篇1：初中歷史知識點總結

初中歷史知識點總結：北伐戰爭

1.黃埔軍校的建立：

1924年創辦的黃埔軍校培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。

2.北伐勝利進軍

(1)時間：1926年

(2)目的：推翻北洋軍閥的統治，統一全國。

(3)對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖

(4)主要戰場：湖南、湖北;

(5)主要戰役：汀泗橋、賀勝橋、武昌戰役;

(6)勝利進軍：在兩湖戰場消滅了吳佩孚主力;在江西消滅了孫傳芳的主力。不到半年，從珠江流域打到長江流域，1927年初，國民政府從廣州遷到武漢。

(7)國民革命失敗原因：蔣介石、汪精衛等國民黨右派叛變革命，大肆屠殺共產黨人和國民黨左派。標志著第一次國共合作破裂。

3.南京國民政府成立

1927年4月，蔣介石在南京成立“國民政府”。代表大地主大資產階級的利益，對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民革命運動。

初中歷史知識點總結：星星之火 可以燎原

1.南昌起義

(1)時間：1927年8月1日

(2)領導人：周恩來、賀龍、朱德等人

(3)打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，是創建人民軍隊的開始(八一建軍節的由來)

2.秋收起義

(1)時間：1927年9月

(2)地點：湘贛邊界

(3)領導人：毛澤東

(4)井岡山革命根據地的建立：秋收起義失敗后，毛澤東帶領起義隊伍轉向敵人力量較為薄弱的農村，建立了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。(找到了以農村包圍城市，武裝奪取政權的中國革命道路)

3.井岡山會師：1928年4月，朱德、陳毅率領南昌起義的隊伍和湘南的農民武裝到達井岡山與毛澤東領導的工農革命軍會師，建立中國工農紅軍第四軍，由朱德任軍長，毛澤東任黨代表，這是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍。

初中歷史知識點總結：紅軍不怕遠征難

1.紅軍長征的原因：

(1)直接原因：第五次反圍剿的失敗

(2)根本原因：黨內的左傾錯誤

2.開始的標志：1934年10月，黨中央和中央紅軍共八萬多人離開中央革命根據地

3.長征中的重要會議——遵義會議(1935年1月)

(1)主要內容：會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張。確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

(2)意義：會議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

4.長征路線：中央革命根據地出發→渡湘江→強渡烏江→解放遵義(召開遵義會議)→四渡赤水河(打亂敵人追剿計劃)→巧渡金沙江(跳出敵人包圍)→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→爬雪山→過草地→吳起鎮會師→甘肅會寧會師。

5.長征結束：1936年10月，紅一、二、四方面軍在甘肅勝利會師，宣告長征勝利結束。

6.長征的勝利的意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

初中歷史知識點總結：難忘九一八

1.日本發動九一八事變：

1931年日本帝國主義以柳條湖事件為借口，炮轟沈陽。由于東北軍執行不抵抗政策，東北三省不到半年時間全部淪于敵手。(是日本局部侵華的開始)

2.九一八后，中國的反應：

東北人民和部分東北軍部隊，組織抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。中共派楊靖宇組織東北抗日游擊隊，開展抗日游擊戰，中國人民的局部抗戰開始。

3.西安事變(1936月12月12日)

(1)發動者：張學良、楊虎城

(2)目的：逼蔣聯共抗日

(3)中共提出和平解決西安事變的原因：全民族的利益

(4)西安事變和平解決的意義：標志著十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。

初中歷史知識點總結：血肉筑長城

1.抗戰以來第一次大捷：1937年9月，八路軍取得“平型關大捷”。

2.臺兒莊戰役：1938年春，國民黨軍隊在李宗仁指揮下，取得臺兒莊戰役的勝利，這是正面戰場取得的重大勝利。

3.百團大戰：

(1)時間：1940年8月

(2)地點：華北兩千多公里的戰線上

(3)總指揮：彭德懷

(4)主要目標：破壞敵人的交通線，摧毀日偽軍的據點。

(5)地位：百團大戰是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役。

4.中共七大召開(1945年4月 延安)

(1)主要內容：大會主要討論奪取抗戰勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。制定了黨的政治路線：放手發動群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。

(2)歷史意義：大會為爭取抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。

初中歷史知識點總結：內戰烽火

1.重慶談判：(1945年8月)

(1)蔣介石電邀毛澤東到重慶談判的主要目的：

①為了進一步贏得準備內戰的時間

②為了欺騙人民，

(2)毛澤東去重慶的目的：

①為了盡一切可能爭取國內和平

②戳穿蔣介石假和平的陰謀。

(3)重慶談判的成果：達成和平建國的“雙十協定”。

2.全面內戰爆發的標志：

1946年6月，蔣介石撕毀“雙十協定”，對中原解放區發動瘋狂進攻。

3.挺進大別山(戰略大反攻開始)

(1)時間：1947年夏，

(2)事件：劉伯承、鄧小平率軍挺進大別山地區

(3)意義：威脅國民黨統治的中心南京和湖北重鎮武漢，揭開了戰略進攻的序

初中歷史知識點總結大全(2)

初中歷史知識點總結：第二次世界大戰的爆發

一、慕尼黑陰謀

1.內容：簽訂《慕尼黑協定》(1938年9月)

2.目的：禍水東引，把德國侵略矛頭引向蘇聯

3.實質：縱容侵略，以犧牲弱小國家的利益來安撫侵略者。

4.影響：把綏靖政策推向頂峰，使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量，加速了二戰的全面爆發。

5.啟示：對待法西斯國家的侵略行為不能姑息養奸，要堅決斗爭。反對綏靖政策，制止爭霸的局部侵略戰爭，是清除大戰隱患的重要舉措。

二、第二次世界大戰

1.全面爆發標志：1939年9月1日，德國突襲波蘭，英法被迫對德宣戰。

2.規模擴大的標志：1941年6月德國進攻蘇聯，蘇德戰爭爆發。

3.進一步擴大的標志：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發。

初中歷史知識點總結：經濟大危機

一、經濟大危機爆發

1.相對穩定時期：1924—1929年。

2.根本原因：資本主義社會固有的基本矛盾。

3.時間：1929--1933年。

4.開始國：美國

5.特點：涉及范圍廣;持續時間長;破壞性大。

6.影響：

⑴生產受到嚴重破壞。社會矛盾加深。

⑵經濟危機引起了政治危機，資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

二、羅斯福新政

1.原因：1929-1933年嚴重的經濟危機，美國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

2.目的：是在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導，以消除經濟危機。(根本目的：鞏固維護資本主義制度)

3.特點：加強國家對經濟的干預和指導。

4.時間：1933年(羅斯福就任總統)

5.中心措施：調整工業，通過《國家工業復興法》，加強政府對資本主義生產的調控。

6.評價：

(1)取得了顯著成效，美國經濟恢復，人民生活改善。資本主義制度得到調整、鞏固與發展。

(2)資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強;美國聯邦政府的權力明顯增強。新政在美國和世界資本主義發展史上具有重要意義。

(3)新政不可能從根本上消除經濟危機。

7.啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發達國家、發展中國家制定政策法規的依據，說明現代資本主義制度具有自我調節和改良的功能。

初中歷史知識點總結：西歐和日本經濟的發展

一、歐洲的聯合

1.戰后經濟發展(50-70年代)

(1)原因：

外因：美國大力援助。

內因：發揮高素質的勞動力優勢，采用最先進科技成果和制定恰當的經濟政策。

(2)表現：持續繁榮。

2.歐共體的成立

(1)時間：20世紀60年代

(2)作用：對成員國經濟發展和國際地位提高發揮了重要作用

3.歐盟的成立

(1)時間：1993年

(2)單一貨幣——歐元

(3)性質：區域性的經濟政治組織。

(4)地位：是世界上最大的經濟體。(至2007年，已有27個成員國)

(5)影響：各成員國之間資源共享，優勢互補，有利于歐洲經濟發展。對美國的霸權主義起到一定的制約作用。

二、日本的崛起

1.原因：

(1)美國進行社會改革，推行非軍事化政策;

(2)美國扶持日本;

(3)制定了適當的經濟政策;

(4)引進最新的科學技術成就，發展教育和科學技術。

2.表現：經濟持續高速發展，到二十世紀七十年代，日本成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國。

3.影響：隨著經濟發展，國際地位加強，日本謀求政治大國的欲望也開始膨脹。

4.1974-1975年的世界經濟危機使日本經濟發展速度一度減緩。

5.80年代中期以后促進日本經濟發展原因：實行“科技立國”的政策。

初中歷史知識點總結：俄國十月革命

時間：1917年11月7日(俄歷10月)

領導者：列寧

意義：

(1)俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家誕生。

(2)十月革命的勝利沉重的打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會注意運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(中國)

俄國二月革命和十月革命的不同

相同點：領導力量基本相同，都是由布爾仁政什維克黨領導的。

不同點：反對對象不同，二月革命推翻的是沙皇專制統治。十月革命推翻的是資產階級臨時政府。革命性質不同，二月革命是一場資產階級性質的民主革命，十月革命是社會主義革命。產生的結果

不同：二月革命后雖然推翻了沙皇專制統治，但是資產階級臨時政府仍然進行對外參加一戰，對內鎮壓人民的政策，而十月革命建立了世界上第一個社會主義制度的國家。

初中歷史知識點總結：法西斯勢力的猖獗

一、德國法西斯政權建立

1.背景：

(1)1929-1933年經濟危機激化了德國社會階級矛盾。

(2)以希特勒為首的納粹黨展開欺騙宣傳活動，贏得了中下層人民的信任和統治階級及大壟斷資本家的大力支持。

2.標志：1933年，希特勒上臺，集總理和總統大權于一身。

3.影響：標志著世界大戰在歐洲策源地形成。

4.內外政策：對內：實行專制、獨裁統治;對外：進行侵略擴張。

二、意大利、日本法西斯的暴行

1.意大利建立法西斯專政

(1)時間：1922年

(2)頭目：墨索里尼

(3)標志：向羅馬進軍

2.日本法西斯專政建立

(1)時間：1936年2月

(2)標志：日本軍部的少壯派軍官發動兵變，主張擴張的一派控制了政府。

(3)影響：標志著世界大戰的亞洲策源地形成。

篇2：初中歷史知識點總結

初中歷史知識點總結

中國古代史部分

一、元謀人

北：P2目前我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人。

二、北京人的文化遺存：(P3-P4)

生活時間：距今約70—20萬年

生活地點：北京周口店

用火方式：北京人已經使用天然火。

三、了解河姆渡遺址和半坡遺址的基本情況

(一)河姆渡遺址：

北：P9距今約7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，還用動物骨骼制作工具。我國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻，還飼養豬、狗、水牛等家畜。

