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實用的中班音樂教案四篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案 篇1

一、設計意圖：

《理發師》是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲，歌詞中表達的是理發店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發的情景。其中，“哎，就快剪好了”這一句表達的是理發師對顧客的對話狀態，用肢體和眼神就可以很好地來進行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的，本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結合在一起，能夠極大地引起幼兒興趣，不僅能夠學會歌曲《理發師》，還能進行角色扮演，體驗表演的樂趣，樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下，能集體與單獨歌唱，但是對于稍難的節奏可能還把握不好，因此，本活動運用圖譜，幫助幼兒突破難點，學會XX|X

的節奏類型并能用動作表現。

二、活動目標：

1.能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現歌曲內容。

2.學習XX|X的節奏類型并能用動作表現。

3.能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色，體驗與同伴合作表演的樂趣。

重點目標：能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現歌曲內容。

難點目標：學習XX|X的節奏類型并能用動作表現。

三、活動準備：

（1）經驗準備：幼兒參觀過理發店。

（2）物質準備：音樂《理發師》、圖譜一張、配班老師進行鋼琴伴奏、兩個半圓的座位

四、活動過程：

（一）談話引出，理解歌詞，并突破難點節奏。

1.師：理發店里有誰啊？

2.師：理發師都用哪些理發工具呢？剪刀是怎么唱歌的？幼兒邊做動作邊有節奏地念“咔嚓、咔嚓”。

3.出示圖譜，引導幼兒學習XX|X的節奏。

4.把歌詞內容念一遍。

（二）感受旋律，學唱歌曲。

1.我們去理發店玩一玩。教師完整清唱一遍。根據幼兒回答，教師演唱一句，幼兒學習一句。

2.理發師邀請一名幼兒扮演顧客，教師邊唱邊表演動作一遍。

3.教師帶領幼兒演唱歌曲兩遍。每次唱完后，教師就對幼兒演唱情況給予反饋和評價。教師自然退位，幼兒用歡樂的情緒演唱歌曲。

（三）角色游戲，體驗愉快的情緒。

1.請兩名幼兒示范表演理發師和顧客，然后全體幼兒演唱。

2.前排幼兒扮演顧客，后排幼兒扮演理發師做一遍游戲。

3.交換角色后再做一遍游戲。

（四）活動延伸：

1.在音樂表演區投放材料：音樂《理發師》、玩具剪刀、刷子，引導幼兒進行角色扮演。

2.投放玩具吹風機、梳子等工具，鼓勵幼兒對歌曲進行仿編，并進行表演。

附：

歌曲《理發師》

理發店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓，手里拿著一把剪刀咔嚓咔嚓。

哎，就快剪好了，拿起刷子刷刷刷刷刷刷。

說課稿

各位老師好，我本次說課的內容是小班音樂活動《合攏放開》。我將從設計意圖、活動目標、活動準備、活動流程等幾方面進行我本次的說課。

一、設計意圖

《理發師》是一首適合幼兒角色游戲的情景性歌曲，歌詞中表達的是理發店里的`叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具為顧客理發的情景。其中，“哎，就快剪好了”這一句表達的是理發師對顧客的對話狀態，用肢體和眼神就可以很好地來進行角色表演。而中班幼兒是非常喜歡扮演角色的，本次活動將音樂和角色游戲巧妙地結合在一起，能夠極大地引起幼兒興趣，不僅能夠學會歌曲《理發師》，還能進行角色扮演，體驗表演的樂趣，樂于參加音樂活動。中班幼兒在教師起音的條件下，能集體與單獨歌唱，但是對于稍難的節奏可能還把握不好，因此，本活動運用圖譜，幫助幼兒突破難點，學會XX|X的節奏類型并能用動作表現。

