全國高考最新預測作文及范文7篇2023

高考作文的分值因為非常高，對整個卷面成績有著至關重要的影響，所以一般在高考題目的設置上，一定會與社會熱點相關聯。下面是小編為大家整理的關于全國高考最新預測作文及范文，歡迎大家來閱讀。

全國高考最新預測作文及范文（篇1）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

我們每一個人都應該像樹一樣成長，即使我們現在什么都不是，但只要你有樹的種子，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，在遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，活著，是美麗的風景;死了，依然是棟梁之材。活著死了都有用，這就是我們每一位同學做人的標準和成長的標準。

結合上述材料，請圍繞“成長標準”談談你自己的思考。

要求:結合材料，自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】

這屬于單則具有哲理性的材料作文。考生首先要做的是提取材料中闡述的哲理性內涵——成長的標準。

據材料中的第一個句號內容“能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。”可知，其哲理性內涵之一是“要學會自力更生，自我成長”;

據材料中的第二個句號內容“活著死了都有用”可知，其哲理性內涵之二是“無論生死，都要產生自己的價值和追求的信仰。能不能實現自己的價值和信仰，最終還是取決于自我，與一切環境無關。”

此作文題的驅動任務很簡單，即“結合上述材料，請圍繞“成長標準”談談你自己的思考。”，也就是說，要求考生不能脫離材料侃侃而談，還要結合上述分析出的兩個哲理性內涵，再圍繞“成長的標準”進行立論。

【佳作賞析】以我之卓越，成國之風景

大風泱泱，大潮滂滂;時代青年，國之棟梁。如果把人生比作一棵樹，信仰就是那種子，榜樣就是那養分，卓越的人生就是一道風景。在青年成長的道路上，我們應秉持信仰，汲取養分，以我之卓越，成國之風景。

奠基·心中有信仰，腳下有力量。

唐代魏征曾在《諫太宗十思疏》中說：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”人生如樹，信仰做種;人生如泉，信仰為源。信仰是人生的根本，信仰決定人生遠行的方向。攜信仰前行，黃文秀、石磊等大學生村官在扶貧一線不忘初心;攜信仰前行，南仁東用盡生命所有的光，點亮中國“天眼”;攜信仰前行，更多的醫務人員遞交了奔赴抗“疫”一線的請愿書;攜信仰前行，歌手韓紅奔波在抗“疫”一線，打通了一條充滿愛與溫暖的《天路》……他們心中有信仰，腳下有力量，他們活著是風景，死后是棟梁。

養分·汲取成長養分，滋養豐富心靈。

法捷耶夫說：“青年的思想愈被榜樣的力量所激勵，就愈會發出強烈的光輝。”在青年成長的過程中，應從眾多的榜樣身上汲取成長養分，滋養豐富心靈。吾輩青年當效原夢園之進取，以滿腔熱忱追夢逐夢;吾輩青年當效李子柒之講好中國故事，揚中華美名于四海;吾輩青年當從“白衣逆行”、“中國抗疫”中銘記責任與擔當;吾輩青年當從“宇宙天眼”“北斗導航”中汲取奮斗的力量……

風景·秉承“有用”，以我之卓越，成國之風景。

《菜根譚》致陳：“糞蟲至穢，變為蟬而飲露于秋風;腐草無光，化為螢而耀采于夏月。”我們要把平凡之軀活成偉大，以我之卓越，成國之風景。你看那掃雷英雄杜富國，以無畏和擔當活成了最美風景;你看那海軍飛行員張超，危機關頭果斷處置，成為逐夢海天之風景;你看那國旗衛士張自軒，于正步鏗鏘中走出國之風景;你看那扶貧之花黃文秀……他們都在自己的崗位上活成了一棵參天大樹，活成了最美的風景。

臧克家說：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著……”是啊!作為青少年的我們，要以信仰為基，以榜樣為養;以吾之渺渺，成國之泱泱;以吾之卓越，成國之風景;亮劍新時代，共譜華章!

