大班美術教案

由 愛庫百科 分享時間：2023-08-12 07:54:07 加入收藏我要投稿點贊

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作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案篇1

一、活動目標：

1、欣賞凡高作品，感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達出來的強烈情感。

2、幼兒創作類似的作品，大膽構圖、用色，學習表達自己的情感。

二、活動準備：

1、教具：《星月夜》課件。

2、學具：幼兒人手一份白紙、油畫棒。

三、活動過程：

（一）名作欣賞：

1、比較導入：

1）今天老師帶來了一位大畫家的作品，請大家仔細看看。你看到的是什么？它是什么樣子的？看了有什么感覺？（放課件，出示單獨的樹和白色背景，引導幼兒講述）

2）這幅畫跟小朋友們平時畫的畫比，哪個更漂亮？為什么？

3）如果你是畫家，會在空白的地方畫什么？為什么要這么畫呢？（幼兒討論）

4）引導幼兒講述自己的決定，啟發幼兒豐富自己的想象、完善自己的語句。

2、引導幼兒觀察作品的用色：

1）我們來看看，畫家在空白的地方畫什么呢？（放課件，出示地面背景，引導幼兒討論）

2）幼兒講述看到的背景畫面，能用完整的語句描述。

3）引導幼兒描述畫面上的色彩：大家仔細看看，現在這幅畫中用了哪些顏色？哪種顏色用得最多？這些藍色相同嗎？什么地方用了深藍，什么地方用了淺藍？用深深淺淺的藍色的畫出的畫面，給我們什么感覺？

4）引導幼兒繼續想象，豐富畫面：小朋友都說，現在這幅畫看了以后心里悶悶的，感到冷冷的、有點難過。懷著這樣的心情，大家想在空白的地方用什么顏色畫？用這些顏色畫什么呢？（幼兒討論）

5）個別幼兒講述自己想象的畫面。

3、完整欣賞：

1）那么這幅畫空白的地方會像小朋友想的那樣，出現一些鮮艷的、美麗的東西嗎？我們再來看一看。（放課件，出示完整的畫面）

2）幼兒講述：看到什么了呀？為什么一下子就能看出畫的是星星和月亮？（它們是什么顏色的？掛在哪里？天空又是什么顏色的？）看了這樣的星空，你有www.smtxjs.com什么感覺呢？為什么會覺得很好看、很吸引人？

3）引導幼兒感受色彩帶來的情感沖擊：小朋友說得真好。畫家用淺藍色畫出了夜空，用明亮的黃色畫出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍色和黃色對比強烈，畫出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。

4、進行對比，了解畫家的作畫方法和畫作的意境：

1）這是一個小朋友畫的夜空，看看跟大畫家畫的有什么不同？（引導幼兒發現用色的"方式不同）這樣的星空給我們什么樣的感覺？（幼兒討論、講述）

2）畫面中還有什么地方也是用這樣的方法畫的？

3）畫家這樣畫，想要告訴我們什么呢？

5）這幅畫有一種和其他圖畫不同的美。這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條，明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著，大樹像火苗一樣旋轉上升。深沉的藍色和明亮的黃色對比強烈，這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。現在，我們看著畫面給它起個名字吧。（幼兒討論、講述）

5、教師講述，介紹畫家：

1）那么，究竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢？看，就是他！（放課件）他的名字叫凡高，是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像，也就是凡高畫出來的自己。看了他的自畫像，大家覺得凡高是個什么樣的人？（幼兒討論、講述）

3）教師介紹凡高生平：凡高從27歲開始學畫，而在37歲時他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年，卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧，這些都是梵高的畫作。（簡單介紹）我們欣賞的就是他的名畫《星月夜》。

5、幼兒學習畫家的畫法進行創作：

1）現在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎？畫之前先回憶一下：你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么？你當時的心情怎樣？可以用什么顏色來表達你的感受？仔細想想，想好了再畫。

2）幼兒作畫，引導幼兒大膽的表現。

3）討論、評價幼兒作品。

大班美術教案篇2

活動設計意圖

根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神秘性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。