P10河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區的主要建筑形式之一。

(二)半坡遺址：

北：P7距今約6000年的半坡聚落位于陜西西安半坡村。

P8遺址四周建有許多圓形的房子或方形的小房屋，是氏族成員的住處。我國是世界上最早種植粟的國家之一。半坡居民飼養豬、狗等家畜，還打獵、捕魚。普遍使用磨制石器。

P9陶器是那時人們日常生活的主要用具。出土了大量陶器，陶器的底色一般為紅色，上面多繪有人、動物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。

四、炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說

北：P12炎帝和黃帝黃河流域的部落聯盟首領。

P14炎、黃二部族走向聯合，占據了中原地區并不斷繁衍，形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。P15禹是傳說時代的治水英雄。

北：P15堯年老后，部落聯盟推舉舜為繼承人。后來，舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉部落聯盟首領的辦法，后人稱之為“禪讓”。

[考試說明]國家的的產生和社會的變革

一、夏朝建立的史實

北：P22約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。

二、禪讓制到王位世襲制的演變

北：P22約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制。

三、西周分封制

北：P28分封制的目的是為了鞏固統治。

分封制的主要內容：是周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”，由諸侯管理當地的事務。分封制規定了受封者的義務，即必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛周王，因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯系，共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。

P29分封制的作用：通過逐級分封，編織起由中央向四方擴散的控制網絡，打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。西周的影響不斷擴大，密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。

四、商鞅變法

1.主要內容

北：P43戰國時期的改革中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年，商鞅開始變法。

內容：編制戶口，加強刑罰;獎勵生產;生產糧食和布帛多的人，免除勞役。從事商業而貧窮的人，全家罰做奴隸。獎勵軍功;立了軍功的人，按照功勞的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。承認土地私有，用法令的形式保護土地私有制;推行縣制，把鄉、邑、聚合并成縣，縣的長官稱為縣令，由國君任命;統一度量衡，在秦國范圍內頒布度量衡的標準器。

2.歷史作用或影響

北：P44經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下堅實的基礎。

[考試說明]統一國家的建立

一、陳勝、吳廣起義

北：P66陳勝、吳廣是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。

二、張騫通西域

北：P81公元前138年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。

P82公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護府，這是今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。

三、絲綢之路

北：P83《絲綢之路示意圖》

P83從長安經河西走廊、今新疆地區、通往中亞、西亞，直到歐洲。

P84沿著絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路成為東西方經濟文化交流的橋梁。

四、秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實

北：

秦朝加強中央集權的史實P69—72，P71《秦統一文字表》和《秦統一貨幣示意圖》

政治上：確立了皇帝至高無上的地位，在中央設太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構，把全國分為分為36郡，郡下設縣。

思想上：焚書坑儒(小字部分)

經濟、文化上：車同軌(統一車輛形制，規定所有車輛兩個輪子的距離是六尺)，書同文(統一小篆為標準文字，后推行隸書)，統一貨幣(圓形方孔錢)、度量衡。

軍事上：修萬里長城

作用：以后歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。

五、漢武帝大一統的主要史實

北：P74—76

漢武帝推進大一統格局的主要措施：

思想上：“罷黜百家，獨尊儒術”

政治上：采納大臣主父偃的建議，頒布“推恩令”，削弱封國勢力。

加強監察制度。在中央設司隸校尉，在地方在13個州部設刺史。

軍事上：出擊匈奴，解除匈奴的威脅。

與少數民族地區的交往：派張騫兩次出使西域，

對外交往：開拓了絲綢之路。

作用：中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。

六、初步掌握評價歷史人物的方法及評價秦始皇、漢武帝

[考試說明]政權分立與民族融合

一、三國鼎立形成的史實

北：

P102官渡之戰，P103赤壁之戰，P105《三國鼎立形勢圖》

魏、蜀、吳建立

220年，曹丕，魏，洛陽

221年，劉備，蜀，成都

222年，孫權，吳，建業

二、人口南遷和民族交往促進了江南的開發

北方人南遷給江南地區帶去了勞動力和先進的生產技術。江南地區自然條件十分優越，南方比較安定。

三、北魏孝文帝促進民族融合的措施

北：P115

改革內容：(1)將都城從平城遷到洛陽。(2)要求南遷的鮮卑人改穿漢服，學習漢語，采用漢姓，提倡與漢人通婚。

改革作用：使少數民族在語言、服飾、風俗習慣上逐漸與漢族趨同使中原文化得到豐富和發展，如胡食、胡服、胡床、胡樂、胡舞等，逐漸融入漢族人民的生活之中。

中國古代史(歷史七年級下冊)

一、隋唐科舉制度：

北：P20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋唐時期創立并完善了科舉制度，強調以才能作為選官標準的原則。

二、武則天

北：P13-15武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。

武則天統治時期，不拘一格選拔普通地主中的優秀人才。注重減輕農民負擔，采取各種措施促進社會生產斷續發。當時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風”，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。

三、“開元盛世”

北：P15唐玄宗統治前期政局穩定，經濟繁榮，被譽為“開元盛世”。

四、唐與吐蕃的交往：

P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯姻，密切了唐蕃經濟文化的交流。

五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡

(一)遣唐使

北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團;遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術、建筑藝術以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產、生活與社會發展產生了深遠影響。

(二)鑒真東渡

北：P33鑒真到達日本除講授佛經，還詳細介紹中斬醫藥、建筑、雕塑、文學、書法、繪畫等技術知識，對中日經濟文化交流做出了杰出貢獻。(識圖P34鑒真東渡示意圖)

(三)玄奘西行

北：P35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經精義，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個系統地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來并介紹到中國的人。(玄奘西行示意圖)

六、列舉“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗:略

[考試說明]經濟重心的南移和民族關系的發展

一、中國古代經濟重心的南移

北：P64魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現了南移的趨勢。兩宋時全國的經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。

二、成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實

北：P75-76 1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈為元世祖。

初中歷史學習方法

一、要學會使用好課本

初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內容，大字部分是該課的主要內容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內容，要學會分析這一部分哪些是重點，那些不是重點，哪些內容是要求一定要記住的，哪些內容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內容是用小字印刷的，這部分內容不是課本的主要內容，編排的目的是為了增大同學們的知識面，不一定要記的，但是同學們可以閱讀，最好結合課本的大字不分來看。有時候我們要理解教材的內容，就要借助這些小字部分。還有一部分內容，它們不屬于閱讀的范圍，但他們卻有助你只是的提高和思維的拓展，這部分就是課本中涉及到的練習題。比如，七年級第一課就有“請你想象一下北京人的一天如何渡過”這道題具有很強的應用性，不僅要運用歷史知識，還要發揮自己的想象力，把知識用到日常生活中去。做這類的題目一方面可以鞏固自己的知識，還可以開拓自己的思維。因此，對于課本知識，我們大家要學會分類學習。

二、要學會“閱讀”

要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。做到這一點，同學們就能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領大家讀書學習，通常老師已經有層次性、針對性地設計了問題來啟發我們大家什么內容須詳讀精思，什么內容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學們要跟著老師給你啟示，尋找知識的縱橫聯系、前因后果等，同時大家也要養成圈點批注，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習慣。比如，課文中絕大部分針對歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補充，部分不帶星號的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點知識，就要求大家詳細閱讀、認真思考。這樣天長日久的訓練，同學們不僅會合理利用、科學分配課堂時間，還能養成快速讀、會讀書的良好讀書習慣，為日后自學能力的形成打下堅實的基礎。

三、要養成獨立思考的習慣，做到“善思”和“樂思”

《論語》里說“學而不思則罔，思而不學則殆”，就是要我們在學習中做到學思結合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉，同學們要在課堂上利用老師給的思考的機會，培養多種思維能力。

層次一。要會在課堂上精心設計問題，逐層深入，學會順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓練嚴密的邏輯思維能力。如：在學“美國的冷戰決策”時，可以將其設計成如下幾個問題：什么是美國的“冷戰”政策?(2)美國為什么要(1)實行“冷戰”政策?為什么能夠實行“冷戰”政策?(3)“冷戰”政策的實質是什么?對世界格局產生了哪些影響?通過環環相扣的設問，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識的徹悟，更是思維的啟迪。長期如此的訓練，同學們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高。

層次二。要鼓勵自己標新立異，提出自己獨到的見解，以此訓練我們的求異思維和創新意識。

創新是社會發展的靈魂，外國的教育家曾提出：“只要學生能提問題，就有利于形成學生對學習的內部誘因。”因為發問是一個人從已知伸向未知的心理觸角，是創新意識的體現。老師在教學中會鼓勵大家質疑，要求大家從不同角度去思考、評價、定位歷史事件和歷史人物，學生從中可形成良好的思維習慣。比如在討論美國南北戰爭時有同學就提出“如果當時有其他的辦法能緩解當時美國的狀況，林肯會怎么做?那么美國的今天又會是什么樣子?”

實踐證明，勤學善思，對歷史概念、歷史事件、歷史人物、歷史知識的系統、歸納、判斷、評價、分析、總結的能力會逐漸增強。學會思維就等于找到了獲取知識的金鑰匙，自學能力也會增強。

初中歷史學習建議

一、高精度鞏固知識點

1.精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關系，弄清每一個知識點，做到完整地回憶課本。如世界現代史“1929—1933年資本主義世界經濟危機”一目就要弄清四個知識點：一是經濟危機出現的原因;二是經濟危機的出現;三是這次經濟危機的特點;四是這次經濟危機產生的影響。這四個知識點又是相互聯系的，共同構成了關于1929—1933年資本主義世界經濟危機的完整知識體系。

2.把握內涵。在弄清知識點的基礎上還須向細處分析，進一步把握每一個知識點的全部內涵。如上述第一個知識點就包含以下三個要點：①資本家攫取高額利潤，廣大勞動人民卻日益相對貧困，限制了社會實際消費能力的增長;②分期付款和銀行信貸刺激了市場的虛假繁榮，生產和銷售之間的矛盾日益尖銳;③人們醉心于股票等投機活動，大大增加了金融市場的不穩定。

二、高準度理解歷史概念

1.把握概念的內涵和外延。弄清歷史概念的內涵和外延是作出準確定義的前提。如1997年高考試題第7題“康有為向光緒帝呈遞的《應詔統籌全局折》實際上是維新派的施政綱領，因為它：a.提出了各方面具體的變法建議b.主張實行君主立憲的理論c.系統論證了維新變法的理論d.明確指出變法是救亡圖存的唯一出路。”此題如果能正確理解“施政綱領”的內涵，即變法的具體實施方案，便可輕易選a。又如第8題“‘門戶開放’政策的提出，是美國侵略中國新階段的標志。這主要是因為該政策：a.得到了列強的認可b.可使美國在華獲得的權益居列強之首c.表明美國承認列強的在華特權d.有利于美國加快侵華步驟”。該題主要考查門戶開放的外延，即影響，為“有利于美國加快侵華步驟”。

