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【精華】大班教案匯總七篇

作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

活動名稱：

各種各樣的貝殼

活動目標：

1、喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。

2、了解貝殼的使用價值。能用語言描述自己的觀察。

3、學習拼貼貝殼，培養孩子的審美意識。

活動準備：貝殼活貝殼圖片課件

活動過程：

一、認識貝殼

1，出示貝殼：

教師：孩子們，我今天請來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡迎一下。

老師：你們想不想看一看，摸一摸，認識一下它們？

出示貝殼請幼兒觀察：我請這些小寶貝到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁邊跟這些小寶貝認識一下。

2，幼兒分組觀察：

（1）教師：我們看看這些小寶貝長的什么樣子？（扇形，兩片外殼，殼薄易碎）身上有生長線或各色放射線。

摸一摸有什么感覺？（表面光滑，或粗糙）

（2）打開貝殼內部：

老師：內有肌肉，這些肌肉可以吃。

（3）貝殼如何游泳呢？

其外側有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能游動。

二，欣賞貝殼。

1，老師：小朋友們認識了這些可愛的貝殼，老師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。

2，出示各種貝殼。

（1）幼兒討論：

教師：這些貝殼好看嗎？你以前看見過這些貝殼嗎？在哪里看見過？

教師：你剛才看到的貝殼長的一樣嗎？（扇形，卵圓形，螺旋型）

它們是什么樣子的？摸起來感覺怎么樣？

老師小結：

（有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起）

欣賞課件：

引導語：老師“孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎？”（水里和陸地）蝸牛生活在陸地。

老師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、小溪里到處都有貝類的蹤跡，而且它們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千態，下面我們就來欣賞一下這些美麗的貝類吧。

老師播放課件。

（2）幼兒討論

老師：說一說你剛才看到的貝類。都有什么？

老師：你知道它們都吃什么嗎？（扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物）

老師：剛才還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動物，是沒有貝殼的.海貝。

老師：剛才錄像里告訴我們貝類不僅好看還可以干什么？（貝類可以食用，營養價值非常高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容，還可以做成工藝品美化點綴我們的生活）

三，欣賞貝殼工藝畫：

x老師：老師這里有一張貝殼粘貼畫，喜歡嗎？我們一起動手做一坐吧。

四，拼擺貝殼畫媽、咪、愛、嬰、網

活動延伸：

①繼續在活動室一角陳列各種各樣的貝殼，供幼兒自由觀察、討論。在活動室墻壁上張貼教學掛圖，引導幼兒進一步了解貝殼。

②請幼兒討論并嘗試多種玩貝殼的方法：如果請你來玩貝殼，你還可以怎么玩？（引導幼兒采用配對、比大小、排序等方法來玩。）

家園共育：建議家長與幼兒共同收集貝殼，制作貝殼標本，并帶至幼兒園繼續豐富貝殼展。

大班教案 篇2

活動準備：

磁帶、冬天的環境創設、節奏譜

活動過程：

1．發聲練習《師生問好歌》。

2．今天學習的歌曲和現在的季節有關系，現在是什么季節呢？冬天你在外面有什感覺呢？這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣？用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢？

3． 鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。

4． 我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的有節奏，今天老師就帶來了一首關于跑步的歌，想不想聽一下？

5． 提問歌中唱了些什么？

6． 說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？

7． 看節奏譜拍節奏說歌詞，小朋友說的`真不錯，可是節奏譜里有一個小秘密還沒發現，這首歌每一句節奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。

8． 跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。

9． 邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。

10． 討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？

11． 說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

12． 邊演唱邊做動作。

13． 啟發創編第三段歌詞，并演唱表演。

14． 你們編的真不錯，現在咱們聽音樂（奧夫音樂）做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……

15． 今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區表演給小朋友。

歌曲： 冬天鍛煉身體好

1=F 2/4

2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

跑 步呀 跑 步呀 跑 呀 跑 步呀 跑 步呀

5 ― [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 ― [{-}] 2 0 [{-}]

跑 呀 冬天 來了 我 加油 跑 呀

23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

不怕 風雪 堅持 鍛煉 身 體 好

注：紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。

活動目標：

1．認識休止符，知道休止符的意義

2． 在學會歌曲的基礎上，學習創編歌曲

大班教案 篇3

活動目標：

1．感受非洲歌曲的特點，學習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。

2．嘗試用聲音、動作表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。

3．體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。

活動準備：有關非洲的圖片ppt、音樂；頭飾等。

活動過程：

一、談話導入，學習歌詞。

1.你們知道他們是哪里人嗎？說說你了解的非洲。

2.學說非洲土語： Funga Alafia Achi Achi

師：你們猜一猜這句話是什么意思？ （非洲歡迎你、歡迎你來到非洲）

3．學唱歌詞。完整欣賞——分段學習——完整欣賞

4.仔細聽一聽唱了幾句？兩句的旋律一樣嗎？

師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的.時候要通過吶喊才知道對方說的什么。什么叫吶喊？（放開嗓子唱）

5．加上動作演唱。幼兒學動作——兩兩結合演繹——圍圈游戲

二、認識非洲鼓，玩節奏游戲。

1．認識非洲鼓。

師：瞧，這就是“非洲鼓”。聽一聽非洲鼓的聲音。

2．節奏游戲。嘗試模仿節奏——用身體動作表現節奏

3．圍圈游戲。播放音樂原唱，請孩子跟著音樂在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分將重復2遍，第一遍孩子向右移動。B部分請孩子原地聆聽音樂中“酋長”演奏的節奏，請孩子模仿。當A部分再次出現，孩子重復。

