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幼兒園活動教案

作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園活動教案1

活動目的：

1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。

3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動準備：

1、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。

2、講解一些戶外安全知識。

活動過程：

一、引出活動，激發興趣

出示課件——引導談話，關于冬天的"圖片（雪人）

老師：什么季節到了？

幼兒：冬天

老師：你們是怎么知道的？

二、帶領幼兒，感受冬天

老師：你們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡

老師：我們去外面看看好嗎？

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

三、活動延伸

要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。

幼兒園活動教案2

教學目標：

1、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉，發展動作協調能力。

2、激發幼兒探索身體奧秘的興趣，體驗小腳游戲的樂趣。

教學準備：

報紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂、籃框

教學過程：

一、導入

教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫？

二、小腳做游戲

（1）播放音樂，動一動小腳

（能讓老師看看小朋友的腳丫嗎？那請小朋友用最輕最快的.速度把鞋子脫下來，放在你的椅子底下，然后小朋友盤腿坐在地上，雙手在后面撐住地。）教師和幼兒脫下鞋襪盤腿坐在地上，教師播放輕快的音樂，跟孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳，雙手撐住地，兩腿放輕松。

兒歌：小腳丫，你在哪？請你出來轉一轉；左腳轉一轉轉一轉，點點頭點點頭，右腳轉一轉轉一轉，點點頭點點頭，左腳轉右腳轉點點頭點點頭；分開、合攏點點頭點點頭；腳趾娃娃快快藏起來，一會再來和你做游戲。（游戲反復兩遍，然后幼兒盤腿坐好）。

（2）數一數小腳

（剛剛的游戲好玩嗎？）那現在我們一起來摸摸我們的小腳丫吧，（教師故意大聲地邊點腳丫邊數數："1、2、3、4、5，呀！我有五個腳趾），引導幼兒互相數數，并提醒幼兒慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數。

（3）撓一撓小腳。

教師： 孩子們，我們剛才數小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，看看有什么感覺，然后再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。

三、探索小腳丫的作用

1、出示報紙引起幼兒興趣

提問：這是什么呀？(報紙)，你有辦法用你的小腳丫把報紙撕碎嗎？（不能用手）

2、讓幼兒相互商量撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作。

3、邀請幼兒來嘗試用小腳丫撕報紙

4、給每個幼兒發一張報紙，讓幼兒體驗如何撕。（要求不能用手）

5、把撕爛的報紙揉成一團，然后用小腳丫夾住報紙跳出來放到籃子里。

6、夾撿雪花片，教師給每個幼兒發一個雪花片通過用小腳丫把雪花片夾起來放在你的手里。

7、交流探索過程

①提問：誰來告訴大家剛剛的報紙你是怎么撕的？用腳丫的什么地方撕的？(引導幼兒大膽交流)；雪花片你是用腳上的什么部位撿起來的？

②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位。 (腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

8、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征

游戲：指小腳。（那現在老師來考考小朋友，看小朋友知不知道腳的各個部位在那里，老師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。）

四、探討如何保護腳丫

1、提問：怎樣保護腳丫？如果沒有腳會怎么樣？

2、教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養幼兒的愛心。

幼兒園活動教案3

活動目標：

1、知道樹蔭是樹的影子。

2、初步了解影子會隨著光源的移動而移動。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

電筒、圖片，遮擋物。

活動過程：

1、欣賞理解故事《樹蔭》

出示圖片，教師完整講述。

為什么太陽火辣辣的，樹蔭下面卻很涼爽？（樹蔭是樹的影子，是樹遮擋了陽光形成的，因為沒有陽光的照射，所以樹蔭下面很涼爽。）小熊想了什么辦法不讓樹蔭跑開？結果呢？為什么樹蔭還是跑開了？（太陽的位置一直在變化，所以樹蔭也一直在變化。）