2.完整歸納概念內容。例如1997年高考第14題“中國共產黨在新民主主義革命不同時期提出的土地政策的共同點是：①體現中國共產黨的民主革命綱領②消滅封建剝削制度③維護農民利益④促進社會經濟發展a.①②

b.①②③c.①③④d.①②③④”。此題已對歷史概念的內容進行了部分歸納，要求選出符合項。選的過程，實際上就是對歷史概念所含內容的歸納過程。經過歸納比較，顯然②不是共同點，應選沒有②的選項。

3.區別概念的異同。在復習中應把同類或相似、相近的概念進行對比，區分其異同點，從而提高對概念的準確把握。如1996年上海高考試題第26題“蘇聯實行新經濟政策和美國推行羅斯福新政的相似之點是①面臨極為困難的經濟形勢②國家頒布政策法令強制干預經濟③最主要的內容是調整和復興工業④通過發展商品生產來恢復農業a.①②b.①③c.②③d.②④”。

4.運用概念分析問題。僅做到對概念的理解還不夠，能運用對歷史概念的準確理解來分析歷史現象才是復習中的理想境界。如運用“分封制”的概念來分析周朝分封、秦不分封而實行郡縣制、漢初分封等歷史現象的原因和結果。運用“半殖民地半封建社會”的概念來分析中華民族資產階級的兩面性等。

三、高密度串連知識網絡

知識網絡是知識內在的點、線、面交織而成的有機整體。在復習中，必須抓住教材中各知識點的聯系，把大量分散的、相對孤立的歷史知識納入完整的學科體系之中，形成科學的知識網絡。

1.抓點。如士族制度問題，可抓住四個點：①魏晉時期，在地主階級中形成士族制度;②東晉南朝時期，士族勢力發展;③南朝末年，士族勢力漸衰;④唐朝末年，在農民起義打擊下，士族被進一步摧垮。這樣，對士族問題就有了完整而明確的認識。

2.串線。“線”是有內在聯系的歷史事件構成的知識線索。如秦朝的皇帝、三公、郡縣，兩漢王國問題的解決和罷黜百家、獨尊儒術，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒釋兵權”和元朝的行省制度，明清的廢丞相、八股取士、軍機處和文字獄，這些都是“點”，由這些點構成了中國古代中央集權建立、鞏固、加強的發展史。

3.鋪面。“面”是歷史某一時期或階段的全部內容構成的知識整體。

總之，只有系統地把握歷史知識結構，才能比較輕松地掌握一個時期或階段的整體內容，進而捕捉歷史的階段性特征，解題時才能撒得開、收得攏。

篇3：初中歷史知識點總結

1、鴉片戰爭開始的標志：1840年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁。

2、中國近代史的開端：鴉片戰爭;標志著中國開始淪為半殖民地半封建社會。

3、《馬關條約》標志中國半殖民化程度大大加深。

4、標志著北洋艦隊全軍覆沒的戰役是——威海衛戰役。

5、《辛丑條約》標志著清政府成為洋人統治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會 。

6、為中國的近代化開辟道路的標志性事件——洋務運動

7、標志著洋務運動破產的事件是——甲午中日戰爭中北洋艦隊的全軍覆沒。

8、揭開維新變法(戊戌變法)運動序幕的標志性事件是——公車上書

9、結束了我國兩千多年來封建帝制的標志性事件是——辛亥革命

10、新文化運動興起的標志是——1915年陳獨秀在上海創辦《 新青年 》

11、標志著中國新民主主義革命開始的事件是——1919年五四運動

12、標志著中國共產黨成立的事件是——1921年中共一大的召開

13、使中國革命面貌從此煥然一新的事件是——中國共產黨的成立

14、標志第一次國共合作的事件是1924年1月國民黨一大的召開。

15、打響了武裝反抗國民黨統治的第一槍，中國共產黨開始獨立領導武裝斗爭的是——南昌起義

16、長征結束的標志——1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧會師。

17、日本局部侵華或中國局部抗戰開始的標志——1931年“九一八”事變

18、標志著十年內戰基本結束， 抗日民族統一戰線初步形成的——西安事變的和平解決。

19、國共合作宣言的發表標志著抗日民族統一戰線正式形成——國共兩黨第二次合作。

20、中國人民抗日戰爭勝利結束的標志——1945年8月15日，日本無條件投降。

21、揭開了人民解放軍全國性戰略進攻序幕的事件是——1947年夏，劉鄧大軍挺進大別山

22、國民黨政權垮臺的標志性事件是——1949年4月，南京解放

23、標志著中華人民共和國建立的事件是——1949年10月1日，開國大典

24、標志著中國人民站起來的事件是或者結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史的事件或者標志著中國新民主主義革命取得勝利的事件是——新中國的成立。

25、標志祖國大陸獲得統一的是——1951年西藏和平解放。

26、標志著地主階級被消滅的事件是或徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度的標志性事件是——土地改革的完成

27、標志著我國社會主義基本制度建立的事件是或標志著我國進入社會主義初級階段的事件是——1956年底，三大改造的完成

28、“文化革命”結束的標志性事件——1976年10月，江青反革命集團被粉碎。

29、標志中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期的事件是或標志著改革開放的開端的事件是——1978年底，十一屆三中全會的召開

30、標志著中美關系開始走向正常化的是——1972年美國總統尼克松訪華

31.標志我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要的一步，中國人民洗雪了百年國恥，的事件是—— 港澳回歸

32、標志著我國外交政策成熟的是： 和平共處五項原則的提出

33、世界開始連成一個整體的標志性事件——新航路的開辟

34、英國資產階級革命開始的標志是：1640年，長期關閉的議會重新開會。

35、英國資產階級革命結束的標志是：1688年宮廷政變或稱為( 光榮革命)

36、英國君主立憲制資產階級統治確立的標志是——1689年，英國議會通過《權利法案 》。

37、美國獨立戰爭爆發的標志是——1775年，萊克星頓槍聲。

38、美國誕生的標志是(美國的國慶日)——1776年7月4日，《 獨立宣言 》的發表。

39、法國大革命開始的標志——1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄 。(法國國慶日)

40、法國大革命推向高潮的事件是——羅伯斯庇爾雅各賓派派掌握政權。

41、法國大革命結束的事件是——1794年熱月政變

42、工業革命開始的標志是——18世紀60年代哈格里夫斯發明“ 珍妮機 ”。

43、工業革命主要的標志是——1785年瓦特發明改良蒸汽機 。

44、第二次工業革命的主要標志——電力的廣泛應用。

45、第三次科技革命的主要標志——電子計算機的廣泛應用。

46、馬克思主義誕生的標志——1848年《 共產黨宣言 》的發表。

47、標志著日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變為資本主義國家的事件是——明治維新

48、標志著蘇聯由傳統的農業國

49、“斯大林模式”形成的標志或蘇聯社會主義制度建立的標志：1936年新憲法的制定

50、德國法西斯專政建立的標志——

51、標志著綏靖政策發展到頂峰的事件是——1938年9月，慕尼黑陰謀

52、第二次世界大戰爆發的標志——1939年9月1日，德國突然閃擊波蘭

53、標志著二戰進一步擴大——1941年6月，德軍進攻蘇聯(斯大林格勒戰役)

54、二戰的規模空前擴大(世界規模)的事件是——1941年12月7日，日本偷襲珍珠港(太平洋戰爭爆發)

55、標志著國際反法西斯聯盟正式建立的事件是——1942年1月，《 聯合國家宣言 》的發表

56、標志著歐洲戰爭結束的事件是——1945年5月，德國正式簽署投降書

57、標志著二戰結束的事件是——1945年9月2日， 日本正式簽署投降書

58、1947年“杜魯門主義”出臺，標志著冷戰的開始;

59、1955年華約組織的成立，標志著兩極格局的正式形成。

60、1991年蘇聯的解體，標志著冷戰的結束。

61、遵義會議——黨的歷史上生死攸關的轉折點

62、十一屆三中全會——黨的歷史上偉大轉折點，中華人民共和國歷史上的偉大轉折點

63、薩拉托加大捷——美國獨立戰爭的轉折點

64、《解放黑人奴隸宣言》的頒布——美國南北戰爭的轉折點。

65、明治維新——日本近代歷史的轉折點

66、農奴制改革—— 俄國近代歷史的轉折點

67、凡爾登戰役——一戰的轉折點

68、斯大林格勒戰役——蘇德戰爭的轉折點，二戰的轉折點

69、洋務運動的性質——是一次失敗的地主階級的自救運動

70、戊戌變法運動的性質——一場資產階級性質的改良運動

71、辛亥革命的性質——一場資產階級的民主革命

72、新文化運動的性質——是我國歷史上一次空前的思想大解放運動

73、五四運動的性質——徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。

74、興中會的性質——全國第一個資產階級革命團體

75、同盟會——第一個全國規模統一的資產階級革命政黨

76、1954年《中華人民共和國憲法》的性質——是第一部社會主義類型的憲法，真正反映人民利益的憲法。

77、文化革命的性質——是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和人民帶來嚴重災難的內亂 。

78、文藝復興運動的性質——一場資產階級文化運動的興起

79、美國獨立戰爭的性質——既是一場資產階級革命 ，又是一場民族解放戰爭。

80、英國憲章運動的性質——世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動

81、巴黎公社的性質——無產階級建立政權的第一次偉大嘗試

82、美國南北戰爭的性質——美國歷史上第二次資產階級革命

83、俄國1861年改革的性質——是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革。

84、日本明治維新的性質——這是一場資產階級性質的改革

85、第一次世界大戰的性質——一場非正義的帝國主義掠奪戰爭

86、俄國十月革命的性質——無產階級革命或社會主義革命

87、斯大林模式的實質——高度集中的政治經濟體制

88、巴黎和會的實質——帝國主義國家的分贓會議

89、“凡爾賽—華盛頓體系”的實質——帝國主義重新瓜分世界的體系

90、綏靖政策的實質——縱容侵略，犧牲弱小國家利益，來維護本國利益。

91、第二次世界大戰的性質——一場世界人民的反法西斯戰爭

92、歐盟的性質——它是一個區域性的經濟政治組織。

93、冷戰政策的實質——遏制共產主義，稱霸世界 。

94、杜魯門主義的實質——遏制共產主義，干涉別國內政，加緊控制其他國家。

95、北大西洋公約組織和華沙條約組織的性質——軍事政治同盟組織

變成強盛的工業國的事件——蘇聯兩個五年計劃的完成

篇4：初中歷史知識點總結

一、填空題：

1、元謀人是我國境內最早的人類，距今年約為170萬年，北京人已經使用天然火。

2、河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時期，分別是我國長江流域和黃河流域的早期居民。根據河姆渡和半坡遺址的遺物證明，我國是世界上最早種植水稻和粟米的國家。。

