小班主題雞寶寶教案

作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班主題雞寶寶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班主題雞寶寶教案1

一、活動目的：

1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

2、鞏固手口一致地點數5以內的物體。

3、體驗在游戲中學習的快樂。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

二、活動準備：

1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。

2、小雞圖片若干，大點數卡兩套。

3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的`卡片若干。

三、活動過程：

1、雞媽媽下蛋。

（1）模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫？雞媽媽在做什么？

（2）組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口一致地點數出雞媽媽下了幾個蛋。

（3）引導幼兒操作《點數雞蛋》，教師巡回指導。

2、幫助找小雞。

（1）幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么？雞蛋有什么變化呢？

（2）組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲，并交代游戲規則。

（3）幼兒分享交流：我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。

3、捉小蟲喂雞。

（1）將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。

教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現在她還想請大家幫忙，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

（2）幼兒動手捉"草地上"的小蟲，鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

（3）引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

四、活動延伸：

1、音樂區：學唱《老母雞》。

2、美工區：涂色，添畫"雞的一家"。

五、教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

本文擴展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

小班主題雞寶寶教案2

設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

活動目標：

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發現其中有一只不同的.蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

活動反思：

在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

小班主題雞寶寶教案3

設計思路：

本次活動教師有著三方面的考慮：

1、孩子們對飼養角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜的動作，小烏龜的想法。可當教師問起小烏龜的常識時，孩子們知之甚少。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。

3、教師在活動中準備采用學看步驟圖的方法讓幼兒自己學著看，學著做，這是考慮到了從小培養孩子的自學能力及解決問題的能力。

正是有了以上三點的考慮，因此教師設計了本次活動《雞寶寶》

活動目標：

1、學看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。

2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰與快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒的動手能力。

材料與環境創設：

幼兒用材料：

1、每位幼兒一只操作盒

（內放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支）

2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

教師用材料：kT板蛋殼內藏小動物、自制的雞蛋小雞一只

活動過程：

一、歌曲導入，激起興趣

1、（出示kT板做得蛋殼）這象什么？

2、里面會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。

3、你從哪句歌詞里聽出來的？

二、猜一猜

1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的"？

2、（出示有裂縫的蛋）根據幼兒的回答，揭曉秘密。

三、變一變

1、請一位幼兒配合教師變魔術。

2、這只小雞是用什么材料變出來的？

四、看一看

1、怎么變呢？學看操作步驟圖。

2、引導幼兒觀察認識圓點、數字、箭頭三種標記。

五、做一做

1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。

2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。

六、延伸

1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區角活動里幫助他們做門好嗎？

活動反思：

本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具，教師希望孩子們能從小學著看步驟圖是出于對孩子終生發展的一個考慮，因為教師感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意圖或是步驟圖，如行地鐵內的自動購票機；自動飲料機；吃方便面的泡面方法；住平板家具的安裝等等，如果能從小培養幼兒看步驟圖，不但對提高幼兒的動手能力有幫助，更能培養幼兒的獨立性及觀察能力。

在材料的提供上，教師采用了實物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現來看，幼兒對于一手拿捏雞蛋，一手制作有一定難度，這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。