教案可以幫助教師明確教學目標和內(nèi)容，從而更好地組織教學。好的七年級英語教案免費下載是怎樣的？這里給大家提供七年級英語教案免費下載，供大家參考。
七年級英語教案免費下載篇1
一、本科教學課時總計劃：
講授57課時；作文：10課時；復習：4課時；測驗：9課時
二、本科教學總目標
總體上這個學期共要完成十二個單元：三個預備單元，九個正式單元。
1、能力發(fā)展目標
指導學生進行拼讀和預習，培養(yǎng)自學能力。
2、思想情感目標
培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。
3、認知目標
詞匯：學習和掌握英語單詞300個左右和書中的習語、短語。
語法：一般現(xiàn)在時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；
課文：聽懂課堂用語，并做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；
4、鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
三、指導思想
新修訂的義務教育課程標準強調(diào)：英語學科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。外語教育不再是精英教育，而是大眾教育，國民素質(zhì)的教育，是國家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務教育課程標準的基本理念為指導思想：注重素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；并結(jié)合我校班級實際，制定該學期教學計劃。
四、所教班級學生基本情況分析和存在問題
1、學習水平不均
七年級（70）班共有學生37人，其中，男生22人，女生15人。開學初，我對本班學生進行了摸底了解，我發(fā)現(xiàn)有一半的學生有一定的小學基礎(chǔ)，多數(shù)為女生，而四分之一的學生基礎(chǔ)較差，多數(shù)為男生，連26個字母都寫不全。學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。
2、學習習慣不好
學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的&39;在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，單詞聽寫還存在作弊的現(xiàn)象；學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
五、具體措施
1、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。70班晨讀時間為星期一和星期四，7：00—7：40。規(guī)定好晨讀內(nèi)容后，我首先會帶讀2遍，之后學生大聲朗讀，遇到不會讀的就問我。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。
2、堅持周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每周（課堂檢測）、每月（月考）都要給學生檢驗自己努力獲得成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受到壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。堅持每節(jié)課聽寫，讓學生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習慣，每節(jié)抽三個學生到黑板上聽寫。嚴格要求學生，每次聽寫不及格的，每個單詞抄寫3遍。
3、規(guī)范書寫。人人都說字如其人，漢字這樣，英語也一樣。我專門給每位學生一些英語字帖，讓他們跟著模仿，從七年級開始認真抓好學生的書寫。
4、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
6、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外英語競賽活動。我計劃在學生對英語有一定基礎(chǔ)后，讓學生在班級內(nèi)進行英語書法比賽，條件允許則在校內(nèi)進行。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
六、培養(yǎng)計劃
對于不同學習特點和學習習慣的人要因材施教，因此通過和班主任的交流和溝通，考慮到以下同學小學升初中時語文、數(shù)學成績靠前，并且學習態(tài)度端正，所以在英語方面，也要更加注重，不能讓英語拖了學生的后退。他們是：何俊杰、趙坤楊、李龍飛、祝暄、李鵬義、楊維星、何春艷、何霄梅、何畏林、趙海龍、俆麗娟。
七年級英語教案免費下載篇2
七年級英語上冊unit5-6復習教案（精選2篇）
七年級英語上冊unit5-6復習篇1
復習units5---6
一.復習內(nèi)容和要求：
unit5：本單元主要復習1.用have對物品所有權(quán)的問和答，談論物主關(guān)系。2.用let’s---提建議.3.復習本單元重點單詞和短語,并要求學生熟練的掌握他們
unit6:主要復習1.如何談論喜惡,要求能夠談論別人或自己的喜好和厭惡.2重點掌握的三種常用句型,肯定句,否定句,一般疑問句及其答語.3本單元重點單詞和短語要求會寫.4可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別和用法.
二.復習時間:一課時
三.復習方法:講解,做練習
四.復習過程:
step1.revision
1.revisethewordsaboutsports.askstudentstosaythewordsandwritethemdownontheblackboard.thenrevisethesentencepatterns:doyouhave…?yes,ido./no,idon’t.let’s…thatsounds…
doeshe/shehave…?yes,hedoes.no,he/shedoesn’t.
dotheyhave…?yes,theydo.no,theydon’t.byaskingstudentstomakeashortdialogue.
2.revisethewordsaboutfood,fruit,andvegetables…thenletstudentssaywhicharecountablenouns?whichareuncountablenouns?atlast,explainthedifferencesbetweenthemforthestudents.
3.revisethesentencepatterns:
doyoulike…?yes,ido./no,idon’t.ilike/don’tlike…
doeshe/shelike…?yes,hedoes.no,he/shedoesn’t.he/shelikes/doesn’tlike…
dotheylike…?yes,theydo.no,theydon’t.theylike/don’tlike…
step2doexcises:
詞匯
1.doeshe____________(有)atennisracket?
2.____________(讓我們)playwiththem.
3theylike____________(西紅杮)verymuch.
4selia_______(不喜歡)salad.
5myparent______(有)twobasketballs.
選擇填空
1.doyouliketo____________soccer?
a.dob.playc.kick
2.—doyouhaveaball?
