第一篇：學校工作述職報告

仁愛友善做服務 快樂幸福做教育

——2014年學校工作述職

[一]提煉梳理 定向立標

2014年，****學校經過多次研討、反復斟酌，集全體教職工智慧共同確定了“創人民滿意的學校，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的總目標；“為了每個孩子的明天”的辦學理念；“健康 快樂 自信 陽光”的校訓；“向善 明志 博學 有為”的校風；“熱愛 引領 激勵 寬容”的教風；“樂讀 精思 好問 會學”的學風。以腳踏實地、志存高遠的“青松精神”為校園精神。出臺了學校三年發展規劃。并對所有的辦學理念和工作目標進行了學習培訓和詳盡的解讀，最大程度的提高師生的理解力和認同感.為全體職工齊心協力、學校的長遠發展奠定了思想基礎。

一年里，我校以素質教育、課程改革為指導，以辦學理念、共同愿景為目標，以教育局工作要點為核心，重點抓好課堂教學改革和校本課程開發，全面提升學生的文化知識水平和人文素養，做實做好新德育教育和師德建設，提高師生道德水平，樹立“敬業、勤奮、盡責、樂業、奉獻”的工作風氣，提升教師的歸屬感和公益心。積極深入探索學生綜合素質評價，秉承多一把尺子就多一批好學生的理念，進行多元評價，加大過程評價，發揮評價的激勵導向和促進學生發展的作用。大力倡導師生讀書，全力打造書香校園，豐厚校園文化底蘊，提升隊伍整體素質，培養思路清、目標明、點子多、方法好、立意高的干部教師隊伍。抓好六園建設，使校園平安溫馨，歡樂和諧、書聲朗朗、歌聲飄揚。抓實搞活各類校園活動，即時進行激勵，樹立正面典型，營造積極活躍、和諧向上的校園氛圍。完善并依靠各項工作制度，提高工作的規范化和精致化。提高后勤服務質量，改善食宿條件，實行營養配餐，關注學生在校的學習生活狀態，辦師生幸福、家長滿意的教育。

[二]科學統籌 全面實施

第一部分 教學工作

一、繼續推行課堂教學改革

課堂教學改革堅持落實“12331”工程。即形成一種科學規范的 課堂意識（課堂教學涉及到為將來社會培養什么樣的人的重大課題，是學校所有工作環節的核心和關鍵，課堂是神圣的陣地，教師能力水平的展現、學生知識的習得、能力的培養、素質的提升、習慣的形成都在課堂，有人說：“沒有比課堂教學再難的事”，也沒有比課堂教學更重要和更有意義的事，課堂是值得終其一生為之努力卻總有遺憾的藝術。我們要有追求精進，精益求精的課堂意識）。落實兩項突破（導學案的設計編寫與小組合作學習的組織培養），踐行三步教學（自學—互動—反饋）分清三個層次（離開教師則無法進行學習——我的學生會學習——既會學習又能提升各方面的素質，關注長遠發展）。最后回歸一個根本，即以每個學生的發展為根本。為保證實施，重點做了以下具體工作：

（一）精心編制導學案

1、在上學年制定出臺課堂教學改革方案的基礎上，繼續積極打造我校自主高效課堂，踐行“自學 互動 反饋”教學模式，反復培訓，使教師充分認識學案導學的意義和作用，導學案是教師組織教學、學生自主高效學習的共同依托，以教研組為單位集大家智慧精心設計高質量導學案，導學案體現課改理念，嚴格遵照課標要求，變以“教”為出發點為以“學”為出發點，站在學生的角度，遵循學生的思維，使導學案真正成為教師教學的引路棒、學生學習的路線圖，并作為教師考核的重要內容。

2、導學案編寫和改進是集體備課的主要內容，我們通過有針對性的培訓和引領，目前老師們基本能獨立編寫導學案，流程規范為主備人設計、學科組群議修改、主備人初定稿、課堂試用、用后評議改進的程序、規范程序、保證質量，目前已經建成了部分學科導學案電子檔案，為教師日后備課提供參考。

3、加強了指導和督查，并通過定期培訓和評估、競賽，實施學科組捆綁考核。

（二）全力打造學習小組

1、“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，班級授課制的最大優勢在于能將年齡相同，學習能力、認知水平、經驗閱歷大體相近又個性千秋的若干學習個體組織在一起進行互動和交流，實現認識上的互補，思想 上的交換，心靈的碰撞和情感上的共鳴。我們引導教師充分認識并用好這一資源優勢，盡其可能調動學生的學習積極性，培養對學習的熱情，組織好生生互動，利用好學習小組。

2、結合日常教學內容和小組常規建設，采取學生喜聞樂見（競賽、游戲）的方式，以“參與、親和、自由、自信、互助、協作、高效、愉悅”為核心，進行了專門的訓練。

3、合作學習小組的評價采取即時評價、限時達標、隨機抽測的方式進行，對班主任及相關任課教師進行捆綁考核。同時加大了對以學習小組建設為核心的表彰激勵。作為學生綜合素質評價中合作學習表現的重要依據。舉行了全校優秀學習小組評選。并進行激勵。

5、以小組建設為核心，以《注意力的培養》、《小組合作學習的培養》、《高效學習方法探究》等現象或問題研究為課題，進行定期專項研究和突破，提升教師的課程意識與課程開發能力，促進教師專業自主發展。

（三）加強了常態開放課堂建設

1、好課不應該是難得一見的“縣花一現”，而應該是學生每日必嘗的精神大餐，要求教師把認真上好每堂課作為自己的工作要求。學校對教師常態課堂教學情況進行督查，并納入了教師工作考核。

2、打破課堂封閉現狀，改變課堂與生活脫節，加強課堂與生活的緊密聯系，拓展課堂空間，增強課堂的體驗性、實踐性、開放性。舉行了“師生盲行”、“新農村環境保護”、“全校師生風箏節”等體驗式德育活動。

3、加強對常態課堂的監管指導，倡導陽光課堂、開放課堂，推行開門授課、推門聽課，舉行“家長開放周”活動，鼓勵家長參與管理，入班聽課，反饋意見，教師虛心傾聽和認真梳理意見建議，不斷改進課堂教學。并對教師的綜合評價打下基礎。