3、炎帝和黃帝被尊為中華民族的炎黃子孫。

4、公元前21世紀禹 建立夏朝，是我國第一個奴隸制王朝。后來商湯滅夏建立商朝，又稱殷商。

5、河南安陽出土的商代甲骨文，標志著我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。今天的漢字是從甲骨文發展而來。司母戊大方鼎是當時最大的青銅器。

6、春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。

我國的大思想家、大教育家孔子。《孫子兵法》。

7、戰國七雄(略)。

8、思想上的百家爭鳴：(儒—孟子、法—韓非子的思想)

9、我國第一部詩歌總集是《詩經》。

10、屈原的《離騷》是一篇抒情長詩，創造出一種新體詩歌，叫“楚辭”。

11、公元前211年，秦始皇統一六國，建立秦朝，它是當時世界上最大的國家。

秦長城東起臨洮，西到遼東，用來抵御匈奴。還開鑿了靈渠

12、公元前209年陳勝、吳廣起義，這是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭。接著，開始了劉邦、項羽長達四年的楚漢。

13、公元前202年，劉邦，推翻秦朝，建立漢朝，定都長安。

西漢煉鐵開始使用的新燃料煤。

14、公元25年，劉秀稱帝，建立東漢。他統治期間，社會安定，經濟好轉，史稱“光武中興”。

15、漢朝和西域溝通以后，中國的絲和絲織品，從長安往西，經河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲，這就是歷史上的絲綢之路。西漢派張騫、東漢派班超出使西域。

16、司馬遷的《記史》是我國的第一部紀傳體通史。 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是司馬遷的名言。

17、舉世聞明的的秦始皇陵兵馬俑，被譽為“世界第八奇跡”

18、200年，曹操擊敗袁紹，這是一場以少勝多的著名戰役官渡之戰。208年，孫權、劉備聯合火攻曹軍，大獲全勝，這是歷史上有名的赤壁之戰、前秦和東晉的淝水之戰。

19、三國鼎立：魏國-曹操;221年，劉備建立蜀;222年孫權建立吳。230年，孫權派衛溫到夷洲 ，加強了臺灣和內地的聯系。

20、南北朝所鑿的敦煌、云岡和龍門 石窟是我國的雕刻藝術的寶庫，為世界所矚目。

21、北魏孝文帝是我國古代杰出的少數民族政治改革家。他的改革，加速了北方各族封建化的進程，促進了北方民族大融合。

22、兩漢時期的生產工具——犁、耬車、水排。

23、北魏的賈思勰的《齊民要術》，是我國現存最早的一部百科全書式的農學名著。

24、在西漢早期人們已經使用紙，東漢蔡倫改進造紙術。

25、東漢科學家張衡發明測定地震方位的地動儀，這是世界上最早的地動儀。

26、我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，由于文字寫在甲骨上，所以被稱為“甲骨文”。

27、春秋戰國的名醫扁鵲創建“四診斷法”是中醫至今沿用的方法。東漢后期的著名醫學家張仲景被尊為“醫圣”，醫學著作是《傷寒雜病論》。華佗創制的麻藥“麻沸散”。

28、兩漢之際，佛教傳入中國。在洛陽建造中國內地第一座寺廟白馬寺。

二、問答題：

1、秦國的商鞅變法：

答：內容：鼓勵農民開墾土地;廢除貴族的世襲特權;獎勵耕戰;建立郡縣制。

意義：變法使秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家，為最終的統一大業奠定基礎。

2、秦始皇的統一措施(對秦始皇的評價)：

答：(1)、政治上，加強中央專制集權，在中央設丞相、太尉、御史大夫，在地方設立郡縣制。

(2)、經濟上，統一度量衡、貨幣，全國統一使用圓形方孔的秦國銅錢。

(3)、文化上，統一文字，把小篆作為全國規范的文字。

(4)、軍事上，為了抵御匈奴，修筑長城。

3、秦王朝進行文字、貨幣、度量衡和車軌的統一，你認為好處在哪兒?秦的統一相對于春秋戰國時期的分力，其進步又在哪兒?

答：好處：統一文字解決了原先六國文字異形的狀況，便利了國家政令的發布和民間文化的交流;統一貨幣，將戰國后期秦國的'圓形方孔錢作為流通的貨幣，解決了攜帶、流通的困難，方便了經濟交流;統一度量衡，解決了各地換算之間的困難，有利于經濟的發展;統一車軌，解決了交通的不便，加強了中央對地方的管轄和地區間的聯系。

進步：(1)、有利于統一國家的發展。(2)、有利于經濟文化的交流。(3)、有利于加強軍事的力量。(4)、有利于鞏固民族的團結。

4、漢武帝的鞏固統一措施(對漢武帝的評價)：

答：(1)、民族政策：北擊匈奴(衛青和霍去病大敗匈奴)，河西屯邊，西南開邊，東北拓展，西漢成為當時世界上最強大的國家之一。

(2)、經濟政策：廢半兩錢，改鑄五銖錢。在關中開鑿六輔渠和白渠。治理黃河。

(3)、文化政策：“獨尊儒術”(董仲舒提出)，興辦太學(中國古代的最高學府)。

5、六朝時期南方地區得以開發,最主要的原因：

答：(1)、南方溫暖濕潤，土地肥沃，有利于農業發展。

(2)、由于北方的長期戰亂，造成人口大規模的南遷，一方面改變南方人少地廣的局面，有利于墾辟荒地;另一方面帶來了先進的生產技術和生產經驗，促進了經濟的發展。

(3)、經過統治者和老百姓的長期開發。

6、從六朝經濟開發的史實出發，聯系當地實際，人口流動和地區交流對社會交流

對經濟發展的積極的推動作用有哪些?

答：無論是六朝的經濟開發，還是當今改革開放，人口流動和地區交流對社會經濟的發展都起到積極的推動作用。人口流動和地區交流，帶來了先進生產力和勞動力，促進閉塞、貧困、落后地區的開發;促進交通道路的暢通;促進先進技術的推廣;促進先進文化的傳播;促進新興城鎮的興起和繁榮。(再舉例)

7、你是如何理解孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的含義?舉出我國歷史上體現這種浩然之氣的事例?當今社會我們如何提倡這種浩然正氣?

答：無論在什么情況下，無論發生什么變化，做人的基本準則是不能變的，這就是這句話的含義。它集中體現了中華民族的氣節。舉例：范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，司馬遷忍辱負重著《史記》，文天祥正氣歌，岳飛抗金。

當今社會，仍有很多意志薄弱的人，經不起金錢和物質的利誘，成為腐朽分子。社會大力宣傳這方面的素材，鞭撻不良風氣，形成一股正氣，使浩然之氣發揚光大;個人應加強做人準則、品行素養、道德情操等方面的提高，使浩然之氣蔚然成風。

8、百家爭鳴：

思想家

代表

代表作

主張

儒家

孔子

《詩》、《書》、《春秋》

提出“仁”和“禮”的學說。他注意“因材施教”，教育學生對 “溫故而知新”“學而時習之”;學習要“知之為知之，不知為不之”;“學而不思則罔，思而不學則怠”。

孟子

《孟子》

主張“仁政”，“民貴君輕”，重視人的作用。提倡做人要有骨氣。

法家

韓非子

《韓非子》

認為歷史是發展變化的，主張改革和實行法治。提出君主專制中央集權的理論，主張由君主掌握一切大權。

9、司馬遷有句名言：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。用之所趨異也。”

對照他和屈原的經歷和成就，你如何看待這句話?我們可以從中領悟出哪些人生道理?

答：司馬遷忍辱負重，為了成就《史記》;屈原憤而投江，為了表達對楚國的忠貞。一生一死，雖是兩種截然不同的結局，但他們都是為了理想和抱負，體現了兩位偉人的崇高人格。因此，他們都受到人民的尊敬、熱愛和推崇。

篇5：初中歷史知識點總結

一 、祖國境內的遠古居民

1、元謀人

時間： 距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。

地點：云南元謀縣。(長江流域)

2、北京人

時間：距今約七十至二十萬年。

地點：北京西南周口店龍骨山的山洞里。(黃河流域)

二 、原始的農耕生活

1、河姆渡人

時間 ：距今約六千多年。

地點：浙江余姚市河姆渡村

主要農具和農作物：普遍使用磨制石器和骨器。水稻和蔬菜。(我國是世界上種植水稻最早的國家。)

2、半坡人

時間： 距今約五六千年。

地點：陜西西安市半坡村

主要農具和農作物：普遍使用磨制石器。種植粟。(我國是世界上最早種植粟的國家。)

三、神奇的遠古傳說

1、華夏族的形成 炎帝和黃帝部落結成聯盟，后來發展成華夏族，成為漢族的前身。

2、炎帝：號神農氏，教民農耕，是農業生產的創始人。“嘗百草”，給人們尋找治病的草藥。

3、黃帝——人文初祖 (后人認為黃帝是中華文明的創始者。)有許多發明創造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。

4、堯舜禹：相傳繼黃帝之后，我國黃河流域杰出的部落聯盟首領有堯舜禹。當時采用禪讓制，民主推選部落聯盟首領。(禪讓的依據：有德有才)

堯：節儉、樸素、愛民。

舜：吃苦耐勞，孝順父母。

禹：治水有功。

考點 2：國家的產生和社會的變革

知識清單—— 明確考什么

一、夏朝

1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。

2、政治制度：啟開始，王位世襲制取代禪讓制。(“公天下”變為“家天下”)

二、商朝

1、建立：約 公元前1600年，湯建立商朝。

2、政治：盤庚遷都至殷，統治穩定。

3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。

三、西周

1、建立：公元前1046年，牧野之戰大敗商軍。滅商后，周武王建立周朝，定都鎬京。

2、政治經濟制度：分封制，土地國有制。

3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。

篇6：初中歷史知識點總結

1.抗戰以來第一次大捷：1937年9月，八路軍取得“平型關大捷”。

2.臺兒莊戰役：1938年春，國民黨軍隊在李宗仁指揮下，取得臺兒莊戰役的勝利，這是正面戰場取得的重大勝利。

3.百團大戰：

(1)時間：1940年8月

(2)地點：華北兩千多公里的戰線上

(3)總指揮：彭德懷

(4)主要目標：破壞敵人的交通線，摧毀日偽軍的據點。

(5)地位：百團大戰是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役。

4.中共七大召開(1945年4月 延安)

(1)主要內容：大會主要討論奪取抗戰勝利和勝利后中國將走什么道路的重要問題。制定了黨的政治路線：放手發動群眾，壯大人民力量，在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個新民主主義的中國。

(2)歷史意義：大會為爭取抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。

篇7：初中歷史知識點總結

1.重慶談判：(1945年8月)

