大班元宵節(jié)教案

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大班元宵節(jié)教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班元宵節(jié)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班元宵節(jié)教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧、喜慶氣氛。

2、嘗試用多種身體動作來表現(xiàn)鬧花燈的"情景和自己的愉快情感。

活動準(zhǔn)備：

一組花燈、鬧花燈的錄像資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標(biāo)記。

活動過程：

1、在歌曲《鬧花燈》的伴奏下，欣賞鬧花燈的錄像，感受鬧花燈的喜慶氣氛。

指導(dǎo)語：在錄像里，你看到了什么？人們是怎樣鬧花燈的？看了這段錄像，你的心情怎么樣？

2、學(xué)習(xí)歌曲《鬧花燈》。

(1)欣賞教師演唱歌曲《鬧花燈》，理解歌曲內(nèi)容。

(2)再次欣賞歌曲，用圖譜標(biāo)記幫助幼兒記憶歌詞。

(3)多種形式學(xué)唱歌曲。(唱準(zhǔn)歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時(shí)的快樂情感。)

3、嘗試聽音樂自編動作表演，體驗(yàn)鬧花燈的快樂。

大班元宵節(jié)教案2

主題說明：

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

主題目標(biāo)：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

主題活動：

活動一：甜甜的元宵

活動目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的.心情。

活動準(zhǔn)備：

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

活動二：賞花燈、猜燈謎

執(zhí)教：活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

活動背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？

師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

活動反思：

目的在于培 養(yǎng)學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學(xué)過程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的 設(shè)計(jì)上也是下足功夫。

大班元宵節(jié)教案3

一、設(shè)計(jì)意圖

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識，體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。

二、環(huán)境與資源

1、教師帶幼兒外出參觀街上的.節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。

2、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。

3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。

三、區(qū)域活動設(shè)計(jì)

美工區(qū)

材料：彩筆、紙等。

內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈。

材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動。

材料：彩泥、墊板芍。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。

材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。

材料：彩泥、陶土、紙屬等。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂區(qū)

材料：磁帶、打擊樂器。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。

材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。

內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹、推銷花燈和元宵。

語言區(qū)

材料：收集謎語、猜謎語。

內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語、

生活區(qū)

材料：米面、餡。

內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。

體育區(qū)

材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

四、活動內(nèi)容

參觀活動：元宵節(jié)到了

大班元宵節(jié)教案4

一、活動目的：

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進(jìn)一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù)，感受民俗文化。奉化實(shí)驗(yàn)一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)保”為主題的燈籠活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進(jìn)孩子多元能力的發(fā)展。

二、活動時(shí)間：

親子制作時(shí)間：

20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。

懸掛燈籠時(shí)間：

20xx年x月xx日

懸掛燈籠地點(diǎn)：

燈籠展示時(shí)間：

20xx年x月xx日(正月十五元宵節(jié))。

三、活動要求：

1、各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓大班段5個(gè)班級;

正上方二樓：中班段5個(gè)班級;三樓：大班段5個(gè)班級。每個(gè)鐵架都有班級指示牌提示。

2、正月十三當(dāng)天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時(shí)間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時(shí)間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時(shí)間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的.燈籠懸掛完后方可離開。

3、正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動)，幼兒園為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時(shí)間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

4、要求本次制作燈籠時(shí)家長及時(shí)以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學(xué)號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱。

5、燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。

四、活動攝影：

五、活動評比：

1、本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”2個(gè)班級(數(shù)量加質(zhì)量)，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎(jiǎng)”若干班級。

2、園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一、二、三等獎(jiǎng)。

評價(jià)人員：教師(園班子成員、藝術(shù)組老師)

3、園部會以獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒。

大班元宵節(jié)教案5

《元宵節(jié)》我安排在大班春季學(xué)期的社會活動，幼兒剛過完元宵節(jié)，對元宵節(jié)會有一些印象。活動通過視頻，猜燈謎、做湯圓、唱兒歌等活動真切自然地表現(xiàn)出元宵節(jié)濃厚的節(jié)日氣氛。符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知情感。我針對幼兒所處的環(huán)境——教室、走廊、各個(gè)活動區(qū)域、主題墻，進(jìn)行了布置和裝飾。讓幼兒真正的融入到了活動中。符合了幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

活動的重點(diǎn)是:

了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，積極參與活動動手做湯圓，唱兒歌，感受元宵節(jié)快樂。