—yes,____________.
a.idon'tb.iamc.ido
3.doesshe____________apples?
a.likesb.likec.wants
4.ihavehamburgers____________breakfast.
a.atb.onc.for
5doeshe____________brothersorsisters?
a.hasb.havec.tohave
6.thisis____________strawberryandthatis____________egg.
a.a;ab.a;anc.an;a
7.pleasegivemesome____________.
a.bananasb.abananac.banana
8.—please____________forlunch.
—thankyouverymuch.
a.havesomechickenb.likefriedchipsc.playbasketball
9.—who'sthatboy?
—____________.
a.it'sjimb.sheisjimc.he'sjim
10.he____________to____________thesethingstoschool.
a.let;takeb.wants;havec.wants;bring
.句型轉(zhuǎn)換
1.ilikehamburgers.(改一般疑問句)
2.helikesicecream.(改否定句)
3.theyhaveatv.(改一般疑問句)
4.youhaveacomputergame.(用第三人稱改寫)
5.mycousinlikestoplaysoccer.(對劃線部分提問)
6.welikefruitverymuch.(對劃線部分提問)
7.wearetwelveyearsold.(改一般疑問句)
8.myfatherhasanicewatch.(對劃線部分提問)
9.thisisacarrot.(改復數(shù)句)
10.mycomputerisonmydesk.(對劃線部分提問)
.翻譯句子
1.你喜歡什么？
____________doyou____________?
2.他喜歡午餐吃雞肉，胡蘿卜，雞蛋。
he____________________________________chicken,carrots,eggs__________lunch.
3.我們吃健康食品。
weeat________________________.
4.你喜歡運動嗎？
____________youlike____________?
5.讓我們一起去踢足球吧！
____________playfootball.
ⅵ.情景會話
a:hello,mike!nicetomeetyou.
b:1tony!
a:oh,youhaveavolleyball!2
b:yes,ido.ilikevolleyball,3it'stoodifficult.
a:iliketoplayfootball.4andilikevolleyball,too.
b:doyoujoinvolleyballclub?
a:yes,ido.
b:ijoinvolleyballclub,too.5
a:allright.
a.let'splayvolleyballtogether(一起).
b.butidon'tliketoplayfootball.
c.hi!nicetomeetyou,too.
d.doyoulikesports?
e.itsoundsgood.
.閱讀理解
dearfriend,
mynameisfrank.iamfromamerica.hereisapictureofmyclass.weareinclassone,grade7.myschoolisajuniorhighschool.welearnchineseinourschool.ourchineseteacher'snameisjeaniehall.canyouseeherinthepicture?
youcanseemyfriendsinthepicture,too.jimmyistall.helikestoplaybasketball.helikestoeatfriedchips.mayisshortandshewears(穿著)ayellowdress.shelikesmath.herfavoritefoodishamburgers.sandrahaslonghair.shecanspeakfrench.shelikespingpong.sallyisablackgirl.shehasshorthair.shelikestoswim.sheliketoeaticecream.sheeatsitafterlunch.ilikemusic.canyoufindme?iliketoeatfruitmarialikescomputerverymuch.sheplayscomputergamesverywell.nickisbig.heisfun.hecanplayfootball.helikescarrotsbest.
sendmeapictureofyourclassandtellmeaboutyourfriends!
yours,
frank
請根據(jù)短文內(nèi)容，填寫下表：
nameswhathe/shelikeswhathe/sheliketoeat
frank
2.may
nick
jimmy
sandra
maria
sally
step3講解答案:
參考答案
根據(jù)句意填空.1have2.let’s3.tomatoes4.doesn’tlike5.has
單項選擇.1-5bcbcb6-10baacc
句型轉(zhuǎn)換:
.1.doyoulikehamburgers?
2.hedoesn'tlikeicecream.
3.dotheyhaveatv?
4.hehasacomputergame.
5.whatdoesyourcousinliketodo?
6.howdoyoulikefruit?
7.areyoutwelveyearsold?
8.whatdoesyourfatherhave?
9.thesearecarrots.
10.whereisyourcomputer?
翻譯.1.what,like2.likestoeat,for3.healthy,food4.do,sports5.let's
完成對話.1~5cdbea
閱讀理解
nameswhathe/shelikeswhathe/sheliketoeat
frankmusicfruit
maymathhamburgers
nickplayfootballcarrots
jimmyplaybasketballfriedchips
sandraping-pongidon'tknow
mariacomputeridon'tknow
sallyswimicecream
step4homework
1.記第5-6單元的單詞。
2.讀熟第5-6單元的重點句子。
七年級英語上冊unit5-6復習教案篇2
復習units7-8
一.復習內(nèi)容和要求：
unit7：1本單元復習物品的顏色和價格,重點掌握如何詢問價格和購物,會使用howmuch?2.有關(guān)顏色的單詞,學生會寫,并且會詢問顏色.3有關(guān)數(shù)字的單詞,要求會寫.4.有關(guān)服裝的單詞,要求會寫.要求學生會談論服裝.并感謝他人.
unit8:1本單元復習日期的表達法.要求學生會對自己和別人的生日進行提問和回答.2要求學生會寫從1-31的序數(shù)詞,并掌握其使用方法.3要求會寫并掌握12個月份.4復習詢問,表達年齡的句型.
