數學定義的三個主要類型被稱為邏輯學家，直覺主義者和形式主義者，每個都反映了不同的哲學思想學派。都有嚴重的問題，沒有人普遍接受，沒有和解似乎是可行的。今天小編在這給大家整理了一些兒童的數學日記500字，我們一起來看看吧!

兒童的數學日記500字1

暑假，媽媽帶我去上海看世博會。媽媽告訴我：“我們晚上8：10坐火車從九江出發，明天中午12：10到達上海。而阿姨過年的時候開小汽車回九江，她是早上8：00出發，當天下午4：00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎?”

我好不猶豫地說：“要知道火車與汽車哪個速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時間，九江到上海的距離是多少呢?”媽媽輕微地搖了搖頭說：“九江與上海的距離是952公里。”“我知道了。先求出火車在晚上跑的時間：12：10-8：10=4(時)，火車總共用時：4+12=16(時)，火車的速度=952÷16≈60(公里/小時)下午4：00=16：00汽車用的時間：16：00-8：00=8(時)。

汽車速度=952÷8=119(公里/小時)因為119>60，所以汽車的速度快于火車。媽媽，我回答得完美吧!”

媽媽說：“你最后的結果是對的，但你沒有認真分析題目，只是機械地套用公式。在做題目、考慮問題時，我們應該全面地考慮所有的已知條件，開拓思路。像剛才的問題，其實就是距離一樣，時間長的，速度就慢，也就是說被除數不變，除數越大，商就越小。火車用的時間長，速度就慢，而汽車用時短，速度就快。”

我聽了茅塞頓開。

兒童的數學日記500字2

五年級上學期，我們學習了小數的加、減、乘、除。看似簡單，其實它和我們的生活是息息相關的，特別是小數的四舍五入法，只有靈活應用，才不會出錯。

比如，我們五(2)班去春游，班上一共有60人，要租面包車，一輛面包車可坐25人，那么要租幾輛車呢?按照常規思路，用60÷25=2.4(輛)，那么根據小數的四舍五入法不就要兩輛車嗎。可是再想想，剩下的10人難道走著去嗎?根據實際情況是要租3輛車才行的。還有我們學校做校服，一套校服要用2.2米布，現在有266米布可做多少套呢?用266÷2.2≈120.909(套)按照小數的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不夠呀，答案只能是120套。

小數不僅有趣還存在著奧秘。就這學期單元測驗來說吧，上面有一道判斷題就有很多同學認為是對的。題目是這樣的：1.3除以0.3的商是4余數是1.好多同學按照常規的豎式進行演算，余數確實是1。可是大家忽略了一個問題，在計算過程中，我們把被除數和除數都擴大了10倍，所以得出的余數也就擴大了10倍，而真正的答案應該把余數再縮小10倍，等于0.1，而不是1.

看了這些例子，大家是不是覺得小數很有趣呢?我們只有在學習中多動腦筋，細心審題，才不會出現錯誤。

兒童的數學日記500字3

今天，我和媽媽來到了超市。我們先去買面包，牛角包5元，肉松包7元，香腸包9元，我們買了兩個牛角包，一個肉松包和一個香腸包。媽媽問了問我：“這些加起來一共是多少元呀?”我想了想：2x5+7+9=26元，便回答媽媽：“一共是26元。”

接著，我們去買飲料，我們買了四瓶冰紅茶和一瓶可樂，一瓶冰紅茶是4.5元，一瓶可樂是2元，那么就是：4.5x4+2=20元，我們還買了一些零食，我們買了兩包薯片，三包餅干，兩桶口香糖，薯片7元一包，餅干14元一包，口香糖3元一桶，那我們一共要給：2x7+3x14+2x3=62元。

我們又來到了被子區，準備買一個床具四件套，我們看了一下，枕頭套兩個是24元，被子套是45元，床套是43元，而四件套的售價是：105元，媽媽跟我說：“你算一算，單件買和四件套哪個便宜?便宜多少?”我想了一想：24+45+43=112元，而四件套是105元，112-105=7元。我回答媽媽：“四件套便宜，便宜7元。”媽媽說：“沒錯，讓我們買四件套吧。

