第一篇：家長會講話：培養孩子養成良好的習慣

家長會講話：培養孩子養成良好的習慣

班會目的：

1.讓家長知道培養良好習慣的重要性，重視家庭教育。

2.知道良好習慣的內容，做到家校合作。

班會準備：多媒體課件

活動過程：

一、致歡迎詞引入主題

各位家長，大家好！首先，請允許我代表班級的老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對學校教育工作的支持。孩子入學已經一個月，因為共同的目標，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地探討和交流孩子們的學習和生活。

雖然開學才一個月，但是我已經看到我們班的孩子的可愛之處，他們之中有調皮的，有安靜的，有聰明的，有活潑好動的，每個孩子都是那么的特別。可愛的孩子背后總有一群可愛的爸爸媽媽爺爺奶奶，你們功不可沒！今天有許多家長都是初次見面，希望今天的交流能使我們成為朋友，能有統一的教育理念，使我們的孩子在明智的愛中幸福地成長。

今天我們共同來探討一個最重要的話題：培養孩子養成良好的習慣。

二、養成良好習慣的重要性。

有一位獲得諾貝爾獎的學者曾經說過這樣一段話：他不是在什么大學，而是在幼兒園學到了他認為最重要的東西。他告訴人們：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然，從根本上說，我學到的東西就是這些。這段話用最樸素的語言給我們深刻的啟迪，作為科學家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應該養成的品德、態度和習慣。無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西。”在大力提倡素質教育的今天，培養學生的良好習慣已顯得越來越重要。葉圣陶先生說過：“教育無非是培養良好的習慣。”的確，對于一個小學生來說，養成一種良好的學習習慣和行為習慣，進而養成一種良好的思想品德修養，實在是比學會一些具體知識重要要得多。從這個角度說，培養了學生良好的習慣，實際上就是提高了學生的素質。

三、小故事，大道理，什么是言傳身教？

在這里我要接一個小插曲，先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育尤為重要。

我們不妨想一想，我們要培養什么樣的孩子？我們該用什么樣的方式去培養這樣的孩子呢？孩子接受教育的方式有很多種，主要是模仿和成人的教導。應該說，你想讓孩子成為什么樣的人，你就應該做什么樣的人。因為孩子的模仿能力很強。所以，家長要以身作則，給孩子樹立好的榜樣。那么我們應該培養孩子哪些方面的習慣呢？做人做事學習三個方面的習慣。做人的習慣包括真誠待人，誠實守信，認真負責，自立自強……做事的習慣包括遵守規則，講究效率，友善合作，合理消費……學習的習慣包括主動學習，獨立思考，學用結合，善于反思……生活習慣包括規范作息，自理能力……我具體來說學習和生活習慣。學習習慣：1、寫的習慣：盡量避免邊寫邊吃，或邊寫邊玩。久而久之，會養成思想不集中的習慣。另外注意寫字姿勢，教孩子正確使用橡皮擦。2、聽的習慣，對孩子來說，怎么把話聽明白，說清楚是相當重要的，這就要求我們平時在與孩子交談時，注意自己的說話聽話方式，給孩子樹立好榜樣。3、讀的習慣，平時老師布置的讀書的作業，一定要讓孩子大聲讀出來。作為家長應該認真傾聽。孩子識字量夠的情況下，讓孩子多讀書。語文素養是讀出來的。4、說的習慣，平時家長在接送孩子的路上，可以跟孩子聊聊學校的情況，一是可以了解孩子在校表現，二是為以后的寫話奠定基礎。

其次說說生活習慣：1、早睡早起，生活有規律，8點30分之前必須睡覺，每天保證十小時睡眠2、生活自理能力的培養，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。3、現在我要重點聊聊良好衛生習慣的培養，講衛生是一個人、一個家庭、一座城市、一個國家文明程度高低的重要體現。我們學校一直在開展“干干凈凈迎接每一天”的活動，培養孩子良好的衛生行為習慣，這不僅僅成為一句口號，而必須是見諸行動的具體事實。要讓一年級小學生從最簡單的做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持環境整潔。讓他們體會到要創造一個清潔、衛生的環境是不容易的，要保持這種環境、珍惜自己的勞動成果，就必須講衛生，養成愛衛生的好習慣。而孩子上學前大部分時間與父母在一起，一些行為習慣都是受父母潛移默化的影響。因為父母在孩子眼中是最偉大的，最有權威的人，言行具有很大的感染力。這些榜樣對孩子有最直接最具體的影響。因此,在要求孩子要做到之前,父母首先得做到。比如，有的家長隨手扔零食袋，隨地吐痰，孩子每天目睹，當然有樣學樣。但愿從今晚開始，我們班不只有講衛生的可愛的孩子們，也有講衛生講文明的可愛的爸爸媽媽們！這正是教育的雙贏！