2、小實驗：會動的影子以電筒做試驗，幼兒觀察。

拉上教室窗簾，使活動室的光線變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的"光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然后讓該幼兒不斷地移動手電筒的位置，讓大家觀察該遮擋物的影子是否發生了變化。請另一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。在手電筒位置變化后，再請一名幼兒用筆在地上畫出影子的輪廓。引導幼兒比較地上所畫的影子。

3、帶幼兒到戶外找樹蔭。

觀察樹蔭，說一說、體驗涼爽的感覺。

活動延伸：

在活動區安排小實驗"會動的影子"，讓幼兒繼續自由探索。

故事：《樹蔭》

火辣辣的太陽，涼涼爽爽的樹蔭。

小熊躺在樹蔭里，睡得又香又甜。

突然，他被火辣辣的東西燙醒了。

小熊跳起來，揉揉眼睛一看：呦，樹蔭跑開了，誰在開玩笑？

小熊很生氣，他問小樹，小樹說："我不知道！"他問小鳥，小鳥說："我沒看見！"一只小狗走來，小熊問小狗，小狗說："自己想想！"小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑;小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。

小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽在開玩笑。

小熊找來木樁，找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。

小熊，又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。不一會兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來，對著太陽揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"

教學反思：

整個活動時間掐的很準，具體時間分配還不是很合理，導入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。

中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現了。

幼兒園活動教案4

活動前言：常言說的好“|六月的天就像是小孩子的臉說變就變”，因此平時出門，家長們與孩子最好提前帶上傘，以下就我們一起來看一款有關幼兒分傘的相關活動，很有意義的噢，還可以讓孩子們從中學到更多的知識！

活動目標：

·在分花傘的游戲情境中，能根據物體的某一特征進行分類，體驗幫助別人的快樂，分花傘。

·知道“夏天是個炎熱多雨的`季節”，愿意了解一些常用的氣象用語。

活動準備：

PPT，操作板

活動過程： 一、天氣 1、天氣預報

“兔先生是傘店的經理，他每天上班前都會去關心一下天氣預報。你聽過天氣預報嗎？天氣預報都會說些什么？你知道可以從哪些地方了解天氣情況？”

（幼兒自由講述，ppt）

小結：天氣預報可以提前告訴我們，明天會是個什么樣的天氣，幼兒教案《分花傘（幼兒園活動教案）》。讓我們提前做好準備，是需要帶上傘呢？還是需要穿上涼快的短袖等等。

“今天兔先生從天氣預報里聽到些什么呢？”（播放歌曲一段）

2、夏天的雷雨

“今天天氣怎么樣？是哪個氣象預報圖？”（幼兒回答）

小結：原來呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時候有雨，有時候卻沒有。

“那讓我們也來做做天氣預報員，趕快告訴動物村里的其它小動物。”（歌曲夏天的雷雨）

二、開店 1、分花傘

“兔先生猜這樣的天氣一定會有許多客人要來買傘，他趁著沒有下雨時趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來選購。”

“我們一起來幫兔先生的忙，把傘歸類放。”（出示傘）

“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的？哪些傘不一樣？可以放在一起，歸為一類的呢？請你們仔細看看，和身邊的朋友討論討論。”（幼兒討論）

幼兒操作：請一名幼兒說一說他歸類的結果。（重點：總結按什么特征歸類的）

“按這種方法分類，每一種里面有幾把傘呢？讓我們來數一數。”（幼兒點數）

小結：教師小結幼兒歸類的方式。

“除了按這個特征歸類，還有其它的方法嗎？”

“這里二塊板上也有這些傘，有誰愿意把自己的分類的結果告訴大家的嗎？”

