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作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案 篇1

小老鼠和大油瓶

美術(shù)：小老鼠和大油瓶

執(zhí)教：唐紅娟

目標：

1. 遷移已有經(jīng)驗進行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

2. 嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。

3. 體驗解決問題后的成就感和快樂。

準備：

紙和記號筆。

過程：

1. 設(shè)置問題情景，充分引導幼兒想象。

l 教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的香味。它來到近處一看，哇!好大的一個油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的"油呢?請你們幫小老鼠想個辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

2. 通過討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問題，嘗試運用重疊的方法。

l 教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個大油瓶?怎樣安排畫面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

3、 引導幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗，表現(xiàn)豐富的畫面。

l 鼓勵幼兒在創(chuàng)作中較為主動地表現(xiàn)自己的想法。

l 提醒幼兒運用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動物的前后關(guān)系。

4、 展示幼兒交流幼兒的作品。

l 教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?

大班美術(shù)教案 篇2

學情分析：

二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。

《大樹的故事》

教學目標：

1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。

重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

難點：畫面結(jié)構(gòu)和組織。

教學用具：多媒體課件。

教法學法：直觀演示，小組合作學習，

教學過程：

一.導入.

師：老師現(xiàn)在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？（看看誰的反應(yīng)能力強，誰說的最準確呢？）

生：（快速搶答）匯報。

師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.

二.新授

師：下面老師要帶領(lǐng)同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的"說出來）

【百度搜索】（三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同）

生：匯報。

師：你還知道其它總類的大樹嗎？

生：匯報。

師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分

為哪幾部分呢？

生：匯報。

師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

師：現(xiàn)在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？

參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。

（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）

大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。

（校園里的大樹）

但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？

【百度搜索】（人類砍伐大樹）

生：匯報。

師：當我們遇到這樣的情況時，我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：匯報。

師：鼓勵。

三.欣賞圖片，啟發(fā)學生完成作業(yè)。

（畫家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹）

師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？

【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）

生：匯報。

師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？

四.作業(yè)：

展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。

五.作品展示：

學生自評，互評。

六.總結(jié)：

通過我們這節(jié)課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。

板書設(shè)計：

大樹的故事

畫大樹的分解圖作品展示區(qū)

反思： 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創(chuàng)造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境，來創(chuàng)設(shè)情景，讓學生集中精力并產(chǎn)生強烈的興趣，然后讓他們 自己來講有關(guān)大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將“玩”和“學”融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行！）等形式以達到樹立學生的自信心，激發(fā)他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環(huán)境保護，培養(yǎng)學生熱愛生活，愛護大自然的情感。

大班美術(shù)教案 篇3

設(shè)計意圖：

春天到了，用綠色的毛線能做出漂亮的手工作品。夏天到了，用紅色的毛線做出可愛的小螃蟹，用彩色的毛線做出鮮艷的"花朵。毛線能做出很多很多好看的東西，動物、植物、生物，都能做出來，小朋友們來試試吧！因此，根據(jù)我園的課題《利用鄉(xiāng)土資源構(gòu)建園本課程》，設(shè)計了本次活動，讓幼兒能夠在做做玩玩中體驗創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力等。

活動目標：

1、 通過編織、纏繞、粘貼等方法對自然材料——線進行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作活動的快樂。

2、 提高幼兒的動手操作能力，培養(yǎng)幼兒耐心、細心的做事態(tài)度。

活動準備：

各種顏色的線、雙面膠、棒針、礦泉水桶、各種形狀的卡紙、、各種顏色的中國結(jié)線、剪刀等

活動過程：

一、導入活動

1、出示線，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們看這是什么？（線）我們把它叫做線寶寶，線寶寶啊會變魔術(shù)，會變什么呢？你瞧，一根線寶寶變成什么樣子了？在仔細看好，線寶寶又變成什么樣子了？啊，線寶寶會變好多東西？那么許多線寶寶會變成什么樣子？（幼兒討論回答）

教師小結(jié)：（逐一出示成品）可以用線寶寶繞成漂亮的相框，可以編成圍巾，用線寶寶能貼成一幅美麗的畫等等好多好多！

二、了解圍巾和中國結(jié)的編織方法

1、看編圍巾的操作步驟

2、看視頻學習制作吉祥結(jié)

三、幼兒操作

師：林老師給你們準備了好多線，你們可以一起來做做，這一邊是用線粘貼畫，這一邊是編圍巾、織圍巾、繞相框、編中國結(jié)，小朋友你們想做什么，就可以自己去做一做。注意在做的時候小朋友要耐心一些，使用剪刀要注意安全！

放優(yōu)美的音樂，教師巡回指導！

做好的小朋友可以拿給老師幫你們展示出來，如果你還想做的話可以自己再做，沒有做好的小朋友也不要著急了，慢慢做！

四、結(jié)束活動

1、展示作品

2、相互欣賞和交流

師：做好的小朋友可以和其他小朋友一起說說你做了什么？你是怎么做的！

附照片：

大班美術(shù)教案 篇4

活動目的：

1、了解藍印花布的主要特征，感受藍印花布樸素的美。

2、知道藍印花布是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現(xiàn)藍印花布。

活動準備：

教具——藍印花布場景布置、音樂、學具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

活動過程：

一、整體欣賞藍印花布導入：哇，這么多的客人老師，和他們打個招呼吧，提問：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?