好習慣一旦養成，孩子將終生受益。誠然，良好的行為習慣的形成，并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要我們老師和家長不斷地督促與引導。像水滴石穿那樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。

四、家校合作，讓教學工作開展得更好！

我的要求：

1、每天的上學時間是早上7點30分，下午一點30分，請家長嚴格遵守時間，不要提前到校，以保證人身安全。

2、孩子生病或有事不能來上學，必須請假。

3、孩子每天必須吃早飯。孩子小，正是長身體的時候，不能讓孩子餓著肚子上學。再忙也得給孩子做早飯。孩子的健康才是最重要的。不能給孩子帶零用錢，也不帶零食，不吃垃圾食品，自帶溫開水，要養成好習慣。

4、老師每天都會留作業，學什么寫什么，課內有什么讀什么。不論是寫的還是讀的，都必須完成。家長每晚都要督促并檢查孩子的作業，檢查后要簽字。培養孩子形成按時認真完成作業的好習慣。簽名要看老師是寫在哪一題，語文常是布置朗讀背誦的簽名。

5、每天晚上讓孩子整理書包，檢查孩子的學習用品是否帶齊，不丟三落四。

6、孩子小，看問題的角度和大人不同，回家學話可能有偏差，如果您有疑問，要及時和我交流。如果孩子有什么壞習慣或疾病，一定與老師溝通，不能藏著掖著，我們會盡量幫助孩子。

7、有些孩子自理性差，有時丟筆呀，有時丟橡皮擦呀什么的，其實經常是不小心掉地上，同學撿到就交老師了，大家看看，老師的粉筆盒里常有很多學生弄丟了的筆。丟的物品我們會讓學生認領。但有些孩子可能不認得自己的東西。作為老師我們會教育孩子撿到物品要上交，不隨便拿別人的東西。作為家長要教給孩子如何保護好自己的物品，慢慢孩子的自理能力就能提高。

8、每天早上檢查孩子的穿戴是否干凈整潔，要穿校服戴紅領巾，每天都會有值日生到各班去檢查。

9、多陪孩子讀書。我們的學校是一個書香校園，我們鼓勵孩子多讀書，讀好書！從書中，孩子能學到許多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理。在家中，家長要為孩子創設讀書的氛圍，養成每月至少買一本書的習慣。曾聽過這樣一句話：家長好好學習，孩子天天向上。讀書氛圍對孩子很重要。

五、教師結語。

教育家斯特納夫人曾說：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲！”我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

第二篇：如何培養孩子養成良好習慣

如何培養孩子養成良好習慣

培養良好的生活習慣讓孩子受益終生，良好習慣越早養成，孩子受益越早，家長越輕松。那么家長應該著重培養孩子哪些良好習慣呢？如何養成呢？我總結了以下幾點：

一、生活習慣

1、堅持不懈，嚴格要求。習慣不是一朝一夕養成的，他是長期在固定時間做著相同的事。所以需要家長幫助孩子堅持不懈，持之以恒。隨著日積月累，慢慢養成習慣，習慣就成自然了。今兒東，明兒西，今天這樣，明天那樣，就可能什么習慣也養不成。久而久之，這也成了習慣。

2、家長樹立好榜樣。孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。不管父母做的好與壞，孩子都會照單全收地去模仿。所以，家長要求孩子做到什么，家長首先要做到。身教重于言傳。

二、學習習慣

1、配合學校老師。做好預習和復習。認真完成老師布置的作業。還有錯題本，平時把錯題抄寫在錯題本上，及時弄清做錯的原因，是馬虎，還是真的不懂，然后改正過來。期末時，把錯題篩選歸類，即便于復習又節省時間。

2、樹立緊迫的時間觀念。告訴孩子時間是寶貴的，一去不復返。過去了，你再想找回來，那是不可能的。對于醫生，時間就是生命。對于商人，時間就是金錢。對于你，時間就是知識和成長。利用好了時間，你可能長的很茂盛；如果你浪費了時間，那你可能長得很枯干。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一樣一樣做。做的時候不要拖泥帶水。寫作業是寫作業，玩是玩，不要寫也沒寫好，玩也沒玩痛快。

