中班語(yǔ)言《請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙》活動(dòng)教案

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中班語(yǔ)言活動(dòng)：童謠《月亮下來(lái)吧》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦，感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。

2、對(duì)月亮的變化感興趣，能大膽想象，表達(dá)自己對(duì)月亮的向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察、查閱圖書(shū)資料等方式，了解月亮。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、美麗月景圖引入，引導(dǎo)幼兒感受不同形狀月亮的美。

“你喜歡什么樣的月亮？你覺(jué)得它像什么？”

二、感受、理解童謠、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。

（一）首次欣賞，初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。

提問(wèn)：1、“這首童謠的`名稱(chēng)是什么？”

2、“你覺(jué)得這首童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你好像看到了什么？”

（二）借助PPT再次欣賞，理解童謠的內(nèi)容。

1、提問(wèn)：“小弟弟小妹妹是怎樣請(qǐng)?jiān)铝料聛?lái)的？他們說(shuō)月亮是什么？”

2、鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地回答，并根據(jù)幼兒回答出示圖譜，感受月亮“圓—彎”的變化。(學(xué)習(xí)量詞：面、只)

（三）學(xué)習(xí)朗誦、嘗試表現(xiàn)。

1．看圖譜朗誦童謠，提醒幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2．分角色朗誦，并鼓勵(lì)幼兒配上動(dòng)作，加強(qiáng)童謠的節(jié)奏。

3、師幼共同有感情地朗誦，提醒幼兒“呀、吧”等語(yǔ)氣助詞念得輕又短，增加童謠的韻律美。

4．啟發(fā)思考：“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢？”激發(fā)幼兒對(duì)月亮的喜愛(ài)和向往。

三、拓展想象，激發(fā)幼兒探索的欲望。

1、啟發(fā)幼兒想象：“你還希望月亮是什么？”

2、游戲“摸箱”：“箱子里藏著各種不同的月亮，請(qǐng)你摸一個(gè)和它交朋友，和它說(shuō)說(shuō)悄悄話。”鼓勵(lì)幼兒仿編童謠里的句子。

3、延伸：“月亮有時(shí)圓有時(shí)彎，它到底什么時(shí)候是圓的，什么時(shí)候是彎的？為什么會(huì)這樣變化呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題，和爸爸媽媽一起找答案，并把你了解到的帶來(lái)和大家一起分享。”

附：月亮下來(lái)吧（兒歌）

月亮呀,下來(lái)吧，你是一個(gè)皮球呀。

小弟弟,要把你，拿在手中玩。

月亮呀,下來(lái)吧。你是一面鏡子呀。

小妹妹,要把你，拿在手中照。

月亮呀,下來(lái)吧。你是一只小船呀。

小弟弟,小妹妹，坐船到天上！