二.復習時間:一課時
三.復習方法:講解并練習
四.復習過程:
step1.revision
1.revisethewordsaboutcolor:redgreenyellowbluewhiteblackbrowngreypinkpurple
2.revisethewordsaboutclothes:shirtt-shirtshortpantssweatersocksbaghatskirt
3.revisethecardinalnumbersfrom1to100.andthenrevisehowtochangethemtotheordinalnumbers.
4.revisethemonthsofayear:januaryfebruary…
5.revesethesentencepatterns:
a.howmuchisthe…?howmucharethe…?
itis…yuan/dollar.theyare…yuan/dollars.askstudentstoholdtheirthingstoaskandanswer.andthenrevisethis/that,these/those.
b.whenisyour/her/his/your…’sbirthday?my/her/hisbirthdayis…/it’s…
c.howoldis/arehe/she/you?he/sheis…/iam…/weare…
6.revisetheevents:schooldayartfestivalchinesecontestmusicfestivalenglishparty
step2doexcises:
unit7howmucharethesepants?
i.翻譯下列詞語：
1.8美元2.多少錢
3.兩件白色t恤
4.一雙黑短襪
5.兩條藍色短褲
6.四個小包
ii.用代詞it,they,this,that,these,those和be動詞is,are填空：
1.howmuch_______________whitebag?____________9dollars.
2.howmuch_______________blackpants?_____________10dollars.
3.howmuch_______________apples?_______________$5.
4.howmuch_______________socks?______________$2.
5.howmuch_____theicecream?_____________$2.
iii.寫出下列數(shù)字的英文形式：
21203449944057100
iv.改寫句子：
1.theseshortsare$60.(變一般疑問句)
________________________________________
2.theseshortsare$60（.對畫線部分提問)
________________________________________
3.thisbagis20yuan.(變成復數(shù)句)
________________________________________
v.單項選擇：
1.mybrother’sshoes______black.
a.amb.isc.ared.be
2.----howmuchisthet-shirt?
----it’s_______.
a.50dollarb.50$c.$50d.dollar50
3.----whatcolorisit?
----_______________.
a.it’sagreencar.b.it’sagreen
c.it’sgreend.it’sgreencar.
4.----whatcolorarejim’sshoes?
----_______black.
a.itisb.theyarec.hisisd.theseare
unit8whenisyourbirthday?
i.寫出12個月份的英語單詞：
1__________________2____________________3________________
4__________________5____________________6________________
7__________________8____________________9_________________
10_________________11___________________12________________
ii.翻譯下列詞組：
1.一月十七日2.我爸爸的生日
3.學校上課日4.籃球賽
5.藝術(shù)節(jié)6.英語演講比賽
7.郊游
iii.寫出下列數(shù)字的基數(shù)和序數(shù)詞：
數(shù)字基數(shù)詞序數(shù)詞
1one
2
3
5
8
9
11
12
13
20
21
32
43
100
iv.請根據(jù)回答提出問題：
1.q:_______________________________________?
a：mybirthdayisapril22nd.
2.q:_______________________________________?
a:i’msixteen.
3.q:_______________________________________?
a:mybrother’sbirthdayismay16th.
4.q:_____________________________________?
a:theconcertismay31st.
5.q:_____________________________________?
a:mymotherisforty-three.
v.單項選擇：
1.when______theparty?
a.isb.arec.dod.does
2.----whenisthebasketballgame?
----it’s____march.
a.inb.onc.atd.for
3.whenis______birthdayparty?
a.davidb.david’sc.youd.him
4.thebasketballgameis____juneandthevolleyballgameis____september.
a.in;inb.不填；不填c.in;不填d.不填;in
step3講解練習
答案提示:
unit7
一.翻譯
1.eightdollars2.howmuch3.twowhitet-shirt
4.apairofblacksocks5.twopairsofblueshorts6foursmallbags
二.填空
1.isthis,itis2.arethese/those,theyare3.arethese/those,theyare
4.arethese/those,theyare5.is,itis
三.寫數(shù)字:
1.twenty-one2.twenty3.thirty-four4.forty-nine5.ninety-four
6.forty7.fifty-seven8.onehundred
四.改寫句子
1.aretheseshortsare$60?2.howmucharetheseshorts?
3.thesebagsare20yuan.
五.選擇:
1-4cccb
unit8
一.寫出12個月份:(略)
二.翻譯
junuary17thmyfather’sbirthdayschooldaybasketballgame
artfestivalenglishspeechcontestschooltrip
三.寫出下列數(shù)字(略)
四.根據(jù)回答提問
1whenisyourbirthday?2howoldareyou?
3whenisyourbrother’sbirthday?4whenisthecontest?5howoldisyourmother?
五.選擇
1-4aaba
step4homework
1.記第7-8單元的單詞
2.讀熟第7-8單元的重點句子
七年級英語教案免費下載篇3
教案示例
Unit2Whydoyoulikekoalabears?