(1)蔣介石電邀毛澤 東到重慶談判的主要目的：

①為了進一步贏得準備內戰的時間

②為了欺騙人民，

(2)毛澤 東去重慶的目的：

①為了盡一切可能爭取國內和平

②戳穿蔣介石假和平的陰謀。

(3)重慶談判的成果：達成和平建國的“雙十協定”。

2.全面內戰爆發的標志：

1946年6月，蔣介石撕毀“雙十協定”，對中原解放區發動瘋狂進攻。

3.挺進大別山(戰略大反攻開始)

(1)時間：1947年夏，

(2)事件：劉伯承、鄧小平率軍挺進大別山地區

(3)意義：威脅國民黨統治的中心南京和湖北重鎮武漢，揭開了戰略進攻的序

篇8：初中歷史知識點總結

一、慕尼黑陰謀

1.內容：簽訂《慕尼黑協定》(1938年9月)

2.目的：禍水東引，把德國侵略矛頭引向蘇聯

3.實質：縱容侵略，以犧牲弱小國家的利益來安撫侵略者。

4.影響：把綏靖政策推向頂峰，使法西斯國家得寸進尺，侵略野心日益膨脹，也極大地削弱了反法西斯力量，加速了二戰的全面爆發。

5.啟示：對待法西斯國家的侵略行為不能姑息養奸，要堅決斗爭。反對綏靖政策，制止爭霸的局部侵略戰爭，是清除大戰隱患的重要舉措。

二、第二次世界大戰

1.全面爆發標志：1939年9月1日，德國突襲波蘭，英法被迫對德宣戰。

2.規模擴大的標志：1941年6月德國進攻蘇聯，蘇德戰爭爆發。

3.進一步擴大的標志：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發。

篇9：初中歷史知識點總結

一、經濟大危機爆發

1.相對穩定時期：1924—1929年。

2.根本原因：資本主義社會固有的基本矛盾。

3.時間：1929--1933年。

4.開始國：美國

5.特點：涉及范圍廣;持續時間長;破壞性大。

6.影響：

⑴生產受到嚴重破壞。社會矛盾加深。

⑵經濟危機引起了政治危機，資本主義各國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

二、羅斯福新政

1.原因：1929-1933年嚴重的經濟危機，美國社會矛盾尖銳，政局動蕩。

2.目的：是在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導，以消除經濟危機。(根本目的：鞏固維護資本主義制度)

3.特點：加強國家對經濟的干預和指導。

4.時間：1933年(羅斯福就任總統)

5.中心措施：調整工業，通過《國家工業復興法》，加強政府對資本主義生產的調控。

6.評價：

(1)取得了顯著成效，美國經濟恢復，人民生活改善。資本主義制度得到調整、鞏固與發展。

(2)資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強;美國聯邦政府的權力明顯增強。新政在美國和世界資本主義發展史上具有重要意義。

(3)新政不可能從根本上消除經濟危機。

7.啟示：羅斯福新政為資本主義國家干預經濟生活提供了先例，成為今天許多發達國家、發展中國家制定政策法規的依據，說明現代資本主義制度具有自我調節和改良的功能。

篇10：初中歷史知識點總結

1.日本發動九一八事變：

1931年日本帝國主義以柳條湖事件為借口，炮轟沈陽。由于東北軍執行不抵抗政策，東北三省不到半年時間全部淪于敵手。(是日本局部侵華的開始)

2.九一八后，中國的反應：

東北人民和部分東北軍部隊，組織抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。中共派楊靖宇組織東北抗日游擊隊，開展抗日游擊戰，中國人民的局部抗戰開始。

3.西安事變(1936月12月12日)

(1)發動者：張學良、楊虎城

(2)目的：逼蔣聯共抗日

(3)中共提出和平解決西安事變的原因：全民族的利益

(4)西安事變和平解決的意義：標志著十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。

篇11：初中歷史知識點總結

時間：1917年11月7日(俄歷10月)

領導者：列寧

意義：

(1)俄國十月社會主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。世界上第一個社會主義國家誕生。

(2)十月革命的勝利沉重的打擊了帝國主義的統治，推動了國際社會注意運動的發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(中國)

俄國二月革命和十月革命的不同

相同點：領導力量基本相同，都是由布爾仁政什維克黨領導的。

不同點：反對對象不同，二月革命推翻的是沙皇專制統治。十月革命推翻的是資產階級臨時政府。革命性質不同，二月革命是一場資產階級性質的民主革命，十月革命是社會主義革命。產生的結果

不同：二月革命后雖然推翻了沙皇專制統治，但是資產階級臨時政府仍然進行對外參加一戰，對內鎮壓人民的政策，而十月革命建立了世界上第一個社會主義制度的國家。

篇12：初中歷史知識點總結

一、歐洲的聯合

1.戰后經濟發展(50-70年代)

(1)原因：

外因：美國大力援助。

內因：發揮高素質的勞動力優勢，采用最先進科技成果和制定恰當的經濟政策。

(2)表現：持續繁榮。

2.歐共體的成立

(1)時間：20世紀60年代

(2)作用：對成員國經濟發展和國際地位提高發揮了重要作用

3.歐盟的成立

(1)時間：1993年

(2)單一貨幣——歐元

(3)性質：區域性的經濟政治組織。

(4)地位：是世界上最大的經濟體。(至2007年，已有27個成員國)

(5)影響：各成員國之間資源共享，優勢互補，有利于歐洲經濟發展。對美國的霸權主義起到一定的制約作用。

二、日本的崛起

1.原因：

(1)美國進行社會改革，推行非軍事化政策;

(2)美國扶持日本;

(3)制定了適當的經濟政策;

(4)引進最新的科學技術成就，發展教育和科學技術。

2.表現：經濟持續高速發展，到二十世紀七十年代，日本成為僅次于美國的世界第二號資本主義經濟大國。

3.影響：隨著經濟發展，國際地位加強，日本謀求政治大國的欲望也開始膨脹。

4.1974-1975年的世界經濟危機使日本經濟發展速度一度減緩。

5.80年代中期以后促進日本經濟發展原因：實行“科技立國”的政策。

篇13：初中歷史知識點總結

初中歷史重要知識點總結

殖民擴張和殖民地人民的抗爭

一、血醒的資本積累

1、黑奴貿易：在美洲，歐洲殖民者強占印第安人土地種植甘蔗、棉花和煙草等作物，需要大量勞動力。由于當地印第安人遭到屠殺和奴役人數銳減，無法為種植園提供足夠的勞動力，于是殖民者從非洲大量購買黑人，當作奴隸使用。歐洲一些人看到黑奴貿易有利可圖，紛紛加入罪惡的黑奴貿易行列。

2、在販賣黑奴的過程中，英國人后來居上，奴隸販子大發橫財，許多奴隸販子賺到錢回國后投資工商業，成為資本家。英國資本主義經濟發展起來。

3、在殖民擴張過程中，英國戰勝了荷蘭和法國，成為世界上最大的殖民國家，從殖民地獲得的大量財富，促進了英國資本主義經濟的發展。

二、殖民地人民的抗爭

1、玻利瓦爾：19世紀初，西屬拉美殖民地人民掀起了民族解放運動。1816年起，玻利瓦爾率領起義軍，從北向南，橫掃南美大陸上的西班牙軍隊，解放了西班牙在南美洲的殖民地。玻利瓦爾后來被譽為“南美的解放者”。

美國的誕生

(1)獨立戰爭的起因：英國在北美的殖民地有13個。英國希望北美殖民地永遠作為它的原料產地和商品市場，竭力壓制北美經濟的發展，殖民地人民強烈不滿，反抗情緒日益高漲。

(2)過程：1775年4月，駐扎在波士頓的英軍突襲民兵的軍火庫，在來克星頓同民兵交火。來克星頓的槍聲，標志著北美獨立戰爭的開始。5月，北美召開大陸會議，決定組建軍隊同英國軍隊戰斗，華盛頓被任命為總司令。

(3)1776年7月4日，大陸會議發表了《獨立宣言》，宣告英屬北美13個殖民地獨立。(注意宣言內容)。

(4)華盛頓領導美軍，克服重重困難，同英軍展開了英勇的斗爭。1777年，在薩拉托加戰役中，美軍打敗英軍，迫使英軍五千多人投降。薩拉托加大捷是美國獨立戰爭的轉折點。1783年，英國存認美國獨立。

(5)1787年，美國制定了憲法，確立美國是一個聯邦制國家，規定總統是國家元首，又是政府首腦，華盛頓當選為美國第一任總統。

(6)美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，使美國贏得了獨立。這場戰爭同時具有資產階級革命的性質，有利于美國資本主義的發展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。(影響)

初中歷史重要知識點總結：英國資產階級革命

(1)開始的標志：1640年，國王查理一世召集議會開會，希望能夠籌集軍費，鎮壓蘇格蘭人民起義。資產階級和新貴族控制下的議會要求限制國王的權利，掀起了英國資產階級革命的序幕。

(2)英國資產階級革命的根本原因：17世紀時，英國國王竭力推行封建專制，鼓吹“君權神授”，認為國王的權力是神授的，不可違抗。資產階級和新貴族的權力受到嚴重損害，他們利用議會同國王展開斗爭。(斯圖亞特王朝專制制度阻礙了資本主義發展)。

(3)1649年，查理一世被送上斷頭臺，英國成立了共和國，克倫威爾掌握了政權，擔任“護國主”驅散了議會。克倫威爾去世后，1660年查理二世復辟。

(4)1688年，資產階級和新貴族聯合其他不滿國王專制統治的人士發動宮廷政變，推翻專制統治。

(5)為限制國王的權利，1689年英國議會通過了《權利法案》。《權利法案》為限制王權提供了法律保障，使以后的國王不能濫用權利，為所欲為，這樣英國建立起君主立憲制的資產階級專政。

(6)意義：英國資產階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。它為英國資本主義的迅速發展掃清了道路，揭開了資產階級革命運動的序幕，推動了世界歷史的發展進程。

中國的偉大成就

一、十一屆三中全 會

1、時間：1978年底2、召開地點：北京

3、主要內容：a、重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線;b、拋棄了“以階級斗爭為綱”的口號，作出把全黨工作重點轉移到社會主義現代化建設上來，實行改革開放的戰略決策。

4、會議形成了以黨中央領導集體。

5、意義：黨的十一屆三中全 會，是建國以來黨的歷史上的偉大轉折。從此以后，我國歷史進入了社會主義現代化建設的新時期。

二、農村實行家庭聯產承包責任制

十一屆三中全 會以后，改革從農村開始，以調動農民的生產積極性，促進農村經濟發展。在中央指導下，農村逐步實行以家庭聯產承包為主的責任制，積極發展社會化服務體系，因地制宜地發展鄉鎮企業。

三、深圳等經濟特區的建立

1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門建立四個經濟特區。開放了上海、天津、廣州等一批沿海城市，還成立海南省、設立上海浦東開發區。現在，開放地區由沿海向內地發展形成全方位對外開放格局。