全國高考最新預測作文及范文（篇2）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：

李大釗先生說過，我覺得人生求樂的方法，莫過于尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

材料二：：

蔡元培先生曾說過，美育是一種最重要、最基礎的人生觀教育。吳冠中先生也說過，文盲不可怕，美盲才可怕。

材料三：

20__年12月12日《中國青年報》消息：近日在上海進行了國家學生體質測試抽測，參加抽測的上海某知名高中男生，能在引體向上測試中及格的不到三分之一，能做到10個以上的學生極其罕見。記者從現場監考老師那里看到了一張測試成績表，表中，引體向上得零分的學生比比皆是。但更讓這位監考老師震驚的是，參加測試的很多學生連努力去完成一個引體向上的欲望都沒有，表現出的是對體質測試和體育成績極不在意的態度。

以上材料引發了你怎樣的思考，請結合自己的成長經歷，談談你的理解和看法，寫成一篇不少于800字的文章。

【文題解析】

此題考核寫作能力，是一道任務驅動型材料作文，要求根據材料結合自身成長經歷寫作，首先要明確材料的內容，材料一引用“努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，強調要全面的發展，第二則材料強調“勞動”的重要性；第三則強調“美育”的重要性；第四則是關于“體育”出現問題的事例。綜合四則材料可以看出本材料的重點是“應該成為什么樣的人才”，可以綜合談“要全面發展”，可以單獨談“在某方面有所側重”。可據此立意，注意要求“結合自身的經歷”。

參考立意：

克服唯分數論，關注不同孩子的德體美勞的個性特長發展；要真正落實素質教育，促進學生德智體美勞全而發展，改變教育模式；要構建正確的人才培養、選拔和社會評價機制，要重綜合素質，也要不拘一格。

【優秀作文】以美育人 時代所需

木心說：“沒有審美力是絕癥，知識也解救不了。” 在物質供應日益豐沛、精神問題愈顯突出的現代社會，審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用。“新時期的發展需要多元化的人才”，面對新時期多元化人才培養的需要，學校一定要加強和改進美育教育。以美育人，時代所需。

幾千年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強調審美教育對于人格培養的作用；蔡元培先生也曾大聲疾呼“美育是最重要、最基礎的人生觀教育”；華為在追求科技的同時，始終保持對于藝術和美的追求。可見，不只是今天，美育早已為人重視，古已有之。健全的人格怎能不懂感受美、欣賞美？而我們的社會需要的就是能夠創造美的人才。

然而，曾幾何時，我們看到了太多的學校將智育教育作為培養目標；看慣了社會、家長對于孩子的培養一切以分數為定論；看膩了還未成年的孩子被繁重的學業負擔壓得抬不起頭，匆匆趕路，走向一個又一個補課班……當一個社會太過急功近利，當人們內心被功利所縛，人們只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何談創造美？所以，不妨慢下腳步，家庭、學校、社會形成一個濃厚的美育氛圍，以美育人，不止看重孩子的成績，還應重視成績之外更高層次的發展。“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”如此才能培養出更符合時代需求的多元化人才，才能引導青年去追求一種更有意義、更有價值、更有情趣的人生。

上海市某兒童畫展，一位小朋友的作品上有一個洞，評審們好奇地問，這是不是一幅破損的作品。小朋友說，這是進入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。如何擦亮發現美的眼睛，是一個需要全社會去回答的課題。顯然，只有全社會重視美育培養，創新美育形式，重視文學、藝術、哲學、歷史等學科的涵養，在現代教育體系中賦予美育應有的價值，才能提高人們的審美能力和人文素養，才符合人才培養的要求。

以美育人，才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的茍且，更有詩和遠方；讓我們在奔波行走之中，駐足留戀，這生活本來就很美！這樣的人，隨時隨地都能感受到幸福；這樣的人才更有溫度，而不是冰冷之軀，對生活冷眼旁觀，處處是敵意；這樣的人，也是時代所需。

恩格斯說過，“文藝復興是一個既需要巨人而且產生巨人的時期”，遙古暢今，在“以美育人，以文化人”的新時代下，同樣會產生巨人！

全國高考最新預測作文及范文（篇3）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

網絡上一張照片受到廣泛關注，其內容是：下雨天，在一個地下通道入口處，一位母親用左手為孩子擋雨，而她的右手舉著把傘，為一個佝僂著腰的老大爺擋雨。老大爺是一位流浪漢，而這位媽媽一直慢慢地跟隨在他身邊。