（四）通過全面實驗、限時達標、定期驗收等方式對班級小組建設、教師課堂教學水平、小課題研究等方面進行了督促評價和動態管理。及時進行了激勵，樹立正面典型。

二、全力進行校本課程開發

1、打造社團活動，增強藝術教育，使學生接觸藝術進而喜愛，從 小接受藝術美育的浸潤和熏染，潤德啟智，健美身體，健康心靈，健全人格。努力形成具有特色的校本文化。

2、堅持“一師雙崗，一室雙用”的做法，繼續打造“舞蹈、象棋、乒乓球、籃球、演講、朗誦、書法、葫蘆絲、國畫、根雕、紙槳畫、剪紙、數字油畫、唱歌、講故事等社團組織。我校乒乓球男隊獲全旗學生比賽團體第三名的好成績。

3、繼續堅持每天伴隨古箏音樂全校師生共練書法的做法，從行動到規范，從規范到精致，寫字指導教師加強了專業化的過程指導，結合自己獨特經驗培養學生的觀察、模仿能力，從練習書法中培養了學生做事細心、持之以恒的習慣，注重書法練習方法和規律的探索，促進審美意識和審美情趣的提升，讓寫一手好字成為師生的共同目標。

4、社團活動分必修和選修進行，把一些重要才藝或技能（寫字、朗讀、健身、才藝等）、小學階段必備的能力素質定為必修內容，督促培養使其達到標準，其它內容根據自身興趣進行選修。

5、將學生人文素養（必修校本課程）、校本課程測試成績納入教師業績考評，教師教學成績分文化知識考試成績和校本課程測試成績兩部分，各占50%。

三、積極探索師生科學的評價辦法與體系建設

1、教師所有的工作都盡可能的被評價到，而且要做到科學測算、權重合理。突出重點、體現多元。做到評價是為了促進發展的目的。

2、學生評價側重高分與高能的結合，引導學生的長遠發展，關注學生多種能力和綜合素質，以更大程度的發現潛能和閃光點并無限放大，使學生明確在學好知識的同時，還要加強多種能力的培養和綜合素質的提高。

3、出臺了學生綜合素質評價辦法，嘗試使用學生綜合素質評價，建立了學生綜合素質評價電子檔案，從學生的學科知識、寫字水平、國學積累、合作學習表現、閱讀積累、演講表述、健身技能、個人才藝等多方面了進行評價和督促。

4、評價更加關注每一個學生個體，體現“為了每個孩子的明天”的辦學理念。建立并使用好每個學生的綜合素質評價電子檔案，通過學生個體的縱向比較，使學生認識到自己的成長進步，明晰發展優勢和 不足，確定科學的努力方向。第二部分 德育工作

1、加強班主任隊伍建設，在學習李鎮西（樂道），增強愛心和責任感的基礎上，學習嘗試魏書生（悟道），科學民主的班級管理模式，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做”。堅持班主任例會，加強教研和培訓，使班主任隊伍政治素質過硬、專業素質優良、師生關系融洽、班級管理有方。

3、德育教育重實效，改變僵化、枯燥、說教式、形式化的陳舊德育方式，改變文化與道德背離、教育與生活脫節的現狀，加強自然德育、生活德育、實踐德育和體驗式的清新德育內容，注重在具體活動中進行德育滲透，注重讓學生在活動中留下震撼心靈、刻骨銘心的印記和體驗。

4、更新拓寬德育途徑，每一次德育活動都努力求新求實，大膽打破陳舊僵化的教育模式，注重聯系生活，形成體驗。通過學生喜聞樂見的活動培養了學生良好的德性和品行。

5、主動關心學習（生活）困難學生、單親家庭和留守兒童，順從孩子的天性，尊重個性，承認差異，寬容失敗，要求從孩子的心理角度研究分析，懂得他們最需要的是什么（親情缺失，精神鼓勵），政教處組織了“愛心媽媽攜手留守兒童”等活動，對特殊需要關照的困難學生進行幫助。

6、加強六園建設

安全校園、和諧校園、歌聲校園、人文校園、書香校園、歡樂校園是校園生活豐富、學生喜愛、師生和諧相處、人文素質提升的重要保證，沒有歡樂的校園太枯燥，沒有歌聲的校園太沉悶，沒有書香的校園太庸俗，不注重人文的校園太冷漠，不講和諧的校園太陰暗。我們以安全課、安全講座、安全演練等活動提高師生生命安全意識，創平安校園；以“每周一歌、校園大舞臺、唱響經典、國畫技藝、根雕的藝術、乒乓球訓練”等課程和活動為載體打造歌聲校園、歡樂校園；以“愛心媽媽攜手留守兒童”、“學生調解中心、正義維護站、困惑指南”等載體建設人文和諧校園；以“買一讀百、閱讀考級、經典誦讀、5 三百讀經法”等活動創建書香校園。使學校真正成為學生豐富知識、提升能力、快樂生活、健康成長的幸福家園。

7、增強各類弘揚正義，激勵典型活動的評選。舉行了“師德標兵”、“最美教師”、“陽光少年”等評選活動。

8、認真安排了教職工娛樂健身活動，使教師們從工作中找到樂趣，忙碌中得到調解。

第三部分 總務工作

依據學校現狀以及總務工作特點，逐步完善和改進了總務處的工作思路，樹立服務育人，增強服務意識，提高服務質量，打造高質量的服務團隊。

始終遵循學校總體工作思路，以學校安全、穩定為重心，以做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作為宗旨，做到認識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強總務處管理制度，建立良好的崗位管理秩序，挖掘總務處工作潛力，調動全體服務人員工作的積極性。

工作重點及措施

1、有序落實總務處工作人員的崗位聘任工作。科學合理按需設崗，妥善安置老教師返崗問題，民主申報，明確崗位職責。

2、嚴把“四關”：（認真執行上級相關部門和學校的相關要求，嚴把衛生關。特別注意原料購買與保管、食品制作、餐具消毒、工作人員體檢四個方面。加強伙食核算管理，嚴把核算關公示。加強營養配餐工作，嚴把營養關。樹立“一切為了學生”的服務思想，嚴把優質服務關。）

