《小枕頭》小班音樂(lè)教案

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【精選】小班音樂(lè)教案范文集合九篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂(lè)教案 篇1

一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》

同學(xué)們冷嗎？（現(xiàn)在的天氣是不是越來(lái)越冷了？）

那大家一起來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！

來(lái)！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)哦（播放《小蘋果》音樂(lè)）

今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎(jiǎng)勵(lì)一下！

二、導(dǎo)入新課

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候，板書：第四課課題】

2、請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖，舉手說(shuō)出這是哪里？（隋唐遺址公園）對(duì)了，這里是我們洛陽(yáng)人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？

為什么？（學(xué)生會(huì)說(shuō)：因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊溃荒抢镉泻芏嘀参铮荒抢锏牡胤胶艽螅荒抢锏募偕胶苊馈ぁぁぁぁぁ?/p>

3、假如我們班是個(gè)公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？

（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

4、以下是搶答題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出圖片上的人們清晨在公園里做

什么？

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦？是在打拳嗎？誰(shuí)能在說(shuō)得準(zhǔn)確些？

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個(gè)呢？

生：阿姨們?cè)谔?/p>

爺爺奶們?cè)诰殑Γ?/p>

我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下人們?cè)绯吭诠珗@里鍛煉身體的情景好嗎？

誰(shuí)來(lái)表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個(gè)小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的`掌聲送給他們)

4、大家說(shuō)的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說(shuō)爺爺奶奶叔叔阿姨都出來(lái)鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來(lái)，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么？

三、欣賞歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、問(wèn)：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來(lái)鍛煉身體）

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動(dòng)。大家都知道運(yùn)動(dòng)可以有助于我們健康健康成長(zhǎng)，歌曲中還告訴我們一

些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請(qǐng)同學(xué)們起立，在聽的過(guò)程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn)，做一些自己想做的動(dòng)作）

3、播放《健康歌》第二、三段。

問(wèn)：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？

（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后

漱口；5、對(duì)人可氣，健康的人快樂(lè)多）

4、你們說(shuō)得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開心的）

所以,我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來(lái)唱呢?(愉快的開心的)

四、請(qǐng)同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

五、簡(jiǎn)單律動(dòng)

1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好？

2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)加入第一段旋律中。

3、老師今天給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

生：想！

（1）播放《健康歌》視頻，請(qǐng)同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊

模仿。

（2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請(qǐng)做深呼吸”等是在做運(yùn)動(dòng)，你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動(dòng)？

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來(lái)，我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)：我們?cè)诤翱诹畹牡胤骄幊鲆粋€(gè)做操的動(dòng)作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？

生：好！

師：看誰(shuí)今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個(gè)四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個(gè)代表到舞臺(tái)中間來(lái)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來(lái)協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請(qǐng)第一組的代表走上舞臺(tái)，第二組···第三組···第三組···

（3）播放背景音樂(lè)《健康歌》；

（4）老師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，并隨時(shí)發(fā)小蘋果

作為獎(jiǎng)勵(lì)；

（5）教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己

編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作都可以編進(jìn)來(lái)，只要能踏住拍子就是小能手了；

（6）最終，每個(gè)組要會(huì)做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍，老師可以帶領(lǐng)本

組同學(xué)練習(xí)一下編排的動(dòng)作；

（7）四組合起來(lái)，從第一組開始，每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作，

要求沒(méi)有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動(dòng)作等待，我們請(qǐng)周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。

（8）來(lái)，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，

可以再練習(xí)一遍）

（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時(shí)，自己組按要求

做你們剛才的動(dòng)作；各組跟著各組的代表做；

（10）今天我們請(qǐng)周圍的同學(xué)做評(píng)委，你們說(shuō)你們最喜歡哪一組

編的動(dòng)作呢？

（好，那我們就給第X組，沒(méi)人再發(fā)一個(gè)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。）

（11）來(lái)！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演。【此處有掌聲，在掌聲中，老師為上臺(tái)的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋果，鼓勵(lì)其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動(dòng)】

