《秋天》小班教案

推薦度：

我會排隊小班教案

推薦度：

雪孩子小班教案

推薦度：

語言領域小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

相關推薦

關于小班教案3篇

作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

【活動目標】

1．運用已有的生活經驗進行接話

游戲

在接話

游戲

中，知道動物們喜歡吃的“營養早餐”。

2．了解營養搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

3．樂于參加活動，體驗活動的快樂。

【活動準備】

1．與早餐相關的圖片若干，操作底版人手一份。教學掛圖一份。

2．“我的營養早餐”錄象。

3．一些食品。【活動過程】

（一）玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。

師：今天，老師帶來了一個游戲，叫“早餐喜歡吃什么”？

師：玩了這個游戲，你有什么感覺？

小結：這些東西都是這些動物最喜歡的，是他們的營養早餐。

（二）播放一段錄象，了解營養早餐的含義。

1．看錄象，了解營養早餐包括哪些食品。

師：這是一個媽媽給她的

寶寶

準備的早餐。我們一起來看看，這個

寶寶

吃的是什么早餐。

教師與幼兒一起看錄像。

2．了解什么是營養早餐。

師：這個寶寶早餐吃了什么？

根據幼兒的回答出示相應的圖片，組成營養早餐

食譜

師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣？

師：吃早餐有個小秘密，叫干濕搭配。

（三）寶寶的營養早餐行動。

1．幼兒操作活動

師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐？

請寶貝們每人拿一個底版，然后到操作區選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。

2．幼兒操作，教師指導。

3．集體檢驗自己的早餐是不是營養早餐。

師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養，還缺什么？如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區去選一選你早上沒有吃的`早餐，補充營養。

4．小朋友補充營養早餐。

活動小結：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養，吃出健康，吃出美味。

活動延伸：

1.區域活動：

提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

2.家園共育：

家長

在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導幼兒養成不挑食的好習慣。

小班教案 篇2

活動名稱：

糖果寶寶捉迷藏（小班）

活動目標：

1、在猜猜試試的過程中，感知水是無色的、透明的。

2、愿意驗證自己的假設。

活動準備：

三種飲料（水、牛奶、阿華田）、糖果、記錄紙

活動過程：

一、引起猜測

師：糖果寶寶玩捉迷藏，它要躲到三種飲料里，躲到哪里會被發現？

二、記錄假想

用符號記錄

統計記錄表，貼在糖果紅房子里

三、實驗驗證

要點：觀察假想的"結果

四、比較分享

兩張記錄紙的結果

總結：猜測不一定是正確的，只有實驗以后，才知道是怎么回事。

五、演示揭密

教師實驗，留問題：為什么糖果躲到三種飲料中，只有在水里看得到？

揭示：水是無色、透明的。

延伸：在我們身邊還有什么東西是透明的？

小班教案 篇3

【活動目標】

1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。

2．樂于探索，喜歡玩科學小游戲。

【活動準備】

土豆拼盤、鹽、調羹、泡沫板、木頭玩具等。

【活動過程】

1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的.一般特征

（1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？

（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？

（3）觀看PPT，說說土豆的一般特征。

2.觀察土豆在清水中的沉浮現象

（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和浮）

（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。

（3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。

T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們去試試吧！

3．教師“變魔術”

T：老師要變個魔術讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來！（邀請小朋友一起念“咒語”）

T：這個“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準備了許多“魔粉”，請你仔細看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？

4．再次操作

T：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！

T：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？

5．操作驗證

6．延伸：

T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！