中班科學活動設計神舟飛船教案

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精選中班科學活動教案4篇

作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班科學活動教案4篇，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動教案 篇1

活動目標：

1．樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2．探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4．培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

物質材料準備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的"特性。

活動過程：

一、游戲導入，發現現象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

二、提出問題，幼兒設想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩的方法。

1、過渡：小朋友們幫助小球實現了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2、師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

活動反思：

活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則，每個環節都讓幼兒先行探索、理解，教師根據孩子的實際情況再進行引導。事實證明，孩子們通過自己的主動學習，才能真正“學會”。

中班科學活動教案 篇2

一、活動名稱：

中班科學活動：水資源的利用——巧澆菜園

二、活動內容：

把收集來的水資源，用于我們的日常生活

三、活動準備：

1、物質準備：各種收集雨水的工具

2、精神準備：觀察雨量與植物的關系、雨中體驗

四、活動目標：

1、會用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。

2、培養幼兒在生活中學會利用水資源的意識。

五、活動過程：

１、下雨了

下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎？

２、觀察雨量對植物生長的影響

孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的`發現地下的土還干著呢，這時有人提議說：“我們還是接一點兒水來澆菜吧，這樣快一些”，我說：“用雨水澆不是更好嗎？”開心說：“可是雨太小了，澆不到菜根呀”，我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？

３、用雨水澆菜

孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：

（１）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜

（２）接排水管里的雨水澆菜

（３）挖渠引水澆菜

沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地，這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。

六、擴展：

收集資源

想想你用什么方法收集生活中的水資源？

七、延伸：

資源的用途

你知道收集來的水資源有什么用途嗎？

八、活動后反思：

孩子們發現自然角中種植的菜根越長越高，我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動，他們更關心植物的生長情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費，我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢？

生活中，我們收集能源的意識很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著我們不能再繼續浪費，在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節約能源的意識。

中班科學活動教案 篇3

活動目標：

1、了解報紙的用途。

2、積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發聲。

3、在集體面前展示講解自己的辦法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

報紙(人手一張) 音樂 報紙工藝品圖片

活動重難點：

重點：嘗試用不同方法使報紙發聲。

難點：在集體面前展示講解自己的辦法

活動過程：

一、導入報紙，引起幼兒的學習興趣;

1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音?

請小朋友們回答聽到的聲音;

A唱歌的聲音;

B抖動報紙的聲音。

對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做游戲。

2、報紙的認識

①你在哪里見還過報紙?

②你們家有人愛看報紙嗎?誰最愛看報紙?

③為什么這么多人愛看報紙?報紙上有什么?

師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內外的大事，報紙上有知識，它能讓我們學到很多本領，報紙上有廣告，能了解新信息。

3、觀看課件了解更多用途，通過啟發初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的 為探索報紙如何發聲做準備

總結：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

二、幼兒嘗試操作讓報紙發聲

1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發聲的方法 “報紙還有特別的神奇的`功能，能夠發出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它。”將報紙發給幼兒。注意了，報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。

幼兒嘗試操作，教師啟發指導。

2、鼓勵幼兒來展示自己發現的方法

小結：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......

三、游戲《報紙樂器》 ”

我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎?

教師啟發幼兒想一想報紙發出的什么聲音可以和他們相對應

活動延伸：

在操作區投放報紙供幼兒繼續探索報紙的玩法

活動反思：

在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報紙發出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探索出多種發聲地方法，搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達出了報紙的發聲方法，絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已，最后報紙樂器演奏時，孩子們跟著節奏，臉上洋溢著歡樂! 只是報紙的認識部分有些過于長，導致整個活動有些拉的太長。

中班科學活動教案 篇4

【活動目標】

1、激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

2、感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、主動參與實驗探索。

【活動準備】

小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。

【活動過程】

一、導入：

師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發現什么？

二、幼兒玩鏡子。

1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發現了什么？

小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

2、誰還有不同地發現：

①陽光下，你發現了什么？

②墻上為什么會有光點？（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光點。）

③墻上的光點會動嗎？

④你是怎樣讓它動的？（光點隨鏡子的晃動而晃動。）

小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方。

3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？

（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。

①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子是個哈哈鏡）。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙。

三、游戲：

1、我們把小動物貼在鏡子上？

2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的`快點兒？

3、請幼兒嘗試。

小結：“動物追逐戰”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？

四、我是小小攝影師。

1、帶領幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？

3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什么？

4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關系，給幼兒留下繼續探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。

【活動延伸】

把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區中，供幼兒繼續探究其中的秘密。