四、新中國的偉大成就

1、民族區域自治制度。新中國成立以后，黨和政府對少數民族實行民族平等，民族團結和共同繁榮的原則，反對民族歧視和壓迫。政府在少數民族聚居地區實行民族區域自治。全國已建立五個省級民族自治區

2、“一國兩制”和香港、澳門回歸

(1)70年代末八十年代初，從維護祖國和中華民族根本利益出發，創造性地提出“一國兩制”的偉大構想。“一國兩制”就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。“一國兩制”為實現祖國統一大業，解決臺灣問題創造了條件。

(2)1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權，在香港設立特別行政區。淪為英國殖民統治一百多年的香港，終于回到祖國懷抱。

(3)1999年12月20日，中國政府對澳門恢復行使主權。澳門也回到祖國的懷抱。

3、和平共處五項基本原則：1954年6月周恩來總理訪問印度和緬甸時，提出了和平共處五項原則：“相互尊重主權和領土完整，互不侵犯、互不干涉內政，平等互利，和平共處”。

4、中國恢復在聯合國的合法席位。

由于中國在解決國際事務中發揮越來越大的作用，1971年10月第26屆聯合國大會通過了恢復中國在聯合國的合法權利，恢復了中國安理會常任理事國的席位。1972年，中日正式建立外交關系，1979年，中美正式建立外交關系。

初中歷史20個高效記憶法

1、朗讀記憶法(口腔肌肉法)：

利用晚讀時間，反復朗讀，強化記憶，爭取做到讓歷史知識脫口而出。

2、感官協同記憶法：

記憶時調動視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協同作用。

3、設身處地法(聯想法)：

想象歷史場景，與歷史人物對話，讓自己有身臨其境的感覺，可加深對歷史的理解，從而易于記憶。

如復習到維新派與封建頑固勢力的論戰，可以想象自己是維新派中的一員，正與頑固派展開關于要不要變法的激烈論戰，最后你取得了勝利!

再如民主革命思想家陳天華有兩部著作——《猛回頭》和《警世鐘》，可一邊記為“一個叫陳天華的人猛回頭，撞了警世鐘”，一邊想象一個人轉頭并做撞鐘的動作。

4、反復記憶法(循環記憶法)：

學歷史不必花太多、太長時間，只需要反復利用較少時間，如每天就花幾個十分鐘來看課本，這樣對于熟悉課本有很大用處。總的來說，記不記得住關鍵是看重復的夠不夠。所以記憶歷史要有恒心和耐心。

5、睡前記憶法：

每天利用睡前十分鐘看(或回憶)一遍需要記憶的知識，這樣你的歷史會很棒的。

注：對于像考試、比賽等情況的短時記憶，你可以利用此法達到最理想效果。當人從睡夢中醒來時，大腦記憶狀態所受的干擾最少，你所能回憶的事比你平時清醒狀態下多的多。遺忘在睡眠時速度最慢、白天活動時速度最快。

6、順藤摸瓜法：

以時間為線索(藤)，回顧歷史事件(瓜)。回憶時，按時間順序，回想歷史事件及與該事件相關的發生背景、經過、結果、影響等。

7、觀察法：

從表面上看某些歷史事件是有一定的規律可循的，平時善于觀察、探究，找出其中的奧妙，就可以為記憶服務。

如：東西南北翼五個王中，名字筆畫最少的王是馮云山(12畫)，名字筆畫最多的王是蕭朝貴(32畫)。

8、交叉記憶法：

先按老師上課的思路進行記憶，將每一課的.思路整理清楚，再沿著思路看課文，看到同種性質或類別的歷史事件時，聯想到另一歷史事件，進行交叉記憶。

9、問答式記憶法：

經常與同學相互提問，找到自己聽課看書的不足，及時回頭“補救”。(不要以為是在浪費時間，提問的過程也是復習的過程，不僅被提問的同學，提問的同學，也能通過提問，了解自己復習的不足。)

10、濃縮記憶法：

將每篇長長的課文濃縮、簡化，形成知識鏈條，著重記憶重點知識。(可增加大腦對知識信息的容量，減輕記憶負擔，但要注意濃縮的部分應該是最精華的部分。)

11、歸納、拓展法：

先把繁雜的歷史知識歸納為幾個字，并寫到稿紙上，然后看著歸納的知識點進行拓展，聯想課本上的相關內容。

如《南京條約》的內容可歸納為割地、賠款、通商、協(定關)稅四個小點，然后再拓展具體割占的地名、賠款額……

12、各個擊破法：

堅持每天復習一個要點，日積月累來積累歷史知識。

13、諧音記憶法：

(1)1785年，日本人所繪的地圖證實釣魚島屬中國領土(該時間可諧音為“一起跳八舞”)

(2)1492年，哥倫布發現新大陸(該時間可諧音為“醫師救兒”)

(3)1519年麥哲倫開始著名的環球航行;同年著名繪畫大師達芬奇病逝(該時間可諧音為“醫無醫救”)

14、口訣、順口溜記憶法：

如果把某些歷史知識編成口訣或順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會在短時間內記住它并保持長久不忘。

(1)清朝的皇帝：(奴爾哈赤、皇太極)順康雍乾嘉、道咸同光宣。

(2)《南京條約》開放的中國第一批通商口岸：廣、廈、福、寧、上。

(3)《天津條約》中的通商口岸可記為：漢口、九江，南加鎮;沿海營，煙加汕;島上還有瓊臺淡。

(4)中國各朝代的順序：三皇五帝夏商周,春秋戰國亂悠悠。秦漢三國東西晉,南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。

15、課堂記憶法：

利用上課短暫的40分鐘，盡量把老師所講的知識當場記下來，不應讓40分鐘白白流逝，以減輕課后復習的負擔。而課后復習重點看那些沒記下的就可以了。

16、筆記記憶法：

記筆記很重要，把每一次的筆記總結起來，就組成了一個知識網絡，學習就容易多了。

17、錯題本記憶法：

準備一個錯題本，將考試、練習中做錯的或不清楚的題抄下來，每周將答案蓋住重做一遍，避免以后再錯。(出錯的地方往往是不熟悉課本，或對某個知識點不理解造成的，通過錯題可以了解自己復習的不足。)

18、紙片記憶法：

將歷史課本的一些重要知識點整理到小紙片上，隨身攜帶，一有空舊拿出來掃描一下，加深記憶。

19、“蔑視”記憶法：

對于一些很重要的知識，如果產生一種“一定要背下來”的想法，將會給自己帶來很大的心理壓力，讀來讀去都記不住。我們應看輕它，并聯系實際，認真讀，這樣便可以很快記下來了。(這才是最佳的心理戰術!)

20、臨時抱佛腳法：

臨到考試猛看幾天。(對于平時不注意復習的同學，這一方法也許比較適用，起碼說明你還是比較看重你的歷史成績的，但學習哥要提醒這部分同學，注意上課做好筆記，否則臨到考試你連佛腳都沒的抱!)

歷史復習要注意四大事項

一、要會看書。

中考歷史內容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：

1.看標題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結構;

2.看標題的提示，尋找課本中需要掌握的基礎知識點;

3.看課內和課后思考題，尋找答案或者從課內得到一些啟示，同時還應該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內容，劃知識點，找疑問，寫出疑問來，這是對學生復習時的基本要求。

二、要善于歸納。

歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進行梳理，可長可短，并不一定非依賴老師。成績好的學生很大程度上表現在善于“自得其法”上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。比如在學習中國古代史介紹唐文化的'這一內容時，有學生制作了下面一個簡表。

這樣全新的組合，形成了新的知識結構體系，學生能夠全面準確地掌握這一段歷史知識。

三、要理清線索。

要求學生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內容的縱橫線索，形成知識網絡，這種網絡可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網絡。如世界歷史中第二次世界大戰后國際關系史中美國霸權政策，關聯很多國家和地區，跨時半個世紀，是重點內容，又是復習中的一個難點，如果按大事線索，制作下面這樣一個簡單的圖示，就能幫助學生理清思路。

四、要巧答題目。

例如某年中考題目考到我國對臺政策是“和平統一，一國兩制，決不承諾放棄武力”，可不少同學僅答一句“一國兩制”而失分，所以答題時審清題目很重要，避免粗心大意，過于緊張而顧此失彼，答題要緊扣題目簡明扼要，同時注意規范化、時序化。最后建議在寫歷史小論文時，在行文之前和行文中，應該始終注意：

1.觀點明確，論述集中，不泛泛而談;

2.聯系史實，詳略以說明觀點為度;

3.文字通順，條理清晰，結構要合乎邏輯。

篇14：初中歷史知識點總結

初中歷史知識點總結

一、填空題：

1、元謀人是我國境內最早的人類，距今年約為170萬年，北京人已經使用天然火。

2、河姆渡和半坡原始居民生活在母系氏族公社繁榮時期，分別是我國長江流域和黃河流域的早期居民。根據河姆渡和半坡遺址的遺物證明，我國是世界上最早種植水稻和粟米的國家。。

3、炎帝和黃帝被尊為中華民族的炎黃子孫。

4、公元前21世紀禹 建立夏朝，是我國第一個奴隸制王朝。后來商湯滅夏建立商朝，又稱殷商。

5、河南安陽出土的商代甲骨文，標志著我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。今天的漢字是從甲骨文發展而來。司母戊大方鼎是當時最大的青銅器。

6、春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。

我國的大思想家、大教育家孔子。《孫子兵法》。

7、戰國七雄(略)。

8、思想上的百家爭鳴：(儒—孟子、法—韓非子的思想)

9、我國第一部詩歌總集是《詩經》。

10、屈原的《離騷》是一篇抒情長詩，創造出一種新體詩歌，叫“楚辭”。

11、公元前211年，秦始皇統一六國，建立秦朝，它是當時世界上最大的國家。

秦長城東起臨洮，西到遼東，用來抵御匈奴。還開鑿了靈渠

12、公元前209年陳勝、吳廣起義，這是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭。接著，開始了劉邦、項羽長達四年的楚漢。

13、公元前202年，劉邦，推翻秦朝，建立漢朝，定都長安。

西漢煉鐵開始使用的新燃料煤。

14、公元25年，劉秀稱帝，建立東漢。他統治期間，社會安定，經濟好轉，史稱“光武中興”。

15、漢朝和西域溝通以后，中國的絲和絲織品，從長安往西，經河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲，這就是歷史上的絲綢之路。西漢派張騫、東漢派班超出使西域。

16、司馬遷的《記史》是我國的第一部紀傳體通史。 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是司馬遷的名言。

17、舉世聞明的的秦始皇陵兵馬俑，被譽為“世界第八奇跡”

