（1）這個(gè)故事的名字叫什么？

（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

發(fā)生哪些有趣的事情？

（3）快樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么？

（4）小動(dòng)物們快樂(lè)嗎？輪胎快樂(lè)嗎？為什么？

（5）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>

3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

（1）小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢？

怎么變？

教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，那你都想去哪兒玩呢？

（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

（2）教師語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（語(yǔ)言提示，做相應(yīng)的`動(dòng)作）

我們的輪胎開(kāi)始出發(fā)了，穿過(guò)隧道，

快樂(lè)地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來(lái)了，沖天……

（3）請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂(lè)的旅行”。

三、結(jié)束部分

1、教師：小朋友們，今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友，

去了這么多好玩的地方，晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，

問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

2、一會(huì)兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，活動(dòng)在游戲中結(jié)束。）

小班教案 篇5

一、教材分析：

玩，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是他生活的全部樂(lè)趣；玩具是他生活中的重要伙伴，它可以是買來(lái)的，也可以是幼兒身邊的任何物品。繪本的作者通過(guò)并列、簡(jiǎn)單的內(nèi)容，展示了幼兒的生活。圖書(shū)中“咔嚓咔嚓——嗚”、“唰唰嘩嘩”等象聲詞增加了閱讀的趣味性，使孩子們好像和書(shū)中的玩具在一起游戲。

二、設(shè)計(jì)理念：

本次活動(dòng)通過(guò)采用不同的閱讀方式，如：自主閱讀、集體閱讀、個(gè)別指導(dǎo)閱讀、完整閱讀等形式激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，還抓住了一些象聲詞的學(xué)習(xí)、模仿、講述，以幫助幼兒理解畫(huà)面的內(nèi)容，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試大膽用短句表述畫(huà)面中玩具的玩法。

2、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體PPT課件、繪本人手一本。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。 難點(diǎn)：嘗試用象聲詞加動(dòng)詞的形式描述畫(huà)面內(nèi)容。

教 學(xué) 過(guò) 程

設(shè) 計(jì) 意 圖

一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入主題

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具，并說(shuō)說(shuō)是怎么玩的。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)，理解圖片內(nèi)容。

（閱讀封面）

有一個(gè)小朋友叫拉拉，他也有很多玩具。今天，胡老師就帶來(lái)一本拉拉玩玩具的書(shū)。

1、出示封面PPT，認(rèn)識(shí)封面。

2、你在封面上看到了拉拉有些什么玩具？

他會(huì)怎么玩這些玩具呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)玩火車的方法）

（自主閱讀、個(gè)別指導(dǎo)閱讀）

3、拉拉還有許多玩具，藏在書(shū)本中，請(qǐng)我們小朋友自己去找，仔細(xì)看圖書(shū)，并說(shuō)說(shuō)拉拉是怎么玩這些玩具的好嗎？

4、幼兒自主閱讀，教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)。

（集體閱讀、個(gè)別指導(dǎo)閱讀）

5、出示所有玩具的PPT，你最喜歡書(shū)中拉拉的什么玩具？是怎么玩的.？

6、根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示該圖片，一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做。

（完整閱讀）

教師利用PPT完整講述繪本一遍。

三、結(jié)束活動(dòng)

圖書(shū)真好看，其實(shí)在這本書(shū)中還藏著秘密呢！我們拿上圖書(shū)，去教室再仔細(xì)看，找一找吧。

遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望，順利導(dǎo)入活動(dòng)

閱讀封面，引導(dǎo)仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試大膽用好聽(tīng)的話表述畫(huà)面內(nèi)容

在寬松的氛圍中自主閱讀、交流，激發(fā)閱讀的興趣，初步建立閱讀常規(guī)。

學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)、做做，符合幼兒年齡特點(diǎn)，激勵(lì)幼兒積極參與閱讀，增強(qiáng)閱讀的樂(lè)趣

留下懸念，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

小班教案 篇6

活動(dòng)目的：

1、感受春媽媽與花兒的"母子情"。

2、初步了解花的生長(zhǎng)與春天的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解一些春季花開(kāi)的情況，教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：談?wù)勛约河^察到的春季花開(kāi)情況，引出兒歌。

基礎(chǔ)部分：

1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會(huì)怎么樣呢4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌數(shù)遍。（先慢后快的）結(jié)束部分：

請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。

活動(dòng)二 內(nèi)容—迎春花（音樂(lè)）

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂的可愛(ài)的形象。

2、體驗(yàn)與教師接唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來(lái)，尋找春天的`秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

2、實(shí)物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、律動(dòng)入室教師播放音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。

二、綜合訓(xùn)練

1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。

2、節(jié)奏訓(xùn)練A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|

三、學(xué)習(xí)新歌

1、激趣引題：

（出示迎春花）問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡(jiǎn)單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。

2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲教師重點(diǎn)指導(dǎo)"開(kāi)在 大路 旁"和"蜜蜂 嗡嗡 唱"這兩句，因?yàn)檫@句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定

5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。

四、處理歌曲，進(jìn)行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動(dòng)作串起來(lái)供大家學(xué)習(xí)五、活動(dòng)延伸讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽。

教學(xué)反思：

教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

小班教案 篇7

指導(dǎo)思想：

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設(shè)置適合幼兒

根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)

活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

二 、有計(jì)劃地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。

2、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的"快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定

第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)

1) 美工區(qū)：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)（蘿卜）、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車、小房子、輪船。

2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動(dòng)、沉浮。

3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

小班教案 篇8

目的要求

1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（重點(diǎn)）知道雞蛋是從哪里來(lái)的。

（難點(diǎn)）能用語(yǔ)言表達(dá)自己的"發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備

1、雞蛋若干，每組以盤(pán)打開(kāi)的雞蛋。

2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個(gè)。

內(nèi)容與指導(dǎo)

一、產(chǎn)生興趣

1、邊出示動(dòng)物形象邊聽(tīng)教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》。

2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒(méi)有小手小腳，不會(huì)叫媽媽）

3、后來(lái)雞媽媽還傷心嗎？為什么？

二、探索雞蛋里的秘密

1、雞蛋真神奇，它的里面會(huì)鉆出小雞，我們來(lái)看看它的秘密吧。

2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺(jué)蛋的外形。

3、幼兒分小組觀察打開(kāi)的蛋。

4、黃黃的、白白的各是什么？

5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語(yǔ)描述雞蛋的特征。

三、小雞出殼

1、請(qǐng)幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來(lái)的小雞。

2、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形。

3、根據(jù)幼兒興趣，可重復(fù)模仿小雞出殼的過(guò)程。

四、活動(dòng)結(jié)束。

五、延伸：

有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！