全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文7篇2023

每一年高考的作文都備受廣大網(wǎng)友關(guān)注，高三的考生們要想在高考中取得好成績(jī)，必須具備良好的寫作技巧和文學(xué)修養(yǎng)，下面是小編為大家整理的關(guān)于全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文，歡迎大家來閱讀。

全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文【篇1】

1.閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

有人說青春無大事，在整個(gè)人生的回看中，在與現(xiàn)實(shí)生活的較量中，它微不足道;也有人說青春無小事，因?yàn)榍啻翰皇菙?shù)量，而是一種品質(zhì)，一旦獲得，就不會(huì)失去。

有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春。

有人說青春就是年輕的生命;也有人說有些人從未青春過，即使年輕。

……

無數(shù)人在說青春，那么對(duì)于“青春”你又有哪些思考?

請(qǐng)以“青春說”為題，寫一篇結(jié)構(gòu)完整，不少于800字的文章。

【分析】本題考查學(xué)生命題作文寫作的能力。本材料屬于多材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料突出價(jià)值導(dǎo)向。需要結(jié)合自己對(duì)“青春”的看法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度。材料中“有人說青春無極限，任意揮灑，方為青春;也有人說青春有所限，珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春”“青春無小事，因?yàn)榍啻翰皇菙?shù)量，而是一種品質(zhì)，一旦獲得，就不會(huì)失去”闡述了青春的價(jià)值與意義，人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。珍惜青春，把握青春的美好時(shí)光，不要虛擲光陰。只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無悔的青春回憶。無數(shù)人生成功的事實(shí)表明，青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。要以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的選擇，使人生獲得升華和超越?？忌Y(jié)合這些內(nèi)容可以進(jìn)行具體寫作。

范文：青春說

青春如歌，歌唱生活的傳奇;青春如花，描繪人生的畫卷;青春如舞，舞動(dòng)生活的魅力。

正值青春的少男少女是人們羨慕的對(duì)象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，他們渾身都散發(fā)著青春的魅力。他們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地。

當(dāng)然，青春也不是一帆風(fēng)順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的?？?，我們應(yīng)該正確對(duì)待它們，用微笑去面對(duì)它們。青春如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了它存在的魅力，正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就失去了壯觀。青春的雨季總會(huì)過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前走，不要回頭。

奧斯特洛夫斯基說過：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們來說只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為而羞愧?！鼻啻阂嗳缌魉图?xì)沙，在不經(jīng)意間從指尖滑落。珍愛青春，用心去抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)。

花開花謝，日出日落，時(shí)間印證了青春的足跡。我們是青春的花朵，要用最艷麗的顏色展現(xiàn)自己，要在這張揚(yáng)的歲月里刻下最難忘的時(shí)光。在以后的回憶里，我們可以笑著去品味那真摯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以大聲說青春真好!

珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌!

全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文【篇2】

以一首《成都》擁有極高人氣的民謠歌手趙雷，多年來一直堅(jiān)持原創(chuàng)，他“一把吉他一首歌”，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的演唱方式，沉靜溫和的臺(tái)風(fēng)，散發(fā)著濃濃詩意的歌詞，像冬日里的一縷陽光，給人以心靈的撫慰。

從小喜愛古典詩詞的高中生武亦姝，在《中國(guó)詩詞大會(huì)》上一鳴驚人，她2000多首詩詞的積淀，淡定從容的氣質(zhì)，給人們留下了深刻的印象。

他們都在安靜中追求著純凈，終歸顯現(xiàn)出了巨大的力量。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

范文：在沉靜中積淀自我

我愿像茶，把苦澀留在心底，散發(fā)出來的都是清香?！}記

夜色如墨，勾勒出一幅無邊的畫;月光如水，輕柔地灑進(jìn)每一間房，一切都靜了，睡了，白晝的嘈雜與喧囂也不知去哪兒了……

整棟樓應(yīng)該就只剩下我的房間沒有關(guān)燈了吧。

自從上了高中，學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過氣來，我反而越來越浮躁，總是急切地想要在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，總想著不勞而獲。可想而知，成績(jī)?cè)絹碓讲?，跌入谷底，卻怎么也找不出自己的問題。