幼兒操作：請幼兒先說自己是按什么方法歸類的。然后將其分類的結果貼在板上，只擺前二個。請其它幼兒按照這個結果將傘全部分類好。最后點數。

小結：教師小結這二個幼兒歸類的方式。

“剛才我們根據傘的這三個共同特征歸類，還有其它的辦法歸類嗎？”（請幼兒泛講）

小結：我們根據傘的顏色、使用對象、打開收起的狀態、長短等共同特征將其歸類。

2、傘裝柜

“兔先生又新進了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢？”（幼兒觀察，泛講）

“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準備把這些傘掛在柜子中。請你們來猜一猜，兔先生會怎么來掛這些傘呢？”（幼兒談論，講述）

幼兒園活動教案5

活動目標：

1、幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和游戲的快樂。

物質準備：

每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。

經驗準備：

課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

活動重點難點：

發現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

活動過程：

（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

（二）吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

（三）看泡泡

1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的.）

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。

（四）抓泡泡

1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒。”

在看泡泡這個環節中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。”哲宇跑過來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。”每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看。”喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

幼兒園活動教案6

活動目標：

1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。

活動準備：

1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設置50厘米高 的`障礙物。

2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個。

活動過程：

1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。

（1）“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

（1）教師交待游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林（掛滿樹葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。

(2）請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲玩法。

活動結束：

貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

幼兒園活動教案7

活動目標：

1、認真傾聽故事，了解小幫助朋友們的過程。

2、通過觀察圖片和交流討論，體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、以情境的方式導入，引起幼兒的興趣

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小)。

2、師：小呀想去旅行，它做了一輛神奇的小。(出示：西瓜車)

3、師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數一數。

4、小開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情?

(1)幼兒觀察畫面，說出是小。

(2)傾聽教師講述。

(3)回答教師的問題，并和老師一起數數有幾個巧克力豆。

(4)跟隨老師一起看看小去旅行發生的事情。

二、播放ppt，引導幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小幫助朋友的過程及小動物的心理變化。

1、師：小開著開著，突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會哭的呀?

2、師：小是怎么做的?小豚鼠這時開心的笑了。

3、師：小為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現在西瓜車只剩幾個輪子了?小想了什么辦法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)

4、開著開著，小又碰到了誰呢?小雞發生了什么事情呢?

5、師：這次小是怎么做的呢?這時小雞開心的笑了。

6、師：小為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。

7、師：開著開著，小又碰到了誰?老爺爺怎么了?小是怎么幫助他的?

8、師：現在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎么辦?

9、可是，小扛著香蕉實在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?

10、師：我們一起來看看最后發生了什么事情。(小得到了一輛)

師：他們為什么要送給小呢?(因為小幫助過他們)

11、原來是因為小將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小，所以呀也送了輛小給他們!

(1)幼兒說出小遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

(2)幼兒說出小卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

(3)幼兒說出還剩三個輪子,并思考小會怎么做。

(4)說出小有碰到了小雞，并觀察小雞的"畫面，并學做搖搖晃晃的動作。

(5)幼兒回答小把巧克力豆送給小雞當帽子。

(6)幼兒幫助小想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

(7)說出小又遇見了老爺爺，并說說小是怎樣幫助老爺爺的。

(8)幼兒說出只剩一個輪子了，小把它吃掉了。

(9)幼兒自由猜想。

(10)說說最后發生的事，并思考他們為什么要送給小。

(11)傾聽教師小結。

三、教師帶領幼兒一起完整的傾聽故事。

1、引導幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2、師：你們喜歡小嗎?為什么?

3、教師小結：當別人遇到困難時，我們也應該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的!