六、小結(jié)：

同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對(duì)你們喜歡的不得了。看來(lái)，大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長(zhǎng)。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！

小班音樂(lè)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo) 1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

2、根據(jù)音樂(lè)能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

3、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

今天來(lái)了這么多客人老師，我們回過(guò)頭向客人老師打個(gè)招呼，客人老師說(shuō)了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒！今天森林里面也來(lái)了三位神密的小客人，他們是誰(shuí)呢？我們一一看。

二、咱們先請(qǐng)出第一位神密的小客人：

出示圖片1（小白兔）

師：這是什么？

長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰(shuí)來(lái)了？

咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了？（唱：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？）

引：咱們來(lái)看看第二位小客人是誰(shuí)！

出示圖片2（獅子）

師：蓬蓬的棕發(fā)是誰(shuí)來(lái)了？

咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了？

唱：（蓬蓬的"棕發(fā)，蓬蓬的棕發(fā)，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？）

引：咱們來(lái)看看第三位小客人是誰(shuí)！

出示：第3張圖片（大象）

師：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是誰(shuí)來(lái)了？

唱：（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？）

咱們來(lái)看看究竟是不是在大象呢？

三、今天小白兔、大獅子、(教案來(lái)源：)大象給我們帶來(lái)了一段好看的舞蹈，我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看。

（邊看老師邊做動(dòng)作）

師：你們想不想學(xué)一學(xué)？

師：小白兔是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

獅子是是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

大象是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

（指導(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì)，師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路）

四、咱們聽著音樂(lè)一起學(xué)一學(xué)。

五、師：王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子，我們一一看老師怎么做。

師：小朋友想做不想？

我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

結(jié)束語(yǔ)：今天小朋友玩的開心嗎？我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧！

小班音樂(lè)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特別喜歡。《小鴨小雞》這首來(lái)自于新教材的歌曲歌詞簡(jiǎn)單，音域較窄，歌曲里小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲特別能引起孩子的興趣。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和小班下學(xué)期歌唱活動(dòng)的目標(biāo)要求，我在活動(dòng)中采用了視聽結(jié)合的方法引導(dǎo)孩子學(xué)唱歌曲，視主要是運(yùn)用手偶的演示引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，聽即通過(guò)教師多次范唱，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，使他們?cè)跉g快而又輕松的氛圍中學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲

二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備;

小鴨、小雞的指偶；小鴨、小雞的頭飾；碰鈴；小鴨、小雞蛋殼圖片；小鴨、小雞圖片；多媒體課件《我愛我的小動(dòng)物》

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)，音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》

引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲

設(shè)計(jì)說(shuō)明：我以孩子們熟悉的歌曲《我愛我的小動(dòng)物》為發(fā)聲練習(xí)（放音樂(lè)），圖文聲像有機(jī)結(jié)合的多媒體課件可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的"情景，能激發(fā)幼兒參與的熱情和興趣。《我愛我的小動(dòng)物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛的小動(dòng)物，畫面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過(guò)扮演角色,進(jìn)入練聲活動(dòng)。此外這首歌里涉及小羊、小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲，可以幫助我接下去引出今天教學(xué)內(nèi)容中小鴨小雞叫聲，起到了承上啟下的作用。帶領(lǐng)幼兒聽著音樂(lè)復(fù)習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》的練聲活動(dòng)，使幼兒的情緒振奮起來(lái)，精神集中起來(lái)。

二、圖片引入，激發(fā)幼兒興趣

1、出示蛋殼圖片，讓幼兒猜猜蛋殼里面躲的是什么小動(dòng)物

2、引導(dǎo)語(yǔ)：今天也有兩只可愛的小動(dòng)物來(lái)到我們小一班，他們告訴老師要是你們猜對(duì)了是誰(shuí)？他們就會(huì)從蛋殼里面跑出來(lái)跟你們玩。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：用圖片的方式非常直觀、明了。它們絢麗多彩，非常容易吸引幼兒。使幼兒主動(dòng)地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、出示小鴨和小雞的指偶，講述歌詞