請針對這件事，選擇合適角度，發表自己的看法。

要求：明確文本，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】

這是一道評論類的材料作文，評論的內容是“一位母親用左手為孩子擋雨，而她的右手舉著把傘，為一個佝僂著腰的老大爺擋雨。老大爺是一位流浪漢，而這位媽媽一直慢慢地跟隨在他身邊”，評論是注意找準切入點進行立意，可從“悲憫情懷，人性靈光”的角度分析，人之所以高貴，不在于金錢、權勢，而在于具有善良的品性、悲憫的情懷，對待弱者不僅具有同情心，而且有幫助的實際行動。這便是人性之善，這便是人性之光；從“以身垂范，教育孩子”的角度分析，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”媽媽的善舉，在溫暖流浪漢的同時，也為自己的兒子樹立了人格、德性的楷模，在潛移默化中把人性之善傳給了孩子；從“奉獻愛心，和諧社會”的角度分析，曾幾何時，一句“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”唱遍了大江南北。其實，這首歌里所倡導的奉獻愛心的精神，永遠都不會過時，永遠都是和諧社會的正能量。行文時注意從材料因此自己的觀點，讓文章有針對性，論證時注意可結合“共建和諧社會”“弘揚正能量”“樹立核心價值觀”等熱點進行分析，讓文章有深度。

【優秀作文】：悲憫情懷

悲憫，悲，指慈悲，對人間的苦難有一種感同身受的情感；憫，指同情，指對苦難中的人們并不輕視，甚至可憐，折射的是一種博大的愛.悲憫就是哲人以大智大慧來憐憫同情苦海中的世人.

唐朝的白居易響亮的提出了“文章合為時而著，詩歌合為事而作”的口號.這是古訓，也是歷代文人富于歷史使命感的一種集中概括.它意味著對時代的關注，對現實的關切，對改造社會的責任和使命.古往今來，能夠真正做到的不多，但也不少，詩圣杜甫就是這樣一個憂國憂民的詩人.

悲憫屬于時代的產物，魯迅說，杜甫不是古人，他生活在我們堆里.由于經歷了唐代由盛到衰的過程，與詩仙李白相比，杜甫更多的是對國家的憂慮及對老百姓的困難生活的同情.其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，他的詩反映當時社會矛盾和人民疾苦，他的詩記錄了唐代由盛轉衰的歷史巨變，表達了崇高的儒家仁愛精神和強烈的憂患意識.當杜甫目睹社會災難，心有郁結，他執筆揮墨：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”.悲憫屬于人類的激素，我們每個人在沒有被生活麻木時，都會萌生對人的悲憫.

悲憫是一種愛，就如同求得這廣廈千萬間，大庇天下的寒士，胸襟是用愛承載的.一個人可以像杜甫一樣沒有家財萬貫，可以沒有日日的歡欣，但卻不能沒有了悲憫，只要心中久存著悲憫，就有信念，就是一種巨大的財富.悲憫可以修行一種心境，可以修行一顆善心，可以讓自己、讓別人都俱歡顏.杜甫傾聽時代的足音，呼吸時代的空氣，把握時代的脈搏，讓自己的心合著時代的節奏一起跳動，真正用心去感悟時代、體驗時代，真正為時代而唱.

都說曉之以理，動之以情.文章能夠打動人，使人潸然淚下，作者不只是注入了讓人難以用言語形容的深情，讓讀者產生共鳴，必定還有一顆悲憫的心，默默洞悉著民間的疾苦.茫茫宇宙，個人的力量都太過渺小，他們手中的筆，化作武器，劍指災難.

隨著時間的流逝，隨著歷史的前進，這些星星暗淡了，消失了，被人遺忘了，又有更多新的星星，懷著一顆悲憫的心，出現在我們的夜空里，在黎明來臨之際，給予人們星光，給予人們希望.

