《秋天》小班教案

推薦度：

我會排隊小班教案

推薦度：

雪孩子小班教案

推薦度：

語言領域小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

相關推薦

實用的小班教案匯編七篇

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

活動目標

1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的.重要,注意用眼衛生。

4、使幼兒萌發保護眼睛的意識。

5、了解眼睛的外觀結構。

活動準備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動過程:

1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

小班教案 篇2

活動目標：

1、使幼兒了解哪些物質能導電。

2、引導幼兒掌握一些簡單的電的用途。

活動準備：

燈泡、電池，回形針、塑料棒、橡皮筋、細銅絲

活動過程：

1、情境導入：以“小狗造了一間新房子，可它家的燈為什么不會亮”導入課題。

2、提出問題，引發興趣

（1）教師出示問題：小狗家的燈為什么不會亮？

（2）幼兒討論質疑，發表自己的觀點。

（3）教師出示問題：哪些材料和電池連接后燈泡會亮。

（4）幼兒發言或猜想。教師根據幼兒發言簡單歸納總結。

3、引導幼兒動手實驗，驗證猜想，并進行記錄

（1）教師提供一些材料讓幼兒自己動手操作，并用自己喜歡的方法把結果記錄下來。

（2）教師提問總結：通過動手操作哪些材料能使燈泡亮起來，實驗結果和你們猜想的"一樣嗎？組織幼兒交流實驗結果。教師根據實驗結果進行總結，例如：用回形針把電池和燈泡連起來燈泡會亮，用銅絲把電池和燈泡連起來燈泡會亮等等。

活動延伸：

電除了能使燈泡亮起來以外，在我們日常生活中，電還有哪些用途。例如：有了電可以看電視、洗衣機可以洗衣服、電車可以跑等等。

活動結束：

通過這個活動使孩子們了解了哪些物體能導電，并通過活動延伸讓孩子們了解到電在我們日常生活中的作用很大。但這個活動存在著一定的危險性，我們要進一步加強對“教師是孩子們活動中的幫助者”這一角色的認識，以防危險發生。

小班教案 篇3

活動目標：

1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

2、嘗試解決簡單的問題。

活動準備： 三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書《三只熊買冬裝》

活動重點：讓幼兒可以清楚的區分三個不同大小的物體。

活動難點：讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題。

活動過程：

1、小熊排隊：

出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。

給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。

2、三只小熊買棉衣：

故事導入：熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。

誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢？出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。

引導幼兒說出，最大的`給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。

3、幼兒操作練習：幼兒使用教學用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。

教師觀察幼兒作業情況，并給予以個別指導。

小班教案 篇4

一、點名

游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、玩“唱名游戲”。教師有節奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶有節奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里！”。

二、精細活動：春天的花

活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

活動準備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動過程：

（一）激發寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動欲望。

（二）教師講解示范

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的.手眼協調，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。

（三）寶寶練習插各色花朵。

1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并注意培養寶寶正確取放積木的良好常規。

2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

三、啟蒙活動：綠綠的小草

活動目標：

1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張。

活動過程：

1、觀察討論

（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現小草時，小草要直直的。

5、寶寶創作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。

小班教案 篇5

生成背景：

秋天到了，果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學本領”這2個主題。在秋天中，這兩種水果是最常見的，也是最貼近幼兒生活的。在預設這個活動之前，我們有過一些系列活動，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見家里的大人采橘子的動作，看到他們這個行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧，于是我就設計了這個活動，也可以說，本活動是來自于孩子的。

目標：

1、體驗采摘與分享水果的快樂，感受秋天豐收的喜悅。

2、能根據摘的桔子區分大小。

準備：

桔林、小籃子人手一個、音樂。

過程：

一、談話、導入主題。

哇，你們看到了什么呀？

對了，我們來到了一片水果園。什么水果？（橘子）

今年農民伯伯說桔子樹上的桔子長了很多很多，都來不及摘了，我們寶寶一起幫助農民伯伯好嗎？

每人一只籃子，去采橘子，注意安全。

二：觀察桔子

看看每個人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數數三只以內的。

你們吃過橘子嗎？（說說橘子的特征與味道）

老師小結：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時候甜甜的、酸酸的。

三：分桔子

今天我們再幫農民伯伯一個忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。

請幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯的`請幼兒改正。

四、分享：今天我們教室里有許多客人老師和媽媽，我們把今天采來的桔子給他們一起吃好嗎？

分析：

在這個活動中，一片桔林的環境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。但是采好了后，讓孩子坐下來講得時間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時孩子們能自己進行分類，還能把錯改正。在最后一個環節分享桔子時孩子們想到了自己吃，但沒有想到老師和媽媽們，這就是平時的習慣。

小班教案 篇6

活動目標：

1。引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

2。激發幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。

3。愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。

活動準備：

顏料、抹布若干、背景圖

活動重點：引導幼兒用手指點畫來表現各種顏色的花

活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

活動過程：

1。談話導入。

師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？

2。韻律《春天》進教室。

那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。

3。欣賞背景圖①

師：哇！公園到了，那里有好多的花啊！你們認識這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？

4。出示背景圖②

⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊？

⑵噓！我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭？

原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？

⑶我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦！你們想跟我學魔法嗎？

（學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的`小椅子上）

師：我這有一個魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。

5。介紹手指點畫的方法，教師示范。

⑴師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色（用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。

⑵師：你們學會了嗎？老師來檢驗一下。

（請一兩個幼兒上來進行點畫）

⑶提出作畫要求。

6。幼兒集體作畫，教師指導。

幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

7。作品展評。

首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的？是什么顏色？（師進行點評）

8。活動結束。

逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！

小班教案 篇7

【活動目標】

1。能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

2、鍛煉幼兒的動手能力。

【活動準備】

1、家長協助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區。

2。活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動過程】

1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果）

洋洋： 我找到了水果糖。

一諾：我找到了巧克力糖。

嘉源：老師還有QQ糖。

玉啟：我找到了棒棒糖。

分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？（幼兒 摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。）

雙澤：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

宇飛：這粒糖大，這粒糖小。

分析：通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。

3、（1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

雙澤：我吃的是瑞士糖，它的`味道又酸又甜，還有點桔子味道。

嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）

紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發出劈劈啪啪的聲音，有點辣的

分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經驗，并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。

師小結：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

【延伸活動】

讓孩子在區域活動中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。