看到這么多的藍印花布，你心里的感覺是什么？

小結(jié)：走進這個藍印花布的世界，我們每個人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉(xiāng)下。

二、分情景欣賞藍印花布導入：現(xiàn)在，老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界，去挑一個你最喜歡的東西，等會兒來介紹你喜歡它的理由。

1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布，教師隨機指導

2、幼兒說說自己喜歡的物品

a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導幼兒）提問：誰最喜歡這里面的東西？

誰來介紹？誰還來補充？還有嗎？

小結(jié)：藍印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。

b.江南布衣閣（從藍白和紅的對比上引導幼兒）提問：誰最喜歡這里面的衣服？

喜歡它的什么？

小結(jié)：藍白相配的藍印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍印花布古樸典雅的美。

c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國特色）提問：誰最喜歡這里的東西？

告訴我們，你喜歡它的原因是什么?

小結(jié)：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因為它體現(xiàn)的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。

三、多形式表現(xiàn)藍印花布導入：看，在染布坊那里，我們可以設(shè)計和制作藍印花布；在飾品吧里，我們也用藍印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂、秀秀藍印花布。好了，我們現(xiàn)在就去工作吧！

1、幼兒自由選擇，教師隨機指導。

重點指導：江南布衣坊提問：你準備挑選哪一件衣服秀？

你覺得那一段音樂更適合藍印花布素雅淳樸的美？

2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）你做了什么？怎么做的？

反思：

一、活動環(huán)節(jié)的反思：

1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開始就走進一個藍印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球，讓他們進入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營造這樣一個美的氛圍，所以在一開始就放江南的古典音樂，在視覺、聽覺、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個活動的開展。

2、在第二個環(huán)節(jié)上，通過自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上，教師在進行經(jīng)驗的提升。

3、最后一個環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。

4、活動設(shè)計條條理清晰，有順序地引導幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍印花布素雅寧靜耐看的主要特點孩子的`興趣高，參與積極性高，特別在用多種形式表現(xiàn)藍印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動、大膽地進行操作和表現(xiàn)，而且都樂于表達自己的體驗與感受。

二、活動教學的反思：

1、教師語言的簡潔性整個活動中，發(fā)現(xiàn)我自己的語言較啰嗦，對于幼兒的回答，我喜歡去重復孩子的話，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長不利，對孩子的主動發(fā)展也不利，所以在以后的教學活動中，一定要不斷提醒自己。因為語言的簡潔性反應(yīng)的是教師自身素養(yǎng)，你不斷重復孩子的話，會讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會重復他的話，不利于幼兒傾聽習慣的養(yǎng)成。

2、教師的隨機應(yīng)變整個活動中，發(fā)現(xiàn)自己的隨機應(yīng)變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個很遺憾的地方，可能這方面會隨著教齡的增長，應(yīng)該會有所改變吧。

3、教師的前期準備活動時，在材料提供方面出現(xiàn)了小情況，從中可以知道自己在材料的準備和提供方面還是考慮得不夠周全，這也提醒我教師的前期準備工作一定要充分。

大班美術(shù)教案 篇5

課題生成：

版畫在東海縣有深遠的影響。東海縣是著名版畫家彥涵的故鄉(xiāng)，他非常關(guān)心家鄉(xiāng)的版畫事業(yè)。我們有責任繼承和發(fā)揚東海版畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。

根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗，并隨著幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力的增強，幼兒已能夠進行版畫活動了，在版畫活動中，能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識，提高幼兒的審美情趣，特設(shè)計了本課題。

活動目標：

1、讓幼兒學習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨特思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實物展示儀。

活動過程：

1、欣賞版畫作品，導人活動內(nèi)容。

(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”

(2)教師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學習一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。

2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

(1)運用多媒體實物展示儀示范講解。

(2)提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”

(3)教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的.地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。

3、幼兒操作活動。

(1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫。

(2)兒制作底版，老師巡回指導。

(3)幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。

4、價作業(yè)，結(jié)束活動。

(1)展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評價。

(2)請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么?

(例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。)

(3)老師講評、小結(jié)。

活動延伸：

在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進行操作活動，鞏固幼兒的認識。

附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現(xiàn)技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學習的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性，同時養(yǎng)成大膽、耐心細致、講衛(wèi)生的好習慣。

具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。

第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。

第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

課題評價：

一、效果分析

本節(jié)活動幼兒有充分選擇和活動的自由，因而孩子表現(xiàn)出興趣濃厚、思維活躍、觀察仔細、互動積極。大部分幼兒掌握了凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法，畫面內(nèi)容豐富形象、色彩鮮艷和諧，但也有個別幼兒在操作中違反程序，畫面不夠清晰干凈。

二、專家點評

每個地區(qū)都有富有地方特色的鄉(xiāng)土文化，就像東海縣的紙版畫。

凹凸套色吹塑紙版畫，其效果不同于幼兒的平面繪畫。它立體感強，色彩富于變化，線條粗獷……相信幼兒在制作過程中，會發(fā)現(xiàn)這些美。

如果每個地方的幼兒園老師都能重新審視本地的鄉(xiāng)土文化，并在幼兒園中加以開發(fā)和利用，相信將會出現(xiàn)豐富多彩而且富有特色的一批園本課程。

三、反思與討論

每個地區(qū)富于特色的鄉(xiāng)土文化，都可以被開發(fā)成極具特色的“園本課程”。談?wù)勀銓τ嘘P(guān)“園本課程”的理解和設(shè)想。