使學生了解或掌握中國共產黨誕生的歷史條件;共產主義小組的建立;中國共產黨的成立及偉大意義;民主革命綱領的制定;工人運動的高潮。一起看看五四運動和中國共產黨的誕生教案!歡迎查閱!

五四運動和中國共產黨的誕生教案1

教學目標

1.識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握中國共產黨誕生的歷史條件;共產主義小組的建立;中國共產黨的成立及偉大意義;民主革命綱領的制定;工人運動的高潮。

2.能力方面：

(1)通過對中國共產黨成立的歷史條件的教學，培養學生分析，根據問題的能力。

(2)通過引導學生分析中國工人運動的發展與中國共產黨的誕生的關系，黨成立后中國出現的工運高潮，培養學生分析歷史事物之間的內在聯系，認識歷史發展規律的能力。

3.態度、價值觀方面：

(1)通過對中國共產黨的誕生的歷史條件的教學，使學生認識到中國共產黨的誕生是歷史的必然。

(2)通過對中國共產黨“一大”有關內容和“二大”有關內容的講解，使學生體會到我們的黨是在一個幅員廣大，人口眾多，情況復雜，經濟文化落后的半殖民地半封建社會中誕生的，黨要搞好自身建設，要制定一整套適合中國國情的馬克思主義路線的方針政策，必然要經過艱難曲折的歷程。

4.學法指導方面：

(1)引導學生閱讀，理解我黨“一大”，“二大”的有關材料，最終得出結論，體會認識問題的過程。

(2)訓練學生學習自我設計問題，解答問題。如何看待“二七慘案”的教訓，可歸納為幾個層次。

重點、難點分析

1.重點分析：

(1)中國共產黨誕生的歷史條件是重點。中國共產黨的誕生是必然的。誕生的基礎在于中國內部正發生的變化。中國工人階級隊伍的壯大，工運的發展，馬克思主義的傳播與工運的結合，各地共產主義小組的建立，為我黨的誕生奠定了階級基礎和思想基礎，作了干部和組織的準備。加上共產國際的幫助與指導，使條件成熟。

(2)中國共產黨的“一大”，“二大”有關內容是重點，通過分析這一知識點，使學生進一步理解中國共產黨的性質和在民主革命時期的任務，提高學生認識問題的能力。

2.難點分析：“二七慘案”的經驗教訓是難點。要從敵我力量的對比后的狀況引出思考，得出結論：必須聯合中國人口80%以上的農民、幾千萬人口的城市小資產階級和民族資產階級，建立革命統一戰線反對帝國主義，封建主義。

課堂教學設計師：中國人民是帶著八國聯軍侵占首都的民族恥辱進入20世紀的;正是在20世紀中國人民正規的反帝反封建的資產階級心革命開始了。請思考辛亥革命有哪些功績?生：(思考并回答)

師：從推動中國社會的進步，促進思想的解放，以及中國人民戰勝賣國的封建政府，打亂了帝國主義在中國原有的反動統治秩序，從這個意義上說，辛亥革命取得的勝利是巨大的。但辛亥革命沒有達到預期的目的，從這個意義上講，它又是失敗的。討論并思考辛亥革命失敗的原因?這場革命有哪些明顯的弱點?(學生可分組討論，最后由教師引導總結)

生：(討論)

師：從辛亥革命的爆發到中國共產黨的誕生，間隔只有十年。“必須依靠下層人民，必須走俄國人的道路”，建立“一個革命的黨，一個能領導工人階級和廣大人民群眾戰勝帝國主及其走狗”的政黨，才能完成民主革命的任務。(板書：第六章第三節中國共產黨的誕生)

一、 中國共產黨成立的歷史條件

師：(投影材料)無產階級政黨建立的基本規律。無產階級政黨是馬克思主義與工人運動相結合的產物，兩者缺一不可。

(1)無產階級是伴隨著大工業作為資產階級的掘墓人而出現的，它是當前與資產階級對立的一切階級中，真正的革命階級。

(2)馬克思主義理論，是由有產階級中學識豐富的人，即知識分子創造的哲學、歷史和經濟的理論中成長起來的，在艱巨的階級斗爭的實踐中和科學研究中創造出來的。

(3)馬克思主義必須到工人運動中尋找自己的物質武器，才能使自己有所依托并形成強大的物質力量，否則會在書齋中枯萎下去;工人運動只有在馬克思主義的指導下才能形成自覺的共產主義運動。

師：(回答問題：結合對上述材料的理解，請思考20世紀20年代初中國是否具備了建黨的條件?)

