大班美術教案《我設計的小區》

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有關大班美術教案模板9篇

作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案 篇1

《1》線描畫《快樂的數字》 活動目標：

1、在老師的引導下能畫出數字的外形特征。

2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數字進行大膽的裝飾，創意，發展幼兒的思維能力。 活動準備： 畫紙、水彩筆 活動過程：

1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數字嗎？ 請小朋友說出自己喜歡的數字。

2.教師(轉 載 于:e （3）影片哪個情節你最受感動？為什么？

(可以根據學生回答進行影片片斷回放。如①艾里奧特發現孤獨無助的ET，并把它帶回家。②ET被慘遭遇害，艾里奧特在哥哥的幫助下如何營救……③ET被救回自己星球時與艾里奧特依依惜別……)(四)指導寫作

1．看了這不影片你最感興趣的是什么？想情不自禁地想說些什么？

2．是的，該片想像奇特，吸引力強，故事情節感人，催人淚下。尤其是渴望得到愛的呵護的`小艾里奧特讓同學們深深感受到愛的博大，愛的奇跡。愛可以超越一切障礙，有了愛，人與人之間才會存有真情，星球與星球之間才會搭起友好的橋梁，宇宙也才會保存那份神秘的平衡。

3．就請選擇你感受最深的一處，寫一篇《ET外星人》觀后感，題目自擬。

4．交流成果、評議修改。 【板書設計】

《ET外星人》導看

觀看要求：認真看、用心記、動腦想。 影片題材：科幻片 感人情節：(……)

明白道理：愛（關愛他人，關愛地球……）

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、根據幼兒美術活動能力的差異，讓幼兒選擇一種或多種花紋、圖案進行創作，涂色要求飽滿，均勻地描好邊線，并在教師的指導下，大膽地、有創造性地進行裝飾潤色。

2、能把完成的小傘粘貼在適當的位置上，并合理布局添畫。

3、情感教育：教育孩子樂于助人。

活動準備：

剪好的傘形空白圖、蠟筆、固體膠、各種圖案的傘圖片制作的課件、動物貼紙、白紙、打雷閃電的錄音等。

活動過程：

1.情境演示，導入主題。

師：森林里一群友愛的動物朋友們，它們正趕來和我們慶祝兒童節，它們正興奮地奔跑在途中呢！（播放打雷閃電的聲音）怎么辦？動物們沒有帶傘呢。我們班的孩子都是熱心腸的孩子，咱們一起為動物們準備小傘送過去吧！

2.教師示范講解裝飾傘的要點及要求。

(1) 教師示范創作傘畫，邊示范邊講清楚作畫的要求以及要注意的事項。

(2) 作畫完畢后，把傘粘貼在動物身邊，并添加雨點和云朵。

3.幼兒創作，教師巡回指導。

（1）教師出示空白的"小傘，請幼兒進行創作。

（2）教師根據不同幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵，并做好情感教育。

（3）指導幼兒把完成的畫粘貼在貼有動物貼紙的畫紙上，在進行添畫潤色。

4.展評孩子作品。（從圖案、顏色以及畫面內容等方面進行師生間點評和幼兒間互相點評）

5.結束部分。

師：我們已經認真地完成小傘了，動物們一定都非常喜歡我們的傘，咱們出發送傘去咯！

活動延伸：

請幼兒回家為爸爸、媽 媽制作美麗的小傘。

大班美術教案 篇3

教學目標：

1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創作的快樂。

教學準備：

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

教學過程

一、手指游戲，激發興趣

1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現在老師要來和你

們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

2、師：剛才我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？

3、我們的手指本領可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

二、觀察指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的？

2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

3、教師示范

三、了解指紋的印制方法。

（1）引導幼兒發現掌握正確印制指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的`指紋寶寶啊？老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

（2）重點：怎樣才能印出清晰的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。

四、啟發幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

1、教師根據幼兒想象出的東西，當場在指紋上進行創作。

師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

（小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……）

2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。

五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢？我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫！

2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4、幼兒操作，教師適時地進行指導。

六、作品評價

1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、嘗試運用變換圖形位置的方法表現側面人撿落葉的場景。

2、感受秋天的美，體會和好朋友一起撿落葉的快樂。

【活動重點】表現側面人

【活動難點】嘗試表現不同動態。

【活動準備】幼兒有撿落葉的經驗、PPT、背景紙。

【活動過程】

一、欣賞討論。

1、說說秋天的美。

師：秋天到，秋風吹，你們覺得秋天美嗎？美在哪里？

2、說說撿落葉。

（1）出示圖片，引導幼兒關注人物“低頭彎腰”

