《秋天》小班教案

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【精品】小班教案模板匯總6篇

作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

活動目標(biāo)

通過對三只小鴨不同的長過程的比較，幫助幼兒養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習(xí)慣。

在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得在別人需要的時候主動關(guān)心和幫助他人。

能簡單地為食品分類，區(qū)分對身體健康和有益的食品，并自主地拒絕不健康食品。

通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

教學(xué)重點、難點

活動重點：理解故事內(nèi)容，比較三只小鴨吃的食物有什么不一樣？三只小鴨的身體分別長得怎樣？

活動難點：區(qū)別健康食品和垃圾食品，并自主地拒絕垃圾食品。

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：常見食物的圖片、三只小鴨圖片、

活動過程：

一、猜一猜

導(dǎo)入：小朋友，老師今天在上班的路上撿到了三個寶貝，是誰呢？（出示三只鴨蛋圖片）

提問：是誰的寶貝呢？

二、聽一聽、比一比

看圖片，聽老師講童話故事《三只小鴨》。

三、想一想

1、談話：鴨媽媽會最喜歡哪只小鴨？為什么？

2、提問：嘟嘟熊是怎樣喂養(yǎng)小鴨的？小猴和小豬又是怎樣喂養(yǎng)小鴨的？

3、小結(jié)：小猴照顧得小鴨只吃零食，長得像瘦猴；小豬照顧的小鴨只吃肉，長得像圓球；只有嘟嘟熊照顧的小鴨不挑食，吃肉、吃菜、還吃飯，長得既精神又漂亮。

4、討論：如果剛剛出生的小鴨子沒有人照顧會怎么樣？

5、小結(jié)：嘟嘟熊他們?nèi)齻€小伙伴在鴨媽媽沒在家，小鴨沒有人照顧的時候主動幫忙照顧小鴨，鴨媽媽很感謝他們，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種樂于助人的精神。

四、選一選、說一說

活動：幼兒自主選擇食物圖片，并給食物簡單分類。

結(jié)束：小朋友們，要想身體長得又棒又結(jié)實，就要經(jīng)常吃健康的.食品。

教學(xué)反思

孩子們在本課結(jié)束后，對健康食品和不健康食品有了一定的了解，挑食偏食的習(xí)慣也得到很大的改善。但是，對于個別孩子拒絕吃某些食物還是以尊重他們意愿為主。

小百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚

小班教案 篇2

小班音樂活動《小烏龜》

活動目標(biāo)：

1、用飽滿的情緒和有力的語氣學(xué)唱歌曲。

2、嘗試替換食物部分的歌詞并進(jìn)行演唱。

3、體驗歌唱活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、進(jìn)場音樂。

2、山坡圖片、小烏龜圖片、面包、糖果圖片各一張。

活動過程：

一、 聽音樂做小司機(jī)進(jìn)場。

“小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開著小汽車玩一會吧!”

“呀！我們來到小山坡下，這兒多漂亮啊，讓我們一起休息一下 吧！” （請小朋友回到自己的座位坐下來。）

二、 復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》。

（出示小烏龜）“小朋友們看，它是誰呀？我們和小烏龜打打招呼吧！” （齊說：小烏龜你好！）

三、熟悉歌曲。

1）故事導(dǎo)入。

“小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。”（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）“它是怎么去的呢？”（幼兒回答后，教師范唱歌曲第一句：小小烏龜爬山坡，并帶領(lǐng)孩子說一說）

（2）理解歌曲， 根據(jù)幼兒的回答提問：

1、小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜爬山坡的動作）小烏龜爬山坡時感覺怎么樣？（很累）累的.時候它會發(fā)出怎樣的加油聲呢？（教師范唱“嗨嗨喲”，）（我們一起學(xué)學(xué)小烏龜?shù)募佑吐?“嗨嗨喲”）

2、小烏龜終于爬到了奶奶家，那它給奶奶帶了些什么好吃的東西？（出示圖片，幼兒回答，教師范唱后，帶領(lǐng)幼兒說說這句歌詞）

四、學(xué)唱新歌。

1、完整學(xué)唱歌曲。

“奶奶看到小烏龜多開心啊！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧！”（告訴幼兒歌曲的名字。）“這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。” “讓我們來學(xué)學(xué)吧！”

2、教師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

3、“小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用力地來唱一唱，好嗎？”

五、替換歌詞。

小朋友們，小烏龜這次去看奶奶帶了面包和糖果，下次還會帶什么呢？ 根據(jù)孩子的回答，替換歌曲中的食物名稱，并進(jìn)行演唱。

六、結(jié)束語。

“小烏龜對奶奶真好，帶了這么多好吃的東西給奶奶，我們也去準(zhǔn)備一些好吃的東西給奶奶送去吧！”

小班教案 篇3

活動反思：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4的點卡。

2、能按其數(shù)量從少到多給點卡排序并匹配實物。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、貼絨卡片：1——4的點卡一套。

2、每個幼兒1——4的點卡和實物圖片10張。

活動過程：

1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識。

(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)。

(2)聽聲音舉點卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。

2、幼兒操作活動。

（1）將點卡按數(shù)量從少到多地排列。

事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的順序排隊，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的.點卡跟在它的后面。3比2的點卡多1，排在2的后面，4的點卡比3的點卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)

（2）幼兒對實物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?