生：(思考，教師引出下文)

師：中國共產黨的成立是客觀形勢發展的產物，是歷史的必然。1. 中國工人運動的發展――階級基礎師：在“五四愛國運動”中，中國工人階級發揮了怎樣的作用?工人運動有了怎樣的發展?生：(回憶舊知識)師：“五四運動”后，工人隊伍進一步壯大，工人運動進一步發展。1921年工人的罷工斗爭49次，參加人數10.8萬人。他們迫切地需要正確的理論指導和組織領導。

2. 馬克思主義在中國的傳播――思想基礎

師：“五四運動”前馬克思主義在中國傳播的狀況?“五四運動”以后新文化運動的主流是什么?

生：(回憶舊知識并分析思考)

師：馬克思主義的廣泛傳播，突破少數知識分子范圍，并與中國工人運動進一步結合，這是中國共產黨的早期組織--各地共產主義小組建立后所進行的主要工作。

3. 共產主義小組的建立――干部和組織條件

師：(指導學生看第196頁<共產主義小組分布示意圖>指出圖上標有黨徽的八個地名。及黨成立前夕國內6個共產主義小組和國外2個小組的所在地=

生：(讀圖分析)

師：介紹各地共產主義小組的建立情況及其活動。使學生體會“有計劃，有組織的宣傳馬克思主義”(讓學生閱讀教材第197頁有關內容)。體會“進一步促使馬克思主義與中國工人運動的結合”。

生：(分析體會)

師：在共產主義小組的活動中，成立社會主義青年團也是其中一項重要內容。1920年8月，在上海共產主義小組領導下，成立了社會主義青年團。各地團組織的建立，為黨造就了一批后備力量;成立共產主義小組的地方，多是受新文化運動和五四愛國運動的影響較深，業工人較集中，已經出現了一批想念馬克思主義的知識分子的中心城市;先進的知識分子，是馬克思主義與工人運動相結合的橋梁，通過這一橋梁，馬克思主義被灌輸到無產階級的斗爭中去，通過這一橋梁，無產階級才明確自己的使命，看到斗爭的前途，由自在階級上升為自為階級。共產主義小組是中國共產黨的雛形，它表明建立中國共產黨的條件已經基本成熟了。

4. 十月革命的影響和共產國際的幫助――外部條件

生：(閱讀第196頁有關內容)師：到20世紀20年代建黨的條件成熟。中國共產黨的成立是中國革命運動發展的必然結果，決不是偶然的。

二、 中國共產黨的誕生

師：(通過對課本有關“一大”內容的介紹，使學生掌握“一大”的時間，地點，代表，及主要內容)(主要內容包括：黨的名稱，黨的綱領，奮斗目標，中心任務，中央領導結構)(投影材料)我們黨的綱領如下：1.以無產階級革命軍隊資產階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別;2.采用無產階級專政，以達到階級斗爭的目的……消滅階級;3.廢除資本私有制，沒收一切生產資料，如機器，土地，廠房，半成品等，歸社會所有;……《中國共產黨第一個綱領》(英文譯本)

師：“一大”確立的奮斗目標是什么?斗爭予頭是什么?革命的動力是什么?