活動目標

1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創作。

3、能愉快地參與活動，體驗創作的"樂趣。

活動準備

顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

活動重點

可以用棉繩蘸不同顏色來表現夜空煙花。

活動難點

掌握技能技巧，展開豐富的想象進行大膽創作。

活動過程

一、游戲導入

二、熟悉材料：

提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認同和

鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎

三、教師示范：

兒歌導入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下。”請個別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導幼兒說出煙花。“人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。

四、幼兒操作：鼓勵換色，鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。

五、欣賞與聯想：

將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進一步培養幼兒的想象力。

大班美術教案篇3

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

【活動準備】

大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙、記號筆。

【活動過程】

一、開始部分：

律動

二、基本部分：

出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

1、小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的.太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。

三、活動延伸：

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

四、結束部分：

教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物---大熊貓。唱啦啦歌結束。

大班美術教案篇4

教學目標：

1、知道花朵的結構，顏色的變化。

2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動準備：

各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示各種花圖片，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？

小結：花有花心、花瓣；每朵花的.花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）

二、教師講解示范：

1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、引導幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

（1）用白色蠟筆畫出花的外形。

（2）試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。

(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫。

四、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。

大班美術教案篇5

活動目標：

1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

活動準備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程

一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

（1）教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎？

（2）教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發是什么樣子的？女孩子的頭發是什么樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙，說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢？教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的"兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙游戲。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的提問十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

大班美術教案篇6

活動目標：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種形狀的樹葉人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

抹布牙簽（抹白膠）白膠蠟筆

活動過程：

一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

（幼兒討論、講述，教師總結）

兩張紙用來印樹葉的

上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙

樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上

薄紙印更加清楚、方便

2、拓印

（幼兒討論、講述，教師總結）

將樹葉拼貼好

將薄的白紙印在上面

用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

3、要求

幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結

強調在制作時要輕輕的

4、步驟

想象自己制作的物體

挑需要的樹葉

拼貼樹葉

拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

（教師巡回指導幼兒操作）

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學習的.起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《指南》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。

大班美術教案篇7

背景

我鎮正實施拆遷工程，在幼兒園附近經常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。

瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮，鼓勵幼兒設計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設計、討論、想象、創作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

目標

1、引導幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計各種造型及功用的汽車。

3、培養幼兒的想象力、創造力。

準備

1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

過程

1、出示“大馬路背景圖”。

（1）這是什么地方？

（2）大馬路上怎么樣？（這條馬路空空的，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，

教師逐一出示相應的圖片）

（5）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

（設計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的.興趣，這個環節是幫幼兒鞏固學過的知識，為下面設計新型汽車做鋪墊。）

2、設計新型汽車。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

（設計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）

（2）我們來舉行一個汽車設計大賽，每人設計一輛與眾不同的汽車，設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？（幼兒相互討論，教師引導幼兒大膽想象）

（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）

（4）請幼兒把設計好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

（1）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車？請該設計師介紹汽車的名稱及功用。

（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）

5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。

（2）幼兒作開車動作出活動室。

（設計意圖：最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）

大班美術教案篇8

活動目標：

1、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態度。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，

2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊？

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導幼兒可以用有…有…還有…練習說話。）

2、看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了很多海洋動物吧？）

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征）

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。（幼兒想辦法）。

三、幼兒進行制作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。（教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動）

現在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂做律動）

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什么？教師表揚大膽創新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

六、活動總結

今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學做其它的海洋動物好不好？！

活動延伸：

回家請父母和你共同制作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

活動反思：

本次活動是一節美工綜合課，在幼兒認識海洋的`基礎上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。

我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我采用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家帶來了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析，并運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當時我采用了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片后，又設置了一個環節，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的基礎。

在幼兒制作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以后假設自己變成了繪畫后的作品更好地調動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調試了課堂的氣氛。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。

在活動結束時對孩子作品的點評由于時間關系可能略顯倉促，這是以后我應該注意的因為這一環節很重要孩子們可以互相觀察、互相點評，互相取長補短。

大班美術教案篇9

一、活動目標

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

2、能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

二、活動準備

1、圖片-捕魚

2、宣紙，毛筆，顏料

三、活動過程

隨音樂教師帶領幼兒做小魚游動作。

出示圖畫

1、教師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看！他為什么他能抓到這么多的魚呢?

