小班語言教案小烏龜看爺爺

作為一名老師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案小烏龜看爺爺，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案小烏龜看爺爺1

活動目標：

1、通過果樹開花結果，感知小烏龜行走緩慢的特征。

2、理解故事內容，能用比較完整的語句講述。

3、體驗小烏龜給爺爺帶來快樂的情感。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

活動準備：

小烏龜看爺爺的卷軸畫、PPT、音樂

活動過程：

(一)激發興趣

1、今天我們班來了一位新朋友，大家猜猜是誰呀?(出示小烏龜)小烏龜有什么本領?(學小烏龜爬)小烏龜爬行的速度怎么樣?

2、小烏龜要到什么地方去?會發生什么有趣的事情呢?我們一起來看一看吧!

(二)活動過程

1、它今天有些不高興，因為想爺爺了，"我想帶上禮物去看看爺爺，帶什么好呢?"

2、小烏龜背了什么?這棵樹長的怎么樣?(引導幼兒說完整：這棵樹沒有樹葉，只有樹干和樹枝)猜猜這是一顆說明樹?它為什么要背著樹呢?那我們繼續跟著小烏龜，看看是怎么一回事。

3、小烏龜走路的速度怎么樣?走啊走啊，這棵樹發生了什么變化?這棵樹開花了，把誰引來了?它們來干什么?(引導幼兒說完整)

4、小烏龜繼續往前走，走啊走啊，會發生什么事?花朵怎么了?剛才小烏龜走啊走樹就開花了，現在走啊走怎么就花謝了，結出果子來呢?那是怎么回事呢?(引導幼兒說完整：小烏龜爬行速度慢，經歷了很長時間，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。)現在誰來看果樹了?他們來干什么?

5、小烏龜現在到什么地方了?原來小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹又怎么了?它是一棵什么樹?原來小烏龜背了一棵蘋果樹。

(三)完整欣賞故事小烏龜在路上發生的事還是一個好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。(邊放音樂邊講故事)

1、小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹為什么會經歷了開花、結果，成熟這么長的一個過程呢?

小結：小烏龜動作慢，小朋友做事不學小烏龜，大家都要快快的。

2、到了爺爺家，爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心里怎么樣?你喜歡小烏龜嗎?為什么?

3、小烏龜真是個孝順的孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的.話，會怎么樣啊?

小結：我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛我們的人了。以后我們去爺爺奶奶家做客，也帶上一些禮物，爺爺奶奶肯定很開心。

教學反思：

活動一開始，老師從小烏龜背著重重的禮物去看爺爺導入，引導幼兒理解小烏龜之所以愿意背著重重的蘋果樹，是因為它愛自己的爺爺，從而突出主線，幫助幼兒體驗小烏龜祖孫兩的親情。接著，以尋找蘋果樹的秘密為線索，引導幼兒通過發現即使蘋果樹從小樹苗長到開花結果非常漫長的過程，但是小烏龜讓就堅持去看爺爺，只是因為小烏龜喜歡爺爺。進一步突出目標，體驗親情。最后，老師從小烏龜的親情聯系到小朋友的親情，下哦那個小烏龜對爺爺的愛聯系到小朋友對家人的愛。聯系到生活之中，做進一步的提升。

小班語言教案小烏龜看爺爺2

活動目標：

1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發生的趣事，體驗角色之間（愛爺爺）的親情。

2、培養幼兒能根據圖片，用比較完整的語句講述故事。

材料準備和環境創設：

1、課件《小烏龜看爺爺》

2、大書《小烏龜看爺爺》、小書《小烏龜看爺爺》

預設過程：

一、游戲“快樂的小烏龜”，將幼兒引入活動。

幼兒以小烏龜的角色走走、跳跳、爬爬，進入活動。

二、欣賞課件《小烏龜看爺爺》，通過提問幫助幼兒理解故事內容。

師：（PPT1：小烏龜）誰來了？

師：（PPT2：小烏龜想爺爺）小烏龜想誰了？你怎么看出來的？

師：（PPT3：小烏龜背樹）去看爺爺帶什么禮物呢？小烏龜想到了什么？這是棵什么樹？

師：（PPT4：樹開花）小烏龜走啊走，花怎么了？你發現這是棵什么樹？怎么看出來的"？

師：（PPT5：蝴蝶飛）小烏龜繼續往前走。誰來了，它們來干嗎呀？

師：（PPT6：花謝結果子）剛才小烏龜走啊走樹就開花了，現在走啊走怎么就花謝了，結出蘋果來呢？那是怎么回事呢？

師：（PPT7：小鳥飛）現在誰來看蘋果樹了？

師：（PPT8：爺爺和小烏龜）爺爺家到了，爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心里怎么樣？