（3）幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實物卡片。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.通過多種方式初步了解小腳丫的結(jié)構(gòu)、功能

2.能和老師、同伴一起討論、總結(jié)如何保護(hù)小腳丫

3.喜歡小腳丫，萌發(fā)保護(hù)小腳丫的意識

活動準(zhǔn)備：

ppt、圖片、各種材質(zhì)的材料

活動過程：

一、律動導(dǎo)入 激發(fā)興趣教

師：春天來了，讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上，我們一起走圓圈。

播放音樂《拉個圓圈走走》進(jìn)行律動

二、多種方法 認(rèn)識腳丫

1.觀察小腳丫的結(jié)構(gòu)

（1）看一看。

教師：小腳丫累了，快坐下讓我們的小腳丫休息一下。看一看我們的小腳丫上有什么呀？

（2）數(shù)一數(shù)。

教師：有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾，數(shù)一數(shù)每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊？這些腳趾頭長得一樣嗎？哪個腳趾頭最大？（大腳趾）哪個腳趾頭最小？（小腳趾）

（3）撓一撓。

教師：我們的小腳丫上還有什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出腳心或腳底）我們撓一撓好朋友的`腳底，有什么感覺呀？

（4）摸一摸。

教師：那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么？（引導(dǎo)幼兒說出腳背）

2.感知小腳丫的功能

（1）走一走

--感受不同質(zhì)地的材料教師：小腳丫休息了一下，又要去旅行了，跟著我慢慢走哦！

每走過一種質(zhì)地的材料（毛毯、獨木橋、防滑毯、海綿墊），提問：我們走過xx感覺怎么樣？

教師小結(jié)：剛才我們的小腳丫走了毛毯、獨木橋、防滑毯和海綿墊，小腳丫都有不同的感受呢！

教師：那我們的小腳丫除了會走，還有什么本領(lǐng)呢？這些本領(lǐng)就藏在黑板上的圖片里，請小朋友分組去看著圖片學(xué)一學(xué)吧！

（2）學(xué)一學(xué)

--自主探索小腳丫的不同本領(lǐng)幼兒自主學(xué)一學(xué)：跑、跳、踢、跺腳等動作。

（播放常規(guī)音樂）教師：快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧！

教師總結(jié)：我們的小腳丫還會干什么？（根據(jù)幼兒回答帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)）

三、討論總結(jié)，保護(hù)腳丫

教師：小腳丫站了這么久，一定累了，快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢？請小朋友來說一說。

教師出示圖片、視頻幫助幼兒總結(jié)：

1.注意衛(wèi)生。

教師：我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲，這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛(wèi)生。看看你的小腳丫的腳趾甲長不長？聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀？

2.戶外活動的時候注意安全。

教師：有的小朋友說我們跑步的時候要當(dāng)心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀，戶外活動的時候要注意安全，保護(hù)小腳丫不要受傷。

3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。

教師：我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀？那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應(yīng)該怎么保護(hù)小腳丫呢？（腳分開）

4.穿合適的鞋襪。

教師：我還聽到有的小朋友說呀，我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護(hù)小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子，小腳丫又要去旅行啦！

四、結(jié)束活動

活動延伸：

領(lǐng)域滲透：美術(shù)活動《小腳丫印畫》。

小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。

2、認(rèn)識漢字：紅、綠。

活動準(zhǔn)備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個

2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤數(shù)量與幼兒人數(shù)等同

3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉簽與幼兒等同

活動過程：

一、復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字

1、游戲：小司機(jī)教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家說好不好啊？〈好〉現(xiàn)在請小司機(jī)們做好準(zhǔn)備，我們在路上要注意看紅綠燈，當(dāng)看見綠燈怎么樣？〈繼續(xù)開車〉紅燈的時候又怎么樣呢？〈剎車〉對了，當(dāng)小司機(jī)停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”

2、音樂開始，小司機(jī)可圍繞警察叔叔開并注意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認(rèn)讀〈當(dāng)認(rèn)識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關(guān)于它們特征的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準(zhǔn)的那名幼兒。

二、游戲：神奇的口袋

1、教師故做神秘出示一個口袋，請幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個紅球的時候認(rèn)識紅。

2、當(dāng)摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅。

3、當(dāng)摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認(rèn)紅和綠。

4、當(dāng)摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認(rèn)識綠的方法和紅的方法一樣，注意認(rèn)識的"時候不要說“紅字”而是說紅，綠等同。教師也可以隨機(jī)應(yīng)變比如根據(jù)幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒了解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、游戲：送字寶寶回家

1、提問：“小朋友有家嗎？我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示范操作。

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導(dǎo)并提問：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

四、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3、初步了解健康的小常識。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)

小結(jié)：水果是果汁的"好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗證。

小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

3、教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。