昏黃的臺(tái)燈下，我掃描著作業(yè)本上的每一道題。看看這條，又想想那題，卻沒有那一條是靜下心來認(rèn)真計(jì)算的，到最后，一條也沒做好。

心中如火燒了一般，望著指針逐漸指向十二點(diǎn)，只想盡快結(jié)束這段枯燥乏味的時(shí)光。

茶涼，起身又去添了些許。只見杯中的茶葉在熱水中翻騰，不久又逐漸沉淀下來，散發(fā)出縷縷清香。

心湖泛起陣陣漣漪，我仿佛明白了什么。

茶葉的一生要經(jīng)過高溫的翻炒，烘烤，失去水分，褪去苦澀，最后在高溫的水中慢慢沉淀，散發(fā)出自己的清香，實(shí)現(xiàn)了自己的意義與價(jià)值。

人吶，不也如這茶葉一般?也許夢(mèng)想之美好正如那高大挺拔的合歡，而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻讓你變成一株矮小的茶樹。可我們不應(yīng)該為此而沉默失落。找到生命的方向，經(jīng)歷重重洗禮。實(shí)現(xiàn)一次又一次的沉淀。有一天，一杯濃情的白開水又會(huì)重新喚醒你，忍受高溫的考驗(yàn)，最后一次沉淀，將生命中的綠意釋放，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與價(jià)值，這樣的人生，不才是有意義的嗎?

低下頭，茶葉一片一片地沉淀在杯底，無言，可又散發(fā)著令人著迷的清香。茶，都沉淀下來了;我，怎么還未沉淀?我，該沉淀了。

心中的火種漸漸消散，我想浮躁也在慢慢褪去了吧，只覺此時(shí)無比的平靜，平靜……

來到書桌前，仔細(xì)地思考每一條題目，困難，問題竟迎刃而解，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不知不覺中進(jìn)步。

正如梁實(shí)秋所說的，一切絢爛之極，又歸于平靜了。上高三了，我不再會(huì)去追求那些急功近利帶給我的暫時(shí)的絢麗與快感，而是一步步腳踏實(shí)地，去實(shí)現(xiàn)我自己的沉淀。白紙鉛字間，我寫好每一筆汗水;追夢(mèng)高三季，我寫好鏗鏘的著重號(hào)，等待六月，聆聽果實(shí)墜地的驚喜!

讓那顆年少輕狂的心，如茶葉般沉淀，沉淀下來……

全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文【篇3】

1.作文。

刻意地特立獨(dú)行是否就能避免隨波逐流?

請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

【分析】本題考查學(xué)生材料作文寫作的能力。材料很好的抓住了一個(gè)在社會(huì)范圍內(nèi)常常引起廣泛關(guān)注和討論的人格行為特征﹣﹣特立獨(dú)行。審題首先要審出題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞，這個(gè)作文題當(dāng)中的關(guān)鍵詞非常的明顯，審題時(shí)要抓住“刻意”“特立獨(dú)行”“隨波逐流”。找到關(guān)鍵詞后，我們要明確兩個(gè)概念，什么是特立獨(dú)行，刻意地特立獨(dú)行又是什么?特立獨(dú)行是指在對(duì)于事物的看法和做法上，有非常特別的選擇的人。特立獨(dú)行是一個(gè)人自然流露出來的性格，和你的人生經(jīng)歷，生活方式有關(guān)，不是說做就能做的。真正的特立獨(dú)行是雖千萬人吾獨(dú)往矣的氣魄，是吾愛吾師吾尤愛真理的執(zhí)著，是獨(dú)釣寒江雪的超脫，是我思故我在的承諾。真正的特立獨(dú)行，應(yīng)該是低調(diào)而沉靜的，這樣的特立獨(dú)行放射著一種錦衣夜行般的光芒：你清楚地知道你想要的并為之努力，外界的任何人或事物都不足以影響你的航向;你默默的前行，并不向別人炫耀自己的種種進(jìn)步;你不在意別人的評(píng)斷，只詢問內(nèi)心充實(shí)與否;你沉默而謙卑著，明白平凡也是值得敬畏的;你不將任何人奉作神明，也不想成為任何人的神明。特立獨(dú)行，指的是，你的內(nèi)心，比任何人都要沉靜而篤定。刻意地特立獨(dú)行實(shí)質(zhì)就是標(biāo)新立異，“特立獨(dú)行”往往是不在意這個(gè)世界怎么看他?！皹?biāo)新立異”往往是太在意這個(gè)世界是怎么看他的?！疤亓ⅹ?dú)行”是內(nèi)在的、價(jià)值觀層面上的，“標(biāo)新立異”則膚淺很多，只是停留在形式上，它只是在形式上想要突出自己，甚至是為了更好地融入生活的設(shè)置中，甚至標(biāo)的新、立的異都不是自己想要的，它只是一個(gè)有著結(jié)果導(dǎo)向的行為而已。