全國高考最新預測作文及范文（篇4）

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

打開書，我們可以跨過時空，走進流光溢彩的思想叢林。《平凡的世界》中的孫少平和孫少安兩個人教會我們心中要有希望；《草房子》中的杜小康告訴我們要自強自立，勇于面對自己。讓我們熱愛閱讀，大聲朗讀，享受閱讀之美吧，因為書聲是世上最美的天籟。

請以“書聲是最美的天籟”為題，寫一篇不少于800字的文章。

【文題解析】

這是一道關于讀書、享受閱讀之美的命題作文。“天籟”一般指自然界的聲音，如風聲、鳥聲、流水聲等。命題主語限制“書聲”，也就是定位閱讀帶來的審美感受，寫閱讀的魅力等。不妨進行以下構思：

思考1：我的讀書故事。思考朗讀的意義，思考讀書的價值，感受最美的天籟——書聲，從讀書中獲得了怎樣的成長與感悟。

思考2：聚焦傳統文化。把選材視角聚焦于弘揚我們的傳統文化——吟誦。可以展示一堂吟誦課，塑造一個醉心于吟誦藝術，堅守傳統文化的老師形象。

思考3：漫談讀書的感受。在寫作讀后感時，可以借鑒散文手法，邊塑造人物，邊談閱讀感悟，并借助景物描寫來渲染烘托閱讀的心情。

思考4：寫出時代感。可以關注網絡時代，運用對比方式，緊扣社會現實，聚焦人們從傳統紙質閱讀到網絡閱讀的閱讀方式的改變。

【佳作賞析】書聲是最美的天籟

“明——月，幾——時有？把酒問——青天……不知，天上——宮闕，今夕，是何——年？”

我呆望著老齊站在窗前一副陶醉的神情。窗外天色有些昏暗，而他仿佛要喚醒月亮。只見老齊一手捧著茶杯，一手伏在窗前，滿足地“讀”著《水調歌頭》，情到深處時，手還用力擺幾下，顯出一副隱忍而無奈的樣子。

我忍不住打斷他，同他開玩笑道：“老師，你哼的歌有點跑調啊！”誰知一向和藹的老齊此刻嚴肅地說：“這可不是唱歌！這叫吟誦，吟誦的可都是漢字的本音，咋會跑調？”我似懂非懂地點點頭。

這便是我與吟誦的初次相遇，這份奇妙的緣分，使我熾熱的青春里有了一方明媚靜謐的花地。

老齊之所以開始教我們吟誦，是因為他意識到漢字本音是不能丟的。在那節語文課上，他第一次展示了自己在吟誦上的才華：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”他的氣息斷斷續續，如詞人在啜泣一般，婉轉凄楚。在古箏如泣如訴的音律下，他繼續吟誦：“乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急……”讀到這，老齊忍不住輕輕搖頭，身子稍稍蜷縮，難道他感受到了李清照內心的凄寒與孤獨嗎？沒想到一個男子的聲音，此刻卻薄得像紗，經不起絲毫風吹雨打。

“雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”聽到這，我仿佛看見，憔悴的女詞人端一杯淡酒，在天暗云低時，孤雁的哀鳴劃破天際，也再次劃破她未愈的傷口。淚眼迷蒙中，驀然發覺那只孤雁正是從前替自己傳遞情書的那一只。我看見女詞人眉間的思戀，眼角的哀愁，舊日傳情信使仍在，而今卻早已，“物是人非事事休，欲語淚先流”。

老齊戛然而止，他想把時間交給我們，可我們都還沉浸在他的書聲里。老齊又給我們放了幾段音樂，讓我們來吟誦。

大家心里一時都沒底，老齊笑著安慰道：“吟誦就藏在我們的血液里，一喚就醒。再不濟，還有老師哪。”這時，一個男同學猶豫著舉起手：“老師，我想吟誦《蒹葭》，就一小段！”老齊笑著點點頭，可男同學底氣還是不足：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”“你可以根據每句詩的意思變變語調，‘所謂伊人可以帶點驚喜的感覺！”老齊提醒他。男生似乎放松多了，按照老齊說的，還帶上了點曲子的音調。老齊贊許地點點頭，說：“‘宛在水中央的尾韻一定要拖——很好！”男生滿意地笑笑，老齊又說：“吟誦啊，一人一個腔調，只要按著你自己理解的情感來讀就很好！”