生：(學生閱讀材料，結合課本內容回答)

師：中共“一大”的意義是什么?“新型”政黨從哪幾個方面認識?(教師引導學生分層次理解：指導思想與以往的不同;奮斗目標與以往的不同;階級基礎與以往的不同;中國共產黨誕考后中國革命的面貌與以往不同)

生：(思考并回答)

師：在帝國主義和封建勢力殘暴統治下的中國，“新型”的政黨誕生了。黨從誕生之日起就投入到直接的革命斗爭中，探索中國革命的正確方向，富有革命的首創精神和堅強的戰斗力。盡管人數很少，僅有50余人，卻使舊社會一切腐朽勢力深感恐慌，北洋政府驚呼“其禍甚于洪水猛獸”，應“嚴加防范，以遏亂萌”。她在誕生給災難學生蝗中國人民帶來光明和希望，自雅片戰爭以來，歷史就給中國人民提出反帝反封建的民族民主革命的兩大任務。中國人民已經進行了80年的抗爭，雖然一定程度上打擊了帝國主義、封建主義的反動統治，但一次次失敗表明，這兩大任務既不是單純的農民戰爭可能完成的，也不是資產階級所領導的舊民主主義革命所能完成的。她帶領著中國人民向帝國主義、封建主義進行著堅決、徹底而有效的斗爭，中國革命的面貌就煥然一新了。中國共產黨誕生了，有了先進的政黨，就要解決兩個根本的問題：第一認清革命的對象;第二廣泛地發動群眾。必須把“努力研究中國的客觀實際情況 ，而求得一最合宜的實際解決中國問題的方案”，當做“第一任務”。

三、 民主革命綱領的制定

1.中國的現狀

生：(回憶華盛頓會議有關內容;及軍閥混戰局面)

師：1922年1月，在列寧的直接領導下，共產國際于莫斯科召開遠東各國共產黨及民族革命團體每欠代表大舍國共產黨派代表參加，大會號召遠東被壓迫民族，進行反帝反封建的民族民主革命，爭取民族的自由、平等、獨立。這次大會對中國共產黨制定反帝反封建的民主革命綱領起了直接幫助作用。

2.中共“二大”的召開時間 地點 中心任務(革命的敵人、革命的性質、革命的動力)革命綱領最低綱領――民主革命綱領：“軍閥”、“反帝”、“統一、真正、民主共和國”(投影材料)中共“二大”宣言指出，“中國目前政治狀況又另開了一個新局面。這個新局面一方面有利于帝國主義列強實行華盛頓會議所決定的共同侵略政策，一方面延長中國的糾紛情勢”。為了實現革命目標，必須組成“民主主義的聯合戰線”。中國的廣大農民有極大的革命性，是“革命運動中的要素”;“中國共產黨為工人和貧農的目前利益計……奮斗目標是(一)消除內亂，軍閥，建設國內和平;(二)國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立;(三)統一中國本部(東三省在內)為真正民主共和國;……(引導學生閱讀課本第199頁，第200頁有關內容，結合本專業回答以下問題)師：中國共產黨的奮斗目標是什么?革命動力有什么變化?與“一大”比較有何變化?根據課本及本專業歸納導致這種變化的根源。

生：(學生通過閱讀，分析，理解得出結論)

3.意義

(1) 第一次提出明確反帝反封建的民主革命綱領。

生：(在教師的引導下回憶：從鴉片戰爭到五四運動前，從太平天國到義和團到辛亥革命的綱領口號，都沒有正面的明確的提出反帝反封建的主張，都沒有認識到中國革命的基本任務反對帝國主義，反對封建主義。當然也不會為這個目標而采取徹底的革命步驟)

師：中國共產黨雖然是初生的黨，就已破天荒的明確提出中國社會的主要矛盾，她成為動員、組織、鼓舞人民朝著解放的道路前進的一面旗幟。

(2)中國共產黨加入共產國際，成為共產國際的一個支部。至此，中國共產黨創立的過程完成了。

四、 工人運動的高潮師：“一大”確定黨的中心任務是什么?