到柜臺付錢的時候，媽媽問我：“你還記得今天買的東西一共多少元嗎?”我想了一想：我們買了兩個牛角包、一個肉松包、一個香腸包、四瓶冰紅茶、一瓶可樂和一個床具四件套，一共是：26+20+62+105=213元。我回答媽媽：“一共是213元。”付完錢后，我們就高高興興的回家了。

兒童的數學日記500字4

數學就在我們身邊，我們的生活中處處有數學。

早上幾點起床，幾點吃飯，幾點上學，一天的作息時間安排，這里面就是對時間的認識，這是數學。我們到菜場、超市買菜、購物，這里有價格、重量、數量，米、分、厘米等，這里面是對數量、質量、長度和厚度的認識，這也是數學。我們家里每天用的水、電，每月付出的水、電費，這里面是對成本費用的認識，這也是數學。我們每天看多少頁書，每天堅持閱讀，我們一個月、一年又能看多少頁書，這里面是對時間觀念的認識，讓我們學會珍惜時光，這也是數學。

生活中的數學勝不枚舉，數學給我帶來許多樂趣。有一次奶奶讓我當一天家，我與奶奶一起去超市買菜，奶奶挑了青菜、山藥、匯源果汁、西紅柿、洋蔥、大白菜、海天醬油、脈動、黃瓜，共需要付18元8角，我給了阿姨20元，阿姨找我1元2角，這一次我學習認識了人民幣，我學會了結賬、付款。為此，我還寫了一篇《我學會了付賬》的日記發表了，非常高興。后來，我還寫了《充卡》、《認識秤》、《義賣》、《有趣的數學課》、《做數學謎題真有趣》等多篇日記，有的還發表在微信達古小小美文和《淮河晨刊》上。

數學不但在生活中處處有，在人們的學習和工作中同樣也處處離不開數學。我們學習的數學課，講的全是對數學基礎知識的認識。人們工作要順利開展，科學家要成功搞好研究，數學也是最基礎的本領。學習數學的目的就是發現問題、解決問題，這是提高能力的一種重要手段。

數學無處不在，數學就在我們身邊。我們要從小重視學習數學，以學習數學的興趣來提高我們的本領，為祖國建設作出我們應有的貢獻!

兒童的數學日記500字5

81×89=?你是不是需要幾分鐘才能答出得數?而我卻能2秒鐘算出來，你相信嗎?可能你會說：“怎么可能?”這是因為我掌握了“頭同尾合”的計算方法。快和我一起去神奇的數學王國里去探尋答案吧。

從很小的時候開始，我就對數字產生了濃厚的興趣。這些數字之間有什么聯系呢?我一心想搞個明白。坐公交車的時候，我會數要坐多少站才能到家;吃晚飯的時候，我會記著自己和爸爸媽媽一共吃了多少碗飯;睡覺的時候，我會記著自己幾點睡覺、幾點起床，還去計算睡了多少個小時。慢慢地，我學習到很多神奇的知識，0到9這10個數字可以組成無限的數，組合的過程變化莫測、引人入勝。

進入小學之后，我開始真正地進入到數學王國。通過學習，我開始_王國里的一個個數學奧秘，數學也成了我最喜歡的科目。走進數學王國，每天我都看到無窮無盡的、一個接一個的問題，和倍問題、差倍問題、和差問題、植樹問題、雞兔同籠、算二十四點、數字謎、添符號、簡便運算等等。我感到自己就像一個貪吃的小松鼠，把有趣的數學題目撿起來，然后一個個把它們“吃掉”。有些題目，我幾分鐘就“吃完了”，感覺像家常便飯;有些題目，我要“吃”一整天，滋味真得令人回味無窮;還有些題目，我是怎么都“無從下口”，只好求助爸爸媽媽，掌握新的方法，最終欣喜若狂地“吞咽下肚”。

數學王國里有很多的未解之謎等待著我們，我渴望_它們!雖然經常會遇到難題，但我并不畏懼。因為我相信，只要自己每一天都努力學習數學知識，就一定能夠在數學的王國里更快樂地漫游。

兒童的數學日記500字6

星期六下午，我做完作業閑著沒事，老媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎?”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什么特點呢?”老媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”老媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了老媽。可老媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。老媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。老媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據老媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了老媽，老媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

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