范文：保持初心，堅(jiān)守自我

生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí)，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天。

“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo)。如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此，不盲目隨大流，面對(duì)問題有自己獨(dú)到的見解，才能特立獨(dú)行，才容易為生活添彩!

當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí)，我獨(dú)寄情于書，收獲一份寧?kù)o閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí)，我獨(dú)贊秋高氣爽，春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí)，我獨(dú)嘆一聲“陽光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí)，我獨(dú)吟一句“人之初，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對(duì)美的憧憬。而特立獨(dú)行，似一聲春雷，將光明的種子播下，為生活添彩!

特立獨(dú)行的人，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人。

在眾人皆茍且偷生的時(shí)候，偏有一個(gè)叫岳飛的漢子特立獨(dú)行，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，展不世豪情，將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí)，偏要有個(gè)神智清醒的魯迅，以筆為劍，直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽，將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。

特立獨(dú)行的他們，怎能不被世人謹(jǐn)記?

舉世皆醉而我獨(dú)醒，眾人皆濁而我獨(dú)清。中國(guó)的文人中，向來便有許我特立獨(dú)行、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，他們熱愛“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡，他們衷情于“黃河之不天上來”的磅礴，他們傾心于“千樹萬樹梨花開”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開出高潔獨(dú)放的花!

特立獨(dú)行的文人們，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?不盲從于大眾，摒棄從眾心理。以道德準(zhǔn)則為基，特立獨(dú)行為信念，以鮮潔的思想開道，那么，成功的花將為你而絢麗地開放!

全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文【篇4】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

幾個(gè)行人順著河岸趕路。他們來到一處高地，望見一條大船順流而來。于是他們就站在那里等待它靠岸。當(dāng)船靠近一些時(shí)，他們感到那是一條小船，不像先前想象得那么大，可仍然盼望它到來。等完全靠近時(shí)，他們看見原來是一堆樹干。于是有人失望地說：“它什么都不是，我們白等了?！庇腥藚s說：“不如我們把它們綁成木筏，乘上木筏順流而下，也很好啊!”

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

范文：生命因挫折而美麗

人們常說：人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨;沒有挫折的考驗(yàn)，也便沒有不屈的人格，既然如此，我們何不勇敢無畏地含著笑容去面對(duì)!生活中的失敗挫折既有不可避免的一面;又有正向和負(fù)向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對(duì)挫折。

適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的?！?/p>

如德國(guó)天文學(xué)家開普勒，從童年開始便多災(zāi)多難，在母腹中只呆了七個(gè)月就早早來到了人間。后來，天花又把他變成了麻子，猩紅熱又弄壞了他的眼睛。但他憑著頑強(qiáng)、堅(jiān)毅的品德發(fā)憤讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先于他的同伴。后來因父親欠債使他失去了讀書的機(jī)會(huì)，他就邊自學(xué)邊研究天文學(xué)。在以后的生活中，他又經(jīng)歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊，但他仍未停下天文學(xué)研究，終于在59歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了天體運(yùn)行的三大定律。他把一切不幸都化作了推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力，以驚人的毅力，摘取了科學(xué)的桂冠，成為“天空的立法者”。