一.教學目標：
談論自己的喜好；
詢問他人的喜好；
能夠談論喜愛某種動物的理由；
做出自己的行動計劃。
二.教學向?qū)?/p>
語言目標
學習策略與思維技巧
重點詞匯
使用like的一般現(xiàn)在時句型
使用like的一般現(xiàn)在時的疑問句，并做出肯定和否定的回答。
使用what和like的特殊疑問句
名詞的單復數(shù)的使用
通過討論，做出推理與判斷，培養(yǎng)綜合分析能力
tiger,elephant,koalabear,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,
smart,cute,ugly,intelligent,friendly,beautiful,shy,kindof,very,Africa,China
語言結(jié)構(gòu)
語言功能
跨學科學習
Presenttensetolike
Yes/Noquestionsandshortanswers
And/but
Adjectivesofquality
Whydoyoulikekoalabears?
討論喜好
陳述理由
文學：鼓勵學生創(chuàng)作，根據(jù)自己調(diào)查的資料和感受寫出對保護動物的理解
三.重點句型
Whydoyouwanttoseethepandas?
Becausethey’recute.
Whydoeshelikethekoalabears?
Becausetheyarekindofinteresting.
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikepenguins.Theyarecute.
Whatotheranimalsdoyoulike?
Ilikedogs,too.
Wherearelionsfrom?
TheyarefromAfrica.
四.教學步驟：
Step1:Lead-in
Showpartsofanimal’sbodiesbyslideshow,letstudentsguesswhatanimalstheyare.
Thenstudentsshowthepicturesofallkindsofanimalstheyfoundbeforeclass,anddoabriefintroductionofthepictures.
Step2:Taskone:makeasurvey:whatanimalsdoyourgroupmateswanttosee?
ListentothetapeandfinishSectionA,2aand2b;
Askgroupmateswhatanimalstheywanttoseeinazoo,fillinthechartasbelow:
Name
Favoriteanimals
Why
Lucy
Pandas,monkeys
cuteandfriendly;smartandnaughty
Presentation:showtheirpairwork
report:Lucywantstoseepandas.Shethinkspandasareverycuteandfriendly…
Step3:Tasktwo:makedecisionwhatanimalsyourgroupwantstoseeinazoo.
1.choosethemostpopularthreeanimalsinone’sgroup;
2.listentothetape,finishSectionB,2aand2b;
3.makeaplanwhenyougotoazoowithyourgroupmates.
Giveadialoguesample:
Boy:Wheredoyouwanttogonow?
Girl:Let’sseetheelephants.
B:Theelephants?Whydoyoulikeelephants?
G:Oh,they’reinteresting.Andtheyarereallyintelligent.
B:Yes,buttheyareugly,too.
G:Oh,Tony!So,wheredoyouwanttogo?
B:Let’sseethepandas.Theyarekindofcute.
G:Oh,yeah.Ilovepandas.They’rebeautiful.Buttheyarealsokindofshy.Wherearethey?
B:They’reoverthereontheleft,justacrossfromthekoalabears.
Step4:Taskthree:WearegoingtotheBeijingzooforAutumnOuting,drawtheorderyourgroupseeanimalsatthezooandstateyourreasons.
Groupwork:
1.drawamapofthezoolikethepictureonP7;(accordingtothemapofBeijingzoo)
2.marktheorderyourgroupseeanimals;
3.statethereasonslike:Lucy,MaryandIlikepandasbestbecausetheyarelovelyandbeautiful,sowegotoseepandasfirst.Then…
Step5:Homework:Task:
Ifyouhaveawildanimalzoo,whatanimalsdoyouwanttoputinyourzoo?
Drawamapofyourzooandstatewhyyouhavethesewildanimals.
教學點評及反思：
一.環(huán)節(jié)設(shè)計思路：
本課以游戲形式的猜動物名稱引入，首先讓學生通過游戲中的練習，盡快熟悉各種動物的英文名稱。然后導入到三個鏈狀承接的任務上。第一個任務通過聽力引入本課的第一組重點句型，即詢問喜歡何種動物及其原因。然后在同學中做一個調(diào)查，看看大家都喜歡些什么動物以及喜歡的原因，為第二個任務積累資料。任務二是真實任務前的模擬，讓學生從大家喜歡的動物中挑選兩至三種安排小組去動物園的參觀路線。真實任務是來源于對秋游的設(shè)想，打算組織學生去北京動物園，分小組活動，要求各小組有自己的參觀計劃，必須明確列出參觀各種動物的順序以及原因，并根據(jù)地圖說出大致的方位。課堂完成任務后，課后任務對課堂的延伸和鞏固，因此選擇了學生較感興趣的野生動物問題，同時兼有美術(shù)和生物學科的學習，一舉多得。
二.課后反思：
本課設(shè)計上思路非常明晰，由潛入深，教師帶領(lǐng)著學生一步一個腳印，漸漸進入任務，讓學生非常自然的領(lǐng)會本課的知識點。任務的設(shè)計貼近學生生活，有趣又實用，學生的參與非常熱烈。教師對課堂的把握非常到位，收放自如。不足之處在于野生動物的話題過于廣泛，教師可給與適當?shù)闹笇В峁┓较蛐缘馁Y料利于學生課下任務的完成。
教案點評：
本課以游戲形式的猜動物名稱引入，讓學生熟悉各種動物的英文名稱。然后導入到三個鏈狀承接的任務上。課堂完成任務后，選擇了學生較感興趣的野生動物問題，對課堂進行延伸和鞏固，同時兼有美術(shù)和生物學科的學習，一舉多得。本課設(shè)計上思路非常明晰，由潛入深，讓學生非常自然的領(lǐng)會本課的知識點。任務的設(shè)計貼近學生生活，有趣又實用。
七年級英語教案免費下載篇4
一.教學內(nèi)容：
Unit5Part1
初步學會陳述做某事的理由及目的
二.教學重點和難點：
1.用兩個句型表達抱怨某事、某人的方法。
2.修飾性副詞的使用。
3.要點解析。
三.具體內(nèi)容：
（一）enough
1.enough修飾形容詞或副詞時必須位于被修飾的詞語之后。修飾名詞時一般位于其前，也可位于其后。enough后面通常接不定式短語或介詞for短語。
e.g.Thequestioniseasyenough.