——師：你看到了誰？他們在做什么？

——師：你們仔細看他們是怎么撿的？

（2）出示圖片，幫助幼兒進行對比判斷

——師：他們倆誰在認真地撿落葉？為什么？

——師：頭和身體有什么不一樣？

——利用可移動的教具來演示。

（左邊小朋友的頭是側面的，身體是直直的；右邊小朋友的頭也是側面的，但是眼睛看著地上，身體是彎著腰的……）

（3）出示圖片，引導幼兒關注畫面布局

師：你在撿落葉時，其他小朋友在干嘛呢？

（有的在草地上，有的在樹林里，還有的在樹背后。有的在近處，有的.在遠處，有的挨得近，有的離得遠。）

二、聯想創作。

1、提出要求，引導幼兒注意構圖。

先畫出撿落葉的自己，再畫出自己的好朋友，接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添畫一些落葉。

2、幼兒創作，教師巡回觀察指導。

3、根據情況，教師進行過程性講評。

三、展現交流。

1、相互介紹自己的作品。“你和誰一起撿落葉？你們都撿到落葉了嗎？”

2、請個別幼兒來介紹作品。

大班美術教案 篇5

目標：

1、探索學習彩色陀螺的制作方法。

2、大膽表達自己的想法和見解，體驗與同伴分享經驗的快樂。

3、學習合理利用不同的工具。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

準備 ：

1、小陀螺若干個（能轉和不能轉的）。

2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

過程：

一、玩一玩陀螺（目標指向→了解陀螺的基本結構，發現陀螺轉與不轉的原因，激發幼兒探索陀螺制作的興趣。）

分組玩一玩陀螺，說一說自己的.發現。

二、第一次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子主動發現問題、獲取實踐經驗，大膽表達自己的想法和見解。）

1、 討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

2、 幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會兒告訴大家。

3、 集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

4、 師幼共同總結制作要領。

三、第二次嘗試制作陀螺（目標指向→引導孩子合理利用不同的工具，學習彩色陀螺的制作方法，鼓勵同伴互相幫助。）

1、 鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

2、 鼓勵同伴互相幫助，教師適當幫助有困難的孩子。

3、 集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

四、陀螺旋轉比賽（目標指向→體驗成功的快樂，激發孩子觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引發孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。）

1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉的時間長。

2、 你在玩陀螺的時候，發現了什么？

3、 為什么陀螺一轉動，彩色就不見了呢？

五、延伸活動：

觀察陀螺旋轉時色彩的變化

教學反思：

為了激發孩子的求知欲和培養他們熱愛探索、學會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術教學活動的一個內容來作為公共課活動，“制作會轉動的紙彩色陀螺”環節中滲透著一些科學知識，這樣又有科學方面的探索，既有藝術方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術在科學領域中有效的體現出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉動變化的一些因素，大膽表達自己的想法和見解。

大班美術教案 篇6

活動目標

1．復習用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。

2．根據主體物的不同，添畫不同輔助物，形成情節和場面。

3．通過操作活動，培養嘗試精神，發展想像力。

4．鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1．各類幾何圖形。

2．水彩筆、蠟筆、紙。

3．投影機、覆蓋片、泡沫板。

活動過程

一、復習描畫的基本方法

師：小朋友已經學過了描畫，請告訴老師什么叫描畫，請一個小朋友上臺描畫，其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動。

二、欣賞投影片，開闊思路，學習添畫方法

1．分別出示覆蓋片：魚、鳥、地球。提問：畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?

2．欣賞老師的添畫。

內容：

a．大魚吃小魚，小魚吃蝦米。

b．大樹被鋸倒，小鳥沒有家了。

c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。

三、交代要求，幼兒繪畫

師：今天我們也來描圖形添畫，看誰拼的畫和別人不一樣，添的畫也和別人不一樣。

幼兒繪畫:教師指導幼兒拼畫、描畫，鼓勵幼兒大膽添畫，表現自己的意愿和有關情節，協助幼兒克服各人繪畫中的難點。

四、講評

1．幼兒講評。

提問：

a．你認為哪張畫描畫得非常準確?

b．你認為哪張畫內容獨特?

c．你認為哪張畫還需要修改，怎樣改?

