幼兒小班創意美術教案

推薦度：

幼兒園小班美術教案

推薦度：

幼兒小班美術《蔬菜印畫》教案

推薦度：

美術教案

推薦度：

幼兒美術教案

推薦度：

相關推薦

小班美術《快樂的小蝌蚪》教案

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班美術《快樂的小蝌蚪》教案，希望對大家有所幫助。

小班美術《快樂的小蝌蚪》教案1

活動目標

1、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

2、訓練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

3、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1、物質準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

2、知識準備：在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

重點難點

重點分析：了解并學習手指點畫的特殊技法。

難點分析：通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

活動過程

一、導入

觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導幼兒觀察。

提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。

過渡語：你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看――

二、展開

1、教師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

過渡語：請小朋友們睜大眼睛，仔細觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2、教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點畫上5個小腦袋，再添畫上尾巴。

提問：我先用手指點畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

過渡：我請一個小朋友來試一試？

3、請一名幼兒上前示范，教師指導。

當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導幼兒學會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

過渡語：瞧，這個小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。[、教案網出處]你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

4、幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）

（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

（3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）。”請小朋友們自己來編兒歌。

過渡語：這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

活動延伸

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進行游戲表演。

活動反思

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術《快樂的小蝌蚪》教案2

活動目標：

1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗美術活動的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉簽。

3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

活動過程：

1、根據以往經驗，了解蝌蚪特征。

（1）引出主題

師：春天來了，柳樹發芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢？（蝌蚪）

師：你們認識小蝌蚪嗎？小蝌蚪長得是什么樣的呢？（橢圓形的身體，細細的尾巴）

師：它們是什么顏色？（黑色）

師：如果你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢？你來游游看，大家來游游看。

小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導幼兒學畫小蝌蚪。

（1）師：咦！你們看，誰也來了？（青蛙）

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們去哪了呢？我先來想辦法。

（2）教師示范畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現啦？（蝌蚪寶寶們）這一群蝌蚪寶寶們回來了。

（3）第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧！

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指（這一塊地方）按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖？（尾巴）在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。（念1、2、3）現在可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

（4）第三遍示范

師：哇！現在游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更調皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎？”

師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

（5）出示完整的示范圖片。

師：真棒啊！小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖！你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎？（愿意）

師：那開始吧！請大家走到后面吧！

3、幼兒作畫：教師指導。

A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。

C 蝌蚪尾巴不宜太長。

D 大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。

4、演示作品

師：你喜歡哪群小蝌蚪？為什么？

師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧！（放音樂休息）。

活動反思：

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術《快樂的小蝌蚪》教案3

活動目標：

1、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

2、有細致的觀察力和語言表達的能力。

3、對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1、物質準備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

2、知識準備：在區域角內提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

活動過程：

一、導入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導幼兒觀察。

提問：（1）小蝌蚪長得什么樣子？引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

提問：（2）它們在水里干什么？在水里游來游去找媽媽。

你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看……

二、展開

1、教師出示范畫，介紹作畫材料。

提問：桌子上是有黑色的`顏色和黑色油畫筆，這樣能畫畫嗎？

小結：我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

請小朋友們睜大眼睛，仔細觀察老師是怎么畫的，先畫什么，后畫什么。

2、教師示范畫，并講解小蝌蚪的畫法。

（1）示范畫一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，一個小蝌蚪的身體就出來了，然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴，不要太長，這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

（2）示范畫多只小蝌蚪：如果我想畫5只小蝌蚪，我先點畫上5個小腦袋，再添畫上尾巴。

提問：我先用手指點畫得什么？又用油畫筆填畫得什么？

我請一個小朋友來試一試？

3、請一名幼兒上前示范，教師指導。

當幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后，提問：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導幼兒學會在抹布上擦一擦，再拿畫筆添畫小尾巴。

提問：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎么填畫？可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

瞧，這個小朋友畫得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試，畫出可愛的小蝌蚪？下面就看一看拿個小朋友畫得又好又干凈。

4、幼兒動手作畫，教師巡回指導。（播放輕音樂）

（1）注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

（2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

（3）作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

5、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細細的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細尾巴，游來游去，找媽媽（真可愛）。”請小朋友們自己來編兒歌。

這么多的小蝌蚪在水里游來游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。

延伸活動：

觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進行游戲表演。

活動反思：

春天到了，萬物蘇醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。