優(yōu)秀高一年級寫人作文(5篇)

啊！朋友，兩個多么真摯的字眼，朋友，一份永遠不能忘懷的友情！我的朋友，我永遠的朋友。這里給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀高一年級寫人作文，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀高一年級寫人作文篇1

我有一個老朋友，他和我形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]，我倆天天見面，我沖他笑，他沖我擠擠眼，呵呵，可愛的朋友。

老朋友，陪伴我快十年了，累了，我會摸摸他的頭，boring了，我會拿他來找找樂子，老朋友很體貼，他就這樣，看著我笑著。從我記事時開始，老朋友就這樣陪著我，他不會說話，但他會暖我的心，他不懂生氣發(fā)火，但他會挺出腦袋來聽你抱怨，等我發(fā)完火了，我就摸著他的頭，說，哥們，你說人為什么這么煩惱呢？他不會回答，只是在那凹凸地運動，他讓我知道，這么火，累到的是自己。

但是，我的所有親人都很不喜歡我的這位朋友，他們無數(shù)次的要求我和他說再見。那時候小，只知道，我的老朋友跟我越來越鐵。曲折，的確能讓友誼更加牢固，老朋友，還是那么靜靜的，靜靜地看著我笑，靜靜地陪著我一起長大。

時光飛逝，我進中學了，和老朋友的感情日漸疏遠了，他的臃腫，他的不堪入目[注: 指形象丑惡，使人看不下去。]，我不再想著他陪伴我的歲月，我下了決心，我要和他斷交。可是老朋友是那么的固執(zhí)，他不肯離開我，我用盡了所有的辦法，還是沒法擺脫他。無奈，只能用厚厚的包裝將他打扮，隱藏，甚至埋藏起來，我羞于將他展現(xiàn)與人，但是他，竟然笑得那么燦爛，笑出了三道深深地皺紋，讓我我無法忍受。

我說：“你笑什么，都是你，讓我被人冠以各種雅號。”

他不說話，是的，他不會說話，他只會凹凸凹凸的喘氣，看上去好像一個無辜的小生命，在那辯解自己的無辜。

“你無辜嗎？這都是你的錯！”

我越是生氣，他“笑”得越是厲害，皺紋皺得越深，可惡！我累了，把手放在他的頭上，一幕幕昔日的景象，突然想

電影一樣在我腦海中閃過，我摸著他，摸著，他“哭”了，我也沉默了……

終于，我們結(jié)束了我們的冷戰(zhàn)，我開始正式樂觀地面對他了，他也明白了我的難處，乖乖的把自己藏在那里，但是，我不會忘記和老朋友的歲歲月月，他也時時和我扯扯他的來歷。

每一天，老朋友都在那笑著，皺著他那深深的三道紋，我也笑著，笑著面對我這位老朋友。

何必那么在乎，別人的看法，老朋友永遠是我的好朋友！

是的，這個老朋友，就是我肚子上的那座會皺眉頭的“小肚腩”……不過，我更喜歡叫他——老朋友。

優(yōu)秀高一年級寫人作文篇2

人的一生，就像一個很大很大的迷宮，只有真摯的友誼陪伴自己才能走出去。俗話說：多一個朋友多一條路。并不是所有的人都要和他叫朋友，朋友也是需要選擇的。總而言之，就是要多交良師益友。

有時候，朋友的一聲鼓勵都會讓你信心百倍。就拿我的那一件事說吧！

期中考試前兩天了，很多知識我都還沒弄懂，不得不拼了命的復習。可是因為我的基礎(chǔ)太差，剛剛復習的知識不一會兒就忘記了。我正急得像熱鍋上的螞蟻的時候，我的朋友來了，她知道事情的原因以后，就對我說：“這個你這樣記是不行的，要理解性的記憶。”我告訴她我根本就不理解這個東西，怎么理解性的記憶？于是，她就犧牲了自己的復習時間來給我講解。她把這些內(nèi)容都編成了一個個動聽的故事，我聽著聽著，就好像自己身處在這些故事當中。果然，我記住了不少知識。下課鈴打響了，我突然想起了一件事，我問她：“你用你自己的學習時間來幫我復習不覺得可惜嗎？”“不會啊！”她說“因為在幫你復習的過程中，我也在學習啊！”我終于明白了，原來朋友也會為自己犧牲。

今天是期中考試，盡管我基本的知識都弄明白了，但我還是對自己沒有信心，總認為這次考不好。這時，她又來了，知道我對自己沒有信心，就對我說：“相信自己一定能行，加油！”說完，她還做了一個加油的手勢。不知怎的，我突然覺得信心百倍。也許這就是友情的力量吧！

