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大班社會教案：新年聯歡會

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會教案：新年聯歡會，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案：新年聯歡會1

活動目標：

1、能主動參與節目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

2、感受新年聯歡會的歡樂氣氛，體驗節目演出的成功感。

3、能在新年聯歡會后做好收拾整理的`工作。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動準備：

1、提前做好聯歡會主持人的選拔準備、場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氛圍。

2、請家長協助幼兒準備適當的小食品。

活動過程：

1、聯歡會前的準備工作。

(1)做好聯歡會場地的準備。

(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

2、師幼共聯歡。

(1)教師協助主持人主持節目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。

(2)幼兒表演節目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。

3、聯歡會后的整理工作。

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃以及物品歸放等。

(2)引導幼兒談話：談談自己參加聯歡會的感受。

活動反思：

孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

大班社會教案：新年聯歡會2

活動目標

1.能主動參與節目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

2.感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節目演出的成功感。

3.能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

1.教師與幼兒一起排練喜歡的節目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節目;教師也要排練好自己的節目。

2.提前做好聯歡會主持人的.選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。

3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

活動過程

1.聯歡會的準備工作

(1)做好聯歡會場地的準備。

(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。

(3)教師為幼兒化妝。

2.家長、幼兒、教師共聯歡

(1)教師協助主持人主持節目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。

(2)幼兒表演節目。

舞蹈:快樂天使

韻律操:歡天喜地

(3)家長與幼兒共同進行親子游戲

親子游戲：心心相印 (游戲人數6組家庭)

準備：呼啦圈6個

玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

親子游戲：模仿秀(游戲人數6組家庭)

準備：老師選出騎馬舞的視頻

請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創意。

親子游戲:小雞出殼(游戲人數6組家庭)

準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。(4)教師表演節目。

教師和幼兒一起演唱《新年好》

3.聯歡會的整理工作

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃及物品歸放等。

(2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。

活動延伸

請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

活動反思

孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。現代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

大班社會教案：新年聯歡會3

【活動目標】

1、能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。

2、繼續學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。

3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動，有一定的堅持性。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

【活動準備】

1、在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱烈歡樂的氣氛。

2、有畫群體人物的經驗。

3、紙、筆等繪畫工具和材料。

【活動過程】

一、教師談話導入主題，引發幼兒創作的興趣。

師：我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?

師：在新年聯歡會上你表演的`什么節目?你最喜歡的節目是什么?為什么?現在請你把這樣的場面畫下來。

二、師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。

師：你準備畫些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態?

師：觀眾畫在什么位置?怎樣表現?

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、強調重點：表現各種人物的動態。

2、注意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用色彩突顯畫面中的主題人物。

3、畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫內容。

四、師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫體會。

師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?

大班社會教案：新年聯歡會4

活動目標：

1、認識幼兒園的周圍環境，了解環境與自己生活的關系。

2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、經驗準備：前期組織幼兒利用回家和來園的機會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路；要過幾條馬路；有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進行相關記錄。

2、物質準備：PPT課件、操作材料。

配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》PPT課件

活動過程：

1、引入話題：

這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進行調查和記錄，你們有什么發現？引導幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內容就是我們從家到幼兒園的"環境，明白環境與我們生活的簡單關系。

2、討論：

我們上幼兒園的路上有什么地方？它們給我們的生活帶來什么方便？通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。

4、請幼兒分小組向大家進行匯報：

引導幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。

5、幼兒操作材料。

大班社會教案：新年聯歡會5

活動目標：

1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開始。

2、能用多種方法慶祝新年的到來，體驗新年給人們帶來的歡樂。

活動準備：

1、 請幼兒收集有關人們過新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。

2、 幼兒已有過新年的經驗。

3、 錄像機、錄像：國內外過新年的趣聞。

活動過程：

1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。

2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開始。

3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。

4、組織幼兒討論：

（1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過新年的？

（2）人們是怎樣過新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關人們過新年的資料，并推選一名最有意思的"新年趣聞到集體中講述。

5、教師播放有關人們過年的錄像，讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。

6、幼兒討論"我們應該怎樣來慶祝新年。"

7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。

大班社會教案：新年聯歡會6

活動目標

為幼兒提供一個展示自我的平臺，發揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。

喜歡參加集體活動，體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

重難點;大膽的展示自己，體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

活動準備

1、討論：表演什么節目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據幼兒自己的意愿，報出的節目。

2、拉節目單。為節目排序。其中也有老師幫忙排的節目。

活動過程

一、老師：

20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興?好，請主持人閃亮登場。

二、小主持人：

“大家好，20xx年新年聯歡會現在開始。準備好了嗎?”幼兒一起說：“時刻準備著。”

“第一個節目：聯唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的.谷堆旁邊，,聽媽媽講那過去的故事吧......

“第二個節目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

“第三個誰來表演?”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。

“下一個節目魔術。”

該廖強的魔術上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛。”之后，他迅速地把白紙放進書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。

以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節目，又將氣氛推向了新的。

孩子們爭先恐后地一個一個有序的表演著節目。一直到結束。【老師始終與主持人在一起，掌控整個會場情況。】

教學反思

學前班的孩子，平時區角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。

我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環節，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節目作了結，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當辦法的。