3、設計了科學合理的周食譜和配餐.保證了學生的營養健康。

4、整章建制，不斷完善食堂各項規章制度和工作流程。

5、定期召開民主生活會，認真積極聽取師生意見反饋,根據實際情況盡量滿足師生的合理要求。

6、重新出臺了績效考核辦法，實行各崗位考勤、平時檢查、互評、學生評議、工作效果（領導評）公示制度。

7、把帶班領導和教師品餐制度做實做細。

8、增強服務意識，努力建立一種新型的師生關系：用愛去感染 學生，用心去與學生溝通。加強舍監老師與班主任的聯系，通過班主任工作的延伸，增加舍監管理的力度。

9、提高崗位技能，提高服務質量，加強資產管理。

10、完善規章制度和考核辦法，規范后勤管理.第四部分 隊伍建設

一、加強班子建設。

1、干部隊伍建設方面明確分工及職責，加強學習與培訓，努力提高業務水平和工作能力。

2、引導干部讀書學習，與教師一起進行讀書交流，并把自己讀過的好書向老師推薦，交流讀后感悟。潛移默化影響和改變教師的觀念。

3、領導干部分學科進行課堂教學改革指導，并保證成效。

二、教師隊伍建設

（一）、積極參與學習培訓

以課堂教學能力為核心，全力提升教師能力素質，積極開展教研活動。常態課監管與教師教研活動長期堅持。教師專業素養培訓形成常態（周一所任教學科的文化知識學習，周二為新課標及課改理論學習培訓，周三本校自主高效課堂教學聽評課研討學習，周四為教學技能、教學基本功培訓），定期進行驗收評定，督促教師不斷進步。

（二）、閱讀經典，打造書香校園

1、領導班子帶頭讀書，向全體教師進行讀書匯報交流，教師深入讀書學習，定期舉行讀書交流活動，并向學生推薦圖書，師生共讀。

2、通過家長委員會和學生班委會，動員家長為學生買書，滿足了學生的“買一讀百”。分年級規劃學生的閱讀目標并督促落實，建立學生閱讀檔案，對已有閱讀進行系統整理，并隨時記錄新的閱讀。

3、明確師生閱讀數量及要求，教師讀書以李鎮西、李希貴、朱永新魏書生、肖川等當代教育名家的教育著作為主，重點推薦教師閱讀《為了自由呼吸的教育》、《36天美國之旅》、《面向個體的教育》、《友善用腦，提高學習效率新策略》、《窗邊的小豆豆》等書籍。

（三）、參與校本課程，豐富自身素質

教師全員參與校本課程的培訓和指導，為學生社團服務的同時提 升自身素質。豐富業余生活，調整工作情趣。

隊伍建設工作堅持了八項常規

1、課標培訓、課改理論學習長期堅持（平時讀書、領導薦書、定期交流）

2、教學基本功長期訓練。

3、督促文化知識學習，以考促學。

4、聽董進宇、李鎮西、魏書生系列講座進行系統學習。

5、以課堂教學能力提升為核心定級達標、限時達標等方式進行校內教師分層動態管理，督促教師業務水平提升。

6、抓實教研和規范課題研究促進教師專業成長

7、以會代訓，幫助教師觀念轉變、認識提升。

8、走出去學習，拓寬視野，啟發思路。第五部分 科學管理，有效運行

（一）管理格局——一室三處

堅持“一室三處”的管理格局，做到職責清晰，目標明確，措施得力，過程扎實，成效良好。課堂教學的狀態水平、專任教師隊伍的業務能力素質、學生以考試為主綜合評價的質量幾項工作的好壞是檢驗教導處工作成敗的關鍵；學校安全工作、師德建設、德育工作的效果、班級管理、班主任隊伍建設、學生習慣的養成、每天學習生活狀態的好壞、人生觀價值觀與道德意識的形成和提升等幾方面工作的成效決定著政教處工作的成績和效果；學校教育教學工作的保障、服務質量水平、師生在校的生活狀態等是總務工作的核心。各處積極配合、協調運轉，精心負責，主動承擔，橫向到邊，縱向到底，不出現疏漏和失誤。校長室則是三處的支撐和后盾，一是保證了有限的經費用于教學，服務于教學，二是為各位學校領導干部積極主動、獨立大膽開展工作搭設了平臺，使各處室發揮聰明才智，發揮特長和優勢，能夠創造性地開展工作。

（二）管理方式——科學民主

1、全員競崗，科學用人。

（1）本學期，為執行上級用人制度，以科學發展觀為指導，以增強教師隊伍 活力、優化教師隊伍結構、提高教師隊伍整體素質為目標，優勝劣汰，適才適崗，進行了教職工全員聘任，努力調動廣大教職員工教書育人的積極性。

（2）堅持按需設崗原則。學校根據辦學規模和實際需求，依據編制標準，在教育局指導下科學合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核。簽訂了聘任合同，明確了工作職責目標。

（3）堅持雙向選聘原則。充分發揮民主，廣泛聽取教職工意見，尊重職工意愿，讓職工充分行使選擇權，遵循事業單位人員聘任制改革的總體要求，實施了雙向選聘，優化組合。

2、群策群力，民主公開

（1）、反饋基層信息，尊重真誠建議。每一位教職工都是學校的主人，共同為了學校的發展，都有進言獻策的權利和義務。我們充分尊重教職工的建議和感受，要求教師進言獻策都是為學校大局著想，而不是出于個人的角度，上一年我們堅持了兩次學校工作的自我診測，廣泛征求教職工的意見建議，不回避工作中的疏漏和缺點，分層次組織不同規模的民意調研，最大限度的聽到最真實的聲音，收集到了很多對學校發展有利的建議，對學校管理工作進行了及時修正改進。也得到了廣大職工的肯定和認可。

