每一份教案制作本身就是作者綜合素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，它顯現(xiàn)出制作者對教育、教學(xué)、教材改革方向的把握，對課堂教學(xué)的理解，對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)悟。下面是由小編給大家?guī)淼牟噬膲粲變簣@小班語言教案，一起來看看吧!

彩色的夢幼兒園小班語言教案1

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美。

活動準(zhǔn)備

1.自制繪本《夢》、音樂

2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自制小屏風(fēng)。

活動重點

理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動難點

運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動過程

1、開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

“你們做過夢嗎?”(……)

“有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽。”

基本部分

(1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》，理解詩歌內(nèi)容。

1欣賞自制繪本《夢》，理解詩歌內(nèi)容。

第一幅圖：師：這是誰?小草在干什么?小草愛做夢，她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

小結(jié)：小草愛做夢，夢是綠綠的。

第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

小結(jié)：小花愛做夢，夢是紅紅的。

第三幅圖：師：白云愛做夢，它的夢可能是什么顏色?

小結(jié)：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什么顏色?

小結(jié)：(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗)小朋友愛做夢，夢是彩色的。

(2)回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。

師：剛才都是誰愛做夢?(出示“第五幅圖片”詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)

教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

(3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)

師： 《夢》 小草愛做夢，夢是綠綠的;

小花愛做夢，夢是紅紅的;

白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的;

小朋友愛做夢，夢是彩色的。

師：聽完以后你有什么感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

(4)幼兒完整朗誦詩歌1―2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時調(diào)整)。

3、幼兒嘗試仿編兒歌 (1)通過“幫朋友找夢”的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。

(2)每位幼兒選擇一位“朋友”猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個別或小組的巡回指導(dǎo)。(

(3)送“朋友”進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的“朋友”送入 “夢鄉(xiāng)”。

(4)伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分 伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。

彩色的夢幼兒園小班語言教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT課件 背景音樂教學(xué)重點理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

(1)觀看PPT： "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢?

2.理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

(2)出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

(3)出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3.朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。

(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4.創(chuàng)造想象，仿編詩歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

彩色的夢幼兒園小班語言教案3

實施策略:

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩歌--朗誦詩歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件背景音樂教學(xué)重點：

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點：

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

(1)觀看PPT："今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢?

2、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

(2)出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

(3)出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

5、活動結(jié)束。

平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

彩色的夢幼兒園小班語言教案4

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準(zhǔn)備：

小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。

活動過程：

(一)情境表演，引入課題

1、師：今天有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰?

(小草、小花、白云、寶寶入場。)

師：大家歡迎他們好不好?由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠(yuǎn)，所以很累了想休息一會兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎?

2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。

師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎?

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來了，我們也坐好好嗎?

這時候，小草伸了個懶腰，揉揉眼睛說：“我夢見綠綠的小草?！?/p>

接著小花醒了，她說：“我夢見紅紅的小花。”這時，白云也伸了個懶腰：“我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。”最后，小寶寶也睡醒了：“我也做了個美麗的夢，夢見五顏六色的彩虹。”

(二)(學(xué)習(xí)兒歌過渡語)

師：“他們的夢美不美?老師也覺得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢美極了。這么富有詩意的夢，老師真想用一首詩來表達(dá)?！?/p>

1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

討論：

師：“小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎?”

(三)活動延伸：

1、師：“哇，原來我們小一班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩，和我們今天到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會做夢，還有什么東西是會做夢的呢?你們見過什么東西的夢是什么顏色的?”

引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來。例如：大海的夢是藍(lán)藍(lán)的，大樹的夢是綠綠的，蘋果的夢是紅紅的，葡萄的夢是紫紫的等等。

(若幼兒說不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的?綠綠的?藍(lán)藍(lán)的?”)

2、結(jié)尾

師：“小朋友們，天又黑了(放搖籃曲)，我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，這次大家又會做什么夢呢?下次再告訴老師你們都夢到了什么。”

兒歌：

彩色的夢

小草愛做夢，夢是綠綠的。

小花愛做夢，夢是紅紅的。

白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。

小寶寶愛做夢，夢是彩色的。

彩色的夢幼兒園小班語言教案5

活動目標(biāo)

感受兒歌優(yōu)美的意境。

初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢境與色彩之間的關(guān)系。

有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。

活動過程

出示組圖“彩色的夢”，激發(fā)幼兒興趣。

1.組織談話，引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。

你們做過夢嗎?夢到了什么?

2.出示兒歌圖片，鼓勵幼兒大膽想象夢境。

圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白云和小朋友)

你覺得他們會夢見什么?他們的夢會是什么顏色的?

播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導(dǎo)幼兒思考夢境與色彩之間的關(guān)系。

在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?

為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍(lán)色的/小朋友的夢是彩色的?

小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的;天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的，所以白云的夢是藍(lán)色的;小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢是彩色的。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。

2.組織討論，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。

你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會是什么顏色的呢?

請你用“__愛做夢，夢是__的”說一說。(大樹愛做夢，夢是綠綠的)

活動延伸

區(qū)域活動

在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

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