(捕魚人用網抓魚)

這些魚能不能從網里跑出來？為什么？他的網怎么織的？怎么樣的？

(觀察網的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)

為什么能牢牢網住魚不會跑掉呢?

(注意觀察網眼的疏密)

2、教師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發現魚是不是都被抓到了?

(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網眼大小)

3、教師補畫

四、顏色

1、教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的`線織網的?那他捕到的魚是什么顏色的?

為什么他要這么做呢?

(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。)

2、教師出示藍色魚示范編網

五、創編魚網

1、教師：除了這樣的編織方法編網，還可以怎么編?你還見過其他的網嗎?是怎么樣的

2、嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網

3、幼兒操作練習編網師：

現在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網，看誰捕的最多最能干!出發!

六、評價活動

1、展示幼兒作品師：

捕魚人都很累了，我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?

2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?

大班美術教案篇10

活動目標：

1、幼兒能大膽想象，創造性地繪畫出花的一家，并添畫出花的一家去哪里旅行。

2、體驗情景式繪畫的樂趣，培養幼兒大膽的繪畫表現力。

活動準備：

《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂、作品展示背景、花的胸飾每人一個，彩色卡紙、記號筆人手一張。

活動過程：

一、聽《花仙子之歌》入活動室。

1、"小朋友，你們喜歡花嗎？今天也讓我們成為一朵美麗的花兒，好嗎？"

2、"來，花寶貝們，讓我們一起動起來吧！"

二、出示花寶寶，談話引出課題。

1、"我們都是美麗的花兒，瞧，這又是什么呢？"（原來是咱們家的花寶寶）

2、"為什么說它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢？"小結：原來不同年齡的人他的臉部特征是不一樣的！今天我想講關于咱們花的一家的故事。

三、師生共同做畫《花的一家》

在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨，天氣特別好，花寶寶一家出來曬太陽了。花寶寶伸了個懶腰先出來了，瞧，他長得虎頭虎腦，兩只大眼睛好像會說話，再看他的嘴巴，真好玩，才長了兩顆牙呢！接著出來的是我們的花爸爸，花爸爸可是咱們家里的當家人，瞧，他長得特別的高大，威猛。濃眉大眼，還留著兩撇胡子。最后出來的是花媽媽，花媽媽是花的一家里面最愛漂亮的一個，你瞧她有著S形的身材，再看她的臉，柳葉眉，丹鳳眼，櫻桃小嘴，真美，花媽媽還特別時髦，今天特意去燙了個現在很流行的發型：大波浪。真漂亮。

四、提問，發散幼兒思維。

1、花寶寶家里都有哪些人？

2、還會有誰？他們都有什么特征，表情怎樣？

小結：花寶寶有著幸福的一家，他們每天都在一起，相親相愛，不離不棄，永遠幸福快樂地在一起。聽，它們正在聊天呢，聊什么呢？讓我們來聽一下、、、、、、哦，原來他們是商量著陪爺爺奶奶去旅行，因為爺爺奶奶為了咱們花的一家累了大半輩子，該是讓它們享享福的時候了！

3、如果請你當導游，你會帶它們去哪里旅行呢，在那里又可以看見什么呢？

小結：花寶寶有著幸福的一家，有時他們會去在山坡上看風景，有時它們去大海邊曬太陽，有時他們會去在田野里吹吹風，不過不管去哪里，他們都會永遠幸福快樂地在一起。現在請寶貝們將花的一家畫出來，用你的.畫筆告訴我們花的一家里都有誰？打算去哪里旅行？怎么去？還能看見什么？

五、創造性繪畫：花的一家。

1、提出畫花的一家的要求，請幼兒將這花寶寶一家的故事畫下來。

2、分步想象作畫：

（1）你的花寶寶一家都有誰？是誰先出來的？表情怎樣？

教師引導幼兒畫花寶寶家的各個成員，要求：畫出不同年齡人物的特征，臉大一些，表情豐富。

（2）你的花寶寶一家會去哪里旅行呢？