幼兒園活動教案8

目標

引導幼兒學習辨別物體的輕重，并進行排序，了解物體輕重的相對性;學會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。

準備

1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。

2. 幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數量相同)、一個天平稱(自制，也可不要)。

3. 配套幼兒用書《數學》上冊。

過程

1. 比較兩種不同輕重的物品

(1)教師出示磚塊和木塊，提問：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問：哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。

(2)教師請幼兒找找活動室內有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。

2. 比較三種不同輕重的物品

(1)教師出示三包不同重量的.物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家比較的結果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。

請幼兒想一想，說一說，三包物品同時比較時，怎樣來說清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過后，教師小結：三包不同重量的物品同時比較時，可以說最輕的，比較重的，最重的。然后請一名幼兒上來，再做比較，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。

(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，教師巡回指導。

(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的包相比較，引導幼兒發現，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以說物品的輕重，要看和誰比。

3. 操作練習

幼兒園活動教案9

一、設計思路：

為了迎接“元旦”節對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的`集體環境中體驗節日快樂的氣氛。

二、活動目標：

1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、掌握音樂游戲規則及玩法。

三、活動準備：小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。

四、活動過程：

1、律動：小鳥飛。

2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。

3、游戲：小鳥和汽車。

教師交代游戲規則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1~2遍

4、結束活動：

小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

幼兒園活動教案10

教學目標：

1、讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。

2、培養幼兒自主教學的能力，進一步激發幼兒參加體育游戲的主動性、創造性。

重難點：

重點：發展攀爬、跳、平衡等基本動作，體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

設計思路：

1、本次教學設計依據：

區域性體育教學它是一種把運動場地區域化并以區域為基礎開展的體育教學，它改變了傳統的教學方式，變“以集體教學為主”為“以分散教學為主”，讓幼兒獲得更多的自主教學的機會，體現了開放性、交互性和創造性，使幼兒在與環境、材料、同伴的互動中得到更充分的發展。自本班嘗試開設區域性體育教學以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經驗、能力水平的基礎上提出了本次教學目標，在整個教學中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的教學氛圍，開設了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同教學區域，引導幼兒自由地選擇區域和運動器材、自由結伴、自主運動，從而發展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創新的能力。

2、本次教學的創新之處：

（1）讓孩子充分體驗自主運動的快樂

首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產生真正意義互動的動力來源；其次在教學中我讓幼兒根據自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區，并依據自己的經驗、能力和水平決定自己的教學方式，并自由結伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現自己最高創造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地教學，體驗自主運動的快樂。

（2）以游戲的情景方式吸引孩子主動參與教學

本次教學將幼兒發展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在“動物之家”的游戲情景中予以呈現，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進行運動，從而在這生動活潑的游戲情景創設下，促使孩子主動地參與。

（3）注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣

在本次教學中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的`材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次教學的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試利用好多種材料，進行探索與創造，增強了運動的趣味性。此外本次教學挖掘利用了園外的自然環境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴大教學空間的愿望，使幼兒運動的熱情進一步高漲。

教學準備：

1、代表四個區的動物標志（猴、羊、兔、烏龜）。

2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

教學場地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進行）

教學流程：

調動身心：搬運器材入場→創設環境：師生布置場地→基本教學：分散自主教學→放松教學：收拾器械

教學過程：

（一）調動身心：搬運器材入場（如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳）

師引導“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們去玩，我們一起去好嗎？”

師幼一起合作搬運器材進入小花園。

（二）創設環境：師生共同布置

1、介紹各區場地，并引導幼兒想一想

（1）小兔它最愛跳，它會選什么器械玩？

（2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本領呢？動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。

2、師生共同布置場地，引導幼兒選擇合適的器械。

（三）基本教學：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩

鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點：各個教學區內幼兒的創新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的？有哪些創新玩法？

3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）

師“剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢？

比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。”

觀察要點：幼兒有無更換不同區內玩？幼兒又有哪些創新玩法？

（四）放松教學：收拾器械

1、再次交流分享

師“剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法。

2、收拾器械

師“剛才我們在小動物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？”

師幼一起收拾器械回教學室。

幼兒園活動教案11

教學目標：

1、使幼兒知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法。

2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特征。

3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4、讓孩子欣賞有關夏季的美術作品，畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生