Tomdidn’tdohishomeworkcarefullyenough.
Thewateriscoolenoughtodrink.
Wehaveenoughticketsforallofyou.
2.修飾形容詞時，如果用于否定句，則否定句在否定enough的同時，也否定了其后的不定式。
e.gHeisnotcarefulenoughtodothework.
Sheisnotoldenoughtogotoschool.
enough如果修飾名詞，用于否定句時，不定式?jīng)]有被否定之意。
e.g.Therewerenotenoughpeopletopicktheapples.
3.enough也可以做代詞，意思是“足夠，充足”。
e.g.Wehaveenoughtodotocompletetheproject.
（二）too…to…
too+形容詞或副詞+(forsb.)+todo表示“太……以至于不能……”，不定式雖然是肯定形式，但與前面的&39;搭配構(gòu)成了否定的含義。
e.g.Thebookistoodifficultforyoutoread.
Sheistooshorttocatchtheapplesonthetree.
在too…to結(jié)構(gòu)中，too前面用了never這個詞，則動詞不定式可以把否定變?yōu)榭隙ā?/p>
e.gIt’snevertoooldtolearn.
（三）修飾性副詞
根據(jù)漢語意思，選擇恰當?shù)男揎椥愿痹~。
1.abit,really
(1)Thesetrousersaretight.
(2)I’msorry.
2.rather,atall
(1)Shefellandhurtherlegbadly.
(2)Theyarenotfriendlytome.
3.alittle,extremely
(1)Sheisabsent-minded.
(2)Maryfounditdifficulttogetajob.
通過上面的測試，我們可以得出這樣的結(jié)論：
（1）rather,abit,alittle可減輕形容詞的絕對性。
（2）really,extremely,quite可起到強化形容詞的作用。
（3）atall用于否定句加強語氣。
（四）要點解析及例題
1.seem像是，似乎
seem+（tobe）+表語seem+to+v.Itseems+(that)從句
e.g.ItseemsthatIcan’twin.
兩種否定式為：
Theydon’tseemtolikehim.
Theyseemnottolikehim.
seem與look
seem暗示有一定根據(jù)的判斷，這種判斷往往接近事實。
look著重由視覺得出的印象。
例Theretobenoneedtogonow.
A.seemsB.looksC.isD.are
2.until直到……為止
（1）肯定句中與延續(xù)動詞連用。
e.g.IshallstayhereuntilnextSunday.
（2）否定句中與短暫性動詞連用。
e.g.Hedidn’tcomeuntillateinthenight.
例Iknewnothingaboutitmyfriendtoldmeyesterday.
A.becauseB.sinceC.untilD.so
3.Doyoufinditeasytodealwithplansthatchange?
finditeasytodealwith…中的it在句中做形式賓語，其真正賓語是后面的動詞不定式短語。
e.g.Theyfoundithardtowalkthere.
例IfinddifficulttolearnEnglishwell.
A.itB.thatC.thisD.them
4.lonely
（1）孤單的，寂寞的，在句中常做表語。
e.g.Tomfeelslonelyeveryday.
（2）lonely作“荒涼”講時，常做定語，修飾地點。
e.g.Helivesinalonelyvillage.
alone獨自的，單獨的，在句中常作表語。lonely帶有強烈的情感色彩，表示因缺少朋友、友誼而產(chǎn)生的一種悲傷和憂郁的感情；而alone只是陳述一個事實，表示一個人。
e.g.Hewasaloneintheroom.
Iwasalone,butIdon’tfeellonely.
ThechildrenoftencometoseeGrandpaZhang,sohedoesn’tfeel.
A.aloneB.lonelyC.happyD.happily
四.課堂練習。
I.根據(jù)漢語意思，完成下列句子。
1.河水暖和得可以游泳。
Theriveristoswim.
2.事情太多，我們記不住。
Therearemanythingsforusremember.
3.餐廳有足夠的食物供大家吃。
Thereisforeveryoneinthedininghall.
4.他不夠慷慨，不會借錢給你。
Heistolendyoumoney.
5.關(guān)于這個問題說得已夠多了。
hasbeensaidonthistopic.