而對(duì)于弱者，挫折成了他們一道不可逾越的鴻溝。他們?cè)谶@條溝旁邊徘徊、唉聲嘆氣。卻沒有想到這條溝正是他們自己給自己挖的。他們沒有勇氣面對(duì)挫折，因而也無法去繼續(xù)闖蕩，自己放棄了很多本能得到的東西。曾經(jīng)有一位日本青年，到一家大公司去應(yīng)聘，得到的消息是沒有被錄取。他在絕望中準(zhǔn)備自殺，自殺未遂后才得知“沒被錄取“是由于計(jì)算機(jī)故障帶來的誤報(bào)。正當(dāng)他接到聘書喜形于色之時(shí)，一紙解聘書又飛到他手中，說他不能很好地面對(duì)挫折，必不能勝任今后的工作。想想看，這位青年的成功機(jī)會(huì)就在他識(shí)字己手中，他卻因?yàn)槌惺懿涣舜煺郏屵@機(jī)會(huì)從他指縫間溜走了。沒有勇氣接受挫折的挑戰(zhàn)本已積累起的成功的籌碼都會(huì)失去它的份量，而新的籌碼你又不能拿到，那么怎么能達(dá)到成功的頂峰呢?

有時(shí)我們可能會(huì)認(rèn)為自己遭受的挫折很大，但是和在雙腿殘廢、雙目失明后仍堅(jiān)持以寫作進(jìn)行斗爭(zhēng)的保爾?柯察金比一比，和身患絕癥卻依然樂觀面對(duì)生活的抗癌明星們比一比，和在腥風(fēng)血雨的革命年代義無反顧地赴湯蹈火的先烈們比一比，我們的挫折又算得了什么呢?我們難道不應(yīng)該像他們一樣微笑地面對(duì)挫折，勇敢地向困境挑戰(zhàn)么?

所以，我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)，應(yīng)該是勇敢地、微笑地迎接它。如果你鼓起勇氣，盡自己的最大努力去戰(zhàn)勝挫折，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折的陰云被驅(qū)散后，頭上是一片多么美的天空。反之，如果你面對(duì)挫折只會(huì)嘆息，失掉了前行的勇氣，那么你必將被困頓于此，被天空中逐漸濃密的黑云所吞沒。

含笑地面對(duì)人生道路上每一個(gè)挫折吧!

全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文【篇5】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

①我生來是為斗爭(zhēng)的。——[法國(guó)]羅曼·羅蘭

②斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校,挫折是通向真理的橋梁?！猍德國(guó)]歌德

③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?/p>

④千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?！嵺?/p>

⑤不是東風(fēng)壓了西風(fēng),就是西風(fēng)壓了東風(fēng)。——曹雪芹

⑥暮色蒼?？磩潘?亂云飛渡仍從容。

請(qǐng)綜合上面材料的含意,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際,寫一篇文章。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;文體自選;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】：

本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。寫作前，首先要理解材料中幾句話的內(nèi)涵：①點(diǎn)明人活著就要奮斗抗?fàn)?②點(diǎn)明人要在不斷的斗爭(zhēng)過程中掌握本領(lǐng)，愈挫愈勇，不斷向前;③表達(dá)了勝利的信心和展望未來的豪情;④點(diǎn)明在拼搏斗爭(zhēng)過程中要不畏艱難;⑤點(diǎn)明斗爭(zhēng)中會(huì)有失敗，有勝利;⑥點(diǎn)明在斗爭(zhēng)中站位高遠(yuǎn)，態(tài)度從容。這些句子綜合起來大都與斗爭(zhēng)有關(guān)，考生可以依據(jù)自己所學(xué)知識(shí)有感而發(fā)，寫一篇表達(dá)心聲的文章。

立意：

①斗爭(zhēng)與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;

②斗爭(zhēng)必須具備的素質(zhì);

③斗爭(zhēng)過程曲折性;

④斗爭(zhēng)和理性態(tài)度;

⑤斗爭(zhēng)與合作共贏;

⑥單打獨(dú)斗與群策群力。

范文：通往理想的道路是曲折的

“你的理想是什么?”在我還不知道什么是理想時(shí)就有人這樣問我。

“理想就是你的夢(mèng)想!”媽媽告訴我，“《西游記》中唐僧的理想是到遙遠(yuǎn)的天竺國(guó)去學(xué)習(xí)佛學(xué)，后來終于成了享譽(yù)千古的佛學(xué)大師;雷鋒叔叔少年時(shí)期就樹立了‘為人民服務(wù)，一輩子做好事’的理想，所以成為后人學(xué)習(xí)的榜樣;樂壇‘小天王’周杰倫從小就在內(nèi)心埋下了音樂的種子，最終取得了令人羨慕的頭銜——‘亞洲流行天王’……一個(gè)人，有了理想才有了生活的動(dòng)力!”

