高三是決定一個人未來走向的一年，至關重要。人生風云多變，很難把握自己的命運，但是高三這一年卻可以把握。下面是小編為大家整理的關于如何應對高三優秀作文，希望對您有所幫助。

如何應對高三優秀作文1

常言道：動力源于壓力。上蒼常常沒有給我們走向成功的先決條件，但我相信只要敢于面對，化壓力為動力，我們照樣能登上成功的彼岸。

1、生存

生存的壓力每時每刻都在壓迫著人們，只有能化壓力為動力的人才能更好的生存。

當一個黑人婦女沖過馬拉松終點線時，一個記者訪問她：“30多歲的你為什么選擇這樣一個職業?”她說：“為了錢!”觀眾席上一片噓聲，她又說：“我是五個孩子的母親，當我們面對饑餓時，從未跑過馬拉松的我選擇了它，當在跑道上面對比我年輕的選手時，我退卻過，但當我的孩子那一張張因饑餓而扭曲的臉在我的腦海出現時，我又有了強大的動力，我必須贏得冠軍，這樣才能讓我的孩子免受饑餓之苦，我終于做到了!”這時場上響起了經久不息的掌聲，為這位能化壓力為動力的母親喝彩。

2、事業

在事業上，只要你肯化壓力為動力，你同樣能達到事業的高峰。

周星弛剛踏上演藝圈時，在83版的《射雕英雄傳》中，扮演了一個剛出場就被打死的小乞丐，而今天，他已經成為香港“無厘頭式”的搞怪鼻祖。

他還是無名小卒的時候，每天都要面對主要演員的使喚，導演也可能隨時把他換掉，而且還有很多跟他一樣遭遇的人和他競爭。但他并沒有退縮，而是化壓力為動力，勇往直前，終于這種動力將他推向了事業的頂峰。

《喜劇》里的尹天仇就是他真實的寫照。他通過自己的不斷努力贏得了成功

3、夢想

張寧，中國羽毛球隊的優秀隊員。--年，30歲的她以高齡球員的身份獲得了她夢寐以求的奧運會金牌。

張寧是退役后又重返國家隊的老隊員，當從未獲得奧運金牌、年齡、體力等壓力壓在她身上時，她沒有退縮，敢于化壓力為動力。終于用自己的實力向世界證明了自己。當有人問她是否會參加--年北京奧運會時，她說雖然自己各方面都處于劣勢，但她會加倍努力，爭取在自己的家門口再次奪取奧運金牌!

如果沒有魚鰾的鯊魚當初面對壓力時，只知一味的退縮，，那么它們將會被自然淘汰。它們選擇了抗爭，選擇了化壓力為動力，最終改變了自己的命運。

所有事例告訴我們，雖然我們在許多方面處于劣勢，但只要我們面對壓力不退縮，并把之化為動力，我們一樣能改變自己，擁有美好的未來!

如何應對高三優秀作文2

總說人生如夢，夢中也有險阻;總說人生如戲，戲里也有角逐。行于世站于現實，挫折當已是看慣、看淡、看倦、看煩，每當前路霧霾轉身塵埃，只得金雞獨立勉強過來。

伏爾泰曾說：“人生布滿了荊棘，我們唯一的辦法是從那些荊棘上快速跨過，”前路險阻，已無退路，每當處在現實和希望的錯口便開始躊躇，擔心跨不過去，擔心邁不開腳，擔心如果就地一躍又會跌倒，那么我們面對挫折時，何不相信自己?

相信自己能夠挺過去，給自己一個適當的目標，我們渴望遠方，我們向往美好，我們選擇前行。英國一個小女孩的母親從小教育她，只追前一名，這一個單純的思想使她不斷前進，每次都努力奮起，即便學習很苦、進步很苦，還會面對否定、嘲笑，但她相信，只要勇敢地朝目標邁進，就一定會戰勝挫折，走向成功。選定一個小目標，逐步實現它，進而逐步實現大的目標，就像參加馬拉松比賽，每個拐角每個標牌都可以成為戰勝挫折，收獲成功的推進力量。