引導(dǎo)語(yǔ)：今天呀，小鴨和小雞碰面了，他們親切打起了招呼，你們覺(jué)得小鴨是怎么叫的？小雞又是怎么叫的？

2、完整欣賞歌曲

（1）提問(wèn)：我們一起來(lái)聽看看小鴨和小雞見面后是怎么打招呼的？他們有一起做了什么事情？

（2）教師邊演示手偶邊清唱3遍

3、理解記憶歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲。

（1）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲。

（2）引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲演唱。

引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心里是怎樣的？我們用怎樣的歌聲來(lái)演唱呢？

（3）小朋友根據(jù)老師用碰鈴搖出的節(jié)奏練習(xí)歌曲

設(shè)計(jì)說(shuō)明：我把歌曲中的歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的指偶來(lái)表示，這樣幼兒可以根據(jù)指偶的出示來(lái)熟悉歌曲的歌詞，能更好地進(jìn)入角色。再請(qǐng)幼兒跟著我手中的指偶輕聲的哼唱一遍，（放音樂(lè)） 這一遍的目的在幫助幼兒跟著指偶出現(xiàn)的順序有序地將歌詞練習(xí)一遍。接著還有一遍我會(huì)要求幼兒自己看小鴨小雞圖片哼唱歌曲（放音樂(lè)）這一遍目的在于鞏固歌詞，這時(shí)我可以觀察幼兒哼唱過(guò)程邊帶領(lǐng)幼兒做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

四、游戲

玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r(shí)，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動(dòng)物叫聲

設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小鴨小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

活動(dòng)延伸：

將頭飾、歌曲錄音投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。

小班音樂(lè)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

2. 了解相關(guān)的音樂(lè)小常識(shí)。

教材分析

歌曲《賣報(bào)歌》是音樂(lè)家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂(lè)句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。

《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

練聲《小動(dòng)物的叫聲》、《國(guó)旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。

1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。誰(shuí)也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動(dòng)聽，人們都愛到她那兒買。在過(guò)往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來(lái)這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來(lái)見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來(lái)找小毛頭，把她沒(méi)賣完的.報(bào)紙全買下，高興地說(shuō)：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來(lái)。如今，幾十年過(guò)去了，全中國(guó)的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。今天我們也來(lái)學(xué)唱《賣報(bào)歌》，好嗎？

2、老師范唱歌曲一遍。

提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。

（2）、小朋友自然聲唱歌。

（3）、集體演唱歌曲一遍。

（4）分組進(jìn)行演唱歌曲。

6、情感教育。

（1）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)該怎樣做？

（2）今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三、課堂小結(jié)

在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時(shí)候，大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會(huì)的小朋友饑寒交迫，沒(méi)有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小班音樂(lè)教案 篇5

小班語(yǔ)言活動(dòng):水果歌

執(zhí)教者：張小燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的.習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說(shuō)顏色》

1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》

2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的顏色

3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果

4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類

（三）、展示圖卡，編《水果歌》

1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》

2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

1、游戲《擊水果》

教師介紹玩法，部分幼兒上臺(tái)游戲，練習(xí)兒歌

2、聽音樂(lè)《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

邊聽音樂(lè)邊創(chuàng)編簡(jiǎn)單的水果歌

（五）、教師小結(jié)

活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

2、在語(yǔ)言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。

3、與家長(zhǎng)溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

時(shí)間：20xx年11月

小班音樂(lè)教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒。

2.引導(dǎo)幼兒能夠初步理解歌詞，并學(xué)會(huì)情感豐富邊表演邊唱歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