聽他這么說，我不禁想起他吟誦《水調歌頭》時的那種落寞，難道老齊在思念著遠方的親人？看著為我們付出了如此多的他，我主動舉手，說：“老師，我想吟誦《水調歌頭》。”老齊愣了愣，點頭同意。

我學著他的樣子，挺直身姿，站在暖和的陽光底下，沒有無奈的思念，就想象著蘇軾與蘇轍團圓的情景，按照我想傳達的情感，大聲吟誦出來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！”老齊，你還有我們哪！我偷偷瞥向他，看著他盈盈的笑臉，我知道，我的心意一定傳達到了。

在老齊的帶領下，我們用吟誦，在人間四月天里徘徊，凡是走過的地方，都有一樹一樹的花開。

一首詩里，我們體會高山巍峨，流水潺潺，蝴蝶和我玩耍，鳥兒對我歌唱。一段文中，我們品出你的歡笑，他的哀愁，大千世界的林林總總。書聲，果真是最美的天籟。

【點評】

文章以自然的語言描寫了一個關于吟誦的故事，故事中的主人公老齊帶領我們一起走進奇妙的吟誦世界，讓我們感受到詩歌的魅力，體會到書聲才是最美的天籟。文章描寫了幾個關于老齊的吟誦場面，把一個醉心于詩歌，至情至性的老師形象刻畫得淋漓盡致。其中《水調歌頭》的吟誦更是意味深長，寫法巧妙。

全國高考最新預測作文及范文（篇5）

閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意。選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目不要套作，不得抄襲。

【文題解析】

本題考查寫作能力。這是一幅漫畫材料，共分四小幅。畫面上一位外國老師正在給學生上課，他問“誰能講一下你們所知道的中國名人或者事物？”學生們紛紛回答“長城！”“李小龍！”老師接著啟發：“還有什么更的？”學生們議論紛紛。突然，一個學生站起來回答：“中國制造！”老師愕然。在學生心目中，中國名人是美籍華人李小龍、事物仍然是長城，這就說明孩子們對中國的民族文化知之甚少，對于中國孩子來說，民族文化教育缺失；而“中國制造”代表的并非中國的先進，則提示我們，孩子們對體現民族自豪感的東西并不清楚，同樣是民族教育的問題。這則漫畫啟示我們：要重視經濟發展，更要重視文化、精神建設。

參考立意：

1.既要物質文明，更要文化建設

2.民族教育不可丟

3.培養孩子們的民族自豪感和民族自信心是當務之急

4.教育別丟了民族之魂

【優秀作文】守護我們的民族文化

近日一則漫畫引發了人們的議論。一位外國老師在給學生上課時提問：“誰能講一下你們所知道的中國名人或者事物？”學生們紛紛回答“長城！”“李小龍！”老師接著啟發：“還有什么更的？”學生們議論紛紛。突然，一個學生站起來回答：“中國制造！”看來，無論是中國孩子還是外國孩子，對中國的了解一樣少。這說明，我們在注重經濟發展時忽視了民族文化教育。

民族文化如同民族的靈魂，蘊含著不屈的希望與力量；民族文化是民族發展的原動力，給人們勇攀高峰的斗志與毅力；民族文化仿佛是一座溝通世界的橋梁，傳遞給世界溫暖與色彩。因此，我想說：民族教育不可丟，讓我們共同守護我們的民族文化吧！

民族文化是民族內部彼此認同的核心，其基本要素有：服飾、節慶、語言文字、飲食方式、居住形態等。這些都是在漫長的歷史活動中自然形成的，與當地的氣候、山川、風物、傳統等渾然一體，是民族歷代先祖集體智慧的結晶，是一個民族區別于其他民族的根本標志。在民族內部，無論是文盲，還是知識精英；無論是普通人，還是首腦人物，在這些特征上是一致的。

最近名為“全世界最有影響力 前十二名文化大國”的調查結果已經揭曉。中國以擁有眾多的優秀傳統文化位居第二名，這個好消息令大家歡欣不已。但當我們靜下心來與擁有眾多備受歡迎的現代文化的美國作比較時發現，我們的優勢在于我們歷史悠久的傳統文化，然而在我們的民族文化被很多外國朋友欣賞的時候，我們自身是否足夠重視它呢？如果我們不能很好地傳承傳統文化，這難道不是我們民族的悲哀嗎？