2．教師講評。

發現重疊拼畫的方法，請用重疊拼畫方法的小朋友上臺介紹自己的方法。

活動反思

在活動的操作環節我們為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的`過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。

大班美術教案 篇7

活動目標：

1、激發幼兒對海底世界探索的興趣。

2、發展幼兒協作能力，促進形象思維的發展。

3、在認識和了解海洋動物的基礎上，用多種繪畫形式表現它們形態、動作。

活動準備：

1、長卷紙、水粉、海綿、吸管

2、海底動物的圖片（海豚、鯊魚、螃蟹、各種海魚等）、“海底動物”錄像。

3、經驗儲備：幼兒已經認識這些海底動物，并了解他們的生活習性。

活動過程：

1、看“海底動物”錄像帶，導入活動引起興趣。

師：大海里生活著許多的動物，每天都發生許多有趣的故事。

2、引導幼兒觀察圖片講述海里動物的形態特征，討論如何協作作畫。

（1）、他們長得什么樣？他們之間會發生什么故事？

（2）、引導說出大家合作畫畫與平時畫畫的區別，以及要注意的`事項。

（如提前商量各自畫什么，最好不重復，畫在什么地方等）

（3）、引導幼兒觀察繪畫材料、自由選擇：水粉畫、印畫、吹畫的形式。

3、交待要求，幼兒協作作畫，教師指導。

（1）、幼兒自由選擇材料，合作作畫。

（2）、引導幼兒作畫前商量好各自不一樣的動態，合理布局觀察圖片進行想象大膽作畫。

（3）、采用印畫、吹畫的小朋友，想一想什么東西適合用印畫的形式（水草、海星等）

（4）、想想還可以用遮擋的關系添畫些什么？

提醒幼兒涂色時注意用筆和衛生，合作作畫。

4、展示作品，鼓勵幼兒表述。

請幼兒用連貫的語言描述畫面內容。

大班美術教案 篇8

活動目標

培養孩子的語言組織表達能力和想象力。

知道家人的重要性和我對家人的重要性。

了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。

活動準備

一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠

活動過程

一、導入

通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

我愛爸爸，我愛媽媽，

我愛爸爸媽媽，

當我來到這個世界，

就有一個可愛的家。

墻上貼滿圖畫，

搖籃插滿鮮花，

爸爸叫我好寶貝，

媽媽叫我乖娃娃。

噢！多少春秋，

噢！多少冬夏，

我會笑會哭會走會爬，

才學會叫爸爸媽媽！

我愛爸爸，我愛媽媽，

我愛爸爸媽媽，

當我背上小書包，

跳跳蹦蹦離開了家。

清晨送我上學，

傍晚接我回家，

爸爸教我勤學習，

媽媽教我愛國家。

噢！多少叮嚀，

噢！多少牽掛，

我天天向上成材長大，

要感謝你爸爸媽媽。

二、展開

1、談談你的家人

你管在家里和你一起生活的人叫什么？

朋友們家里都有誰？

為了家人你能做些什么？

和家人在一起你有什么愉快的回憶？

2、談談你自己

朋友們長得像誰？

朋友們最喜歡的"是什么？

你什么時候最快樂？什么時候最傷心？

長大后你想干什么？

3、畫一畫自己的樣子

你覺得自己長什么樣子？

如果讓你畫出自己的樣子，你想怎么畫？

畫一畫自己的樣子吧。

①把紙鋪開。

② 讓孩子在紙上躺好。

③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。

④ 描完之后在上面畫上你的臉。

⑤ 畫出手和腳。

⑥ 說一說我畫的是自己的什么表情？

4、用孩子們拿來的照片制作出相框

如果要制作相框需要什么材料呢？

用什么樣的方法制作呢？

一起來制作相框吧。

① 準備一張面貌清晰的照片

② 在照片的中央處開始粘貼

③ 用紐扣把相框裝飾出來

三、結尾

讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。

總結活動。

大班美術教案 篇9

【活動目標】

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

【活動準備】

1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的"背景圖。

【活動過程】

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

1、今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

2、這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

1、西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千）

2、誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

5、幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

6、請個別幼兒講述。

（1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

（2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

（3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

（4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

2、幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

3、請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。