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【精品】大班美術教案集合六篇

作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、欣賞火烈鳥之美，并用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。

2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現火烈鳥姿態的關鍵特征（長脖子、長腿等）。

3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫并表達。

活動準備：

1、教學課件《火烈鳥》

2、作業紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

活動過程：

一、欣賞課件，了解火烈鳥的基本形態以及動作，欣賞火烈鳥的體態美。

l (欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

l 繼續欣賞ppt圖二、圖三

教師：你覺得火烈鳥美嗎？什么地方美？用××就像是××來表述優美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的`時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

教師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿（分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現）。

二、探索火烈鳥的表現方法。

l 要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分？（初步關注火烈鳥的身體結構）

l 個別幼兒用試畫的方法表現頸部的動態（局部示范）?；鹆银B的脖子能彎曲成什么樣子？可以用什么樣的線條來表現？

1、教師介紹繪畫材料。

2、請一個幼兒示范，教師幫助幼兒進行完整繪畫。

3、教師示范第二只火烈鳥，引導幼兒了解變化的方法：

A：想象變換脖子的彎曲形式。

B：變換頭和身體的位置。

C：提示尖嘴、細腿等細節的表現。

三、幼兒繪畫表現活動。

指導要點：

l 你想畫火烈鳥在做什么？

2 畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節表現。

四、展示與欣賞評價。

幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什么。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

教師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什么？他的脖子像什么？

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了接故事的主要情節。

2、會區分故事中不同的情節內容，知道其先后順序。

活動準備：

1、白紙裁成32k，數量6倍于幼兒人數。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

3、水彩筆，油畫棒

活動過程：

1、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節。

（1）播放錄音，師幼共同跟著錄音講述故事。

（2）提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了？

小蝌蚪找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？

2、討論：怎樣制作連環畫？

（1）師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環畫嗎？

（2）怎樣來做連環畫呢？

①畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。

②把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

③裝飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事，寫上自己的.名字。

④裝訂。

3、幼兒繪畫，制作連環畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。

4、分享交流。幼兒拿著自己制作的連環畫到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。

大班美術教案 篇3

活動目標

1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習性。

2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。

活動準備

牙簽，木工膠，顏料，毛筆

活動過程

[導入]

1、用猜謎語的形式向孩子們介紹刺猬。

我的身上長滿尖尖的刺。

我用身上尖尖的刺攻擊別的動物，我是誰呢?

[展開]

1、 談談刺猬。

你見過刺猬嗎?

你在哪兒見過刺猬?

見過它后你有什么感想?

2、說說刺猬的特征和習性。

刺猬長什么樣?

(它有四條腿，它的腿很短，身體很小。除了臉，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的長著像針一樣的刺。)

刺猬在什么時候活動?

(刺猬通常在夜間活動。白天，刺猬經常隱藏在樹根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天，它們搭建出圓形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大約3月左右醒來。)

刺猬遇見敵人會怎樣呢?

(刺猬首先會跑到離侵害自己的敵人最近的位置，然后立起它們身上的刺開始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。

在美國成長的豪豬有比刺猬更厲害的刺，而在非洲成長的一種刺猬背部有長達30cm的刺，遇到敵人攻擊時它們立起身上的刺互相擠來擠去，反攻敵人。如果刺猬的.刺接觸了敵人的身體就會折斷然后插進敵人的傷口里。 )

3、研究制作出刺猬。

如果要制作出刺猬需要哪些材料?

利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢?

4、用活動紙中的牙簽裝飾出刺猬。

① 把牙簽剪斷。

② 用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。

③ 不留空隙地粘好牙簽。

④ 如果想裝飾出彩色的刺猬，可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫上。

[總結活動]

1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們

2、總結活動

[活動圖片]

大班美術教案 篇4

活動目標：

1、在積極回憶和充分交流的基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。

2、能通過人物的造型和豐富的色彩表現游戲中快樂的情緒。

3、能耐心，細致地均勻涂色，保持畫面的整潔。

活動準備：

1、幼兒平時游戲時的照片。

2、畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。

3、幼兒用書《玩游戲真開心》。

活動過程：

（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。

師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？

（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準備。

師：你喜歡的這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的.表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？

（三）教師指導幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。

師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？

（四）展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞交流。

教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時開心的心情的？

活動延伸：

鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續學習表現人物開心時的動作和表情。

大班美術教案 篇5

活動目的：

1.初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現美的快樂。

2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

3.發展幼兒動手能力、想象力、創造力和審美能力。

活動準備：

1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞環境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

（3）幼兒嘗試剪窗花。

3、生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

5、教師示范和小結。

示范折紙：學習等平對分的`折紙技能，鼓勵多種折法。

示范剪法：學習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

6、幼兒第二次探索剪窗花。

（1）談話：窗花的作用。

（2）要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。教師巡回指導。（放音樂）

大班美術教案 篇6

設計意圖：

我園是縣教師進修學校幼教室實施市級立項課題《創建低成本高質量的幼兒教育研究》的課題研究基地，隨著課題研究的推進，我們也清楚地認識：農村有著豐富的自然和社會資源，充分開發和利用它們，使它們成為實現高質量幼兒教育所需要的物質條件和人力條件，這是實施《綱要》基本的實踐策略。近期，幼兒園在戶外體育活動的場所中投放了許多充滿鄉土氣息的農村自然資源的游戲活動材料，如：稻草、竹子、石子等做成的各種體育器械材料。