生：(及時反饋課堂知識)

師：“一大”后中國共產成立了領導工人運動的總機關……中國勞動組合書記部(中華全國總工會的前身)。自此黨在工人中和整個社會上的政治影響日益擴大。以1922年1月香港海員罷工為起點，1923年2月京漢鐵路工人罷工為終點，掀起了中國工人運動的第一個高潮。在持續13個月的時間里，全國發生大小罷工100余次，參加人數在30萬以上。在斗爭中工人們都組織了在共產黨領導下的工會。

1. 概況

生：(閱讀課本第200～201頁)師：這場氣壯山灑的工人的斗爭，顯示了中國工人階級力量和革命精神，大大提高了工人階級和共產黨在全國人民中的政治威信。

2 .“二七慘案”的教訓

師：請思考：(1)革命的敵人是誰?力量如何?(2)工人階級僅僅依靠罷工，進行合法斗爭在半殖民地半封建的中國，在工人毫無民主權利的條件下有無成功的可能性?(3)工人階級“單槍匹馬”能否完成民主革命?占全國人口80%以上的農民，還有城市小資產階級，資產階級民主派在民主革命中的地全和作用如何?(投影材料：20世紀20年代的中國農民狀況)一戰后帝國主義卷土重來，給中國農村帶來新的災難。1.1920年消費資料占中國進口貨物的71.5%。大量的日用品傾入農村市場，進一步排斥了家庭手工業，農民不得不用農產品換日用品，成為帝國主義直接剝削對象。2.帝國主義傾銷商品的同時，迫使農民放棄原有的生產，為帝國主義種植和出售他們所需的原料，造成糧食縮減。1914～1919年對15省的調查，水稻種植占全部耕地面積的41%;1924～1929年降為37%。1922年糧食入超300萬零碎2擔。3.20世紀20年代，地租占收獲量的50%以上，湖南湘鄉達90%;農村借債戶占全體農民的50%～70%，利息20%～80%，有的地方為100%;附加稅的增加超出了正稅數倍，許多地方原來的軍閥征過稅，新來的軍閥再征;預征賦稅在四川梓潼1926年已預征到1957年的田賦。除橫征暴斂外，廣大農民還要受軍閥的兵差，兵餉的痛苦，農民畏兵如虎，逃亡他鄉。中共二大宣言：“中國三萬萬的農民，乃是革命運動中的要素”，“如果貧苦農民要除去窮困和痛苦的環境，就非起來革命不可。而且那大量的農民能和工人握手革命，那時就可以保證革命的成功。”師：看材料1、2、3、談一談感受;并結合“中共二大宣言”分析農民在新民主主義革命中的地位和作用。

五四運動和中國共產黨的誕生教案2

一、說教材

《中國共產黨的成立》是人教版初中歷史中國近代史第三單元第二課時。本單元是抗爭和探索的繼續，是新民主主義革命的開始，也是中國共產黨領導中國革命的開始。而本課中共的誕生是中國革命的里程碑，在全冊中具有承上啟下的重要地位，在整個中國歷具有劃時代的偉大意義。

二、說學情

中國共產黨的成立是中國歷開天辟地的大事。學生們從小從報紙、新聞等多種渠道對中國共產黨有一定的了解，也產生一些共產主義方面的信仰，對本課的學習能夠起到一定的幫助作用。

三、說教學目標

1、知識與能力：通過了解中國共產黨的成立及其歷史意義，逐步培養學生閱讀、理解和通過多種途徑，獲取和處理歷史信息的能力。

2、過程與方法方面：首先通過學生的自主學習來初步感知中國共產黨成立，然后再通過學生的獨立思考、小組討論交流、合作探究，來深刻的認識中國共產黨的誕生。

3、情感態度與價值觀：通過本課的學習，使學生認識到，中國共產黨的誕生是中國歷開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面目煥然一新。從而堅定學生的共產主義信念。

四、說重難點

1、重點：中國共產黨成立的歷史條件、中共一大的召開。

2、難點：中國共產黨誕生的偉大歷史意義。

五、說教法

教學方式的轉變是新課程改革的目標之一，為了改變過去“填鴨式”的教學方式，在課堂上真正體現學生學習的主體性地位。因此本課采取創設情景法、小組合作探究法、圖表資料研習法等體現學生的合作、討論、探究為主的教學方法。并充分利用多媒體來組織和引導學生進行觀察、分析、討論、歸納和總結，充分調動學生的學習積極性和主動性。

六、說學法

學習方式的轉變也是新課程改革的目標之一。因此本課倡導學生的自主學習、合作學習、探究學習。

七、說教學過程

1、導入

以中國共產黨召開黨會為背景圖片，以革命金曲《沒有共產黨就沒有新中國》為背景音樂，來創設情景，迅速將學生帶入到本課的學習氛圍中來，提高學生學習的興趣，激發學生學習的熱情。

2、新課教學

(1)十分鐘自學，探究三個問題。

探究一、中國共產黨成立的歷史條件有哪些?

