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作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

一、活動目標：

1、感受到空氣的存在。

2、保護孩子的求知欲，發展探索的能力。

二、活動準備：

氣球、打氣筒、紙、筆。

三、教學活動：

1、引導、觀察。

(1)老師準備1個打氣筒

(2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

2、探索：氣球里的空氣

(1)猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

(2)實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。

(3)給氣球吹氣，說說現在的氣球是否存在空氣。

(4)實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。

(5)請幼兒記錄

3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣?

教學反思：

這次活動的內容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據幼兒年齡的"特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

小班教案 篇2

教學目標：

1、通過對火災事件的了解，讓小班幼兒知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

活動過程：

（一）圖片展示，引入新課。

展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

討論：讓學生在老師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會發生森林火災？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的.？

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導研讀，歸納整理。

1、老師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，3小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）

（1）生活中的哪些因素會引起火災？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學生也可補充題目。）

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學五年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

小班教案 篇3

活動目標：

1．培養喜歡書、愛看書、愛護書的良好習慣。

2．培養友好合作及交往能力。

設計思路：

本次活動的來源是由于教師發現在我們班級里竟然會有一半以上孩子的家庭里沒有圖書，而從孩子拿到幼兒園的玩具來看，家長對幼兒早期閱讀的重視大大的不夠，所以近階段孩子在老師的引導下，幼兒開始對圖書產生了興趣，但是由于家長的不重視，孩子看圖書的認識、習慣不好，有的甚至把圖書當作玩具耍著玩，于是教師預設了本次教學活動。

在活動中，教師通過告訴幼兒“書寶寶”的秘密為一條線索，引導幼兒對圖書的認識。在活動中教師還有意識的讓孩子利用同伴的影響使幼兒對圖書產生興趣。在活動中，還較注重對幼兒愛護書寶寶美好情感的培養。

活動過程：

1．介紹自己的書。

教師說明書和小朋友一樣都有一個名字。

請幼兒來介紹自己的書的名字。

2．認識封面和封底。

教師介紹書寶寶有封面和封底。

看看封面上有什么？

3．閱讀書寶寶。

幼兒集體看自己的.書寶寶。

請個別幼兒介紹自己的書寶寶的內容。說說自己做喜歡書寶寶的哪一頁？上面畫了些什么？說出這個畫面的意思。

師：小朋友學會了看書就能知道很多的事，會變得更聰明。

4．互相交換書寶寶。

某某小朋友的書真好看？你想看嗎？那你想個什么辦法呢？

老師肯定互相交換的方法。

建議小朋友回到教室后互相交換書寶寶看。

5．愛護書

以傷心的書寶寶引出，書寶寶怎么會這樣的？

討論：怎么樣是對書寶寶好？

教師：看書的時候要一頁一頁的翻，輕輕拿輕輕翻，別把書寶寶弄壞、弄臟了。

小班教案 篇4

活動目標

1、感知汽車的大小的不同，認識大小標記。

2、能按一定的順序將汽車排序。

3、樂意參加活動，體驗操作游戲的.快樂。

活動準備：

1、配套ppt。

2、幼兒人手一份操作材料。

配套課件：小班數學課件《汽車排隊》PPT課件。

活動過程：

1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。

師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經過三個停車場，必須完成3個任務才能見到國王。”

2、觀看PPT，進入第一個停車場，出示三輛小汽車，引導幼兒按汽車大小排序。(1)師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導幼兒手口一致點數。)

(2)PPT出示大小標記，重點理解從大到小的排列順序。

師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序將汽車排好，最大的汽車排在小紅旗的后面。”幼兒操作。

(3)進入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。

師：“小朋友完成了第一個任務，第二個任務是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面。”幼兒操作。

(4)進入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序將汽車排好。

師：“這個停車場有點特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”(幼兒操作)

3、操作練習(根據操作材料進行)

引導幼兒將物品，根據大小，分別與大小標記用線連接，再次鞏固對大小標記的認識。

4、活動結束

師：小朋友真能干，我們已經完成了小精靈布置的任務了，現在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備：

1、課件-數學卡

2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。

活動過程：

1、出示數學卡比較

教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同？

（小螞蟻的身體小，大象的身體大）

（2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）

哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？

（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？

我們用小圓點把他畫出來吧。

2、出示數學卡比較

媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？

（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的.大小。

（幼兒相互說一說）

（2）請幼兒聯想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。

（3）請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎？

（小雞，蝴蝶，大象。）

教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。

（幼兒說，教師畫）

3、按標記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。

出示這些圖形片：

（1）這是什么圖形片？該回哪個家？

（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家；

小圖形片我送你到小標記的家。）

（2）請幼兒把余下的圖形片送回家。

（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

4、游戲活動：《大豐收》