王老先生的圖片、田地的圖片、小雞的圖片、小鴨的圖片、小羊的圖片、小狗的圖片、音樂(lè)、小動(dòng)物貼紙

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒入場(chǎng)播放音樂(lè)：小燕子

教師：寶貝兒們，現(xiàn)在我們想象我們自己是可愛聰明的小燕子，用我們的翅膀"飛到"座位上面去，好嗎？

幼兒：好。

教師：小燕子們可不能相互撞到了喲，我看看誰(shuí)是最聰明最敏捷的.小燕子。

2.引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂情緒播放律動(dòng)音樂(lè)：拍手拍手踏踏腳教師：請(qǐng)小朋友拿出你們的小手跟著姚老師一起來(lái)做做律動(dòng)吧！

3.引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞導(dǎo)入故事：王老先生有塊地（教師將歌詞編成小故事，講述給幼兒聽）教師：姚老師這里有一個(gè)很好聽的故事，小朋友們想聽一聽嗎？

幼兒：想。

故事：從前在一個(gè)農(nóng)莊里，住著一位老先生，大家都叫他"王老先生"（出示王老先生的圖片）王老先生年紀(jì)大了，他有著白白的胡須和白白的頭發(fā)，但是他很喜歡勞動(dòng)，總是戴著一頂草帽忙這忙那。王老先生在地的旁邊養(yǎng)了許多動(dòng)物，每天王老先生都跟它們一起玩。

依次引出小動(dòng)物教師：我們一看，王老先生都跟哪些小動(dòng)物一起玩。

（1）出示小雞的圖片教師：這是誰(shuí)呀？

幼兒：小雞。

教師：真聰明，圖中的小動(dòng)物是小雞。小雞有幾只腳呀？

幼兒：兩只。

教師：沒(méi)錯(cuò)，小雞的嘴巴是怎么樣的呢？

幼兒：尖尖的。（引導(dǎo)幼兒用手做出小雞的嘴巴是"尖尖的"）教師：觀察的非常好。小雞的叫聲是怎么樣的呢？

幼兒：唧唧唧，唧唧唧。（教師跟幼兒一起學(xué)小雞的叫聲，唧唧唧，唧唧唧）教師：真棒！

（2）出示小鴨的圖片教師：這只小動(dòng)物又是誰(shuí)呢？

幼兒：小鴨。

教師：沒(méi)錯(cuò)，這只小動(dòng)物是小鴨子。小鴨子的嘴巴是什么形狀的呀？

幼兒：扁扁的。

教師：是的，小鴨子的嘴巴是扁扁的。（引導(dǎo)幼兒有雙手做出小鴨的嘴巴是"扁扁的"）小鴨子的叫聲是怎么樣的呢？

幼兒：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（教師跟幼兒一起學(xué)小鴨的叫聲，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）

（3）出示小羊的圖片教師：這只小動(dòng)物是誰(shuí)呢？

幼兒：小羊。

教師：嗯，對(duì)了，是小羊。小羊有幾只腳呢？小朋友們仔細(xì)看一看，小羊的頭頂上長(zhǎng)個(gè)兩個(gè)什么東西呀？

幼兒：小角。

教師：哇，真聰明（引導(dǎo)幼兒用雙手做小羊頭上的"角"）那小朋友們，你們知不知道小羊是怎么叫的呢？

幼兒：咩咩咩，咩咩咩（教師跟幼兒一起模仿小羊的叫聲）

（4）出示小狗的圖片教師：看看這是誰(shuí)呀？

幼兒：小狗。

教師：沒(méi)錯(cuò)，是小狗。小狗的叫聲是怎么樣的呀？

幼兒：汪汪汪，汪汪汪。（教師與幼兒一邊用雙手模仿小狗的耳朵，一邊學(xué)小狗的叫聲，汪汪汪，汪汪汪）

4.兒歌教學(xué)

（1）教師示范唱現(xiàn)在姚老師要為你們唱一首非常動(dòng)聽的兒歌，兒歌的名字也叫"王老先生有塊地"教師：兒歌好聽嗎？想不想學(xué)一學(xué)呀？

幼兒：好聽教師：想不想學(xué)一學(xué)呀？

幼兒：想

（2）回顧故事教師與幼兒一同回顧"王老先生有塊地"的故事。

（3）教師與幼兒合作唱①為幼兒交代過(guò)程教師：現(xiàn)在呀，姚老師來(lái)扮演王老先生，然后，小朋友們來(lái)扮演小動(dòng)物我們分工唱歌好嗎？