相信自己能夠挺過去，給自已一個正確的方向。汪國真說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”;“既然目標是地平線，那么留給世界的只能是背影”。戰勝挫折是為了什么?我們都會這樣審問自己。為了給自己一個交代?為了豐衣足食?為了揚名天下?或者只是一種不可或缺的生命歷程?想來都不是如此，其實，不論面對的挫折是什么，我們直面它，抗擊它的最根本目的，便是去到我們最初想要去的地方，怎能忘記初心，在半路就返航?因而，直面挫折，相信自己，標明方向，跨過挫折、超越自我。

相信自己能夠挺過去，給自己找尋方法。丹麥童話作家安徒生曾被批判，被諷刺，從幼時被視為“天才”的神壇上重重跌落，本該從此一蹶不振的他，沒有就此擱筆，止步不前，而是選擇不斷完善，不斷進步，最終那些徜徉在海中的精靈，插上翅膀翩飛至萬代不衰。面對挫折，找好方法，完善修補、邁向成功。

人生在世，誰都會有面對挫折的時刻。相信自己吧，用目標和方向進行指引，用正確的方法作為驅動，戰勝挫折，收獲成功!

如何應對高三優秀作文3

肖楚女曾說過做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。我們感恩的往往只限于轟轟烈烈的事，人。而忽略了那些默默為我們付出的人，同為幫，為何有貴賤之分?我們所感恩的為何只限于轟轟烈烈，而那些人微言輕的人物所做的一切卻常常被我們忽略不計。忽略了太多，錯過了太多，忘記了感恩的太多太多……

我學會了吝嗇我的眼淚，因為在你們的嘲笑聲里，我哭過，我絕望過，我自暴自棄過，后來，我把你們的輕蔑看做了平常事，漸漸地我學會了無視你們的輕蔑，嘲笑，唾棄的每一個眼神，動作。我不會再哭，不會再因為你們而傷心，因為我學會了吝嗇我的眼淚，謝謝你們，讓我學會了這么多。

我學會了拼搏，因為在你們不屑的言語中，我學會了化壓力為動力。我學會了在你們施與的壓力中，努力拼搏，我無視你們的一切“搞笑，不可能，幼稚”的表情。感謝你們，在你們的壓力下，我學會了堅強，學會了很多很多。

我學會了長大，因為在你們一字一句的幼稚聲中，我悄悄地長大了，我沒有學會怪你們，沒有學會報復你們，沒有學會嘲笑你們。我選擇了釋懷，選擇了在挫折中磨礪自己的意志。

曾經嘲笑我的人，謝謝你們，因為是你們讓我學會了面對;曾經給予我壓力的人，謝謝你們，因為是你們讓我懂得了拼搏;曾經辱罵我的人，謝謝你們，因為是你們讓我學會了無視;曾經傷害我的人，謝謝你們，因為是你們讓我學會了強堅。曾經……謝謝，因為……我學會了……

生活就像一片海，有水平如鏡，也有波濤洶涌;有風和日麗，也有雷電交加。生活，總會讓我們感受成敗得失，歷盡悲歡離合，嘗盡世間滋味。對生活抱有感恩之心，我們就從中磨礪自己的意志，豐富生命的厚度，從而一步步走向成熟，走向成功。感恩生活，我們將走得更遠。感謝生活的賜予吧，美好的人生只眷顧懂得感恩和珍惜的人。當你學會了感恩，你變便能洞悉生活的奧秘，當你學會了感恩生活，你便能得到美好的人生。

如何應對高三優秀作文4

青春，本當是燦爛驕人的，但這一切被籠罩在高考的陰影下時，便只剩下一片濃重的黑色。

上屆師兄師姐們無情地走了，留下我們直面高考的輻射，我們被它曬黑了，炙傷了，烤焦了。

封建社會，科舉選人。于是乎無數范進孔乙己之類才子每天誦讀“之乎者也”。今天，面對至尊的高考，無數學子被硫化氫熏得頭暈眼花，被電流燒得焦頭爛額，間或背兩篇“對當時具有重要戰斗意義”的文章。高考制度科舉制度兩家，可謂難分高下。

魯迅先生說，地上本來沒有路，走的人多了，便成了路。高考也是一條路，一條比其它路快捷一些的路。因為快捷一些，走的人便多了，其它的路便被遺棄，生草，行不通了，便再也不能稱之為路。沒別的路，人們也只好走高考之路，于是乎人頭涌涌，擠得緊呢，這條唯一的路也越走越難走了。

我們可以不走這條路，我們也不愿意走這條路，我們太弱小，容易被人潮擠傷壓扁。我們可以依魯迅先生所說，另外走出一條路來。

可是我們會嗎?我們自六歲起便習慣于在題海中暢游，離開水生活的能力，已退化消失得一干二凈。一旦離開賴以生存的水，我們很快便會缺氧而死，之后再成為一條魚干。

我們只能做的，是選擇將來的生活，即選擇不同的專業。真的是我們在選擇嗎?問一下身邊的任何一位同學：“你為什么選物理?”