師：以后我們去爺爺奶奶家做客，也帶上一些禮物，爺爺奶奶肯定很開心。

三、師幼共同閱讀大書，進一步理解故事。

師：今天我們看的動畫片，名字叫《小烏龜看爺爺》，我們一起來看一遍這個故事。

四、幼兒自主閱讀小書，感受小烏龜因行動緩慢而發生的趣事，體驗角色之間（愛爺爺）的親情。

小班語言教案小烏龜看爺爺3

活動目標：

1、通過果樹開花結果，感知小烏龜行走緩慢的特征。

2、理解故事內容，能用比較完整的語句講述。

3、體驗小烏龜給爺爺帶來快樂的情感。

活動準備：

小烏龜看爺爺的卷軸畫 小烏龜圖片

活動過程：

一、激發興趣

1、今天我們班來了一位新朋友，大家猜猜是誰呀？（出示小烏龜）小烏龜有什么本領？（學小烏龜爬）小烏龜爬行的速度怎么樣？

2、小烏龜要到什么地方去？會發生什么有趣的事情呢？我們一起來看一看吧!

二、途中的變化

1、小烏龜背了什么？這棵樹長的怎么樣？（這棵樹沒有樹葉，只有樹干和樹枝）它為什么要背著樹呢？那我們繼續跟著小烏龜，看看是怎么一回事。

2、小烏龜走路的速度怎么樣？走啊走啊，這棵樹發生了什么變化？這棵樹開花了，把誰引來了？它們來干什么？

3、小烏龜繼續往前走，走啊走啊，會發生什么事？花朵怎么了？剛才小烏龜走啊走樹就開花了，現在走啊走怎么就花謝了，結出果子來呢？那是怎么回事呢？（小烏龜爬行速度慢，經歷了很長時間，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。）現在誰來看果樹了？他們來干什么？

4、小烏龜現在到什么地方了？原來小烏龜要到爺爺家呀。這回果樹又怎么了？它是一棵什么樹？原來小烏龜背了一棵蘋果樹。

5、小烏龜在路上發生的事還是一個好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小烏龜看爺爺》。

三、完整欣賞故事

1、小烏龜只是去看爺爺，可是他背上的蘋果樹為什么會經歷了開花、結果，成熟這么長的一個過程呢？

小結：小烏龜動作慢，小朋友做事不學小烏龜，大家都要快快的。

2、到了爺爺家，爺爺看見小烏龜帶來的蘋果樹心里怎么樣？你喜歡小烏龜嗎？為什么？

3、小烏龜真是個孝順的"孩子想爺爺了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想爺爺奶奶的話，會怎么樣啊？

小結：我們小朋友都那么愛自己的爺爺奶奶，他們是最疼愛我們的人了。以后我們去爺爺奶奶家做客，也帶上一些禮物，爺爺奶奶肯定很開心。

四、課后反思：

這個活動后發現有幾點不足：在卷軸式圖片上的小樹苗可以稍稍添加一些小綠芽，這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹苗，在畫卷中的顏色可以明顯一些，不要都是綠色的；在上課的時候，自己還可以放松一些，不要總是把小烏龜拿在手里；在完整聽故事提問后可以小結一下。

