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【精華】大班教案范文錦集五篇

作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標：

1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。

2、把握游戲規則，能在活動后能養成物歸原處的習慣。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重點難點：

重點：分配游戲角色并投入游戲

難點：掌握每種游戲角色的基本特點

材料準備：娃娃家活動區的各種材料

設計思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現對家庭的"認識。他們用自己的方式反應家庭生活。通過角色表演幼兒的表達能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發展水平。

活動流程：引發興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂

一、引發興趣

引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎？

啟發幼兒分配游戲角色。請小朋友說說，今天想演誰？和誰一起玩？

二、 自主游戲

1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。

2、老師觀察幼兒的活動情況，根據幼兒的活動適時介入指導。

三、整理場地

四、 分享快樂

a) 幼兒說一說。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？

b) 幼兒相互介紹。

大班教案 篇2

【活動目標】

1.探索側身翻滾的動作，能初步完成快速的側滾與起身，提高身體的靈活性與協調能力。

2.能樂于與同伴進行合作，共同進行翻滾游戲。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準備】

軟墊若干、呼啦圈若干。

【活動過程】

1.師生問好。

2.聰明的.小刺猬。

(1)教師帶領幼兒進行熱身，并進行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。

(2)教師引導幼兒自主探索翻滾動作并進行展示與分享。

(3)教師提煉動作，幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級刺猬)。

3.超級刺猬。

(1)教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過軟墊。

(2)分享、提煉于加工。，教師示范“超級刺猬”的翻滾方法，提煉關鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。

(3)幼兒嘗試游戲。教師適時指正并提示幼兒頭部不著地。

(4)魚躍側滾。教師互動參與，增添游戲趣味性與挑戰性。

4.兩只小刺猬。

(1)組織幼兒兩兩合作結伴，共同探索雙人滾動的游戲動作。

(2)分享交流與展示。

(3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協同側滾，看看能連多長，挑戰合作翻滾新記錄!

5.組織幼兒放松活動。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班教案 篇3

一、 活動目標：

1。 讓幼兒初步認識國旗的特征。

2。 讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。

二、 活動準備：

紙、油畫棒、

三、 活動過程：

（一） 導入話題：

1。“小朋友，我們國家有自己的國旗嗎？一個國家為什么會有自己的國旗呢？（幼兒回答）（國旗是國家的標志，我們都應該尊敬國旗）（小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國旗）

（二） 討論國旗特征

1“。小朋友看到過國旗馬？在什么時候看到的？（幼兒回答）

2。那你們發現國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？（幼兒回答）

（幼兒說的.時候，老師根據幼兒說的制作國旗）

3。老師根據幼兒所說制作出國旗，并讓幼兒觀察所制作出的國旗，看一看他們說的國旗特征對不對。（老師對幼兒進行表揚肯定）

（三） 制作國旗

1。 讓幼兒根據剛才他們自己所說的特征來制作國旗。

2。 教師觀察幼兒制作國旗，并對個別幼兒進行指導。

（四）展示作品

1。 對于制作好的幼兒進行肯定和表揚（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）

大班教案 篇4

活動目標：

1、初步感知并理解故事的發生、發展和結束。

2、借助故事的情節發展，掌握故事的情感線索。

3、意識到朋友的重要，體驗有朋友的幸福。

活動準備：

1、課件。

2、幼兒用書人手一本。

活動過程：

一、導入環節：

1、最近我遇到一件難過的事情，我的好朋友很久沒給我打電話了，我覺得沒人關心我了？

2、你們有難過的時候嗎？為什么難過？請你說說你難過的事情？

3、今天老師給你們帶來的"故事里的主人公也遇到了一件難過的事情。

二、觀看課件，了解故事發展線索和主要內容。

1、教師播放課件第一頁，并講述故事第一段。

提問：蛤蟆心里感覺怎么樣？它為什么難過？為什么蛤蟆每次等信都要難過呢？為什么青蛙看見了會和蛤蟆一起難過呢？青蛙看見了，你覺得他會怎么做呢？下面請你們打開椅子底下的圖書，自己翻看。

2、師請幼兒自由翻看圖書，了解故事內容，教師巡視。

三、師引導幼兒逐幅觀察畫面，了解故事情節。

（1）圖二：青蛙回到家，做了什么事情？信是寫給誰的？它會對蝸牛說什么？

（2）圖三：青蛙來到了誰的家里？它會怎么說？誰來講一講。

（3）圖四、五：這兩幅畫上有什么？它們在干什么？一起講一講。

（4）圖六：蛤蟆聽到是青蛙給它寫的信，心里感到怎么樣？蛤蟆青蛙念信給它聽。教師講述畫面內容。

（5）圖七：它們等到蝸牛送來的信了嗎？蛤蟆心里是什么感覺？為什么？好朋友想了什么辦法讓蛤蟆開心的？

（6）師先讓幼兒給故事起個好聽的名字，然后教師揭示故事的名字《寄給蛤蟆的信》。

三、教師通過圖片和幼兒共同小結故事的情感發展線索。

從青蛙發現蛤蟆難過——它們都很難過——青蛙回家寫信——請蝸牛送信——告訴蛤蟆——蛤蟆高興——它們都非常快樂——最后蛤蟆笑的合不攏嘴。

四、師幼共同講述故事，體驗幫助別人后開心、快樂的情緒。

1、我們一起來講講這個充滿開心和快樂的故事吧！

2、幼兒看書講述故事。

五、討論、理解有朋友是件很幸福的事情。

師：你喜歡青蛙嗎？為什么？如果沒有青蛙，蛤蟆會開心嗎？

六、認識各種送信的交通工具：

1、蛤蟆的信是誰送來的呢？用了多長時間？

2、小蝸牛送信得速度是不是太慢了，在我們的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各種送信的交通工具的圖片）

3、孩子們，你們有沒有想對你的小伙伴或者老師說些什么呢？把你想說的話寫在信里，然后送給你的朋友或者老師好嗎？（結束）

大班教案 篇5

活動名稱：

小小魔術師——變色

活動目標：

1、認識三原色；

2、知道如何利用三原色配制出其他的顏色；

3、加深對顏色的理解。

活動準備：

透明礦泉水瓶若干，一次性透明水杯若干，紅、黃、藍三色顏料，紙若干張，蠟筆若干盒，黑色水筆若干支

活動過程：

1、給每個瓶子的瓶蓋內裝一點顏料（一個瓶蓋只能裝一種顏色），保證每個孩子得到分別裝有紅、黃、藍三色的瓶子各一個，并給每個瓶子裝入大半瓶水蓋好蓋子。（這個過程不要讓孩子看到）

2、讓孩子圍坐在老師的周圍，然后每個人前面放三個已準備好的礦泉水瓶。

3、老師以變魔法的口吻通過上下搖晃讓一個水瓶里的水變成一種顏色，然后指導孩子將自己的`三個水瓶都變出顏色來。

4、老師在一個水杯中倒入其中兩種顏色的水變出另一種顏色，然后做出結論：黃色+藍色=綠色（比如），同時用蠟筆和黑色水筆在白紙上做記錄。

5、叫一個孩子上來選擇兩種顏色，并引導大家事先思考結果，然后開始操作并進行記錄。

6、通過操作，然孩子仔細觀察顏色倒入的量不同所引起的顏色色調、深淺不同。

7、讓孩子用自己的三色水瓶中的水做試驗，并提醒記錄試驗結果。

8、試驗總結