“哦，我明白了，理想就是一個(gè)人遠(yuǎn)大的志向。”于是，在心里，我也默默地樹立起自己的理想：上幼兒園時(shí)，我樹立了當(dāng)班長(zhǎng)的理想，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)很威風(fēng);上小學(xué)了，我樹立了當(dāng)老師的理想，因?yàn)槔蠋熤R(shí)淵博，無所不知;可如今，我告訴媽媽，我要當(dāng)個(gè)音樂人，用自己的歌聲讓世界的每個(gè)角落都快樂起來!

正當(dāng)我為自己的遠(yuǎn)大理想沾沾自喜時(shí)，老師告訴我：“理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過程，苦難是通向理想的必經(jīng)之路!”

是的，每個(gè)光鮮亮麗的理想花環(huán)內(nèi)部，都會(huì)有一些鮮為人知的故事。從電視劇中，我了解了唐僧師徒四人跋山涉水的艱辛;從書本中，我知道了周杰倫的許許多多辛酸經(jīng)歷;知道了“千手觀音”的締造者、聾人舞蹈家邰麗華，憑著她對(duì)音樂的癡迷，在那個(gè)無聲的世界里，她戰(zhàn)勝了多少次的挫折和苦難，孜孜以求地演繹著“無聲的音樂”，征服了世界的觀眾!

還有丘吉爾，這位百年不遇的演講天才，他那孤獨(dú)的，甚至幾次幾乎夭折的童年;他那從一名普通的騎兵到屢立奇功的戰(zhàn)地記者，經(jīng)歷種種九死一生的傳奇經(jīng)歷;他那在成長(zhǎng)過程中的被人嘲笑，譏諷，侮辱的時(shí)刻;他那丑陋的長(zhǎng)相，矮小的個(gè)子總被對(duì)手掛在嘴上的屈辱……正因?yàn)榍鸺獱柦?jīng)歷的起起伏伏的政壇，坎坎坷坷的人生才成就了他那句不朽的名言：“我能奉獻(xiàn)的只有血和淚?！边@句話確實(shí)充滿了血和淚啊，它是由多少苦難積淀而成!

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨、餓其體膚……”記得爸爸剛?cè)ナ罆r(shí)，媽媽常用這句話來鼓勵(lì)我。“苦難是人生的大學(xué)!”作家高爾基也這樣說。其實(shí)追求夢(mèng)想就像長(zhǎng)跑，苦難則是人的生理極限，遇到它只要咬咬牙，堅(jiān)持一會(huì)兒也就過去了。所以，如今，我要加倍地努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，朝著我的理想，充滿信心地去迎接苦難，戰(zhàn)勝挫折!因?yàn)椤坝兄菊呤戮钩?，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

同學(xué)們，放飛你的理想，不要彷徨，不要沮喪，蓄積力量，一往無前地奔向前去!

全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文【篇6】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

光的贊歌(節(jié)選)

艾青

每一個(gè)人都是一個(gè)生命

是銀河星云中的一粒微塵

每一粒微塵都有自己的能量

無數(shù)的微塵匯集成一片光明

每一個(gè)人既是獨(dú)立的

而又互相照耀

在互相照耀中不停地運(yùn)轉(zhuǎn)

和地球一同在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)

我們?cè)谶\(yùn)轉(zhuǎn)中燃燒

我們的生命就是燃燒

我們?cè)谧约旱臅r(shí)代

應(yīng)該像節(jié)日的焰火

帶著歡呼射向高空

然后迸發(fā)出璀璨的光

讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

文題解析：

一、本次作文選取的材料是現(xiàn)代詩人艾青的《光的贊歌(節(jié)選)》，節(jié)選部分共分為兩節(jié)。第一節(jié)可以重點(diǎn)從以下兩點(diǎn)來分析：