3、有時需必要的強制性訓練。比如，孩子在練琴上有一段時間出現了問題。練琴時，一會兒喝水，一會兒上廁所。這時需要強制性。在練琴之前，告訴他先把這些事做完，練琴半小時內不許喝水，不許上廁所。如果做得很好，要鼓勵他。

三、行為習慣

1、培養孩子的責任感。我告訴他人生的每個階段有每個階段的主要任務和責任。讓孩子知道行為和結果之間的關系。要他知道自己需要對兩者負責，讓他相信他做出的選擇很重要，并可以帶來很大的不同，告訴他對自己的行為負責，還要他承擔行為的后果。例如，吃飯。在固定時間你拒絕吃飯，好，你就要忍受幾小時的饑餓。這是你的選擇，我告訴你了，沒有加餐。你選擇拒絕吃，你就得承受餓的后果。

2、教孩子自我管理。自己的事情自己做。讓孩子自己整理圖書、玩具。從上學的第一天起，就讓孩子收拾書包；要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆等等。免得孩子以為收拾書包是家長的事，而不是他的事.家長不要包辦一切，要培養孩子的自我管理能力。

以上是我對培養孩子良好習慣的一些心得，每個孩子都是不同的，但好的習慣會決定孩子的未來。因此，在日常教育中，家長一定要注意孩子良好習慣的養成。

第三篇：培養孩子養成良好習慣心得體會

培養孩子養成良好習慣心得體會

各位老師們、家長們，大家好！我是145班謝一生的家長。在此與大家共同探討一下培養孩子養成良好習慣的心得體會。教育的觀念是“仁者見仁、智者見智”、“因材施教”。不同的孩子應施于不同的教育方法。假若我的觀念與大家的觀念有分歧，誠懇的希望各位老師、各位家長提出批評指導意見，我將萬分感激！下面，我就開始把本人的一點淺顯的體會和大家同探討。

教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子對鋼性教育有抵抗情緒，通俗的說就是吃軟不吃硬，我就讓孩子的媽媽來主導教育，我就打下手，偶爾唱一下白臉。觀念一：慈母為主導教育，嚴父為輔導教育。

遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，沒有一個孩子天生愛做作業的。如何孩子愛上做作業？方法一：言教不如身教，陪同孩子一塊寫作業。方法二：讓孩子體會到做作業的樂趣并喜歡上它。第二個方法最好，可惜本人對孩子的教育水平有限，還沒做到這一點。觀念二：言教不如身教，讓孩子的身邊有個學習榜樣！

家長要學會如何愛孩子。在這個問題上家長要注意：過度的縱容，使孩子對人無情；過度的保護，使孩子做事無膽；過度的溺愛，使孩子對人無愛；過度的挑剔，使孩子無路可走；過度的超量加壓，使孩子精神崩潰；過度的替代，使孩子做事無能；過度的強制，使孩子被動無志。愛孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感覺是，把握這個“度”很難！原因是：教育的觀念“仁者見仁、智者見智”。當我認為要嚴厲時，孩子的媽媽可能會持有不同看法。觀念三：給孩子適宜的愛，隨著孩子的年齡增長，家長給孩子愛的“度”數也要不斷調控！

孩子的良好習慣要從小就培養。“父母是孩子的第一任老師”，父母是對孩子影響最早、影響時間最長的環境。父母的個性特點、教養觀念和教養方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。父母作為孩子的首任老師，應加強對孩子的傳統教育，及時糾正他們身上的不良習氣，讓他們養成許多優秀品質。小孩子就好比小樹苗，小樹苗小時候是歪著成長的，大了必然是顆歪樹！觀念四：小孩子的不良習氣要及時糾正！當孩子長大了，性格已定型，你想扳正也很難啦！小孩子上學之后，家長的主導的地位會逐步被老師代替。有句話是說：教師是人類靈魂的工程師！孩子有時不愿聽家長的意見，但老師的意見會被首先采納。原因是教師是學生最直接、最權威的榜樣！觀念五：術業有專攻，要相信老師的科學教學！

第四篇：培養學生養成良好習慣

教育敘事：培養學生養成良好習慣

回首從教的35年光陰，從一個沒有進過高等教育學校的欠缺教育規律的教育雛人，歷練成皺紋堆積在粉屑里的老教師，一路走來，有收獲、有艱辛，收獲和艱辛磨練出來的就是崗位的平凡，平凡中成就的是我教育的靈魂：培養學生養成良好習慣。