II.用too…to…與not…enough…改寫同義句
1.Heistoolatetocatchupwiththeearlybus.
___________________________________________________
2.Thequestionistoodifficulttoanswer.
___________________________________________________
3.Thechildrenaren’toldenoughtoseethathorrormovie.
___________________________________________________
4.Thecarisn’tcheapenoughforustobuy.
___________________________________________________
七年級英語教案免費下載篇5
一、班級基本狀況：
本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些狀況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究潛力，充分調(diào)動學生的學習用心性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用潛力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一齊分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。
二、指導思想：
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，透過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際潛力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學生主體，尊重個體差異。
三、本學期的教學重、難點：
（一）、語法知識點。
1．一般疑問句及回答；
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3．名詞復數(shù)的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；
7、名詞所有格；
8、一般此刻時
9、時光表達法；
（二）、交際用語。
四、本學期將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們能夠針對不一樣的狀況采用不一樣的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語；
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合潛力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的潛力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種潛力的訓練。
2、用英語想英語;
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，必須學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結(jié)合
實事求是的說，超多背誦課文與超多多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的`英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不一樣的教學資料采用不一樣的教學方法；
英語的資料較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等資料，如果對每一項資料都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不一樣的資料采用不一樣的教學方法是不可違背的。
五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：
1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和用心性，激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生摸索適合自我的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的潛力。
2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的潛力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學資料，進行教學創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解潛力。
8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合資料布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不一樣程度的學生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。
七年級英語教案免費下載篇6
：Listening
播放聽力材料，要求學生圈出所聽到的單詞，然后再次播放聽力材料，要求學生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。引領(lǐng)學生捕捉關(guān)鍵信息，聚焦目標語言。
旨在幫助學生鞏固家庭成員稱謂這一目標語言，同時為下一步的目標句型的輸出做鋪墊。
七年級英語教案免費下載篇7
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提升學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提升學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學總目標
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
三．教材分析
《新目標英語》七年級（下冊），全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的.閱讀量。
四、學生情況分析（略）
五、教學設(shè)想
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提升課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提升學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提升。
六．教學進度安排
Unit16課時第一周----第三周
Unit25課時第三周---第四周
Unit35課時第五周---第六周
Unit45課時第六周---第七周
Unit55課時第七周---第八周
Unit6ReviewandMid-Test5課時第九周
Unit75課時第十周------第十二周
Unit85課時第十二周---第十三周
Unit95課時第十三周---第十四周
Unit105課時第十五周---第十六周
Unit115課時第十七周---第十八周
七年級英語教案免費下載篇8
【學習目標】
知識與能力：1.掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.
2.識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.
過程與方法：學會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。
情感態(tài)度與價值觀：使學生學會如何禮貌的與他人交往。
【學習重難點】：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。
一、自主預習
【預習任務】：
任務一：寫出下列漢語的英語形式。
名字______遇見______問題，難題______回答，答案______
第一的________最后的________
任務二：寫出下列單詞的漢語意思。
1.my_________2.clock_________3.nice________4.what________
5.your_________6.hello_______7.I________8.you________9.his________
10.her___________11.name__________12.are________13.is____________
【預習診斷】：
1.選擇題：
(1.)Katehaslost(丟失)_______key._________asked_________forhelp.
A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me
(2)_____plus(加)sevenisthirteen?
A.FiveB.SixC.EightD.Nine
(3)______ishername?
A.whoB.whatCwhereD.How
2.寫出下列英語形式。
(1):電話號碼??????_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________
3.寫出下列詞的英語意思：
1).早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).謝謝_________
5).名字________6).好的________or_________
【預習反思】：你還有什么問題嗎?(Doyouhaveanyproblems?)
二、課中實施
Step1交流展示
Step2精講點撥：What’syourname?你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname?(翻譯)___________________.
Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname?
StudentB:MynameisMary.
Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.
StudentB:Hi,Mary!I’mJim.
Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字
2)將下列單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its
人稱代詞:___________________________
物主代詞:____________________________
三、作業(yè)：滿分：10分得分率：______
(一)、單項選擇;
1.What’s______name?A.heB.IC.herD.you
2.________sheLucy?A.AmB.IsC.areD.be
3.________isLiLei.________Englishisgood
A.He’s;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your
4.下列有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是______.
A.CcB.BbC.FfD.Gg
5.------What’yourname?----------__________
A.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou
(二)、補全對話。
1.A：Howdoyoudo?B：_________________
2.A:_________________?
B：Fine,thankyou.
3.A:Goodevening,Frank!
B:________________,Eric!
4.A:________________,Dale!
B:Goodafternoon,Alice!
5.A:_____________________________?
B:HisnameisTom.