1.前四行強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立性以及價(jià)值，每個(gè)人都是微小的，但都是有能量的，匯聚起來就能形成巨大能量。

2.后四行意在強(qiáng)調(diào)人是個(gè)體的人，更是群體(集體)中的人，人與人以及人與世界都是相互依存、相互影響的關(guān)系，在彼此的交流合作中共同促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

第二節(jié)強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。人的價(jià)值體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中，體現(xiàn)在奉獻(xiàn)與奮斗中，人通過價(jià)值的實(shí)現(xiàn)照耀這個(gè)時(shí)代，推進(jìn)新時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。

總而言之，材料緊緊圍繞個(gè)人與集體、個(gè)人與時(shí)代、個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)途徑(奮斗與奉獻(xiàn))等方面展開。

二、任務(wù)解讀

任務(wù)：讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。

“讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯(lián)想和思考?”強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人基于每個(gè)人生活經(jīng)歷以及社會(huì)體驗(yàn)來談對(duì)詩歌的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解，要有對(duì)生活的聯(lián)系和思考。

請(qǐng)寫一篇讀后感，準(zhǔn)備參加“五四”青年節(jié)到來之際學(xué)校組織的“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”主題征文活動(dòng)。設(shè)置了具體的情境—參加“五四”青年節(jié)到來之際的征文活動(dòng)，并明確了作文的文體—讀后感，點(diǎn)明了寫作應(yīng)該關(guān)注的主題—“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”。

另外，要有時(shí)代意識(shí)，以“踏上新征程，奮進(jìn)新時(shí)代”為主題，也在引導(dǎo)考生思考：“新征程”是什么?“新的時(shí)代”又有哪些特點(diǎn)?我們現(xiàn)在的社會(huì)還面臨著怎樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還有多遠(yuǎn)?這還需要我們青年人怎么去做?這都是需要考生思考的問題。

三、命題思想解讀

一是引導(dǎo)考生積極入世，關(guān)心當(dāng)下時(shí)代與國(guó)家，思考個(gè)人與國(guó)家、時(shí)代的關(guān)系，強(qiáng)化社會(huì)參與意識(shí)。

二是進(jìn)一步凸顯“立德樹人”的理念，要求學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)考生把“小我”與“大我”結(jié)合，將個(gè)人理想與時(shí)代進(jìn)步有機(jī)結(jié)合。

范文：燃青年之光，奮時(shí)代之潮

一粒微塵，放在銀河星云中，也會(huì)擁有自己的微光;一位青年，放在時(shí)代發(fā)展的征程中，更要發(fā)揮自己的光和熱。值此“五四”青年節(jié)到來之際，捧讀《光的贊歌》，我心中的光熱已清晰閃爍，那便是，燃青年之光，奮時(shí)代之潮。

詩人說，無數(shù)微塵匯集成一片光明，他們?cè)谧约旱臅r(shí)代迸發(fā)出璀璨的光。

1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。繼“五四”青年之后塵，1949年，中國(guó)人從此站立起來了!新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開放的時(shí)代洪流。我輩青年正值青春芳華，更應(yīng)燃燒能量，發(fā)出最為閃耀的時(shí)代之光。

新時(shí)代青年，已繼“五四”青年之傳統(tǒng)攜起手來，匯聚光明，照亮?xí)r代之路。

君可見，F(xiàn)AST工程調(diào)試團(tuán)隊(duì)，守望星空，匯聚電波，用綻放的青春助力中國(guó)天文事業(yè);君可見，魏福海九次深入生命禁區(qū)，雪粒之上燃燒青春，探尋生命極致之秘。新時(shí)代青年是時(shí)代之藍(lán)鯨一代，以自己的方式融入時(shí)代發(fā)展。新時(shí)代領(lǐng)路人寄言，吾輩青年應(yīng)有“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華”這樣的抱負(fù)。20__年，青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國(guó)有我”，這“我”，是我，是你，是他!