探究二、中共一大召開的內容及其歷史意義是什么?

探究三、中國共產黨成立的偉大歷史意義是什么?

學生在自主學習之后，通過對這三個問題的探究，以形成了對中國共產黨成立的初步認識。

為了檢測學生自主學習的效果，進行查漏補缺，讓學生之間相互討論，相互交流，對所存在的問題實行幫扶，最后形成統一的認識。接下來，我安排小組間進行交流討論合作一：中國共產黨成立的歷史條件有哪些?通過小組的合作交流學習，使學生在相互啟發中加深對文本的認識和理解，也從中培養了學生的團結協作精神。

通過教師多媒體課件的引導，以及小組合作交流對文本知識的歸納總結，得出中國共產黨誕生的歷史條件三個：思想條件是馬克思主義的傳播，當時宣傳馬克思主義思想的主要刊物有：《新青年》《每周評論》《湘江評論》等。通過對《中國共產主義小組成立地點》的地圖觀察與分析，可得出中共誕生的組織條件是共產黨早期組織的建立。培養學生識讀和分析歷史地圖的能力。并通過對辛亥革命和五四運動兩個時期，無產階級隊伍發展數據的對比表格，從而引導學生得出中共誕生的階級條件是無產階級隊伍的壯大，培養學生把圖表信息轉化成文字信息的能力。 通過小組的合作探究，最后我安排兩組展示他們對于中國共產黨成立的歷史條件的歸納和總結。

(2)小組間進行交流討論合作二：中共一大召開的內容及其歷史意義是什么?指導學生從以下幾個方面展開對于中共“一大”召開的具體學習：召開的時間、地點、代表、內容、意義。在自主學習的基礎上，通過小組的交流討論，可以迅速地完成。這塊內容的學習我安排另外兩個小組進行展示。學習中，強調學生注意中共“一大”召開地點的變化。由于秘密會議暴露的緣故，從上海轉移到浙江嘉興南湖的一艘游船上。中共“一大”的內容及意義是本課的重點。這里我指導學生將會議內容從通過第一個黨綱、黨的奮斗目標、黨的組織原則等方面進行分解，來幫助學生加以理解和記憶。特別熟記中共“一大”的召開，標志著中國共產黨的成立。

3、鞏固提高

為了開拓學生的學習視野，提升學生的知識層次，增強學生的理解水平，這里我設置了本課第一個小組合作探究和全班大展示的題目：動腦筋思考陳獨秀為什么被選為中央局書記。由于此探究題目難度比較大，拓展性比較強。因而各小組的合作探究需要在教師的引導下得出答案。

最后我安排小組間進行交流

五四運動和中國共產黨的誕生教案3

教學目標

基礎知識了 解五四運動的背景、內容(時、地、人、口號等)、結果及其意義;中國共產黨的成立及其意義

掌 握五四愛國運動的歷史意義，中國共產黨誕生的概況

能力訓練過程方法閱讀觀察再造場景從課文和插圖、圖表中提取有效信息，再現五四運動的時代背景，探索其對于中國共產黨的誕生所起的作用

討論分析理解概念從五四運動的傳單、口號分析其性質，理解其精神;從中共一大、二大的召開，理解中國共產黨誕生的歷史意義

構建宏觀知識結構五四運動為中共的成立奠定了思想基礎和組織基礎，它屬于中共成立的重要原因，是中國新民主主義革命的開端;中共的成立是中國近代開天辟地的大事，中國革命的面貌從此煥然一新