幼兒：好。

教師：姚老師唱"王老先生有塊地"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，姚老師唱"他在田邊養(yǎng)小雞"，小朋友們唱"咿呀咿呀喲"，接下來(lái)小動(dòng)物的部分就要開始了哦，唱歌的時(shí)候要笑瞇瞇的哦，可別忘了之前我們一起做的動(dòng)作喲。

②分發(fā)小動(dòng)物貼紙姚老師為小朋友們準(zhǔn)備了小動(dòng)物的貼紙，現(xiàn)在呢就為小朋友們貼上去，小手不可以去撕，我看誰(shuí)是最聽話的乖寶寶，最后我就把貼紙送給他（她）。

5.結(jié)束活動(dòng)

幼兒表演one potato，請(qǐng)客人老師們學(xué)一學(xué)。

小班音樂(lè)教案 篇7

教學(xué)目的：

1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼(小班音樂(lè)教育)。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過(guò)游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的.樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。

2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來(lái)了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂(lè)教育)》。

1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）

三、小雞破殼。

1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì)

想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢？

2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。

2、不好了，老鷹來(lái)了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么？

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體？

五、游戲結(jié)束。

1、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

小班音樂(lè)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌握演唱規(guī)律。 2、能結(jié)合手指動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶，并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。

2、歌曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。

教師：今天小鴨子到我們教室里來(lái)做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友游戲）

小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開心！聽小鴨在唱歌呢？

二、練聲。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？

小鴨過(guò)來(lái)了？ 我是小鴨我？

三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

教師：五只小鴨不聽話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒(méi)有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。

四、提問(wèn)：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們?cè)鯓硬宦犜挘?/p>

這個(gè)故事啊可以用唱歌的方法來(lái)表演，聽一聽老師是怎樣唱的"？

五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。

六、1、幼兒演唱歌曲。

提問(wèn)：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？

后來(lái)小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？

我們把情緒唱到歌里去，加上動(dòng)作，好嗎？

2、幼兒再次演唱歌曲。

七、教師加上語(yǔ)氣詞演唱歌曲。

提問(wèn)：剛才老師在歌里加了什么？

為什么加個(gè)“咦”，好象在說(shuō)什么？

為什么叫“啊 ”，好象在說(shuō)什么？

最后為什么要加“唉”？

加了這些語(yǔ)氣詞后這首歌聽上去怎么樣？

八、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)演唱歌曲，教師加語(yǔ)氣詞。

請(qǐng)幼兒加語(yǔ)氣詞，教師唱歌。

請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行對(duì)唱。

九、歌表演“五只小鴨”。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。

活動(dòng)中我改用手指表示五只小鴨，邊唱邊進(jìn)行手指游戲。

活動(dòng)反思：

小鴨子是每個(gè)幼兒都非常喜歡的，它那搖搖擺擺生動(dòng)有趣的形象，每個(gè)幼兒都樂(lè)于表現(xiàn)在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)中，正是幼兒最感興趣的地方。看到他們那夸張的表演，我非常高興！也體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，幼兒還通過(guò)自己的肢體來(lái)表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗(yàn)了創(chuàng)編的滿足和快樂(lè)。因?yàn)橛變寒吘褂袀€(gè)體差異，還有些小朋友在表演的時(shí)候不夠自信和放不開，針對(duì)這些重點(diǎn)和個(gè)別，應(yīng)該再進(jìn)一步的完善。

小班歌唱活動(dòng)：小鴨和小雞

小班故事：好聽的歌（小班三研）

小班音樂(lè)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，

2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，

2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。

二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

師：你看過(guò)的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

2、你見過(guò)的的小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì)聽到什么樣的聲音?

3、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的`不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語(yǔ)言小結(jié)幼兒回答，并請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來(lái)表示下小雨了等。)

四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。