“物理熱門啊。”“熱門你就選?”“父母說將來就業方便，機會大，便選了。”哦，原來是聽父母說的。但又有哪一位不是在父母的忠告下選的呢?因此，準確地說，是父母在選擇我們將來的生活。我們只不過十幾歲，今后的生活便已經被別人定了下來，真可悲啊!但除了聽父母的，你敢自己選嗎?說對了，我們不敢，我們還不夠成熟來對待這種大事。我們將來的生活，便在高考前定下了。

因為高考，同學們變得像機械運轉的機器，每天在緊繃的臉下隱藏著一顆繃緊的心。教室里死氣沉沉，生氣已被高考勺光了。我和同學去探望一個神經衰弱的同學，看著他用被子捂緊頭，流著虛汗說他很害怕。我不由得感到悲傷、恐懼、壓抑，痛恨高考帶來的這些。

多年之后再回首我們的青春，除了這一團看不清的陰影，我們還能懷念什么呢?

如何應對高三優秀作文5

或許，對于我們十數載的寒窗苦讀，高三有著某種歸結性的意義，我們避不開它。

自然，我們不只為了擁有一個搖曳多姿的七月，不只為了一段美好的前程。要不然，高三就無從達成對十幾年的歷程的歸結，而只是一件冰冷的工具。

如果把高三還原為一段真實的生命歷程，它所完成的對學習、人生的吐納，很可能不只留給我們美好的回憶，應該還會帶來些別的什么，比如為我們續上一段光明的旅程。然而，中國教育的一大遺憾——應試教育，卻在每年七月為莘莘學子界定了那么幾天，這幾天之后，學子們或走向大學，或走向社會，或走向榮耀，或走向屈辱……高考，如同判官大人手執的鐵筆，一劃，就劃定了人生的不同走向。高三，就如轉世臺，完成某種歸結之后，便把每個學子投向不同的“新生”，是龍是蟲，為王為寇，就得看各人的造化了。正因為有著嚴肅的衡度功能，高三絞碎了無數學子如火的青春，揉作一團怪異的色光，在漫長的人生中只占據一次忽閃就消逝了。因為高三，年輕的生命不得不添上幾分深沉，浮躁的青春不得不拴上沉重的枷鎖，多彩的年華不得不劃定思考的范疇，而把絕大部分的心思都傾注于公式、定理和考卷。更為嚴肅的是，我們在一定程度上已經面臨著文化定位、道德定位、職業定位……我們，不得不鄭重其事，慎之又慎。

但是，如果只把高三看得如此沉重，如此嚴肅，無疑是欠缺思考的。歷史是如此漫長，人生是如此短暫。短暫的人生如何面對無限的時空呢?除了發一兩聲感嘆，我們能做的便只有積極進取，跟上時代的潮流，把握好自己的歷史定位。余秋雨說：“連歷史也不會否認一切真切的人生，回憶會給它增添聲色和情趣。”那么，高三應該留下一段真切的人生回憶。真切，來自點點滴滴的感悟。感悟鐫刻著人的靈魂，所以才見真切，而且深刻。沒有感悟的高三是蒼白的遺憾。仔細想想，十幾年的人生歷程里，可供反復回味的并不多，多的是需要交付給更成熟的年齡的疑問。真正意義上的成熟與不成熟之間，隔著不可或缺的一級臺階——高三。

高三，該站立著，回頭看著走過的路，把過去的一切揉和到胸懷里，作一次盛大的交接作一次深沉的蘊釀。一位摯友曾對我說：“只有徹底地承認過去，才能坦然地面對未來。”我驚異于他這話的富于哲理性，原來，這就是他真切的人生感悟啊!

高三……

評點：這是一篇思辨色彩極濃的說理散文，作者把高三理解得全面、豐富而深刻。全文洋溢著深重的沉思和昂揚的希望。