站在新時(shí)代新征程中，吾輩青年當(dāng)與時(shí)代同頻共振，迸發(fā)出璀璨的光。

曾記否，以黃文秀、秦玥飛為代表的廣大中國(guó)青年，深入脫貧攻堅(jiān)一線，為中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面小康助力，為世界脫貧事業(yè)畫上濃墨重彩的一筆;曾記否，任曉媛團(tuán)隊(duì)在聯(lián)合國(guó)發(fā)起“吾水”計(jì)劃，助力中國(guó)及廣大發(fā)展中國(guó)家鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)用水安全……庚子年初，華夏大地暴發(fā)疫情，無數(shù)中國(guó)青年擔(dān)起責(zé)任，逆行出征，以生命赴使命，以微塵之光匯聚光明，照亮病毒籠罩下未知的前路，共同筑起阻斷疫情的銅墻鐵壁，終勝病魔之役，給人民帶來光明。青年不僅應(yīng)獨(dú)立發(fā)光，更應(yīng)互相照耀，匯聚光明。青年當(dāng)融入祖國(guó)，共建命運(yùn)共同體。

“五四”青年節(jié)即將到來，我們當(dāng)繼承五四傳統(tǒng)，像艾青《光的贊歌》所說：“我們?cè)谧约旱臅r(shí)代應(yīng)該像節(jié)日的焰火，帶著歡呼射向高空，然后迸發(fā)出璀璨的光”，作為新時(shí)代的青年，我們將繼續(xù)沿著五四青年的足跡前行，也將以功成必定有我之姿，燃青年之光,奮時(shí)代之潮,助力時(shí)代之巨輪不斷前進(jìn)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

全國(guó)高考作文題目預(yù)測(cè)優(yōu)秀范文【篇7】

狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘為命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求，接受命運(yùn)，但不卑怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn)。倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是命運(yùn)的朋友罷了。(周國(guó)平)

對(duì)待命運(yùn)，你愿意做哪一種人?請(qǐng)以“對(duì)待命運(yùn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②自定立意。③自擬標(biāo)題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。⑤不得抄襲。

立意

現(xiàn)代漢語詞典(第五版)給命運(yùn)下的定義是兩個(gè)。一是指生死富貴和一切遭遇(迷信的人認(rèn)為是生來注定的);一是比喻發(fā)展變化的趨向。

而這兩個(gè)義項(xiàng)，對(duì)于我們的審題和寫作，應(yīng)該說都是不合適的;因?yàn)槲覀兘?jīng)常講的命運(yùn)既不是“迷信”，也非“發(fā)展趨向”，所以，我們就應(yīng)該先給“命運(yùn)”下一個(gè)接近“正確”的定義。

那么到底什么是命運(yùn)呢?我們認(rèn)為，它應(yīng)該是一種力量，一種左右著人的意愿，并且喜歡捉弄人的力量。

你想要選擇一片沃土，可是愛捉弄人的命運(yùn)卻偏偏把你扔進(jìn)了鹽堿地;你想要成為一個(gè)體育健將，可是看不見摸不著的命運(yùn)卻在你活到了人生“最狂妄”的年紀(jì)時(shí)，使你失去健康的體魄;你想用你的筆來摹寫最壯麗的人生，可是卻見鬼一般，那沒招它也沒惹它的命運(yùn)卻硬生生把你按在了講臺(tái)邊……

怎么辦?枯萎，消沉，放棄，沉淪，墮落……

不!我們雖不能自稱是命運(yùn)的主人，也不能甘愿做命運(yùn)的奴隸;我們就應(yīng)該像材料中所說的第三種人那樣，樂觀，達(dá)觀，“照看命運(yùn)，但不強(qiáng)求”;“接受命運(yùn)，但不卑怯”;當(dāng)自己得到了命運(yùn)的關(guān)照時(shí)，要敢于“揶揄”它，“并非是命運(yùn)對(duì)自己有著怎樣的厚愛，一切都是因?yàn)樽约翰恍傅呐Φ慕Y(jié)果”;當(dāng)自己際遇很是糟糕的時(shí)候，要勇于與“厄運(yùn)”調(diào)侃一下，“這是命運(yùn)饋贈(zèng)自己的一分厚禮”糟糕的心境就會(huì)得到緩解。

有了以上的分析，我們?cè)賮韯?dòng)筆寫文章，還會(huì)感到難嗎?

