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大班社會教案范文6篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

【教學過程】

一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1.教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1.為什么沒有水了?

2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

3.提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1.請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。

2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3.討論：如何做個節(jié)約用水的好孩子。

【延伸活動】

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。

【活動評析】

一、設計意圖

水是生命之源。保護水資源，了解水的`重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設計了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護水資源的情感。

二、效果分析

此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒了解水與人類的關系，繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論，并始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，并能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

大班社會教案 篇2

活動設計

每天和孩子們朝夕相處，老師可以說是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹，多才多藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。我利用教師節(jié)這個切入點，通過看、問、說、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師，走進對方的心里世界，從而促進和諧的相互信任的班級心理環(huán)境。

教學目標

1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的來歷。

2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

教學準備教師們工作時的PPT，畢業(yè)生的祝福DV，各種制作材料。

教學過程

(一)老師本領大。

1、小朋友們，今天早上入園的時候，看到幼兒園門口有一張大大的喜報了嗎?我們班的張老師參加了全省的`比賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌，我們一起去參觀一下吧。

2、帶領幼兒參觀幼兒園的榮譽室，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。

3、觀看PPT《老師的一天》，引導幼兒思考。

①你看到了誰，老師在干什么?

②從老師那兒你學會了什么本領?

③你還知道有哪些類型的老師?如小學老師，中學老師，大學老師，特長教師等等。

4、表演唱《老師本領大》。引導幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

(二)老師的小秘密。

1、鼓勵幼兒討論，當小記者采訪。

①您為什么要當老師?當老師多久了?

②您平時最喜歡做什么?

③您什么時候不開心?

④您喜歡小動物嗎?

2、提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。觀看畢業(yè)生的祝福DV，分享老師的幸福感。

3、為什么老師笑了，感到快樂和幸福?

(三)老師，謝謝您。

1、還有幾天，就是9月10日教師節(jié)了，這一天是所有老師的節(jié)日。你們想能為老師做點什么事表達自己的心意呢?

2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。

畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當一天小老師等等。

3、讓幼兒把自己設計的禮物送出去

①你準備向老師說些什么?

②你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?

(四)送禮物，送祝福。

大班社會教案 篇3

活動目標

1、知道特殊功能的車與人們之間密不可分的生活關系。

2、了解特殊用途的車的用途及基本裝備。

3、通過情景游戲，了解在緊急情況下打電話時清楚表達的重要性。

活動準備

1、消防車救火、救護車救人、警車抓壞人的視頻。

2、不同的緊急情境的圖片，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里入小偷了等。

活動過程

一、情景導入。

音樂游戲導入活動。

教師引導幼兒在《我是汽車小司機》的音樂聲中進入活動室。

二、開拓視野。

1、了解特殊用途車的用途和基本裝備。

教師播放特殊用途車的聲音請幼兒聽一聽，說一說它們是誰。

師：你在哪里見過這些車？它們是做什么用的？

教師依次播放消防車救火、救護車救人、警車抓壞人的視頻，請幼兒觀看，了解特殊用途的車和基本設備。

師：這些車有什么特殊的標志？有什么特殊裝備？這些車子為什么要這樣設計？

教師引導幼兒從聲音、外形、顏色、標志說一說它們的特殊性。

教師引導幼兒了解特殊車輛的裝備，知道這些裝備與其用途有關。

消防車作用及特點：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

救護車作用及特點：救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車，一般是白色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面，便于擔架的進出。

2、了解特殊的車可以“闖紅燈”。

師：要是有一天身邊的人得了重病，需要馬上送到醫(yī)院搶救，可是在路上有很多的紅燈，怎么辦？

師：如果有很大很大的火，消防車不及時趕到的話就會燒死很多人，可是前面的人不給讓路行不行？

教師小結：生活中很多時候會用到這些特殊用途的車，失火、有人生病、有壞人搶東西都十分緊急，需要這些車馬上趕到救人，所以這些車非常的重要，我們要記住它們的樣子，見到了要給它們讓路。

三、開心游戲。

師：你知道請這些特殊用途車來幫忙要打什么電話號碼嗎？

師：打通了電話，應該怎樣說？要說清楚什么內容？緊急情況、地點等。

游戲：小組扮演不同情境，如家里著火了、奶奶暈倒了、家里進小偷了，然后根據(jù)情境打電話。教師扮演接緊急電話的人，在接電話的.過程中反復地問打電話的人的詳細信息，例如詳細地址、情況，引導幼兒注意語言表達的重要性。

活動應變

幼兒園可以組織家長和幼兒參觀消防中隊，了解消防車的裝備和消防員的工作。

活動延伸

角色扮演游戲中增加特殊用途車的扮演游戲。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放緊急情境圖片、玩具電話，鼓勵幼兒學習打特殊電話。