（2）、做到了財務公開、政務公開、績效分配公開、貧困補助公開、職稱評聘公開。

（3）、推進民主治校進程，堅持實行重大事情集體決策原則。第六部分 完善制度，規劃發展，建立科學評價體系。

通過教代會共同謀劃制定了《學校三年發展規劃》，修訂《教職工綜合考評方案》、《績效工資分配實施方案》、《師德評定方案》、《學生素質評定方案》、《校本課程業績評定方案》。

1、兼顧學生的全面發展和個性發展，改革對學生的評價技術和方法。完善《學生素質評價手冊》，將德、智、體、美、勞以及學生的個性發展、人文素養等納入學生的發展評價之中。

2、建立全新的教師評價制度，刪改過去部分冗雜無效的評價內容，引導教師把主要精力放在學生的全面培養上。

3、加強了不起考評方案與績效工資分配方案的有力整合，4、進一步修定《績效工資分配方案》落實多勞多得、優質優酬，充分調動工作積極性。

5、建立完善的監督反饋制度體系。堅持校務公開，實施民主治校，定期組織廣大教職工對學校工作進行自我診測和梳理，尊重并聽取反饋意見，對原有制度進行修改和完善，針對工作中出現的新問題、新情況建立相應的管理制度，對每一領域的每一項工作進行適度改進和調整。

6、建構以實施校務公開為主渠道的規劃實施監督評估制度，定期將規劃實施情況交學校教代會討論和審議，接受教代會的監督和建議。

第二篇：學校工作述職報告

2010-2011學學校工作述職報告

尊敬的局領導：

大家好！

回顧過去的一學年，我校各級教學管理人員在局、校領導班子的正確領導下，在全校各部門和全體教職工的大力支持下，圍繞縣教育局2010至2011學工作要點，結合我校實際，按計劃出色完成了2010年至2011學的各項工作，現將一年來完成的主要工作總結如下。請允許我代表學校領導班子將一年來所做的工作做以匯報，敬請各位考核！

我校現有在職教職工78人，學生565人。2010-2011年是我國政治生活中的重要一年，兩會的召開為我們的工作指明了方向并注入了強大的動力。在縣教育局的正確領導下，在各級政府的關心支持下，學校黨政領導班子堅持以鄧小平理論，三個代表重要思想為指導，以科學發展觀統領我們的工作，堅持“為了學生一切，一切為了學生”的辦學理念，以求真務實的態度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創新，順利完成了的工作目標，取得了可喜的成績。

在全校師生的共同努力下，這我校在各方面都取得了出色的成績。有許多同學在市縣組織的競賽中獲獎：孫春雷、尹嘯 同學在第二十二屆江蘇賽區“科學大眾杯金鑰匙科技競賽” 中，分別榮獲個人特等獎，周越、杭云怡獲個人二等獎；顏海軍、尚功凱同志分別獲縣作文競賽輔導一、二等獎；梁啟開同志獲省網絡讀書征文活動指導獎銀獎；在這一我校獲得四明鎮黨建創新與精神文明建設工作先進集體和“教學工作先進集體 ”稱號；被教育局授予“教學管理工作先進集體”；被市評為市依法治校示范校；食堂也通過市A級食堂驗收。學校各方面取得的成績是喜人的、驕人的！讓我們全體四中人引以為豪！過去的一年，我們主要做了以下幾方面工作：

一、加強教職工的思想教育和職業道德教育。

身正為師，學高為范。學校領導班子始終把教職員工的思想教育工作

擺在重要的地位，把不斷提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德為重點，以弘揚高尚師德，力行師德規范為抓手，堅持經常性的愛崗敬業、無私奉獻的教師職業道德教育。堅持以事業的追求與成就感去鼓舞激勵人，以寬松的環境與和諧進取的氛圍去團結凝聚人，倡導“求實、嚴謹、科學、奉獻”的四中精神，同時注重效益，強調教育教學質量是學校的生命線，嚴格管理，重視考評，促使教師把實現自我價值與服務于人民的教育事業相統一。

從多角度積極引導教職工認識自己所肩負的歷史使命，珍愛人民教師的光榮稱號，樹立科學的教育觀、人才觀、正確的師德觀、業績觀，做到以高尚的人格力量，廣博的知識結構和精湛的教學藝術努力服務于學生，服務于社會，實現自己的價值。

學校始終把教師的職業道德作為評優評先的重要依據，利用橫幅、櫥窗等形式大力弘揚教師中的先進典型，以榜樣的力量激勵更多的教職工立足崗位樹德育人。

二、加強班子建設，提高執政能力。

建設一支業務過硬、勤于學習、善于思考、勇于實踐、銳意創新，決策力和執行力強的干部隊伍是黨的教育事業和學校持續發展的需要。

我們堅持黨管干部的原則，注重青年干部的培養工作，加大青年干部的培養力度，做好后備干部的培養工作。近年來，學校的辦學水平和社會地位顯著提高。目前，學校領導班子成員在發揚團結協作、無私奉獻的優良傳統和求真務實、積極穩妥的工作作風的基礎上，相互信任，相互支持，相互補臺，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力和戰斗力。

三、抓好黨風廉政建設，勤政廉政，認真落實崗位責任制。

學校黨支部始終狠抓黨風廉政建設不放松，將黨風廉政建設作為加強學校領導班子建設和提高干部個人素質的重要舉措來抓。警鐘常鳴；組織措施到位，源頭把關。

學校不斷完善各項規章制度，認真落實領導責任制和領導干部廉潔自律的各項規定，將黨風廉政建設和糾風工作納入到日常的工作軌道中。

采取對口管理的辦法，將責任具體分解到中層以上領導，使每一位中層以上干部都能明確自己分管的部門或工作中黨風廉政建設和糾風工作方面的具體要求和相關責任。以形成處處有人管，事事有人抓的良好工作局面。

學校領導班子堅持貫徹民主集中制，在重大問題上能集體研究決定，從不個人說了算，杜絕了各種違規現象發生。

學校不斷完善人事制度改革，采購、招投標、財務審批等一系列規章制度，在各項工作中都做到有章可循，有據可查，有法可依。在重大經費開支、工程基建等方面我們更是堅持集體研究決定，并有紀檢監察部門的同志全程參與，嚴格按照政府采購制度，投標程序進行。