多交良師益友，讓自己有考試不可能一帆風順，總會有一些挫折，我們要勇敢的面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來了，仔細地分析每一道題，吸取教訓。可是，當我去上衛(wèi)生間時，卻聽到你躲在一個小隔間里，為考試失利而痛哭的聲音，我知道，你是為了我才裝作平靜，你是為了我才抑住心中的悲痛！感謝你，我的朋友！

朋友，你還記得嗎？在那個演講比賽的日子里，由于我過分緊張倒致發(fā)揮失常，得了個倒數(shù)第一名，我哭了，為我的面子，為我的恥辱而哭了。這時，你來了，你帶著你的陽光來了，你說：一兩次的失敗是正常的，一個人也不可能完美無缺，我們要學會從失敗中吸取經(jīng)驗，不要過份傷心。聽了你的話，我振作起來勇敢地繼續(xù)努力著。可是，當我走過老師的辦公室時，卻聽見老師在責怪你沒有幫我做好準備工作，我知道，你是為了我才忍住眼淚，你是為我才綻放笑容！感謝你，我的朋友！

朋友，你還記得嗎？在那個……

感謝你，我的朋友，感謝你對我的幫助！下輩子，我們還要做好朋友！

優(yōu)秀高一年級寫人作文篇3

朋友是在生活中不可缺少的，朋友能在你傷心的時候給予你他的安慰；朋友是一個在學習中的競爭伙伴，也是一個在游戲中伙伴。一個人沒有朋友，會感到無比的孤獨，因此我要感謝朋友。

千金難買是朋友，在朋友快樂時，自己也能分享一份快樂。

一次，我和朋友小明在學校中玩扔沙包，玩得非常開心。不一會兒，小剛來了，他一來我就問他要不要加入我們的隊伍，他說不要，為什么呢？原來他是來叫小明的，老師叫他回去。小明和我和小剛一起走回教室。剛進到教室，小剛就說：“老師，人來了。”“哦，你可以去活動一下了，小明過來，告訴你一個好消息。”“什么好消息啊？”小明問老師。老師答道：“你猜呢？”我和小明想了很久，還是百思不得其解，老師告訴我們：“恭喜你小明，你的書法很好，上次交上去的字，我們畢業(yè)班的老師都看過了，學校一致認為把你的字交給領(lǐng)導看，結(jié)果領(lǐng)導覺得字很好看，就了你一張獎狀‘一等獎’。”“啊？”我和小明異口同聲的說，小明叫我捏一下他的臉，我捏了，他“啊，好痛！”小明說：“不是做夢！我寫的字得獎了！”小明高興得手舞足蹈，看著他高興，我也笑了，都很高興。

朋友，在自己快樂時，把快樂分給別人，能得到“一起玩吧！”我就會再也不孤單了，我們一起學習，互相請教；我們一起學習，互相幫助。我們一起游玩，開心玩樂；我們一起游玩，開開心心。你說，有了朋友，誰還獨自一人？

第二，有朋友互幫助。如果，我有一大堆作業(yè)要抱，朋友就會說：“我來幫你吧！”我就會快快完成任務了。如果朋友沒帶水彩筆，我就會對她說：“我借你用吧！”這樣，人人都會方便一些了，你說呢？

第三，有朋友相互學。如果朋友美術(shù)不好，我可以教她，我的數(shù)學太差，她就可以教我，互相學習也可以讓人進步啊！你有你的長處我有我的長處，相互學習一下，成績也會一起上升的！對不對？

第四，快樂一起享。我呢？有一個快樂，如果給朋友說了，她也會為我快樂。快樂與人分享會變成兩倍！有好東西，一定要給朋友一起分享，這樣，大家都會快樂啦！是不？

第五，傷心一起憂。如果我有一件傷心事兒，就該給朋友說一說。傷心與人分享后會減半。為朋友說一說自己為什么傷心，讓她聽后給你一起說說有希望的話語，傷心立刻會減半！難道不是嗎？

有了朋友，有這么多快樂，我在此感謝我所有的朋友，因為她，帶給我了許多快樂！

優(yōu)秀高一年級寫人作文篇4

“比得，你還記得我們初一的時候許下的諾言嗎?”