老師——平凡的職業。平凡乃躬行，躬行者，以身作則也。要求娃娃們的他總是要先一步，樹起榜樣支柱。字不公正，他先做到點畫工整、明晰；書無痕跡，他引領誦讀；作業粗心，他總是逐題改閱、用心批注；要求娃娃們講究衛生，他總是輕輕撿起地上的紙屑而不著痕跡；教導孩子們誠信，他總會在班會課上用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨于無聲，身體力行顯風范。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”我不想蒼白空洞的說我為教育事業做過些什么，但我卻一步一個腳印，以我滿腔熱情無微不至的關愛引導學生養成一種良好的習慣。

“言傳身教”是教師最起碼的工作作風，工作中我更注重“身教”，時刻注意自己對學生的潛移默化的影響，特別注意一些小事、細節，這也許就是常言說的“學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。”我就是從撿起一片小紙屑去影響我的學生，去培養學生良好的衛生習慣。“不以善小而不為”，很多事都是這樣從小節做成的，我要求學生講究衛生從每天晚上的洗腳開始，搞好個人衛生，成就大環境衛生，習慣已成自然，現在，我的學生們每天晚上返校后第一件事就是打水洗腳搞衛生，宿舍的環境衛生明顯地好轉了。

教師習以為常的行為，對學生終身的發展會產生不可估量的影響，我反思過，在自己的教育歷程中，確實有過無數個遺憾，也刺傷過不少綻放的心靈。記得有一次我剛走進教室就有同學反映王雄和李楊打架導致學生凳子損壞，我徑直走到班長座位處，讓班長去修理損壞的桌凳，他不理解，但又不得不去照做，他這一動，打架的同學不好受了，三個人去校外修理鋪整好了凳子，這事兒不算完，班會課上我用犀利的言語刺痛了打架者，兩人的確無地自容，班長發言了，損壞公物要賠天經地義，此事能夠改變我們的行為，使我們養成良好的習慣才是我們人生路上的收益。我的學生能認識到這一點就證明他們在一步步前進，一步步長大。我不因小事而姑息遷就學生，可能在教育的過程中傷害過學生的自尊心，學生沒有“頂牛”，說明學生在成長，同樣我也在反思中進步，我的理念是教育娃娃成人，我的方法是培養他們良好的習慣。

教育的路很長，很長，我始終把握今天往下走，追尋著……

第五篇：《培養孩子養成良好習慣的方法和策略》教案

《培養孩子養成良好習慣的方法和策略》教案

一、教學目標：

1、讓家長清楚養成教育的重要性。

2、讓家長懂得習慣可以決定人生。

3、通過學習使家長掌握一些培養子女養成良好習慣的方法。

二、教學重點：

培養子女養成良好習慣的方法和策略。

三、教學方法：

采用講授、幻燈片展示、互動式等教學方法。

四、教學過程：

1、導入（幻燈片展示）

教育是一項復雜的系統工程，包含著家庭教育、社會教育和學校教育，三者相互聯系、有機結合。在這項系統工程中，家庭教育是基礎。家庭教育對青少年的成長具有奠基性作用，是學校教育和社會教育不可取代的。家庭教育所包含的內容極其豐富，尤其是培養子女養成良好習慣極其重要。因為播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。那么應如何培養子女養成良好的習慣呢？

2、講授學習內容：

①什么是習慣？（幻燈片展示）

習慣是在不斷重復中逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。②、影響子女在青少年時期成長的習慣有幾種？（幻燈片展示）