學校嚴格實行公示制度，凡是涉及到各種收費、重要決策等都要在公示欄內公示，自覺接受群眾監督，對教職工反映的有關情況及時進行了解調查，澄清事實。

四、弘揚主旋律，求真務實地抓好學生思想道德教育。

學校領導班子注重在學生思想道德教育中弘揚主旋律，貫穿社會主義核心價值體系的精髓。在抓好日常養成和常規管理的基礎上，充分利用各種有利時機對學生進行愛國主義、革命傳統教育，弘揚中華民族精神、社會主義榮辱觀教育。每位校極領導都認真準備了樹立理想信念、珍惜學習環境、掌握學習方法等專題報告對學生進行教育。從校紀校規、學習習慣、文明禮儀等角度狠抓行為習慣的養成。使學校的培養目標內化為學生的自覺追求。

加大了“學校、家庭、社會”教育三位一體的投入力度。成立了四明中學家長委員會，召開會議，向家長傳達學校的教育教學管理舉措，以贏得家長的支持和理解。通過家校通網絡互動平臺加強老師和家長之間的溝通和聯絡，繼續打造“愛心、誠信、責任”三張四中德育名片，組織學生開展社會實踐教育活動，提高學生的社會實踐能力。

五、以創新精神積極推進教育教學工作。

學校領導班子緊緊圍繞教學這一中心開展工作。重視教學過程管理，抓落實、重實效，努力實現教學管理的科學化、規范化、制度化、人性化協調發展的目標。堅持以科研促質量，以質量促發展的“科研興校”戰略，深化課程改革，通過教師課堂教學研討賽及全員參與的點評，掀起了一股教學研討的熱潮！本著對學生負責的態度，用四中高效、務實的管理作風振奮全體師生的士氣與斗志。面向全體學生，注重課堂效益，充分激發學生的學習內驅力，狠抓教學常規管理，加強教研組備課活動，促進教學質量的提升。

繼續落實領導聽課和教師聽評課制度，做到領導工作重心下移，真正能深入教育教學一線了解情況，指導工作，老師之間相互學習，共同促進，共同提高。

積極應對2011年中考新方案，加強學習和研究，及時調整新中考模式下的課時安排，提高了我校教學的針對性和實效性。

六、后勤保障工作為教育教學提供了較好的服務。

雖然沒有大型基建項目，但校園維護、綠化的任務很繁重，財務室堅持理好財、用好財的原則，既保證了學校大型活動、重點工作的開支，較好地遵守了財經制度，又發揮了較好的協調職能，保證了學校沒有亂收費現象，有力地維護了教育行風建設成果。同時也為全校師生提供了有力的后勤保障。通過努力，取得了關愛留守兒童工程的宿舍樓項目，這將極大的改善學生的住宿條件。

此外，安全文明校園建設、精神文明建設工作取得新的進展，本內未發生惡性打架斗毆事件和刑事治安案件；學校防災減災工作成績突出，衛生工作也取得明顯成效，學生常規工作常抓不懈，形成了良好的校風學風，受到上級領導和群眾的一致好評。

七、存在問題和不足

一年里我們取得了可喜的成績，但我們在工作中也難免存在許多不足之處：

1、辦學條件差，教學硬件設施還需進一步加大投入。

2、因為地方經濟落后，造成了極個別學生的輟學。

八、今后打算及措施

1、將進一步規范辦學行為，完善辦學制度。

2、加強硬件設施建設，加大行風政風建設力度。

3、切實減輕學生課業負擔，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。

4、加大控流力度，使所有的學生有書讀，讀好書。本著“為了學生一切，一切為了學生”的宗旨，辦人民滿意教育，人民放心教育！揮手之間，2010-2011學的工作即將落下帷幕。回顧這一年來的工作，我們在全體教職員工的理解、支持和共同努力下履行了我們應盡的職責，使學校又有了長足的發展。成績只能說明過去，在新的一學年里，我們將繼續發揚不驕不躁、謙虛謹慎、腳踏實地的工作作風，進一步調動教職工的工作積極性，善于發現和解決工作中的新問題，總結經驗，尋找差距，以飽滿的熱情和積極的態度投入到新學年的各項工作中，再接再厲，再創佳績，再鑄輝煌。

謝謝！

述職人： 2011年6月3日

第三篇：學校工作述職報告

2013年學校工作述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

在即將過去的2013年里，學校堅持“以學生發展為本，德育為先，質量為中心”的辦學理念，在教育教學、文明禮儀、安全穩定、后勤管理、衛生防疫等方面狠下功夫。一年來，學校平平安安，各項工作扎實推進。現我從以下幾個方面予以匯報，敬請各位領導、老師批評指正。

一、通過學習，加強隊伍建設

學校要發展，關鍵在于高素質的教師隊伍，因此，我們秉承求真務實，注重實效的原則，花大力氣抓好教師隊伍建設。

1．扎實抓好班子隊伍建設。要求班子成員要加強自身學習，強化自己的能力。并通過每周的行政會交流討論各部門具體工作，做到職責明確、政令暢通。

2．認真抓好師德師風建設，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平。一年來，學校通過周前會、黨員民主生活會組織教師認真學習教師職業道德規范，“八嚴禁”、“十二不準”，并與每位黨員干部簽定了防腐倡廉承諾書。開展了教師“六五”普法知識考試，校級“師德標兵”評選活動。

3．重視教師培訓，不斷提高綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身學習的觀念至關重要。按照學校制定的“教師走出去”的工作思路，一年來，學校組織教師外出學習和聽課達30多人次。認真做好校長崗位提高，教師“國培”、薄弱學科培訓、現代教育技術培訓及心理健康培訓等縣級師資培訓。

1二、通過教研，提升教育教學質量

實施素質教育，提高教育質量，是學校的中心工作。學校以強化教育科研、推行卓越課堂為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。

1.抓實教學常規，提高課堂效率。

學校教導處創新“教學六認真”的檢查模式，改變以前應付式的檢查，通過教師互評學校獎評方式，讓老師們曬曬自己的教學成果，找到差距，及時交流。轉變教學方法，提高課堂效率。