活動的難點(diǎn)是：

發(fā)展幼兒的情感認(rèn)知，大班幼兒對社會的認(rèn)識還處于一種蒙朧狀態(tài)，讓他們真正的了解節(jié)日是有難度的。

我國的《綱要》明確指出；要以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，因此我在教學(xué)目標(biāo)的確定，和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，我努力體現(xiàn)了以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理論。綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了情感認(rèn)知等方面的目標(biāo)。知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一；嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍。

活動準(zhǔn)備：

1、“元宵節(jié)的來歷”視頻這是為了能更好的了解元宵節(jié)的來歷傳說和習(xí)俗，知道元宵節(jié)人們都做些什么。

2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡單的`有關(guān)的謎語，猜謎語能讓幼兒加深對元宵節(jié)的了解

3、彩泥每個(gè)幼兒一份，讓幼兒自己動手做湯圓，能感受到元宵節(jié)做湯圓的樂趣。

4、兒歌，體現(xiàn)的是元宵節(jié)的歡樂感，元宵節(jié)吃湯圓是團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

說課情：

大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，責(zé)任感的萌芽期，他們對我國傳統(tǒng)節(jié)日特別感興趣，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有了初步的了解。但是，還不能確切的了解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更好的了解和認(rèn)識元宵節(jié)，體驗(yàn)到元宵節(jié)的習(xí)俗和節(jié)日的快樂。

說教法：

根據(jù)幼兒的認(rèn)知情況，在本次活動中我運(yùn)用了情境教學(xué)法、游戲法、操作法等。

（1）情境教學(xué)法：我用的是視頻教學(xué)，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節(jié)的環(huán)境中，視頻形象生動的表現(xiàn)出了元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，幼兒也能感受到了節(jié)日的喜慶。

（2）游戲法：游戲是幼兒進(jìn)行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感興趣，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

（3）操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環(huán)節(jié)中深受幼兒喜愛，讓她們自己動手不僅能增強(qiáng)他們對活動的興趣，還能讓他們了解到在元宵節(jié)中做湯圓、吃湯圓的樂趣。

說學(xué)法：

整個(gè)活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中，了解了元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。幼兒在學(xué)習(xí)本活動中運(yùn)用了游戲練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)操作法等。

（1）游戲練習(xí)法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經(jīng)驗(yàn)和想象說出正確的謎底。

（2）實(shí)驗(yàn)操作法：幼兒在了解元宵節(jié)的習(xí)俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時(shí)能讓幼兒融入活動中，感受節(jié)日的快樂。

說教學(xué)活動程序：

結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）播發(fā)視頻，引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

開始部分我和幼兒說，今天啊，有幾個(gè)小朋友來和我們一起過節(jié)，小朋友們認(rèn)真看動畫片里有什么，她們過的是什么節(jié)，認(rèn)真觀看一會老師來提問，看誰最聰明都看懂了。小朋友們很有興趣的觀看動畫。向幼兒介紹元宵節(jié)的由來和風(fēng)俗習(xí)慣。

（2）猜燈謎。

在結(jié)合動畫片內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜燈謎，出示幾個(gè)和元宵節(jié)有關(guān)的謎語

“白白胖胖，圓圓溜溜、甜甜五臟，裝中間、吃在嘴里，又軟又黏”（讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底）

“什么花天上開？天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜—煙花)

在這一環(huán)節(jié)中通過提問、游戲讓幼兒在討論，結(jié)合自己所知，大膽說出謎底，這環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，幼兒根據(jù)動畫片的內(nèi)容和自己所知道的說出與元宵節(jié)有關(guān)的事物，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的的認(rèn)識，和感受過元宵節(jié)的快樂和理解元宵節(jié)象征著團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

（3）做湯圓

在這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)元宵節(jié)的習(xí)俗而設(shè)計(jì)的，它使活動變得有趣，還可以讓幼兒自己動手操做，感受到做湯圓的樂趣，達(dá)到了活動目標(biāo)。

（4）唱兒歌—賣湯圓

在幼兒學(xué)會唱兒歌的同時(shí)，可以表演兒歌中的情結(jié)，邊唱邊做出動作，能讓幼兒了解到元宵節(jié)有湯圓，賣湯圓、吃湯圓的習(xí)俗。隨著活動結(jié)束。

大班元宵節(jié)教案6

活動目標(biāo)