美術區(qū)：用廢舊材料制作特殊用途的車，畫救護車、警車、消防車幫助人的情境。

環(huán)境創(chuàng)設

互動墻：讓幼兒將救護車、警車、消防車的圖片、電話號碼及相應緊急情境圖片進行配對。

家園同步

請家長和幼兒一起搜集生活中還有哪些特殊用途的車，并打印照片帶回幼兒園，說一說它們的特殊作用。

隨機教育

教師在生活中多組織一些關于自我保護的活動，加強幼兒自我保護和安全意識。

相關鏈接

請幼兒欣賞汽車小童話《消防車的故事》，通過故事主人公飛飛，進一步了解消防車的用途和特點。

附錄：預防火災小常識

1、火是一種自然現(xiàn)象。馴服的火是人類的朋友，它給人類帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民的生命財產造成巨大的損失。

2、許多同學對火感到新奇，常常背著教師和家長做火的游戲。有的點火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料，還有的在黑暗處劃火柴、點蠟燭照明、彈火柴棍、燒馬蜂窩等。可你知道這中間每一種玩法都可能引發(fā)火災。

3、平時不要在身上攜帶打火機、火柴、鞭炮等。如發(fā)現(xiàn)有同學玩火，應立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。

4、中小學生“行為規(guī)范”中要求在校學生不要吸煙。但有的同學違反規(guī)定，經常躲在墻角、廁所等處偷偷吸煙，如突然遇到老師或家長，就隨意將煙頭扔掉或藏在袖口里、衣袋里，未熄滅的煙頭遇到可燃物，極易引起火災。

5、現(xiàn)代化商場、賓館、圖書館墻上都安有紅色火警按鈕，同學們千萬不要隨意按動它。消防用的水龍帶、水槍、提桶、滅火器以及專門用來消防的鍬、鎬、鉤、沙箱等也不要隨意搬動。

6、電視機要與墻壁保持一定的距離，以利通風散熱。室內無人不要開機，使用后及時關機，拔下插頭。

7、使用電熨斗熨衣服，要將熨斗放在耐火的磚、石板、鐵支架上。不要在無人看管時接通電源，用完后及時拔下插頭。

8、電冰箱應與墻壁及兩側物品保持一定的距離，以利通風散熱。

大班社會教案 篇4

活動目標：

1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關心愛護自己，媽媽本領大。

2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。

3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。

活動準備：

1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。

2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等

3、聯(lián)系媽媽來園參加活動。

活動過程：

一、布置“媽媽的作品展”，請幼兒一起來參觀，引起興趣。

“你們看，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰的作品嗎？”“媽媽的本領大不大呀？”

二、組織幼兒談論：我的媽媽真能干。

“誰來夸夸你的媽媽，告訴大家你的媽媽的本領。”

請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎自己的媽媽，說說媽媽的本領，引發(fā)自豪感。

三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的"。

“我們來看一看媽媽是怎樣來關心我們小朋友的。”

1、看完錄像后提問：

①早晨媽媽是怎樣關心寶寶的？

②媽媽下班回來后，還要做些什么事？

③晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的？

2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關愛和辛苦。“那現(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關心你們的？她為你們做了些什么事？”

3、小結：媽媽們都很關心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。

四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

1、“媽媽這么關心我們，我們應該怎樣來謝謝媽媽呢？”

鼓勵幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感激，例如：說說感謝的話；親一親媽媽；為媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。

2、實踐活動：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說上一句感謝的話。

3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達愛媽媽的感情。

“我們來唱一首歌給媽媽聽吧。“

大班社會教案 篇5

活動目標：

1、認識馬路上的各種交通標記，知道這些標記所表達的含義。

2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。

3、知道珍惜生命，熱愛生命。

活動準備：

選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的`人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊

活動過程：

1、交代任務，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道。”

2、組織幼兒站在人行道上，引導幼兒觀察 引導幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”

3、引導幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?” ：燈上有綠色的人在動，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。 觀察路邊的各種交通標記：“你知道這個標記是什么意思嗎?”

4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路

5、回園后，引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標記?引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”，帶領幼兒認一認標志上的漢字，知道標記的含義。

6、啟發(fā)幼兒自己設計一個交通標記，并說說標記的含義。

大班社會教案 篇6

教學目標

1、了解自己家庭成員的簡單情況，能用連貫的語言表達。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛家庭的情感。

環(huán)境與材料：

1、教師自制的"家庭小檔案"。

2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。

一次備課：

1、教師出示自制的."家庭小檔案"

為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點、優(yōu)點、喜歡的動植物及食物等。

2、幼兒介紹

請幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛好等。

3、建立"家庭小檔案"

讓幼兒在畫冊《家庭小檔案》上，用圖畫的方式記錄下自己況。

4、分享"家庭小檔案"

教師注意捕捉有創(chuàng)造性的小檔案，請幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。和家庭成員的情