8、教幼兒學會唱歌曲《夏》，并能為歌曲創編歌詞。

9、指導孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節拍做動作。

10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

主題環境設置：

1、活動室布置夏天的景色，增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。

2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。

3、“科學區”增添玩水設備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

4、“娃娃家”、“照相館”、“醫院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等，豐富游戲情節。

5、“美工區”練習剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。

家園共育：

1、請家長帶幼兒觀察夏季的自然特征，認識夏季的花卉、昆蟲。如：蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。

2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個人衛生，協助幼兒園對幼兒進行安全教育。

3、準備清涼油、風油精、蚊不叮等夏季衛生藥品。

4、出一期關于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長園地》，向家長宣傳幼兒夏季保健知識，并提出個人衛生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發。

教學過程：

（一）、綜合活動：尋找夏天

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握初夏的季節特征。

2、對幼兒進行夏季衛生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛生。

（二）、詩歌：夏天像個綠娃娃

1、通過尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來了，進一步認識夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂。

2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內容，掌握有關動詞：添、披、穿等。培養幼兒有感情地朗誦兒歌。

（三）歌曲：《夏》

1、要求幼兒進一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達出歌曲歡快、活潑的特點。

2、學習游戲“找一找”，培養幼兒對音量大小的感受能力。

（五）科學：認識夏天的水果

1、正確說出杏子、枇杷、桃子的`名稱，通過觀察、比較，說出每種水果的特征。

2、通過品嘗，說出它們之間的相同點，概括出水果的共性。

3、培養幼兒觀察、比較、表達的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。

（六）體育：網小魚

1、練習鉆的動作。

2、訓練幼兒動作的靈活。

（七）語言：夏天的池塘

1、引導幼兒通過不同的途徑，感知“夏天池塘里發生的有趣的事情。”

2、啟發幼兒通過對聲音的組合聯想和想象，用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應的語言。

3、培養幼兒在聽音講述活動中主動發言、認真聽講的習慣。

（八）科學：多彩的扇子

1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。

2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國傳統扇子的美和現代電風扇的方便。

3、教育幼兒注意使用電扇的安全。

（九）體育：熊和石頭人

1、練習按信號快走。

2、能積極、愉快的參加活動，并在活動中發展自我保護意識，有躲閃的能力。

（十）生活：熱了怎么辦

1、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

2、讓幼兒學會自己想辦法解決問題。

活動反思：

整節活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲增強了。

幼兒園活動教案12

一、活動主題：

建設書香XX

二、活動目的：

為迎接4.23世界讀書日，我館組織學校通過誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得經典文學的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生閱讀經典文學的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。我館聯合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經典，傳文明美德”誦讀比賽。

三、誦讀內容：

誦讀作品以歌頌祖國的`詩歌、散文、國學經典為主。

四、參賽人員：

1--6年級每班3個學生。

幼兒園出三個表演節目。

五、比賽時間及地點：

時間：20xx年4月23日下午2:40—5:00

地點：瑪沁縣第二民族小學多功能教室

六、主辦單位：XX圖書館

承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

七、比賽形式：

1、表演節目以集體誦讀為主，人數控制在十人以內，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

2、個人賽：參賽選手應力求展現誦讀水平，有較強的感染力。

3、每個節目時間控制在2--5分鐘以內。

4、朗誦作品必須有配樂和背景。

5、以抽簽確定參賽順序。

八、評委成員：

組長：

副組長：

成員：

九、獎勵方法：

1、低年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

2、高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

3、集體節目將頒發“最佳組織獎”。

4、根據各班級獲情況，以參賽選手總分為準評出2名優秀輔導獎，頒發證書。

十、評比細則：

1、評分標準：

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。(4分)

(3)誦讀時間：2--5分鐘。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

(5)誦讀時有配樂和背景。(2分)

2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。

十一、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

幼兒園活動教案13

設計思路：

川劇是我國的國粹藝術，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎上，我再次嘗試臉譜藝術的活動設計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術的多姿多彩。