18、200年，曹操擊敗袁紹，這是一場以少勝多的著名戰役官渡之戰。208年，孫權、劉備聯合火攻曹軍，大獲全勝，這是歷史上有名的赤壁之戰、前秦和東晉的淝水之戰。

19、三國鼎立：魏國-曹操;221年，劉備建立蜀;222年孫權建立吳。230年，孫權派衛溫到夷洲 ，加強了臺灣和內地的聯系。

20、南北朝所鑿的敦煌、云岡和龍門 石窟是我國的雕刻藝術的寶庫，為世界所矚目。

21、北魏孝文帝是我國古代杰出的少數民族政治改革家。他的改革，加速了北方各族封建化的進程，促進了北方民族大融合。

22、兩漢時期的生產工具——犁、耬車、水排。

23、北魏的賈思勰的《齊民要術》，是我國現存最早的一部百科全書式的農學名著。

24、在西漢早期人們已經使用紙，東漢蔡倫改進造紙術。

25、東漢科學家張衡發明測定地震方位的地動儀，這是世界上最早的地動儀。

26、我國有文字可考的歷史是從商朝開始的，由于文字寫在甲骨上，所以被稱為“甲骨文”。

27、春秋戰國的名醫扁鵲創建“四診斷法”是中醫至今沿用的方法。東漢后期的著名醫學家張仲景被尊為“醫圣”，醫學著作是《傷寒雜病論》。華佗創制的麻藥“麻沸散”。

28、兩漢之際，佛教傳入中國。在洛陽建造中國內地第一座寺廟白馬寺。

二、問答題：

1、秦國的商鞅變法：

答：內容：鼓勵農民開墾土地;廢除貴族的世襲特權;獎勵耕戰;建立郡縣制。

意義：變法使秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家，為最終的統一大業奠定基礎。

2、秦始皇的統一措施(對秦始皇的評價)：

答：(1)、政治上，加強中央專制集權，在中央設丞相、太尉、御史大夫，在地方設立郡縣制。

(2)、經濟上，統一度量衡、貨幣，全國統一使用圓形方孔的秦國銅錢。

(3)、文化上，統一文字，把小篆作為全國規范的文字。

(4)、軍事上，為了抵御匈奴，修筑長城。

3、秦王朝進行文字、貨幣、度量衡和車軌的統一，你認為好處在哪兒?秦的統一相對于春秋戰國時期的分力，其進步又在哪兒?

答：好處：統一文字解決了原先六國文字異形的狀況，便利了國家政令的發布和民間文化的交流;統一貨幣，將戰國后期秦國的圓形方孔錢作為流通的貨幣，解決了攜帶、流通的困難，方便了經濟交流;統一度量衡，解決了各地換算之間的困難，有利于經濟的發展;統一車軌，解決了交通的不便，加強了中央對地方的.管轄和地區間的聯系。

進步：(1)、有利于統一國家的發展。(2)、有利于經濟文化的交流。(3)、有利于加強軍事的力量。(4)、有利于鞏固民族的團結。

4、漢武帝的鞏固統一措施(對漢武帝的評價)：

答：(1)、民族政策：北擊匈奴(衛青和霍去病大敗匈奴)，河西屯邊，西南開邊，東北拓展，西漢成為當時世界上最強大的國家之一。

(2)、經濟政策：廢半兩錢，改鑄五銖錢。在關中開鑿六輔渠和白渠。治理黃河。

(3)、文化政策：“獨尊儒術”(董仲舒提出)，興辦太學(中國古代的最高學府)。

5、六朝時期南方地區得以開發,最主要的原因：

答：(1)、南方溫暖濕潤，土地肥沃，有利于農業發展。

(2)、由于北方的長期戰亂，造成人口大規模的南遷，一方面改變南方人少地廣的局面，有利于墾辟荒地;另一方面帶來了先進的生產技術和生產經驗，促進了經濟的發展。

(3)、經過統治者和老百姓的長期開發。

6、從六朝經濟開發的史實出發，聯系當地實際，人口流動和地區交流對社會交流

對經濟發展的積極的推動作用有哪些?

答：無論是六朝的經濟開發，還是當今改革開放，人口流動和地區交流對社會經濟的發展都起到積極的推動作用。人口流動和地區交流，帶來了先進生產力和勞動力，促進閉塞、貧困、落后地區的開發;促進交通道路的暢通;促進先進技術的推廣;促進先進文化的傳播;促進新興城鎮的興起和繁榮。(再舉例)

7、你是如何理解孟子：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的含義?舉出我國歷史上體現這種浩然之氣的事例?當今社會我們如何提倡這種浩然正氣?

答：無論在什么情況下，無論發生什么變化，做人的基本準則是不能變的，這就是這句話的含義。它集中體現了中華民族的氣節。舉例：范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，司馬遷忍辱負重著《史記》，文天祥正氣歌，岳飛抗金。

當今社會，仍有很多意志薄弱的人，經不起金錢和物質的利誘，成為腐朽分子。社會大力宣傳這方面的素材，鞭撻不良風氣，形成一股正氣，使浩然之氣發揚光大;個人應加強做人準則、品行素養、道德情操等方面的提高，使浩然之氣蔚然成風。

8、百家爭鳴：

思想家

代表

代表作

主張

儒家

孔子

《詩》、《書》、《春秋》

提出“仁”和“禮”的學說。他注意“因材施教”，教育學生對 “溫故而知新”“學而時習之”;學習要“知之為知之，不知為不之”;“學而不思則罔，思而不學則怠”。

孟子

《孟子》

主張“仁政”，“民貴君輕”，重視人的作用。提倡做人要有骨氣。

法家

韓非子

《韓非子》

認為歷史是發展變化的，主張改革和實行法治。提出君主專制中央集權的理論，主張由君主掌握一切大權。

9、司馬遷有句名言：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。用之所趨異也。”

對照他和屈原的經歷和成就，你如何看待這句話?我們可以從中領悟出哪些人生道理?

答：司馬遷忍辱負重，為了成就《史記》;屈原憤而投江，為了表達對楚國的忠貞。一生一死，雖是兩種截然不同的結局，但他們都是為了理想和抱負，體現了兩位偉人的崇高人格。因此，他們都受到人民的尊敬、熱愛和推崇。

學好歷史的方法

興趣

歷史這種東西就像聽故事一樣，就像爸爸媽媽給我們將以前他們小時候的事，曉得時候相信大家都是想聽的，如果是以這種講故事的方式來講，同學們歷史應該都會很好，平常的那些歷史教學方法太枯燥了，這是我認為的。

重點

然后考試的時候往往最需要記住的是，這個事件的地點時間主人公，所以也是要抓住重點的。

多看

除此之外呢，還要多看其他關于歷史方面的書籍，歷史故事、人物傳記、事件介紹。如果你想學好中國古代史，必需學好古文，牢記實詞、虛詞的用法，這對于以后想學中國古代史的你相當有用!平時多看歷史有關的書，最好是貫穿時段較長、涉及面較廣的通史，有利于建立知識網絡和興趣。

多做

做練習很重要，買套卷子，專門做選擇題，一道題隔開時間重復做它幾遍;簡答題，論述題一般需要背點東西，可以根據關鍵詞來記。先把要記的一段文字分開類型，例如記“什么原因”之類，先分開每一段是“政治原因，經濟原因，社會原因，文化原因”等等。再列出關鍵詞，如“半封建半殖民”“民族融合”等，就算不能逐字完全背出，考試也能根據關鍵詞“吹”出來。

歷史復習注意事項

一是認真讀歷史學科考試說明，對照每一個知識點，過一到兩遍“電影”，不清楚的，再讀教材和相關學習材料。確保每一個知識點過關。

二是認真反復看，老師幫助大家歸納的重點大題目及答案、解題思路，要在理解的基礎上牢牢記住、記全。

三是回頭看前面做過的主要試卷(期中、期末考試卷、模擬卷和教師指定的等)，特別是對自己的錯誤之處，注意辨別原因，總結經驗教訓。

四是回頭看教材中相對薄弱的部分，再細讀兩遍左右。

篇15：初中歷史知識點總結

1.四字構想：即鄧小平提出的“一國兩制”構想。

2.八字方針：“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針。

3.“三不”政策的調整：

1987年，臺灣調整“三不”政策，兩岸關系發生了歷史性的變化。

4.“兩會”成立：

1990年臺灣成立海峽交流基金會，1991年大陸成立海峽兩岸關系協會。

5.“九二共識”：

1992年，兩會就“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達成共識，稱為“九二共識”。

6.汪辜會談：

1993年，兩會領導人汪道涵和辜振甫在新加坡舉行會談，將“加強兩岸經濟交流，互補互利”寫進協議，并就兩岸經濟、科技、文化交流達成共識。兩岸關系邁出歷史性的重要一步。

7.1995年江澤民提出發展兩岸關系、促進和平統一進程的八項主張，這是新時期推進祖國和平統一進程的指導思想。

8.實現祖國和平統一的前提與基礎是：一個中國原則。

篇16：初中歷史知識點總結

初三歷史知識點：早期國家的形成

1、禪讓制和世襲制的比較

統治者產生方式特點

禪讓制民主選舉“天下為公”

世襲制父死子繼“家天下”

2、為什么說《漢謨拉比法典》是一部代表奴隸主意志的法律?

①法典規定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權;②法典規定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化;③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障。④法典嚴格保護奴隸主階級的私有財產不受侵犯;⑤法典保護商人和高利貸者的利益。

3、《漢謨拉比法典》對當時的意義：是國家出現后的產物，是鎮壓勞動人民反抗、加強和鞏固王權統治的工具，是維護奴隸制統治秩序的工具。現在意義：是迄今發現的最早的保存完整的成文法典;便于我們全面了解古巴比倫當時的社會情況，是珍貴的歷史資料和文物，是人類由史前時代向農耕文明時代過渡時期的重要文明成果。地位：是迄今發現的最早的保存完整的成文法典。實質：法典是維護奴隸制統治秩序的工具。與現代法律精神的'不同：漢謨拉比法典體現了當時刑法的殘忍，以及人與人之間的不平等，這同現代法律所弘揚的人道主義精神和平等精神是不同的。

初三歷史知識點：統一國家的建立

1.公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。秦始皇加強中央集權措施及意義。

2.陳勝吳廣起義意義：是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。

3.張騫通西域的史實：西漢時期，漢武帝時為聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。

4.絲綢之路：在這條路上運輸最多的商品是絲綢。(識圖：絲綢之路示意圖)

作用：成為東西方經濟文化交流的橋梁，至今仍發揮著重大作用。

5.漢武帝大一統措施：采納董仲舒建議，把儒家學說定為治國的指導思想，推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策，儒家學說被確立為專制王朝的正統思想;頒布“推恩令”削弱封國勢力;強化監察制度。

結論：漢武帝時中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。

初三歷史知識點：巴黎公社

背景：

(1)1870年法國同普魯士發生戰爭，法國戰敗，普軍兵臨巴黎城下。

(2)資產階級政府對外屈膝投降，對內準備鎮壓人民。

(3)1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛軍發生沖突，導致巴黎工人起義爆發。

影響：

(1)巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。

(2)公社戰士在強大敵人面前表現出的大無畏精神永遠激勵著后人。

初三歷史知識點：美國南北戰爭(美國內戰)