題目

①休想俘虜我，命運(yùn)

②做一回自己的主人

③灑脫一點(diǎn)“活”得好

④滿川風(fēng)雨看潮生(蘇舜欽詩)

⑤恨古人不見吾狂耳(辛棄疾詞《賀新郎》)

⑥何人半夜推山去(辛棄疾詞《玉樓春》)

范文：掌握命運(yùn)，做自己的主人

上帝只掌握了一半的命運(yùn)，把握好自己手中的另一半，終有一天，你會(huì)贏了上帝!

——題記

我靜靜地在小道上走著，陽光透過樹葉的細(xì)縫零零碎碎地撒落在地上，抬頭仰望天邊凄艷的紅日，我無語。一片火紅的樹葉回旋、飄舞，在天空輾轉(zhuǎn)許久后，最終跌落在地上。我隨手撿起它，原來是楓葉。原來——那個(gè)傷感的秋季已經(jīng)來了!我又一次失敗了。近似半年的奮斗卻換來無盡的失望。為什么耕耘不見得收獲?為什么命運(yùn)沒有掌握在我的手中?

回到家，關(guān)上門反鎖，我打開書心不在焉地看著。突然，一篇文章闖入了我的眼簾——笑對(duì)人生殘局，它講述了一個(gè)故事：

他生來就與霉運(yùn)結(jié)伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，簡(jiǎn)直成了“倒霉家”。

然而面對(duì)接踵而來的打擊，他并不抱怨也不沉淪。他毅然帶著一身殘疾上路，獨(dú)自一人，與上帝展開了搏斗。在流浪的日子里，他一邊忙于打工掙錢糊口，一邊忙于公益，救助社會(huì)。漸漸地，他迷上了繪畫，沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動(dòng)，嘴角時(shí)常滲出鮮血;少條腿，他就“金雞獨(dú)立”作畫，通常一站就是幾個(gè)小時(shí)......他勤奮作畫，到處舉辦畫展，作品也不斷在繪畫大賽中獲獎(jiǎng)?？嘈娜?，天不負(fù)。他終于贏了人生的殘局。他不僅贏得了愛情，有了一個(gè)美滿幸福的家;而且贏得了事業(yè)，成為有名的畫家;同時(shí)也贏得了社會(huì)的尊重，更重要的是，他親手改變了自己的命運(yùn)......

合上書，我閉上眼，靜靜坐著，腦海里回憶起一件件名人的事跡：

貝多芬雖然失聰，仍然扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造出傳誦千古的《命運(yùn)進(jìn)行曲》。司馬遷歷經(jīng)侮辱，仍筆耕不輟，創(chuàng)作了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。高爾基家境貧寒，卻戰(zhàn)斗不懈，成長(zhǎng)為一只盼望暴風(fēng)雨來得更猛烈的海燕。

如果我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有不屈的斗志，終有一天我們會(huì)贏了上帝，奪回命運(yùn)的掌握權(quán)，不是嗎?

既然他們可以掌握命運(yùn)，難道我不可以?于是乎，我開始奮斗：每天都要認(rèn)真地大聲朗讀課文。每天都要認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，還要附加練習(xí)。每天都要閱讀一篇課外作文。在遇到困難時(shí)，我不再逃避不再尋求幫助，我會(huì)像海燕一樣大聲呼喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!在失敗后，我不再抱怨不再氣餒，我要化失敗為動(dòng)力，繼續(xù)奮斗，就算跌倒100次，我還要第101次站起來......

那一刻，望著家長(zhǎng)欣慰的笑容，我知道我終于戰(zhàn)勝了上帝，雖然那只是一個(gè)小小的成功，但對(duì)我來說有很大的意義。

其實(shí)人生就是一盤棋，而與你對(duì)弈的是上帝。即使上帝在棋盤上占盡了優(yōu)勢(shì)，即便你只剩下一炮的殘局，你也不要推盤讓輸，而是笑著面對(duì)，堅(jiān)持與上帝對(duì)羿下去，因?yàn)槿松驮趫?jiān)持中轉(zhuǎn)機(jī)，因?yàn)槊\(yùn)——掌握在你自己手中。