七年級英語教案免費下載篇9
一、教學目標：
1.語言知識目標：
1)學習掌握下列詞匯：copy,return
2)進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。
3)對詢問困難及提出的建議的句型，掌握其規(guī)則。
4)通過不同方式的練習，來熟練運用詢問及提建議的表達方式。
2.情感態(tài)度價值觀目標：
讓學生了解每個人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我們多去向那些不幸和困難的人們多表示自己的愛心，多去理解和幫助他們，多向他們提出解決問題的&39;建議而不是去嘲笑他們。
二、教學重難點言
1.教學重點：
1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。
2)熟練掌握和運用詢問困難和提建議的表達方式。
2.教學難點：
1)總結(jié)詢問問題和提出建議的句型，掌握規(guī)則。
2)練習運用所學的句型。
三、教學過程
Step1Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.
makesth.clear(同義詞)___________
talk(同義詞)_______________
notallow(同義詞)______________
worried(同義詞)______________
getalongwith(同義詞)____________
communicate(名詞)_____________
old(比較級)_______________
2.Checkthehomework.
3.LetsomeSsreadthearticlein3a.ThenfinishtheshortpassageaboutSadandThirteen.
1.SadandThirteenhassome_________.Hecan’t__________hisfamily.Hisparents_____alot.It’stheonly_____________theyhave.Whenthey_____,it’slikeabigblackcloud____________theirhome.Hedoesn’tlikeit.
Hisbrotheralwayswatcheswhateverhewantsuntilmidnight.He_______tolethimwatchhisfavoriteTVshow.SoHealwaysfeels______and________athome.
2.RobertHuntthinksSadandThirteenshould_________thesefeelingstohisfamily.Heshould____tohelp.Maybehe______________jobsaroundthehousesothattheyhavemoretime_______________________.Second,hecouldsitdownand________________hisbrother.Hecould________thathe_________himwatchingTVallthetime,however,heshouldlethimwatchhis_____________.
七年級英語教案免費下載篇10
一、教學目標
知識目標：1、辨認物品的所有者
2、根據(jù)場景詢問英語中對應的表達法
語言目標：1、Isthis/thatyourpencil?
Yes.itis.It’smypencil.
No.itisn’t.It’sher/hispencil.
2.What’sthisinEnglish?
It’sapencil.
3.Howdoyouspellit?/pencil?P-E-N-C-I-L
能力目標：通過情景操練，培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和發(fā)散思維能力
情感目標：發(fā)揮學生學習英語的主動性，培養(yǎng)學生合作意識和協(xié)作精神
二、設(shè)計思路：
本單元的主題是：“確認物品的所有權(quán)”，物品主要圍繞著教室內(nèi)學生身邊的常用物品，在教學時使用實物進行教學，增強學生的學習效果。(將真實的語言材料引入學習環(huán)境，結(jié)合所授內(nèi)容，努力為學生創(chuàng)造真實的、貼近生活的情境。采用直觀教學、情景教學、“任務型”教學方法，從學生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，通過情景操練，掌握單詞和達到練習重點句型的目的。
三、教學重點與難點：
1.詞匯：pencil,pen,book,eraser,ruler,notebook,ring,key,pencil-case,backpack,IDcard,baseball,watch,computergame
2.指示代詞：this,that(Isthis/thatyour/her/his…?)
3.What引導的問句
4.Yes/No簡單回答
5.學習物主代詞：yourmyherhis
四、教學步驟
課前準備：收集學生的一些學習用品
StepⅠ.講授新單詞
1.showandlearnourschoolthings.出示圖片，學習新單詞(What’sthisinEnglish?It’sa/an…)
2.1a讓學生完成match的任務，然后訂正答案
3.朗讀P7-1a中的新單詞。(先是全班，然后分小組檢查、補漏)
4.聽錄音，完成P8-2a的聽力練習，訂正答案
StepⅡ.Presentation(介紹)
1.看P7-1a圖，聽對話(讓學生看一張大圖片，抓住學生的注意力，加強對所聽對話的理解)
2.再聽對話，完成書上要求標號的任務，訂正答案
3.跟讀對話，以小組為單位朗讀對話(互相檢查、幫助)
4.進行小組對話練習，可以更改有關(guān)的詞，編寫自已的對話。
5.給學生3分鐘的時間自由讀
StepⅢ.Listening
1.聽對話，要求學生不看方框中所給的單詞，填入橫線上。糾正答案
2.再聽錄音，跟讀1-2遍后，分角色對話
StepⅣ.Games
1.做游戲(P8-2b)
規(guī)則：將學生的一些物品收集上來，放在一個箱子里，請一個學生上前來，蒙上眼睛，從箱子里取出一樣物品，全班學生一同發(fā)問，“What’sthisinEnglish?”這名學生猜，使用句型”Isisa/an…”猜到之后，可以回座位，每位學生有兩次機會猜，否則就視為失敗。
StepⅤ.GrammarFocus
1.Isthisyourpencil?Yes,itis.
2.Isthismypen?No,itisn’t.
3.Isthathisbook?Yes,itis.
4.Isthathereraser?No,itisn’t.
StepⅥ.Homework
Readthetext.Collectthenamesofschoolthings.Writethemontheexercisebooks.Themorethebest.