在引導幼兒使用這些材料的活動過程中，我發現孩子們對投擲區的“流星錘” 和體育游戲“揪尾巴”（兩種材料是稻草做成的）最感興趣，稻草是農村常見的自然材料,而它在這里發揮的作用顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。為了順應幼兒的興趣和需要，我設計了大班美術活動《稻草變變變》，旨在為了挖掘本土教育資源，充分利用農村的各種鄉土材料，引導幼兒通過動手操作體驗創造的樂趣，有效地提高幼兒的動手操作能力，促進幼兒的想象力和創造力的發展。

活動目標：

1、學習用稻草制作各種造型的作品，發展幼兒的初步打結、搓、編稻草的操作能力和經驗。

2、培養幼兒的合作能力，學習分享知識經驗，感受快樂。

3、初步了解稻草在生活中的廣泛用途，增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已有初步的打結、搓、編的技能和經驗

2、物質準備：

（1）請家長幫忙收集水稻和稻草

（2）樹葉、膠帶、毛線、碎步、剪刀、筆等。

（3）在教室四周布置一些稻草制品，如草繩、草鞋、稻草人、稻草樹等。

（4）每桌準備一個紙簍，用于裝剪下的碎稻草等垃圾。

活動過程：

1、猜謎語，引起幼兒興趣

老師：今天xx小朋友的爸爸送來了兩件禮物，我們一起猜猜是什么？“小時身穿綠衣裳，長大換上黃衣裳，秋風吹來收割忙，農民伯伯喜洋洋?！薄八锷鷣硭镩L，小時綠來老時黃，黃金甲殼外面包，珍珠心兒里面藏?！保ㄋ荆α?，是水稻。我們都知道了水稻的稻谷進行加工后就是大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。凱杰小朋友的爸爸還送來另一件禮物，就是稻草，那么稻草有什么本領呢？（引導幼兒根據自己的生活經驗進行交流分享）

老師小結：稻草可以做燃料，用來煮飯、燒菜；燒成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。

2、引導幼兒進一步探討稻草在生活中的用處。

師：稻草除了能當肥料外，還有其他本領呢?。ǚ謩e出示圖片）

（1）抗洪救災時，解放軍叔叔用什么裝泥土、黃沙去堵洪水的？

（2）玻璃在運輸過程中為什么用稻草包一包？

（3）養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子。

（4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

3、嘗試進行制作稻草制品。

（1）欣賞草編作品，激發創作欲望。

師：稻草除了有剛才說的"這些本領外，在我們班它的本領更大了，它會變，看看它能干什么？它能變成草鞋。（引導幼兒欣賞作品）

（2）教師示范并講解草鞋的制作方法。

師：稻草怎樣變成草鞋的呢？老師先變給你們看。可以兩人合作，一個用紙板剪出鞋樣，另一個進行裝飾。鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用編好的草辮交叉或平行粘兩段，最后再用輔助材料如皺紋紙或花布進行裝飾，這樣就可以變成一雙漂亮的草鞋啦。。

（3）請幼兒說說自己的創作設想

師：你們還想用稻草變什么？

幼：可以變繩子。

幼：變稻草人

幼：變成樹。

師：小朋友的想法可真多，現在老師就請你們用老師提供的這些材料把你們的作品變出來，好嗎？

（幼兒回答過程中注意幼兒的語言表達，教師可以幫助總結歸納）

4、幼兒自選材料共同制作，教師巡回指導。

（1）制作稻草人、搓草繩，并給幼兒的探索活動予以適當的支持。

（2） 鼓勵幼兒根據需要尋求幫助或相互合作商討。

（3） 提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

（4）提醒幼兒在操作過程中注意講衛生，將剪下的碎稻草等垃圾放入紙簍里。

（教師重點指導：稻草娃娃外型---先用毛線在身體的兩邊扎出“手臂”，注意扎緊系緊，用剪刀剪短一點；再把多余的“身體”分成兩把扎出兩條“腿”，注意系下一點，這樣一個娃娃的形狀就出來了。）

5、引導幼兒收拾、整理材料。

6、展示幼兒作品，讓幼兒說一說、玩一玩，教師予以表揚和鼓勵，讓幼兒體驗成功感。

（1）給作品寫上自己或合作者的名字，體驗創作的成功。

（2）小朋友，你們用稻草做了什么？怎么做的，給大家玩一玩。

（3）總結：小朋友真聰明，知道了我們家鄉的水稻全身都是寶，你們還會做稻草制品了，真能干，你們心里感到高興嗎？我們把這些稻草玩具送給弟弟妹妹們玩吧。