2．加強校本研修，促進教師專業化發展。

加強所有教師業務學習，提高教師思想認識。一年來學校開展了以語文組“小組合作學習模式”和數學組“卓越課堂”的校本教研培訓活動。并通過開展了語文、數學、藝體、幼兒公開課交流、優質課競賽。讓教師在比賽中學習、在比賽中提高自身的素質，在比賽中轉變教學理念。

3．改善條件，教學方法多樣化

學校通過各方努力，完成了中心校班班通建設和三所村校遠程資源建設，讓教師上課方式更加多樣化。

三、通過活動，強化德育工作

學校是學生文明禮儀養成的主陣地。學校通過集體周會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地等陣地對學生進行德育滲透。使學校的每一位成員都是德育工作者。

1．樹立德育為首的理念，完善德育考核機制。創新評價機制。修訂了《班級管理制度》、《學生一日常規》等德育管理制度，強化《文明班級評估細則》，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。

2．在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，教導處、少先隊、學生紅領巾監督崗和值周教師每天對學生的日常行為、班風班紀進行檢查，及時小結通報，頒發“流動紅旗”，每月匯總公布，評出“文明班級”，并把成績結果納入班主任考核，收到了較好的效果。

3．少先隊開展豐富多彩的活動。開展了背誦文明禮儀“三講七不二主動”和“文明禮儀110條”評比活動。組織了“紅領巾相約中國夢”演講比賽，通過一系列活動的開展，影響著學生文明禮儀的養成。

四、通過措施，保障安全穩定

一年來，學校牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育工作納入日常管理，用“安全是幸福的源泉”警示全校師生。建立學校安全領導小組，明確職責，確保了學校財產和師生生命安全。

1．提高師生法制觀念和安全自護能力，學校堅持做好安全常規工作，開展了交通安全、自我防護、禁毒、防火、反邪教等一系列宣傳和教育活動。開展組織師生防震、消防應急疏散演練。聘請高陽派出所警官為學校法制副校長，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。

2．扎實做好安全隱患排查及整治工作，做到了每月不少于一次重點安全排查。按要求做好記錄及時上報相關信息。完成了教學樓校舍維修、線路改造、綜合樓、教室宿舍消防設施更新等隱患整改工作。通過家長會、致家長一封信和對外宣傳欄的公示，宣傳安全教育知識。

3．做好學校的信訪工作，通過工會渠道及時消除和化解學校內

部的各種矛盾，維護學校的穩定。

4．強化衛生防疫工作。堅持預防為主，防患未然的原則，利用健康課、衛生防疫專題講座、給家長的信等方式進行宣傳，落實晨檢制度，注重校園環境衛生和學生個人衛生，搞好疾病防控。

五、通過服務，完善后勤管理

1．加強財務的管理，嚴格財務制度，規范收費行為，堅持勤儉辦學。實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。

2．做好學生營養改善工作，采取每個年級學生一周免費就餐一頓的方式，讓營養改善資金完全用于學生身上。并建立教師參與的運行機制和由工會監督的管理機制。

3．搞好基本建設，完善辦學條件。加強基本建設項目管理，嚴格遵循建設程序，規范使用建設資金。完成了中心校食堂設備的增添、各村校的食堂基本建設和設備的配置。正在建設的學生宿舍主體工程，完成村校的重建和中心校食堂的改建圖紙的設計。

六、存在的不足 1．由于學校正在建設學生宿舍和辦公室，學校校園文化建設有待完善和強化。

2．班級管理需要進一步細化。班風學風建設、學生文明禮儀養成教育需要進一步強化。

3．校本教研活動還需要創新，教師整體思想觀念與新課標理念上有一定的差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

4．計算機、美術、音樂等專業教師欠缺，導致這些課程的教學

質量徘徊不前，制約了學生的全面發展。

5．安全問題形勢嚴峻。學校地處公路旁，學生往返途中存在交通安全隱患。

6．學生宿舍建成后，學校廁所處于大門旁，既不衛生，也不雅觀，希望另外選址新建。

各位領導、老師們，回顧過去，成績的取得是眾人努力的成果，展望未來，學校的發展任重而道遠。但我相信有上級的正確領導，有全體教師辛勤付出，學校一定會再上一個新的臺階。

謝謝大家！

2013年12月23日

第四篇：學校工作述職報告

學校工作述職報告

各位領導、各位老師：

我校過去一學年的教育教學工作，堅持“以人為本，全面育人”的辦學理念，緊緊圍繞標準化學校創建這一主旋律，加強學生素養教育，全面提高教育教學質量，努力創辦人民滿意的教育，取得了一定的成效，現匯報如下：

一、加強師德建設，提升隊伍素質

我校切實加強領導班子成員建設工作，堅持開好班子會議，討論解決問題，班子成員要求做到廉潔奉公，率先垂范，工作勤奮，以身作則。堅守崗位，考勤到位，分工明確，盡職盡責。

利用周前會、暑期師德培訓等形式加強師德師風教育，組織全體教職工認真學習各項教育法律法規，對照各項要求規定教師的教育教學行為，學校形成了一支作風正、業務精、能吃苦、樂奉獻的教師隊伍，為學校各項工作的有序開展提供了保障。

二、抓好創建工作，打造特色學校

近三年來，我校始終把創建標準化學校工作做為學校工作的重點，學校的一切工作均圍繞標準化創建工作開展，通過全體教職工的一致努力，本學期被教育局認定為標準化學校創建“合格學校”。通過創建工作的開展，學校的硬件設施和軟件管理方面均上了一個新臺階。、硬件方面：這幾年乘著校安工程建設的東風，學校不斷改善辦學條件，雖各項設施仍不完備，但正在朝著目標一一推進，取得了階段性成果。

2、教育教學管理方面：我校有著較長的辦學歷史和豐厚的文化底蘊，有明確的辦學目標和先進的辦學理念，學校有各項管理制度，能依法治校，以德治校。同時堅持“以人為本”充分發揮教職工的作用，使教職工安于從教，樂于從教，提高效率提高質量。