1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演。

2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

活動過程

一、共同商量，探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

2、教師建議幼兒動手實(shí)踐如何舞龍。

（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。

3、共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)合適的"玩法。

4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。

二、樂器伴奏，合作舞龍

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。

2、互相交流、評價(jià)舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。

三、家園同樂，體驗(yàn)快樂

1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動的快樂。

2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。

大班元宵節(jié)教案7

活動目標(biāo)

1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。

2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的"制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。

2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

活動過程

1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié)。

提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。

大班元宵節(jié)教案8

設(shè)計(jì)思路：

閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。

元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。

活動目標(biāo)：

1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。

2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。

3、 體驗(yàn)與同伴互動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。

2、 材料準(zhǔn)備：錄像、音樂磁帶

活動過程：

1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。

教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說。”

2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的.呢?”

(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”

3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏。

(1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。

教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”

(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。

教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏。”

大班元宵節(jié)教案9

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。

2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力。

3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂的事情。

難點(diǎn)：講述的內(nèi)容完整有意義。

活動方式：集體活動。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動室，紙、筆、花燈。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷。

二、展開

1、正月十五元宵節(jié)才會掛花燈，在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的`?誰能講一講?

2、幼兒間互相講一講。

3、請個(gè)別幼兒講述。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整，有一定的內(nèi)容。

4、教師也來講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。

三、結(jié)束

請幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的高興事畫下來。

大班元宵節(jié)教案10

活動目標(biāo)：

1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴分享快樂;

活動準(zhǔn)備：

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗(yàn)

活動過程：

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上。)

二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會

師：你蜜察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?

(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享。)

三、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的.興趣。

思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個(gè)體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來歷》。

大班元宵節(jié)教案11

活動目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒帶花燈到幼兒園。

2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動的圖片。

活動重點(diǎn)：

知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動

活動難點(diǎn)：

幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié)，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的"快樂。

活動過程：

一、介紹元宵節(jié)。

1、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

師：請小朋友們仔細(xì)看一看，圖片上的人們在干什么？（引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）

教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

二、教師和幼兒一起欣賞花燈

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

教師：剛才小朋友都說了，元宵節(jié)這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的？

2、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說？

3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）

三、教師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）

小百科：鬧花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，始于西漢，興盛于隋唐。隋唐以后，歷代燈火之風(fēng)盛行，并沿襲傳于后世。而正月十五，又是一年一度的鬧花燈放煙火的高潮。所以也把元宵節(jié)稱為“燈節(jié)”在山西的縣城一級城廓甚至鄉(xiāng)，鎮(zhèn)中，這些居民集中地，繁華熱鬧區(qū)，在正月十五到來之前，滿街掛滿燈籠，到處花團(tuán)錦簇，燈光搖曳，到正月十五晚上達(dá)到高潮。正月十五的“觀燈”已經(jīng)成為山西民間群眾自發(fā)的活動，在正月十五晚上，街頭巷尾，紅燈高掛，有宮燈，獸頭燈，走馬燈,花卉燈，鳥禽燈等等，吸引著觀燈的群眾。

大班元宵節(jié)教案12

活動目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、 鑼鼓音樂伴奏帶

活動重點(diǎn)：

幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

活動難點(diǎn)：

幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂，樂意進(jìn)行搓元宵活動。

活動過程:

1、講講元宵節(jié)。

(1) 引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

(2) 教師在幼兒講述的`基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

② 最后放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

3、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)，

(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。 鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果，體驗(yàn)勞動帶來的成功與喜悅。

大班元宵節(jié)教案13

活動目標(biāo)

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動過程

出示組圖“元宵習(xí)俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題。

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在，人們在元宵節(jié)時(shí)依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

——看看花燈上都有哪些顏色？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍(lán)色、橙色等，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

——你還在花燈上見過哪些圖案？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的.樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣。

——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

——看看這盞花燈是什么樣的？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請個(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

活動延伸

區(qū)域活動

1.在美工區(qū)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū)，投放紙筆，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。

日常活動

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。

大班元宵節(jié)教案14

教學(xué)設(shè)計(jì)背景

剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道元宵節(jié)的來歷

教學(xué)過程

一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的.歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

教學(xué)反思

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

大班元宵節(jié)教案15

［活動目的］

1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.愿意積極參加活動。

［活動準(zhǔn)備］

1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動場地。

［活動過程］

一.開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因?yàn)槲覀凂R上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好？

二.（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)?輔導(dǎo)和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的快樂恰恰恰時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七.煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。