附：小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發了。

走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。

走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

走啊，走啊，蘋果樹成熟了，爺爺的家到啦！

小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

小班語言教案小烏龜看爺爺4

活動目標：

1、學會使用“走啊走啊，**怎么樣了。”句式，能用比較完整的語句講述蘋果的變化過程。

2、理解故事內容，并初步了解蘋果開花結果的過程。

3、感受小烏龜關愛爺爺的感情。

活動準備：

小烏龜、龜爺爺圖片各一張，蘋果樹圖片一張（講故事中提到的四種形態合并在一張圖片上），兩幅風景圖

活動過程：

一、引出主題

師：小朋友們喜歡小烏龜嗎？那小烏龜是怎么樣的？（外形，有殼、小短腿、爬的慢等）今天啊楊老師就帶來了一只小烏龜。

這只小烏龜啊他想念爺爺了，他呀要帶上禮物去看爺爺。

小烏龜會送什么給爺爺呢，路上又會發生什么事情呢？接下來啊請小朋友們豎起小耳朵仔細的聽楊老師來講一講小烏龜看爺爺的故事！

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、講述故事

師：小烏龜去看爺爺，它給爺爺帶了什么？（蘋果樹）

那在去爺爺家的路上蘋果樹發生了什么變化？（蘋果樹開花了，結出小蘋果了，蘋果成熟了）

（小朋友們聽的很仔細，）看來小朋友們還沒有聽仔細，楊老師再講一遍，這次小朋友們可要豎起小耳朵好好聽故事了。

2、分段講故事，邊講故事邊出示圖片（動圖）

師：（講到出發了，提問）小烏龜是用什么方法給爺爺送蘋果樹的？小烏龜是怎么把蘋果樹放在背上的？（綁在背上）

（接著講，講到爺爺家到了，再問，期間學習句式：走啊走啊，什么怎么樣了，語速慢，可以一起多念幾遍）小烏龜走路是什么樣的？你從哪里看出來的？（提示：蘋果樹是怎么變化的？蘋果樹開花，結出小蘋果，蘋果成熟了需要很長的時間，等到蘋果成熟了，小烏龜才到爺爺家，所以小烏龜爬的很慢。）

小烏龜呀走的很慢很慢，走到蘋果樹都開花了。蘋果樹開花的"時候誰來了？（蜜蜂、蝴蝶）小烏龜接著走啊，走啊，蘋果樹怎么樣了？（結果了）蘋果樹結果的時候誰來了？（小鳥、大鳥）蘋果樹結小蘋果，小鳥大鳥都飛來了，小烏龜還沒到爺爺的家，他又走啊走啊，現在蘋果樹怎么樣了？爺爺的家到了嗎？

終于到爺爺的家了，蘋果樹也成熟了。小朋友們能不能用完整的話告訴老師，一路上蘋果樹是怎么變化的？

（講完最后一句）爺爺看到了小烏龜，它為什么很高興？

你喜歡小烏龜嗎？為什么？（看爺爺，送了爺爺一顆蘋果樹）

楊老師想問問小朋友們，如果你們要去看爺爺，會送什么給爺爺？（請小朋友回答）

小烏龜愛爺爺，爺爺也愛小烏龜，小朋友們也要向小烏龜一樣愛自己的爺爺，多關心爺爺，有空的時候要多去看看爺爺。

故事：小烏龜看爺爺

小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”

小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發了。

走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。

走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。

走啊，走啊，蘋果樹成熟了，爺爺的家到啦！

小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。

小班語言教案小烏龜看爺爺5

活動目標：

1、樂意大膽表述畫面內容，一起說說故事。

2、和小烏龜一起體驗帶爺爺的情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒對小烏龜已有一定經驗基礎

2、PPT課件

活動過程：

一、談話導入，激起興趣

1、（出示小烏龜）看看，這是誰呀？我們來和他打個招呼吧!

2、仔細看一看，小烏龜的身上有什么呀？

小結：小烏龜背上大龜殼,有著四條腿，和一條小尾巴。

3、模仿小烏龜走路提問：你們知道小烏龜是怎么走路的嗎？那我們來看看小烏龜是怎么爬的吧？

4、讓我們一起來學學小烏龜，背上龜殼走一走吧！

5、小小烏龜爬呀爬，爬呀爬，慢慢爬到哪里去了？小朋友們來猜一猜，你覺得小烏龜會爬去哪兒？

二．分段欣賞故事

（一）播放PPT

1、原來小烏龜要爬到爺爺家去呀，他想自己的爺爺啦！

2、重點提問：你們平時去看爺爺，都會為爺爺準備什么禮物呢？

小結:你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的好孩子、

3、那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了？那我們一起來看一看。

小結:原來小烏龜準備送一棵樹給爺爺。

5、小朋友們眼睛一定要看好哦，這棵樹會變得哦，小烏龜爬呀爬，小樹變呀變

出示PPT

小結：原來小樹開出了美麗的"花，蝴蝶來了，小蜜蜂也來了！

6、走了那么久，我們來問問小烏龜你累不累呀？

7、這棵樹又變了，變成了什么樣子呀？

小結：小鳥來了，大鳥也來了，綠色的大蘋果長出來了。

8、這棵樹又變變變，變成什么樣子了呀？

（二）出示送給爺爺

提問：看看爺爺怎么啦？小烏龜會怎么和爺爺說呢？一起來說說看

爺爺，我想你啦，我把最愛的蘋果樹送給你。

提問：爺爺會怎么說呢？謝謝，我也很想你？

你們還記得蘋果是怎么長大的嗎？

三、完整欣賞故事

四、經驗提升

提問：你們想你們的爺爺嗎？愛他嗎？

小結：我們下次去看爺爺，也要把自己最喜歡的東西送給爺爺，好嗎？