4.在結束處加“喔——”進行游戲，體驗非洲音樂的特點。

三、集體游戲，體驗樂趣。

1.幼兒邀請。

師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來跳非洲舞，在邀請的時候可以做什么動作呢？說些什么呢？

2. 圍圈游戲，感受師生集體音樂游戲的樂趣。

大班教案 篇4

活動名稱：

好吃的水果

活動目標：

1：在游戲中認識詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達。

2：培養孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動。

活動準備：

1：識字卡每人一份。

2：小籃子每人一個。

活動流程：

一：復習詞語

1：今天老師又請來了我們的老朋友，請大家說一說他們的名字。

2：師一一出示詞卡，請幼兒說出詞卡上的詞語。

3：請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。

4：鼓勵個別孩子大膽的交流。

二：新授詞語

1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領最最大，腦筋懂得最最快！

2：幼兒說出一個詞語，老師請出一張詞卡，并逐一反復認識。

3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。

4：請孩子上來做小主持，組織游戲活動。

5：請孩子說一說，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對應的詞卡找出來。

6：請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么，并把相對的詞卡找出來。

7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。

8：請家長上來和孩子一起游戲，家長來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應的`詞卡前。

三：親子游戲

1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果（詞卡），家長扮演顧客買水果（詞卡），孩子把相對應的詞卡給家長。

2：鼓勵孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認識更多的詞語。

3:對能力弱的孩子加強引導，鼓勵孩子大膽的說出認識的詞語，并及時加以表揚，鼓勵。

大班教案 篇5

活動名稱：中國工夫

適合班級：大班

重點領域：藝術

活動方式：集體

設計思路：

近年來社會上對外國的節日、文化比較崇尚，而在很多地方忽視了我們中國的傳統文化和習俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個主題活動中，從四大發明到現代火箭；從中華健兒勇奪奧運金牌到我國的名勝特產；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發現越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗中國工夫的雄壯有力的氣概，激發幼兒用身體動作表現中國工夫，給幼兒以表達表現的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發做中國人的自豪感。

目標：

1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

準備：

中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

過程：

一、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。

二、學習武術表演：

1、觀看武術表演。

剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。 （幼兒觀看武術表演）

問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？

武術有什么用？（強身健體）

2、了解中國武術。

問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）

（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

3、欣賞歌曲《中國工夫》

問：“聽了歌曲你發現了什么？”

4、表演中國工夫

a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）

放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的`音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）

放第二段音樂幼兒表演。

c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

三、打擊樂：拔根蘆柴花

剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來表演。

大班教案 篇6

目的：

1.培養幼兒的節奏感

2.提高幼兒的音準能力

準備：

1.鋼琴

2.幼兒已掌握了一些基本的節奏型

過程：

一、指導語：我們小朋友都非常喜歡唱歌，那你們知道歌曲是有什么組合起來的呢？對了，是節奏。今天，我們就一起來玩個游戲，它的名字叫《比比誰的耳朵靈》。

二、規則：幼兒根據老師彈出的曲調拍手打節奏，并用"啦啦啦"哼唱。節奏、唱歌都準確的即為成功。我們來比比哪組小朋友的耳朵最靈敏。

三、老師示范：鋼琴彈dododo，老師邊唱"啦啦啦"，邊拍三下手。

四、分批開展游戲，教師指導

1．教師首先彈出特定節奏型的`曲調，讓幼兒用手打出節奏

2．教師重復這一曲調，幼兒用"啦啦啦"哼唱

3．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節奏

注意：

1.給幼兒聽的節奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節奏)。

2.對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協調等問題，應該面向全體及時糾正。

大班教案 篇7

活動目標：

1、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。

2、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。

3、在活動中體驗發現成功的快樂。

活動準備：

1、材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數量不同）、大小粗細相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。

2、幼兒經驗準備：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。

三、活動過程：

（一）一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？

1、提出問題：幼兒充分體驗玩“噴泉”的樂趣，并提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？”

2、幼兒猜想并記錄：鼓勵幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。

3、實驗驗證：教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發現并給以適時的支持與幫助。

預想與對策：

（1） 玩的過程中存在操作技能上的問題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時瓶子愛倒：幫助幼兒發現操作技巧中的問題，尋找解決問題的方法。

（2） 沒有注意到要進行比較才能分辨出哪個噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察。

4、結果與討論：

鼓勵幼兒大膽與同伴交流，關注每個幼兒的發現和感受，獲得一個孔的噴泉噴得高、兩個孔的噴泉噴得低的經驗。

（二）幾個孔的噴泉噴得最高？

1、提出問題：出示三個孔的噴泉，并提問：“幾個孔的噴泉噴得最高？幾個孔的噴泉噴得最低？為什么？”

2、幼兒猜想：鼓勵幼兒大膽猜想，并能闡述自己的`理由。

3、實驗驗證：（預想與對策同上）

4、結果與討論：

知道一個孔的噴泉噴得最高、三個孔的噴泉噴得最低，并能夠歸納出孔越少噴泉噴得越高、孔越多噴泉噴得越低的新經驗。

（三）游戲：看誰的噴泉能噴到報紙上

（四）活動延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高？

科學活動：繩子的用途。