二、活動目標

基于以上設計意圖，我從幼兒的認知、能力及情感三方面制定如下三條目標：

1.能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現歌曲內容。

2.學習XX|X

的節奏類型并能用動作表現。

3.能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色，體驗與同伴合作表演的樂趣。

根據我對中班幼兒的年齡、經驗等的分析，本活動的重難點如下：

1.活動的重點是：能用輕快的聲音演唱歌曲，并用肢體動作表現歌曲內容。

2.活動的難點是：學習XX|X的節奏類型并能用動作表現。

三、活動準備：

為了達到我的活動目標，我做了如下的準備：

1.經驗準備：幼兒參觀過理發店。

2.物質準備：音樂《理發師》、圖譜一張、配班老師進行鋼琴伴奏、兩個半圓的座位

如上的經驗與材料準備都是基于本次活動目標與小班兒童的認知與動作發展的特點展開的。

四、活動過程：

本次活動我主要分成四個環節：第一環節，談話引出，理解歌詞，并突破難點節奏；第二環節，感受旋律，學唱歌曲；第三環節，角色游戲，體驗愉快的情緒；第四環節，活動延伸。下面我來詳細的說明一下各個環節設計的目標、達成目標的策略以及理由。

（一）談話引出，理解歌詞，并突破難點節奏

在這個環節的目標是引出活動內容，誘發活動興趣，集中注意力以及知道歌詞內容并將難點前置，為下一個環節學唱歌曲做鋪墊。本環節采用的基本活動策略是談話法和直觀教學法，通過談話法，讓幼兒熟悉歌詞內容，為學唱歌曲做鋪墊。通過直觀教學法，出示圖譜，幫助幼兒突破難點節奏，為學唱歌曲做鋪墊。設計緣由是基于中班兒童具體形象思維的特點，運用圖譜，幫助幼兒突破難點節奏，運用談話法，讓幼兒在輕松地氛圍中對歌詞有所了解。

（二）感受旋律，學唱歌曲

在這個環節引導幼兒感受旋律，學唱歌曲。本環節采用示范模仿法、提問法和表演法開展活動。設計緣由是基于中班幼兒好模仿、好表演的特點，通過示范模仿法幫助幼兒學唱歌曲《理發師》，并結合提問法，讓幼兒分句練習歌曲，并創設表演情境，讓幼兒更好地學唱歌曲并能用動作表現。

（三）角色游戲，體驗愉快的情緒

這個環節主要目標是能積極、愉快地參加歌唱活動，嘗試與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色，體驗與同伴合作表演的樂趣。主要的活動策略是表演法。教師通過讓幼兒進行表演，

潛移默化地幫助幼兒鞏固已學的內容。設計緣由是基于中班幼兒喜歡角色游戲的這一特點，創設表演情境，讓幼兒能夠體驗與同伴合作邊緣的樂趣并樂于參與音樂活動。

（四）活動延伸

在這個環節中，教師將音樂《理發師》投放到音樂表演區，并投放了玩具剪刀和刷子，使表演的情境性更強，讓幼兒能夠在自主活動時鞏固已學的內容。同時，在此基礎上進行了提升，投放了吹風機、梳子材料，引導幼兒根據已有材料仿編歌曲進行表演，鼓勵幼兒合作進行表演，促進幼兒社會性的發展。

五、結語（簡要說下方法）

本次活動我主要采用的是示范模仿法、直觀教學法和表演法，通過教師的示范，幼兒的模仿，幫助幼兒感受歌曲旋律，學唱歌曲《理發師》并能夠運用動作來表現，結合直觀教學法突破本次活動的節奏難點。同時，通過表演法，在潛移默化中鞏固已學的內容并體驗與同伴合作表演的樂趣，樂于參加音樂活動，使得整個活動在輕松氛圍下進行。

通過我層層遞進的活動設計，我的教學活動設計能夠達到教學目標。

以上就是我的說課內容，謝謝各位老師！

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現蒲公英。

2、在游戲中能有技能和大膽創編動作。

活動準備：

1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

活動過程：

一、放音樂進場。

二、導入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

三、指導

1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?