根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發展;南北兩種不同經濟制度的矛盾(缺乏生產力)

核心矛盾：奴隸制的存廢問題

時間：1861—1865

戰爭目的：維護國家統一

領導者：美國總統林肯文獻：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》(革命中頒布)

作用：調動了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰爭局面開始有利于北方，為北方取勝創造了條件

性質：南北戰爭是美國歷史上第二次資產階級革命。

影響：美國廢除了奴隸制度，掃清了發展資本主義的又一大障礙，為以后經濟的迅速發展創造了條件(第二次工業革命)

北方勝利的原因：

(1)內戰中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。(2)北方實行了資本主義制度，順應了歷史潮流。(3)北方政府維護國家的統一，具有正義性。

篇17：初中歷史知識點總結

1.“一國兩制”

(1)提出者：改革開放的總設計師鄧小平。

(2)含義：“一國兩制”就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。

(3)意義：“一國兩制”為實現祖國統一大業指明了前景。

2.香港、澳門的回歸

(1)香港回歸：1997年7月1日，中華人民共和國政府恢復對香港行使主權。

(2)澳門回歸：1999年12月20日對澳門行使主權。

(3)香港、澳門回歸祖國意義：中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步。

篇18：初中歷史知識點總結

1.農村改革

(1)時間：1978年(十一屆三中全會后)

(2)地點：我國首先從農村開始改革。安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。

(3)改革方式：實行以家庭聯產承包為主的責任制，

(4)鄉鎮企業：改革中，鄉鎮企業迅速發展，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。

2.對外開放

(1)經濟特區的建立：

①1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭，福建的廈門建立四個經濟特區。后來又增設了海南經濟特區。深圳成為經濟特區的代表，對外開放的“窗口”。(經濟特區對于引進外資、國外先進技術和現代化管理經驗，促進我國現代化建設發揮了重要作用。)

②經濟特區“特”在實行特殊的經濟政策。(社會制度相同)

(2)開放14個沿海城市

(3)開放3個沿海經濟開放區(長江三角洲、珠江三角洲、廈漳泉三角區)

(4)開放內地(省會城市和邊境城市)

(5)對外開放格局：經濟特區——沿海開放城市——沿海經濟開放區——內地，一個全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

3.國有企業的改革(城市改革的重點)

(1)我國城市改革開始的時間：1985年

(2)城市改革的重點：國有企業改革

(3)現代企業制度的建立：1992年，中共十四大，提出建立社會主義市場經濟體制。

篇19：初中歷史知識點總結

1.鄧小平理論的內涵：

(1)十一屆三中全會前，提出要實行改革開放。

(2)改革開放后，提出要堅持四項基本原則。

(3)1982年，中共十二大上，提出“走自己的路，建設有中國特色的社會主義”。

(4)1987年，中共十三大闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。制定了社會主義初級階段經濟發展分三步走的戰略部署。

(5)1992年，南巡講話，指出特區姓“社”不姓“資”，發展才是硬道理。

2.一句話評價鄧小平：他是我國實行改革開放和社會主義現代化建設的總設計師。

3.鄧小平理論指導地位的確立：

(1)1992年，中共十四大高度評價了鄧小平建設有中國特色社會主義理論，確立了它在全黨的指導地位。

(2)1997年，中共十五大把鄧小平理論寫進黨章，并確立它為黨的指導思想，這對建設有中國特色社會主義具有重要意義。

篇20：初中歷史知識點總結

對外友好往來

1.遣唐使和鑒真東渡：遣唐使;(隋唐時期，中日兩國交往密切)唐朝時，已有日本遣唐使到來。

2.回國后：(1)他們以唐朝的制度為模式，進性政治改革(2)參照漢字創制了日本文字

(3)在石灰生活上至今還保留著唐朝人的某些風尚

3.鑒真：唐朝赴日本的使者和僧人也不少，最有影響的高僧鑒真(東渡日本，直第六次才成功)，他在日本十年，精心色記得康招提寺，被日本是為藝術明珠

4.唐與新羅的關系：

(1)派遣唐使節和大批留學生到唐朝學習中國文化

(2)新羅商人來到中國經商

(3)新羅物產居唐朝進口首位

(4)新羅仿唐制建立了政治制度

(5)采用科舉制選拔官吏

(6)引入中國的醫學、天文、歷算等科技成就

(7)朝鮮的音樂也傳入中國

5.玄奘西游:中國同天竺交往頻繁，最杰出的是玄奘，回長安后，寫了《大唐西域記》 (這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區歷史和佛學的重要典籍)

列舉唐中外文化交流的三件史實:

日本遣唐使、鑒真東渡、玄奘西游

輝煌的隋唐文化

1.李春和趙州橋：隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的`趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋

2.唐都長安街是當時世界上最大的城市;大明宮含元殿氣勢宏偉，富麗堂皇

3.雕版印刷數的發明：(1)出現：隋唐;(2)《金剛經》：唐制的《金剛經》是世界上現存最早的、標有明確日期的雕版印刷品

4.醫學的發展：“藥王”孫思藐，《千金方》

篇21：初中歷史知識點總結

科學技術

一、司母戊鼎

商朝青銅器的代表作。

二、華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草綱目》

共同點：

(1)華佗擅長外科手術，制成全身麻醉藥劑“麻費散”。

(2)張仲景著有《傷寒雜病論》一書，書中全面闡述了中醫的理論和治病原則，后世尊稱他為“醫圣”。

(3)李時珍和《本草綱目》：明朝杰出的醫藥學家，著有《本草綱目》。

三、都江堰

都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。由“分水魚嘴”“飛沙堰”“寶瓶口”等組成，它代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的

四、長城

北：(1)秦長城：為了防御匈奴，秦始皇派人修筑長城，西起臨洮，東到遼東，全長一萬余里，這就是舉世聞名的萬里長城。

明長城：明朝時，在歷代修長城的基礎上，先后花了近二百年的時間修筑長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關，全長六千多千米。工程堅固，無論規模、質量都達到歷史最高水平結晶。

五、大運河

隋朝時開鑿的貫穿南北的大運河，以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長兩千多千米，是古代世界上最長的運河。體現了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創造力。

大運河通航后，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。運河的通航還促進了沿岸地區城鎮和工商業發展。歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續發揮著貫通南北動脈的作用。

篇22：初中歷史知識點總結

洋務運動

(1)時間：19世紀60年代到90年代。

(2)目的：師夷長技以自強。

(3)代表人物：中央：奕沂;地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

(4)頑固派和洋務派的區別：頑固派盲目排外，仇視一切外洋事物。洋務物主張利用西方先進生產技術，維護清朝統治。

(5)洋務派的主要活動：前期，以“自強”為口號，采用西方先進生產技術，創辦近代軍事工業。如辦新式學校，培養翻譯和軍事人才;設立翻譯館，翻譯外國科技書籍;派留學生。后期：又提出“求富”口號。開辦民用工業，以輔助軍事工業。70年代到80年代中期，籌建了南洋、北洋、福建三支海軍。

(6)評價(意義)：洋務運動沒有使中國走上富強的道路，但它在客觀上刺激了中國資本主義的產生和發展，為中國資本主義近代化開辟了道路;對外國經濟勢力的擴張，也起了一些抵制作用。

篇23：初中歷史知識點總結

辛亥革命

(1)孫中山的主要活動，a、1894年11月，在檀香山成立了興中會。興中會的成立標志著中國資產階級革命派的初步形成。b、1905年，孫中山聯合華興會、光復會和興中會等革命團體的成員，于8月在東京成立了中國同盟會。同盟會是第一個全國規模的統一的資產階級革命政黨。

(2)武昌起義和中華民國成立：

a、1911年10月10日，武昌城內新軍工程營的革命黨人起義，第二天起義軍占領武昌，接著，漢陽，漢口的新軍起義，革命在武漢三鎮取得勝利。這一年是舊歷辛亥年，歷史上稱這次革命為辛亥革命。10月11日，起義軍成立湖北軍政府，宣布廢除宣統年號，建立中華民國。

b、1912年元旦，中華民國臨時政府成立。孫中山為中華民國臨時大總統。

C、《同盟會的政治綱領》是：“驅逐韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權。”孫中山在《民報》發刊詞中，把同盟會的革命綱領闡發為“民族、民權、民生”三大主義。成為孫中山領導辛亥革命的指導思想。

(3)辛亥革命的歷史意義：是中國歷史上的一次反帝反封建的資產階級民主革命。它推翻了兩千多年的封建君主制度，使民主共和國的觀念深入人心。由于資產階級政治上的軟弱性，它不可能充分依靠和發動廣大群眾，這次革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。但是，孫中山和他領導的辛亥革命的偉大歷史功績，永遠閃耀著光芒。

篇24：初中歷史知識點總結

戊戌變法

(1)公車上書：1895年，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，康有為、梁啟超聯合各省參加會試的舉人一千三百多人，上書光緒帝，反對同日本議和，請求變法，歷史上稱這次上書為“公車上書”。

公車上書揭開了維新變法運動的序幕。維新變法的內容：要求民權，發展資本主義。

(2)百日維新：從1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，實行變法，到9月21日，慈禧太后發動政變，變法失敗，前后104天，因此叫“百日維新”。1819年是舊歷戊戌年，歷史稱這次變法為：戊戌變法。

(3)戊戌變法的主要內容：(三冊P71表)

(4)戊戌變法對中國社會的影響：有利于中國資本主義的發展和西方科學技術的傳播，有利于資產階級知識分子參預政權，在社會上起了思想啟蒙作用，為資產階級思想的傳播，奠定了基礎。

篇25：初中歷史知識點總結

新文化運動

(1)新文化運動的背景：北洋軍閥統治時期在文化領域里推行尊孔復古的反動政策，復古思想到處泛濫。一些帝國主義分子也乘機興風作浪。目的：反對尊孔復古。

(2)新文化運動的領袖人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適。

(3)新文化運動的兩面旗幟：民主和科學

(4)新文化運動的陣地：以《新青年》為主要陣地，掀起了新文化運動

(5)新文化運動的內容：提倡民主，反對專制;提倡科學，反對愚昧;提倡新道德、反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學;把斗爭鋒芒指向維護封建制度的孔教。

(6)新文化運動的作用：是我國歷史上空前的一次思想大解放運動。(性質)

(7)新文化運動的意義：是我國歷史上空前的一次思想大解放運動。它促使人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播，創造了條件。

(8)1918年，李大釗在《新青年》上，發表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇論文，頌揚十月社會主義革命。

(9)為擴大宣傳馬克思主義，1918年底，李大釗在北京創辦了《每周評論》。