現實情況值得社會擔憂。有些青少年甚至不知道周樹人就是魯迅，如今很多國人，特別是青少年朋友，他們對外來文化有高度的認同。于是我們不再對“哈韓”、“哈日”感到大驚小怪，不再對好萊塢影片感到陌生。其實，感受、學習外國文化的精華并沒有錯。但過分的關注與模仿必將導致對民族文化的漠視。可以說，外來文化已經對我們的傳統文化產生了沖擊。這種現狀值得我們關注。

令人欣慰的是，越來越多的人已經懂得守護我們的民族文化的重要性。作家馮驥才實地考察并用所寫文章表達了呼吁人們保護民族文化的迫切心聲。他說：“民間藝術是民族情感與精神的載體之一，普查與記錄是為了見證與記載一種歷史精神。”是啊。倘若我們失去了珍貴的民族文化，我們的內心會不會時常感受到一種不能訴說的苦衷呢？更讓我們感到欣慰的是政府的未雨綢繆。為了引導人們重視民族文化，國家設立了清明、端午、中秋三個傳統節日，守護傳統文化的決心不言而喻。是的，我們不想再看到自己的傳統節日被別的國家搶先申請注冊的事情重演。為此，我們有責任、有義務守護我們的民族文化。讓它在世界的舞臺上展現耀眼的光彩。

隨著全社會對民族文化的關注度與日俱增，我們理應滿懷信心并且堅信：懂得守護自己的民族文化的民族會永遠屹立在世界的前列，擁有勃勃生機！相信不久的將來，漫畫中孩子不知道自己民族的名人的尷尬將不再存在！

全國高考最新預測作文及范文（篇6）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在語文必修四《信條》這篇文章中，美國作家富爾格姆提出了生活、做事和為人的信條，如：“有東西大家分享”“公平游戲”“交還你撿到的東西”“惹了別人你就說聲對不起”“吃東西之前要洗手”“便后沖洗”

“生命會死亡”“當你們出門，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起”——人生原來可以如此簡化的，簡化為幼兒園學過的基本規則。

對于以上“信條”，你怎么看?請從中選擇兩三則信條，寫一篇文章向你的同學好友小明分享一下或者表達你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得出現真實的學校、班級、姓名;不少于800字。

【點評】

“依法治國”是我們國家一貫的主張，中央更是強調全面依法治國，這是一場國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，絕不允許以言代法、以權壓法、逐利違法、徇私枉法。這些綱領性文字正是規則、制度、公平、和諧的保障。落實到個人，則是一個個“信條”，需要我們去遵守。

從另一方面講，要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。這不僅關乎醫藥衛生體制改革，全面建立中國特色基本醫療衛生制度、醫療保障制度和優質高效的醫療衛生服務體系，健全現代醫院管理制度。加強基層醫療衛生服務體系和全科醫生隊伍建設。全面取消以藥養醫，健全藥品供應保障制度。而且主張堅持預防為主，深入開展愛國衛生運動，倡導健康文明的生活方式，預防控制重大疾病。這里提到的“愛國衛生運動”“健康文明的生活方式”也就與我們日常的衛生習慣息息相關了。

因此，我們預測20__年高考作文很有可能會涉及道德準則、規章制度、注意個人及公共衛生、愛護生命等材料，大膽選用本題作為押題之選。

該題為材料作文，答題前先審讀材料，整體理解把握材料的內容。一般來說，一則材料至少可以從肯定和否定兩個角度審視;一事多人的材料，有幾個人往往就有幾個審視角度;一事多因的材料，有幾個因往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了不同的審視角度。

本次作文提供的材料包括做人和做事方面的原則。比如：

“惹了別人你就說聲對不起”，強調恭敬;

“吃東西之前要洗手”，“便后沖洗”，強調良好的生活習慣，要講衛生;

“生命會死亡”，強調要尊敬生命;