活動中臉譜的借形想象是一大挑戰點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎上，利用發散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮。活動的高潮在幼兒臉帶面具進行游戲的環節，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領略到川劇變臉的獨特魅力。

活動重點：嘗試用各種圖案為五官裝飾

活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具

活動目標：

1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。

2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創作，激發創造性思維。

活動過程：

一、欣賞川劇變臉的視頻（環節意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）

1、今天有一位大師要為小朋友們表演節目，這位大師有一個很神奇的本領，你們看看神奇在哪里？

（幼兒：他會變臉。）

2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？

（幼兒：4次，顏色不同／圖案不同。）

3、面具變變

有的.小朋友看到了大師的本領也學著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？

（引導幼兒關注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）

4、老師來變變

（拿出空白的面具）

剛才你們發現了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當場示范，其余五官逐一添加。

5、現在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？

（引導幼兒發現要先把主色先描好，然后再用輔色來“發光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）

二、制定游戲規則（環節意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎。）

1、現在我們學會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。

2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。

3、幼兒嘗試自己制作面具。

1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）

2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）

三、變臉游戲（環節意圖：通過現場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）

1、說清楚規則：4人結伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。

2、游戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復動作，四輪游戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結束活動。

幼兒園活動教案14

寄小貓（戲劇表演）

活動目標：

1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

2、激發幼兒表演的欲望。

活動準備：

1、《寄小貓》三段情景表演。

2、小貓的家，以及表演所需要的道具。

活動過程：

一、 引起幼兒觀看表演的興趣。

小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。

小貓：你想知道是什么事嗎？

小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎？

小貓：我要去······？（讓幼兒重復一遍）

小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。

二、 邊觀看表演了解寄信的過程。

1、第一場：（場景：小貓的家）

小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。（在這時候正好熊郵遞員從家門口經過）

小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？

熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見！

小貓：再見！我想去離這兒遠一點的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）

小貓：媽媽，我要去旅行了，再見！

貓媽媽：再見，路上小心。

提問：

（1）誰想去旅行？（小貓）

（2）小貓想了個什么辦法？

（3）那么你們想知道接下來的故事嗎？

2、第二場：（小貓去郵局）

小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開心，我要去旅行了

（小貓進了郵局）

小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。

熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。（熊先生按了個郵戳）

小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進了郵包）

（過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來）

提問：

（1）小貓去哪兒了？（郵局）

（2）熊先生是怎么來幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進郵包）

3、第三場：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）

小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎！

（出示火車的圖片）（將小貓轉送到火車上）

小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的.火車呀，我喜歡這個地方。

提問：

小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）

小貓看到了什么（樹、鳥······）

三、 你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。

活動分析：幼兒對表演

活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個別幼兒上來后不開口。

幼兒園活動教案15

【活動目標】 1、讓幼兒知道中國的餃子是享譽世界的美食，并產生探究包餃子的興趣。

2、通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果，培養幼兒熱愛集體的感情

【活動準備】 1、幼兒都吃過水餃，對水餃的種類、外形特征有一定的了解。

2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡

【活動過程】

一、組織幼兒看錄像 師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店） “你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。）

二、讓幼兒了解一些有關中國餃子的文化

1、我國飲食文化在漫長的歷史發展過程中，中華民族以無以倫比的聰明才智，創造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱很多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國的.餃子是享譽世界的美食，中國人有句老話：“舒服不過躺著，好吃不過餃子。”餃子是中國家喻戶曉的美食，象征著團圓、喜慶，是一種賀年的食品，過年過節沒有餃子是萬萬不行的。

三、制作餃子

1、師；“中國的餃子這么有名，你們在什么時候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）

2、師：“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎？”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

3、老師示范包一次

4、讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求：放進皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；能力弱的幼兒對折即可，能力強的包好看點。

5、包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現象。

6、大家品嘗餃子。

7、教師留問題給孩子：“為什么餃子熟了就會浮起來？”