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大班科學不一樣的頭發(fā)教案

作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班科學不一樣的頭發(fā)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。

2、知道頭發(fā)的作用及保護方法。

3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備

1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

活動過程

一、猜謎引出活動。

1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。

"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什么嗎?

2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發(fā)。

二、觀察頭發(fā)。

1、教師：我們每個人都有頭發(fā)，那么我們每個人的頭發(fā)長得都一樣么?(不一樣)下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭發(fā)是什么樣的?

(細細的、直直的、黑黑的)2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺?

(摸起來很柔軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的"，有點像刷子。)

3、教師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現了什么，看看哪個小朋友最能干，能發(fā)現最多!

(有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少;有的黑一點，有的黃一點;有的長、有的短等)

4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。

(1)：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!

(2)幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。

欣賞完可請幼兒說說他的發(fā)現。

三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?

人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎?

2、教師小結：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。

長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。

四、初步了解頭發(fā)的用處及保護頭發(fā)的方法。

1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)

2、教師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢?

3、PPT展示教師小結：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

活動反思

利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。