生活習慣 做事習慣 學習習慣

那么怎樣培養子女養成良好的生活習慣、做事習慣和學習習慣，下面具體談談：

（1）、怎樣培養子女養成良好的生活習慣？

生活習慣：是在長期生活中不斷重復的行動而逐漸養成的比較穩定的生活行為傾向。

良好生活習慣：讓人終身受益的生活習慣。怎樣培養？我先講一個故事。

我一位朋友，由于事業起步遲，結婚也較慢，同齡人的子女都讀大學了，他兒子才讀初中，并且由于太愛兒子，從小慣著他，從小養成飯來張口，衣來伸手的習慣，經常起床不疊被子，開水龍頭不關，上廁所不沖水等等。他覺得非常頭疼，又無法讓孩子改掉毛病，從而養成良好的生活習慣。有一次，我倆聊著聊著，他又對我訴說起苦來。我便問：“你孩子是你朋友嗎？”他說：“笑話，兒子是兒子，哪來朋友？”我說：“你試著把兒子當朋友，只有把當作朋友，你才懂得尊重孩子，才有利于進行溝通，聽聽他意見，同時才會跟他換位思考，多從孩子的角度來考慮問題，同時你一定要做到，你要求兒子做到自己首先要做到。”接著我又建議把孩子帶到缺水的地方讓他體驗體驗水資源的寶貴，同時把孩子帶到一些衛生做得不好的公廁如廁一兩次，讓他感受什么是臭氣熏天，然后才跟他講道理，并且我再三囑咐

他一定要堅持。兩個月后，我們再聚的時候，一見面就沖我笑，樂呵呵地對我說：“畢竟是老師，畢竟是老師，我兒子的毛病改掉，現在已逐步養成了許多好的習慣。”大家從這個故事中是否有啟迪？我想歸納一下，我朋友的兒子能改掉壞毛病，逐步養成良好的生活習慣，關健在于：（幻燈片展示）

言傳身教：家長對子女要把“說教”變成“身教”。善于溝通：要尊重孩子，多與孩子溝通，換位思考。學會讓孩子體驗，體驗是最好的教育。此外還有注意什么呢？（幻燈片展示）

創設良好環境，讓孩子在潛移默化中養成良好習慣。保持家庭全體成員，學校對孩子教育要求的一致性。根據孩子年齡特點立規矩。

要少說教，多訓練，從身邊的小事做起。

我想如何家長能夠依照以上所說的去做，定能夠培養子女養成良好的生活習慣。那又怎么培養子女養成良好的做事習慣呢？（2）怎樣培養子女良好的做事習慣？首先知道什么是做事習慣和良好的做事習慣。（幻燈片展示）

做事習慣：是長期做事中連續出現的行為而逐漸養成的比較穩定的做事行為傾向。

良好的做事習慣：有利于良好人格養成終生收益的做事習慣。懂得了什么是做事習慣和良好的做事習慣，那應如何培養？本人認為：（幻燈片展示）

①要從身邊瑣事做起，根據孩子注意力不穩定、自控能力較差這一特點，從生活習慣入手，從身邊瑣事做起，當家長的不要“心軟”不要過份“呵護”，只要孩子力所能及的事讓他自已做。讓孩子學會“做”，做是個過程，開始不會做，指導他，做不好，不要罵，要加以引導，做好了，鼓勵他。②持之以恒，嚴格要求。

大家已經知道習慣是不斷重復逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。因此培養孩子良好的習慣不是一朝一夕的事，而是始終如一，持之以恒，嚴格訓練，反復強化。要將“愛”與“嚴”結合起來。要清楚真正的愛是為孩子遠慮，“溺愛”是近焦，是禍害孩子終生的。要用理智代替“感情”。只有正確區別“真愛和溺愛”的本質，把“愛”和“嚴”結合起來，始終如一，堅持不懈的要求和耐心訓練，才能培養孩子養成良好的做事習慣。③培養孩子的責任感。

良好習慣的養成不自發的，而是需要一定的約束力的。有專家建議培養良好習慣首先要從培養孩子的責任感開始。孩子做事往往是憑興趣，復雜的費時費力而又不感興趣的事往往不愿干，或半途而廢。針對此家長要有意識地把一些力所能及的事鄭重地作為任務交給孩子，告訴他做事的要求，以及過程和方法技巧。要求他對此事負責到底。這樣孩子明確了自己和責任，就會產生責任感，努力把事做好，久之養成了做事有始有終的習慣。④要求一致，家校配合。

馬卡連柯說：“一個人不是由部分因素的拼湊培養起來，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功。”要培養孩子形成良好的做事習慣，不是某一方面和單獨努力就可以奏效的，它需要各方面力量的配合，尤其家庭和學校的配合。⑤家長要起到榜樣作用。

父母榜樣的作用是十分重要的，家庭教育的力量無窮，培養孩子的習慣必須從家長做起，家長必須以身示范。

各位家長：大家都知道，現代社會已進入高科技時代，社會的竟爭本質就是科技的竟爭，因此每位家長都望子成龍，望女成鳳，想自己的孩子學習成績優異，能考上理想的大學。將來出社會能出人頭之地，創造人生輝煌。這是非常美好的理想。要想實現，就必須培養孩子養成良好的學習習慣，我國著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么？從簡單方面說，只須一句話，就是培養好的學習習慣。”那么作為家長如何做呢？