學校要發展，不只在硬件上發展關鍵在內涵上的發展，要打造一支高素質的隊伍，還要形成自己的辦學特色。我校“十一五”課題《信息技術環境下農村寄宿制小學生行為習慣的培養研究》，通過全體教師的努力已結題獲獎，通過這一課題的實施，使教師嘗到了教研的甜頭，學校重視學生養成教育，讓學生在學校快樂成長的過程中，學習如何做人，這已成學校教育努力的方向和辦學的特色。為此，學校又申報了“十二五”市級課題《信息技術環境下農村小學校本教材資源的開發與應用》，目前正在審批之中。相信通過這一課題的研究，學校辦學的內涵進一步增強，辦學品位將進得到進一步提升。

三、立足校本教研，提高升教學質量

我校現在在職教師八十名，其中五十歲以上的老教師占60%，這些老教師大多已屆退休年齡，且分布在村校教學崗位上，大多包班。學校及班級的教學及安全管理責任重。集中學習培訓時間難以保證，機會不多。中心小學以年輕教師為主，他們課后作業量大，而且課余輔導及安全管理任務也很重。要想對教師的業務培訓及開展交流學習，條件確實有限。因此，我校提倡開展校本教研。

首先，要求教師每期上研修課，寫心得體會（每期一次），并且完成研修的各項工作，保證每校每位教師都能參與教研之中。

其次，每期學校組織質量抽測一次，將成績與績效掛鉤。

再次，每期的教學評估小組，對各位教師進行全面考評評估。

另外，學校不放過每一次外出學習培訓的機會，組織教師到外地、外校學習先進的教育教學理念。

在本我校被教育局教研室評為“校本研修”優秀組織單位，有五人次獲縣級教研論文一等獎，四人次獲二等獎，五人次獲三等獎。在縣教研室質量抽測中取得第十三名好成績，在王河鎮組織的六年級統考中，我校語、數兩科均包攬了前三名。

四、常敲安全警鐘，重視民生工程

我校常抓安全工作，確保學校財物及師生生命安全。學校成立了以校長為第一責任人的安全工作領導小組，建立健全各種安全工作制度，制訂了各種安全工作防范預案，做到安全工作“日日講、時時講”，實行安全工作“首問負責制”，第一時間處理各種偶發事件，對每一個學生、每一個家庭盡到教育者的愛的責任。、校舍安全。新建的校安工作有專人負責，嚴把質量關，做好檢測、施工、驗收等各個環節工作，及時填報資料，完善施工后續各項工作，對學校的校舍每期排查二次，及時發現排除安全隱患。

2、交通安全。各校建立了路隊護送制度，要求護送到規定的地點，每天利用早操、課間操及送隊時間加強交通安全教育，強調注意的安全問題。如不乘“三無”車輛，遵守交通規則等。

3、防溺水、防雷電、防火災等安全教育。針對農村地區的特點，盡量考慮到每一個學生、每一個家庭的特殊情況，強調到位。

4、活動安全。學生在校園內的每一次大型活動，學校均制訂出安全工作細則，落實到具體的時間、地點、細節，還舉行每期一次的安全防范演練。

5、食品安全。對學生營養供餐進行全方位管理，把好食品采購關、留樣關、儲存關、發貨關，確保了師生的供餐安全。同時對校園周邊小店聯合相關單位進行食品的安全檢查，不定期對學生宣傳食品安全方面的知識。

通過全體教職工的辛苦工作，我校安全工作成績突出，從無安全事故發生，為創辦人民滿意的和諧和教育交出了一份合格的答卷。

五、注重德育活動，提倡全面育人

我校不斷踐行“為學生的終身發展和幸福生活奠基”這一辦學宗旨，注重學生的全面發展，尤其重視學生的德育教育工作，為了使每一位學生都得到發展，學校不以學習成績做為評定學生成功的唯一標準。經常開展多種形式的德育活動，全面提高學生的素質。、利用留守兒童之家開展活動。在這個留守兒童的大家庭里，我們的老師帶領學生開展讀書、文體等活動，讓學生感受家的溫暖與親情。還有留守兒童廣播站，每天三次準時的廣播，既鍛煉了學生的能力，又得到了知識受到了啟迪。

2、開展大型運動會、本學年開展了一次“留守兒童趣味運動會”讓學生在運動中增強集體意識、協作意識，學生體味到學校生活的無窮樂趣，終身受益。

3、開展書畫比賽及版報比賽活動。“元旦”、“六一”等節日均舉行書畫比賽，讓學生充分發揮想象力，把心中最美好的愿望展現出來，本期有方卓蓮等兩位學生的作品榮獲省級表彰。每班及學校版報不定期舉辦，由少先隊評比打分，豐富了學生生活，提高了學生的動手能力。

4、開展大型文娛活動。我校教師在王河鎮“喜迎十八大青年我先行”文藝演出中有二個節目登臺演出并獲獎。今年的“六一”兒童節，我校及各村校均進行了迎“六一”演出活動，節目形式多樣，場面熱烈，獲得了社會各界的一致贊譽。

5、升國旗及演講比賽等。每周一進行升國旗儀式，讓學生在國旗下舉行宣誓、演講等活動，使學生受到了強烈的愛國主義教育。

總之，過去的工作中取得的成績，歸功于各級領導的關心和支持，歸功于全體教職工的辛勤工作。但是學校創建工作仍有許多需要急待解決的問題，還需要得到各級領導一如繼往的支持，還需要全體教職工齊心協力的工作。我堅信，只要我們堅持不懈地朝著創建標準化有特色的小學的目標努力，我們的愿望一定能夠變成現實！

第五篇：2015學校工作述職報告

2015學校工作述職報告

尊敬的各位領導：

大家好！

2015年以來，白壩學校在上級黨委及教育局黨組的正確領導、支持和幫助下，我在自己的職責崗位上，盡我所能，為學校、為教師、為學生盡職盡責。現將我校2015的工作情況陳述如下：

一、取得的主要成績

在2015年的工作中，我帶領學校班子一班人，圍繞學校“優質、高效、和諧”校園目標，展開工作，在全校教職工的共同努力下，我校在2015年取得了顯著的成績。

1、教學秩序井然有序。學校加強了教學常規管理，在2015年以來，我校教師嚴格執行學校出勤、請假、簽到、教學“六認真”等制度，沒有出現教師曠課、遲到、早退等現象，學校教學秩序井然有序。