七年級英語教案免費下載篇11
新學期開始了，我們又投入緊張的教育教學工作。本學期我擔任七年級（2）班的英語教學工作。為了更好地完成本學期的教育教學工作，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一、在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、倡導任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
《新課程標準》修訂后以學生能做某事的描述方式設(shè)定各級目標要求。在教學過程中教師應該避免單純傳授語言知識的教學方法，盡量采用任務型的教學途徑。教師應依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體驗到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、教學措施
（一）注重發(fā)音教學，加強語音教學的趣味性
課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統(tǒng)的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語背誦或英語朗誦比賽”“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
（二）、以舊引新，重視中小學英語知識的聯(lián)系
初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。
（三）在導入新課中教學詞匯（語境中學單詞）
可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學習新單詞。
（四）多讓學生自我展現(xiàn)，多表揚，增強自信心。
只有讓學生參與到課堂中才能體驗到學習英語的樂趣。
1、鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、要為學生提供自主學習和相互交流的.機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。
（五）創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。
（六）組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習
根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。教師應有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、表演等。教師要善于誘導，保護學生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
（七）重視后進生的培養(yǎng)。
多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。
（八）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。
（九）平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。
（十）團結(jié)協(xié)作，共同進步。多向有經(jīng)驗的教師學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。
七年級英語教案免費下載篇12
一、指導思想
根據(jù)七年級學生的生理及心理特點和本學期的英語教學目標，我確定了如下的教學指導思想：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的&39;積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、學生學情分析
經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任7（1）班學生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較差。只有少數(shù)學生習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優(yōu)秀。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學生已經(jīng)放棄學習英語。
三、教學目標
通過本學期教學，能基本達到如下目標：使對英語學習表現(xiàn)出積極性。
七年級英語教案免費下載篇13
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為使用者而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、教材分析
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。
三、學生基本情況分析
我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；沒有養(yǎng)成良好的.學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點對話。目的：要求學生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。
4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
5、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6、培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
七年級英語教案免費下載篇14
一、教學內(nèi)容
繼續(xù)學習現(xiàn)在進行時的用法。
二、教具
錄音機。
三、教學內(nèi)容設(shè)計
1．復習。重復上一課步驟然后，叫兩位同學到前面，一個表演動作，另一個則問全班同學：
Whatishe/shedoing?(表演內(nèi)容參考第85、86兩課插圖)
2．打開書，學生看圖。利用圖片教本課生詞。放課文第一部分錄音，學生跟讀兩遍。
3．看本書彩圖插圖第iii頁。教師先向?qū)W生提出以下問題：
T：Whatcanyouseeinthepicture?Canyouseesomewomeninthepicture?Howmanywomencanyouseeinthepicture?Wherearethey?Arethereanychildreninthepicture?Howmanychildrenarethereinthepicture?Howmanycats/birdsarethereinthepicture?
通過以上提問，復習已學過的句型。
4．兩人一組，用課本上提供的問題與答案，進行問答練習。
5．指導學生做練習冊習題。
6．布置作業(yè)
1)抄寫生詞；
2)完成練習冊習題。
七年級英語教案免費下載篇15
學習目標
1、能掌握本單元的單詞和短語。
2、能理解Activity3的有關(guān)自我介紹的.對話，掌握be動詞一般現(xiàn)在時形式并能正確運用于自我介紹中。
3、學會用and銜接句子。
4、能掌握/i:/，/i/，/e/，/ae/的發(fā)音。
課堂準備
1、試讀單詞表中本單元的單詞，不會讀的在單詞下打“△”。
2、試讀第2頁Activity2單詞，Activity3對話，不會讀的單詞在下面打“△”。
自學交流
1、仔細預習Activity3的對話，找出be動詞的三種不同形式：
-、-、-。
2、讀對話，找答案：
MynameMissLi.IChinese.
He-myfriend.We-students.
Whatyourname?Whereyoufrom?
合作探究
1.總結(jié)am、isare的用法：
2.互譯下列單詞短語句子：
1.close_____________________2.open_________________________
3.遇見______________________4.十二________________________
5.學生______________________6.英語______________________
7.practise____________________8.match______________
9.起立_______________10.坐下____________
11.What’syourname?__________________
12.Whereareyoufrom?_____________
13.Nicetomeetyou._____________
14.我十三歲。_______
3.Matchthewordswiththepictures.(完成Activity8)
鞏固提高
1、Workinpairs.Askandanswer.(Activity5)
A:What’syourname?B:Myname’s…
A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…
A:Nicetomeetyou,…B:Nicetomeetyou,too.
2.Listeningandrepeat(Activity6)
1)Listencarefully2)Repeatafterthetape
3、Listeningandrepeat(Activity7)
First,readaloud;Then,repeatafterthetape.
總結(jié)
在單詞末尾的讀音。
__________________________________________________
拓展延伸
單項選擇：
1.-Nicetomeetyou.-.
AGoodmorningBYouarewelcom
CNicetomeetyou,tooDGoodbye
2.HefromBeijing,IfromShanghai.
Ais,isBam,amCis,amDis,comes
3.Pleasematchthewordsthepicture.
AtoBandCwithDtoo
4.–isMaryfrom?-Sheisfrom.
AWhen,AmericanBWhere,America
CWhat,FrenchDWhere,French
5.Mysisteris.
AtwelveyearoldBtwelveyearsoldCtwelve-yearsold
學后反思
通過本課學習，我的問題表現(xiàn)在：