（3）如何培養子女的良好學習習慣。（幻燈片展示）①激發孩子的好奇心和求知欲。

好奇心是由新奇刺激所引起的朝向、注視、接近、探索的心理與行為活動，是人類行為最強烈的的動機之一。

求知欲是一種認識世界、渴望獲得文化知識和不斷探究真理而帶有情緒色彩的意向活動。

有了強烈的好奇心和旺盛的求知欲，人就能比較早的表現出對知識的渴求，對學習的濃厚興趣和愛好。

要想培養孩子的學習習慣，必須培養孩子的學習興趣，培養孩子的學習興趣就必須培養其好奇心和求知欲。

怎么培養孩子的好奇心和求知欲呢？下面觀點供參考。a.引導孩子多觀察身邊現象。

家長應正確引導孩子去觀察身邊現象，去思考，去探索，從而增長其見識，以激發其好奇心和求知欲，逐漸培養學習興趣。b.保護好孩子好問的積極性。

孩子童年時對什么都感興趣，有強烈的好奇心，常會提一些身邊的問題，而且喜歡刨根究底。對孩子的問題，要做到不管問題深淺如何，都要有熱情、有耐心地正確引導，而不要輕易打斷，要保護好而不是挫傷。

c.鼓勵孩子自己尋找答案。

作為父母，首先應該對孩子提出問題給予表揚鼓勵。但對問題最好不要直接解答，特別是有價值的問題，要抓住時機進行啟發誘導，讓孩子自己去觀察思考、去探索、去尋找問題的答案。同時也要及時、耐心、熱情是地啟發孩子。將孩子的好奇心轉化為實實在在的求知行為。

②為孩子營造良好的學習環境

環境是影響一個人成長的重要條件之一。對于孩子來說，學校的學習環境固然重要，但家庭的學習環境也不可忽視。家庭學習環境包括硬件和軟件。

家庭學習環境硬件包括：學習空間、舒適的桌椅、合適的燈光、必備的學習用品等必備的物質條件。作為家長必須創造條件盡量滿足以上硬件。

家庭學習環境軟件包括：家長的榜樣，家庭學習氛圍等等。營造良好的家庭學習軟件需要：

a.家長要以身作則。家長的作用是潛移默化的，是慢慢地影響著孩子。因此，家長不管文化水平高低，在孩子面前要表現出注重學習、想學習、而且在學習的榜樣作用。

b.為孩子提供安靜的環境。不要人為地制造雜音，要適當節制自己，不要把成人的娛樂活動帶回家進行。

c.父母關心孩子的生活起居，更要注意避開孩子專心學習的時間。在孩子學習時要回避大人的談天說地。③循序漸進地幫助孩子養成以下學習行為。

a.預習，課前對老師要講的內容先看一看，讀一讀，帶著問題聽課。

b.專心聽講，上課時要做到，眼到，可聽，心到，主動回答問題。c.復習，對學過的知識要及時復習。d.作業，按時按量按質完成作業。e.閱讀，邊讀邊畫句，邊思考。f.用工具書，運用工具書幫助學習。g.書寫，書寫規范，認真工整。h.勤思，凡事多問個“為什么”。i.好問，遇到自己不懂的問題，要勤問。

j.計劃，每天按規定時間有計劃地學習。④轉變觀念，不以分數高低論成敗。

美國教育學家斯賓塞說：“身為父母，千萬不能太看重孩子的分數...絕不能用考試分數去判斷一個孩子的優劣，更不能讓孩子有以此為榮的意識。”其實分數是學校在教學過程中對學生某門課程進行一定階段上的檢查所做的成績評定，它只是在一定程度上反映學生的知識掌握情況，而不能完全反映孩子的智力水平。因此，家長在關注孩子的智力之外，更應關注孩子的語言能力，交際能力，動手操作能力和運動能力等。

五、小結：

要培養孩子養成良好的習慣，除了上面所講的生活習慣、做事習慣、學習習慣之外，還有其他習慣。不管是那種習慣，家長的榜樣作用不可忽視，家長要時時處處對孩子起示范作用，再是作為家長孩子養成各種良好習慣創造良好的環境和條件，最主要的是密切跟學校配合，教育孩子要緊跟學校的教育步伐。