2、學校沒發生一起安全事故。這是與學校高度重視安全工作、并采取切實可行的措施分不開的。通過每周升旗儀式上的講話、班會活動、學生寢室的檢查、學生食堂的時時監管、不同季節的安全教育及排查，本以來，沒有發生一起重大安全現任事故，學校和諧平安。

3、學校教學質量穩步上升。本中，無論是抽考年級，或是六九年級的窗口年級，在全縣九年一貫學校中都取得了

顯著的成績。，我處校在周家、觀音中學的雙重威脅中，特別是九年級，本年仍有6名學生升入竹高，得到了白壩鄉人民的廣泛認可。

4、學校學生流失率有所降低。由于白壩學校特殊的地理環境，我校每年的學生流失依然存在。在目前，學校小學仍有663名學生，中學有280名學生，這在全校九年一貫制中還是人數靠前的，流失率有所降低。

5、教師無違反師德的現象。

二、主要做法及經驗

1、加強理論學習，提高自身素質。作為一名學校的法人代表和管理者，自身沒有豐富的理論知識是不夠的，為此，我始終把學習作為自己履行職責的重要任務。為此組織全體黨員學習“三嚴三實”、中共十八屆五中全會等會議精神、《習近平談治國理政》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等，還參加了多次校長提高培訓，提高了自己理論指導工作實踐的自覺性和科學性。

2、以人為本，強化各項管理制度。

在“以人為本，和諧發展”的辦學理念指導下，堅持發揮學校黨組織政治核心作用，把關心參與、指導學校的教育工作作為自己的重要責任。

（1）堅持并完善學校各項工作制度。作為基層教育單位，我們始終堅持落實各項學校管理常規制度。建立以“落

實執行制度”“健全完善制度”和“創新建立制度”為重點，著力構建學校管理的長效機制，有力地推動了各項工作的開展。

（2）強化管理。我帶領全體教師從學校實際出發，進一步建立和完善了教育教學、教科研、課堂教學、學生管理、班主任考核、考勤、財務管理制度，形成了明確的管理思路：即以“公開、公平、公正”為原則，做到檢查及時到位、處理及時到位、落實及時到位。

（3）嚴格考評制度。我校把各項工作納入每年學校目標考核自中，堅持做到二個結合：與學校每年的教學目標相結合；與創建精神文明達標升級相結合。

3、加強隊伍建設，注重師德、師能。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。為此學校高度重視學校師資隊伍建設，并作出了許多有益的嘗試。

（1）抓好支部班子建設。學校黨政領導通過學習增強了政治意識，大局意識、責任意識，建立了一支以學校黨支部為領導核心的黨建工作隊伍，形成黨支部書記、支委共同負責，黨員教職工齊抓黨建工作的格局。一是分工明確，責任到人，二是分工合作，一切以工作為出發點，關系再好不如把工作干好。三是分工協作，相互配合。達到人人有事做，事事有人做。

（2）抓師德修養。從2014年達州市統一進行師德量化

考核以來，學校將師德考核列為教師考核的首要指標。通過開門評教活動、群眾民主測評黨員干部活動等形式、隨時接受方方面面對我們的檢查。開學初，根據支部及上級教育主管部門的要求，結合我校實際情況，嚴格制定師德工作實施計劃，通過座談、專題研討、外出學習等形式提高廣大黨員干部教師學習的積極性。在師德教育中，堅持做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”，加強人文關懷，達到感情留人，事業留魂的實效。

（3）抓業務能力。學校的生命力在于學校的教育教學質量，為此，教師的素質是關鍵。學校鼓勵黨員教師積極參加各種培訓，搭建平臺，推進黨員教師專業素養的進一步提高。在這次遠程研修活動中，我積極為老師們創造條件，保證遠程學習的計算機及網絡系統的正常運轉。另外通過校本培訓和校本教研來提高黨員教師的業務能力和理論水平。其一是黨員教師基本功和新技能的訓練，通過開展青年教師說課比賽等提升青年教師的教育教學水平。二是加強校本教研活動，鼓勵黨員教師成長。三是鼓勵黨員教師積極參加“課題研究”，走科研興校之路。學校黨支部結合優秀黨員評選活動，為黨員教師提供了展示、交流教學水平的機會。同時，有目的加大對黨員、積極分子的培養，除進行教育教學能力的培養外，還鼓勵他們積極寫入黨申請書，組織定期理論學習。通過一手抓思想，一手抓業務，黨員、積極分子的綜合

素質得到了很大提高。

三、存在的不足及解決措施

1、學生流失現象仍比較突出。解決的主要措施一是要和政府及村社進行協調，二是加大學校招生領導小組的力度，下村到家動員，三是要靠學校教學質量的提升，四是學校基礎設施建設進一步加大。

2、學校校園文化建設要大大加強。解決的主要措施一是要作好校園文化整體規劃，二是從班內、教室外、公共場所都能體現育人色彩，三是要加大資金投入，四是加強學生行為習慣教育，愛護現有的文化設施。

3、學校教學質量還有進一步提高的空間。解決的主要措施一是對教師進行培訓，提高教學水平，二是重視教學研究，從校本到外校到縣以上學校去取經，三是做好各年級優生的鞏固工作，減少流失。

4、學校師資力量結構有些不合理。解決的主要措施是根據學校班級規模及學科特點，在今年的教師申報中做好規劃，力求各科都有骨干教師。

5、學生的行為習慣養成教育還需加強。這是學生德育工作的重要內容，特別是我們鄉級學校。解決的主要措施一是通過各種途徑加強教育，提高學生認識。二是發揮學校團支部和少先隊的作用，搞好監督，三是重視班主任工作，與年末考核相結合。

6、學校硬件投入不足。根據學校儀器設備狀況，加大投入，改變我校的整體面貌。

以上述職，請各位領導提出寶貴意見，我將虛心接受，認真改正。謝謝大家。

白壩鄉中心小學

李維成

2016年1月4日