我是一個野小子，徹徹底底的野小子，至少我是那么認為的。然而邁克從不允許我這么說自己，每當一次考試完后，我總會罵自己：“該死的，又沒考好，我真是笨到家了。”看者邁克整潔的卷面上那鮮紅漂亮極了的97分的卷子，又羨慕又嫉妒。再掃視著自己的卷子，涂滿了補丁，似乎批卷老師看見這卷子有些厭惡，打了個極其丑陋的76，后面還加加減減，最后的等于號后面跟著一個比76還丑陋的分數(shù)：66。

“原來是算錯分數(shù)了，白高興了一場。”我只有極少數(shù)的時候才會像邁克這種好學生一樣——考差了會哭。不是我不擔心自的成績，只是我的眼淚不夠我的分數(shù)去流，而且，我是一個男子漢，我從小就是學著‘男兒有淚不輕彈’這句話長大的。

當然，我和邁克在一起也有特別自豪的時候——那就是體育課。跑步時，邁克永遠像豆芽菜一樣，蔫巴蔫巴地跑在大部隊最后一個，我會從第一個往后跑，找到邁克。陪他慢慢的跑，然后一起受罰——100個下蹲起。我會幫邁克做掉一半，我知道，他的小腰板做了一百個下蹲起以后，會倒在操場上的。

很多人都說男生之間很少有友誼，可我和邁克之間的好關(guān)系是的的確確存在的。就像連體嬰兒，哪怕兩個人性格差別極大，可還是離不開對方。

這次我們期中考試了，我，比得，再次很‘光榮’地考了第36名，倒數(shù)第7名。中考給我?guī)淼膲浩雀泻兔總€同學都繃緊神經(jīng)面對中考所營造的氛圍讓我破天荒地的拉著邁克在操場上大哭了一場。

我說，邁克，我真進不了Sun Shine高中了，我的臭成績他們不會收的，你自己考吧。

話還沒說完，就看見邁克一臉嚴肅的表情：

“比得，你還記得我們初一的時候許下的諾言嗎?”

“恩，記得，我們要考一樣的高中。”

“那么，你就不應該灰心。你會考得上高中的，我們一直想考的那個高中。”

我什么也沒說，我們各自回家了。

因為邁克知道：他的好朋友，比得，會努力的。他們共同的夢想會實現(xiàn)的。

而我也知道，我一定會考上那個我們一起向往的高中的，一定會的!

因為有你在!

因為有你在，我什么也不怕，因為有你在，我再不會畏懼，因為有你在，我有無限動力，因為有你在，我們會一起綻放出生命的光彩!

謝謝你，我的朋友。

優(yōu)秀高一年級寫人作文篇5

感覺今天有很多要記錄的，但是又不知道要從哪里記錄起，就覺得自己對自己高中那一個很要好的異性朋友比較難遇，好似越來越強烈了，就自己很多生活法都會跟他說，之前的話就會覺得，其實記錄下來就好了，沒有必要讓他知道，但此刻也想要讓他知道，讓他去了解一下我究竟是一個怎樣的人，就開始也向他敞開心扉了吧，當然自己在這樣的生活中發(fā)生了什么事情，自己也是很難得說像他，那樣子不斷的跟自己分享，那一些日常，就像自己今天吃的什么，然后和誰在一起吃的，又和那個人發(fā)生了怎樣的趣事，自己有怎樣的感想，自己是一些反倒還沒有做得到，但是自己就像自己此刻的這一些話，自己會去跟他說，而且會想要跟他剖析一下。

就像自己此刻在的這一些心情，想要跟他說自己今天晚上本來是和妹妹說好自己要把那一本書看完的，但是自己后來因為要和他聊天，一夜沒有看，一頁也沒有看這些，自己都是挺想要讓他知道的，自己的心情，可是自己做一些事情，這一些小細節(jié)的話，之前都是不會去跟他講的，之前從來就覺得沒有必要去跟他講，雖然說他也有給自己分享這些小細節(jié)，可是對于我來說，我也會覺得自己感覺去跟他分享，自己就記錄下來，不要再去浪費時間和他聊天了，可能也是因為高考在一起，這些急切的想要去找一個人去宣泄一下自己吧，可能就是自己也想要和一個人聊天，來分享一下自己的在 學習上的注重力，可以分散一下自己的焦慮感，可能也就是這樣子吧，所以自己才會讓他去了解自己的生活，讓他去了解一下我究竟是怎么看待生活的一個人，以及我究竟是一個怎樣的人。

但是自己又會跟他分析感情上的事情，而且此刻對待我們兩個人的感情也就沒有那么的極端了，這些的話可能就會覺得不想要和他談及我們兩個人的感情就想要讓我們兩個人的感情這樣不知不覺誰也不清晰沒有里頭的發(fā)展下去此刻的話會去分析一下我們兩個人的關(guān)系為什么會走到此刻這樣子沒有特殊的感情方向去發(fā)展自己也有跟他說是因為有一個轉(zhuǎn)折點，然后我們兩個人都刻意保持距離了，我們兩個人都在彼此面前矜持了，雖然說他的確有讓自己覺得被疼愛吧，而且他要是真的適合自己的對象的話，那他此刻的這一種種表現(xiàn)都是挺讓人滿足的，但是此刻他不是我的對象，可是自己也不想要他成為我的對象，可能就像朋友說的那樣子吧，他挺適合做朋友的，但是不適合作為對象。