情感態度價 值 觀愛國情感五四青年表現出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，新時代的青年學生應當繼承光榮傳統，奮發學習，矢志完成民族復興大業

思想意識中國的資產階級天生軟弱妥協，無法完成徹底反帝反封建的歷史使命，中國革命需要建立一個堅強的領導核心——中國共產黨

教學重點 五四愛國運動的歷史意義和中國共產黨的誕生

教學難點 對于五四精神和中國共產黨誕生意義的理解

教學過程

導入新課：組織學生回顧上一節課學過的線索，討論回答問題：新文化運動有什么歷史意義?(它是我國歷一次空前的思想大解放運動，啟發人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。)

承上啟下，教師講授：就在新文化運動發展的過程中，爆發了五四愛國運動，中國歷史進入了新民主主義革命時期。新民主主義革命就是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的革命。她同太平天國運動、義和團運動、辛亥革命等舊式的民主主義革命相比，在反帝反封建這個目標上是一脈相承的，所以還屬于民主主義革命。但是領導革命的階級從農民、開明地主、資產階級等，變成了無產階級;參加者也從少數“精英分子”擴大為人民大眾了。

新民主主義革命的興起階段從1919年的五四愛國運動開始，到1935年紅軍長征勝利結束。其間還經歷過中國共產黨的誕生、北伐戰爭、國共對峙等重大歷史事件。今天大家要探究的是第二單元第10課的內容，它可以告訴大家青年節(學生節)的由來、“七一”建黨紀念日的由來等重要歷史知識。(布置學生閱讀45——49頁全課內容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記。)

組織學生學習和探究新課

五四愛國運動

1、“導言”和45頁小字部分的內容與五四愛國運動有什么聯系?(它們是五四運動爆發的直接原因)

2、根據46頁“動腦筋”：在第一次世界大戰中，中國也是戰勝國，國家主權為什么仍然遭侵犯?(當時中國綜合國力仍然弱;北洋軍閥政府仍然實行封建統治;帝國主義在中國仍然享有許多特權;中國仍然處于半殖民地半封建社會的深淵之中。)

3、五四愛國運動中的青年學生提出了哪些主張?(外爭主權，內除國賊;取消21條;反對在對德和約上簽字;懲辦賣國賊等)[對于“21條”，要指出它是袁世凱復辟帝制過程中，與日本帝國主義簽定的賣國條約]

4、46頁插圖《還我青島》反映學生什么樣的心態和要求?(愿為收回國家領土，不怕犧牲、斗爭到底)

5、46頁插圖《北京高師被捕學生回到學校時受到同學們的熱烈歡迎》頂端題字中的“中華民國八年”是公元哪一年?(1919年)你從這幅圖片中獲得了哪些信息?(它證明了北洋軍閥政府曾經鎮壓學生運動;但是，北洋軍閥政府迫于人民的壓力，不得不釋放被捕的學生，五四愛國運動取得初步的勝利;被捕學生返校受到熱烈歡迎，說明五四愛國運動得到廣大學生的支持和擁護;被捕學生敢于斗爭的愛國行為值得炎黃子孫為之自豪和驕傲。)

6、46頁資料?‘五四’傳單反映了中國人民的什么精神?(憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭——這些又被稱作“五四精神”。)

7、五四愛國運動的性質是什么?有什么意義?(它是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，是中國新民主主義革命的開端，為中國共產黨的成立準備了條件。)

五四運動和中國共產黨的誕生教案相關文章：

★ 《五四愛國運動和中國共產黨的成立》教案范文

★ 《了解革命先烈》主題班會教案內容

★ 五四運動的歷史教案模板

★ 2020紀念五四青年節特色活動方案五篇

★ 新文化運動與馬克思主義的傳播歷史備課教案

★ 7月1日建黨教育主題班會課教案范文2020

★ 2020五四團日活動策劃書5篇精選

★ 初中八年級中國近現代史優秀教案范文合集大全

★ 2020建黨節班會教案內容

★ 2020慶祝五四青年節新穎活動方案精選五篇