3、教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現。

4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現。

5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領全體幼兒練習。

四、游戲

1、教師介紹字卡和相對的場景

2、游戲開始

放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現蒲公英飛到相應的"場景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。

3、游戲再來一次

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。

4、教師小結

五、活動結束

放關于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

活動反思：

在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。

中班音樂教案 篇3

相關知識：

竹琴自古流行于云南省西雙版納傣族自治州景洪、勐臘，思茅地區西盟、孟連，臨滄地區耿馬、滄源和德宏傣族景頗族自治州等地。琴體用兩端帶有竹節的大龍竹制作，筒長50厘米～60厘米、外徑8厘米～10厘米，在兩個竹節之間開有一個圓形出音孔。音孔兩旁分別剜起兩條竹皮篾絲為弦，每條竹絲弦長35厘米、寬0.15厘米，弦兩端下面各支一個竹制琴馬，使竹絲弦離開筒身并具有一定的張力，移動弦下的琴馬，可調節竹弦的音高。演奏時多為坐姿，左手持握竹琴一端或將其平置于桌面及地面上，右手執小竹棒敲擊竹皮弦，發音叮咚有聲，但音量較小，音色較柔和。

活動目標：

1、在操作過程中了解不同大小的共鳴腔內傳出的聲音是不同的。

2、體驗用竹管敲打樂曲的快樂。

活動準備：

長短粗細各不同的竹筒若干，打擊樂譜《春雨沙沙沙》

活動過程：

一、開展討論，激發興趣。

1.介紹竹制樂器，教師激發出示圖片并介紹。

教師：竹子可以做很多的樂器，你們知道有什么樂器嗎？我們來看看。你們認識嗎？

2.教師：那你們想要一個竹子做的樂器嗎？今天老師準備了很多竹管，誰能讓它發出好聽的聲音。

3.幼兒嘗試敲打竹管，引導幼兒發現聲音的不同。

教師：聽聽看你們的.竹管發出來的聲音一樣嗎?有什么不一樣？

二、制作竹琴

1.教師：你們的竹琴發出的聲音好聽嗎?怎樣讓聲音變的更好聽呢？

2.幼兒分組，把各自的竹管排成一排，試著敲打。

3.引導幼兒變換竹管位置，再進行敲打。

三、竹子打擊樂

教師：竹子敲打出來的聲音真好聽，那我們現在來敲打一首完整的歌曲好嗎？

1.幼兒分成兩組，分別打擊大竹管和小竹管，并練習簡單節奏型。

2.教師出示《春雨》打擊樂譜，引導幼兒熟悉。并分配好哪組幼兒打擊大竹管，哪組幼兒打擊小竹管，分別表現春雨和種子。并請個別幼兒搖竹葉表現春雨沙沙的聲音。

3.幼兒演奏，教師指揮。

教師：現在我們就來開一場竹子演奏會！

4.教師小結：竹子的本領真大，演奏出來的音樂真好聽，我們以后用它來演奏更多好聽的歌曲，好嗎？

中班音樂教案 篇4

【活動目標】

1、熟習樂曲旋律，學習利用打擊樂器隨音樂進行欣喜。

2、掌控常見樂器的演奏方法，根據圖譜進行配器演奏。

3、體驗合作演奏帶來的快樂。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

【活動豫備】

1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。

2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

【活動過程】

（一）出示豬八戒的圖片，激起幼兒愛好。

教師：今天有一個客人來到了我們城北幼兒園，你們想不想熟習他？

（二）熟習樂曲旋律，能用身體動作練習節奏。

1、嘗試創編與游戲情節符合的`身體動作。（洗臉、照鏡子、跑步、拍手）教師：今天豬八戒要往娶媳婦兒啦！可是身上很臟，怎樣辦呢？

2、出示圖譜，完全欣賞樂曲并表演。

教師：剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢？

教師：音樂聽完了，我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧！

3、熟習停止符號，跟隨樂曲拍打節奏。

（三）熟習各種樂器，掌控常見樂器的演奏方法。

1、介紹各種樂器，初步了解演奏方法。

教師：這是什么樂器呀？你知道它是再買演奏的嗎？

2、分組探索、練習常見樂器的演奏方法。

教師：剛才寶貝們都學的怎樣樣??？那現在我要來檢驗你們的成果了！哪一組先來試試呢？

3、自主交換樂器并練習。

4、根據符號順序輪番演奏。

（四）完全演奏，體驗合作演奏帶來的快樂。

教師：看來我們的迎親樂隊蠻利害的嘛！趕緊拿起我們的樂器，和八戒一起娶媳婦兒往咯！