“當你們出門，要注意來往車輛，手拉手，緊挨一起”，強調要遵守交通規則，珍愛生命。

從中選擇兩三則信條寫作，參考立意如下：

(1)生活的信條，如談分享、相處。

(2)做事的信條，如談公平、習慣。學科#網

(3)為人的信條，如談拾金不昧、恭敬、尊敬生命。

【范文】

生活的信條

生活因人而美麗，人因信條而充實。——題記

信條，支撐人性的基石。

在“20__感動中國”十大人物的頒獎晚會上，有這么一位老人，為了一個承諾，一個生者對死者的承諾，一個不被外人所知的心靈上的承諾，放棄了夢想，犧牲了幸福，拋棄了親情。

他，就是陳健，當年奔赴東北農村的上海知青。為了堅守自己當年的承諾，他堅持守護英雄金訓華烈士之墓37年。他的人生的信條支撐著他度過了孤寂的歲月，走過了漫漫人生路。他身上有古代義士一諾千金的美德，有當今英雄義無反顧的精神。堅守承諾，是支撐人性的基石。對人如此，對一個國家更是如此。

信條，戰勝困難的法寶。

“苦難的經歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”洪戰輝在感動中國頒獎晚會上如是說。這便是他的人生信條。

“窮人的孩子早當家。”當他還是一個孩子的時候，就要承擔一個成人才能承擔的責任，照顧年幼的妹妹和患病的父親。他是一個自強不息的孩子，一邊打工一邊上學;他是一個淳樸善良的孩子，克服重重困難，帶著妹妹上大學。他希望通過個人的奮斗戰勝困難，所以他拒絕同學們的捐贈。在貧困中求學，在艱辛中自強，一次次磨難使他成為一個永不低頭的男子漢。

奮斗是洪戰輝的人生信條。這個人生信條就是他戰勝困難的法寶。這樣的人生信條使他一次一次地撥開烏云，見到陽光;這樣的人生信條使他變得越來越頑強，越來越崇高。

信條，生活快樂的源泉。

一條崎嶇的茶馬古道，上演了一個平凡的郵遞員不平凡的故事，演繹出世界郵政史上的一段傳奇。

王順友，他樸實得像一塊石頭，一個人，一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇。父親囑咐他“不能讓一份郵件丟失”，這個囑咐便成了王順友的人生信條。20年，他步行26萬公里，相當于走了21回長征，繞了6圈半地球;20年，他沒有延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞準確率100%。一年中有三百多天都在山路上，跋山涉水，翻山越嶺，他不覺得苦;一年中有三百多天都在山路上，餐風露宿，形單影只，他不覺得苦。有了人生的信條，他一路上放聲高歌，有了人生的信條，他總是以苦為樂。

“路的盡頭還有路，山的那邊還是山。近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。”王順友憑著自己的人生信條贏得了世人的高度稱贊，擁有了快樂的生活。

榜樣的力量是無窮的。愿我們每個人都能從他們身上找到方向，汲取營養，擁有積極向上的人生信條，將自己的生活裝扮得更美麗，更充實，更精彩。

全國高考最新預測作文及范文（篇7）

閱讀下面的材料，根據要求作文。

某小區舉行了隆重的“創學習型社區，爭做學習之星”頒獎活動，退休多年的孫教授獲得“學習終身獎”，他出身書香世家，年輕時留洋深造，回國后在大學執教四十載，一生與書為伴，著作等身；快遞員小劉獲得“學習達人獎”，他工作日走街串戶，辛勤工作，還利用周末時間給自己充電，獲得了自考本科文憑；十歲的小學生明明獲得“學習新秀獎”，他喜歡科技小發明，又酷愛古典詩詞，興趣廣泛，以學為樂；社區的劉阿姨一家獲得“學習之家獎”，他們一家四世同堂，有醫生、教師、程序員等，以“博學思”為家訓，形成了熱愛學習的優良家風......

讀了上述材料，你有怎樣的思考？請結合自己的經歷和感悟，寫一篇不少于800 字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【文題解析】

本題考查學生寫作能力。這是一篇材料作文。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據材料立意即可，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。

【審題】

本題材料介紹某小區創建學習型社會的情形。退休的孫教授，著作等身，還堅持學習，倡導的是終身學習；快遞員小劉利用業余時間堅持學習；十歲的小學生明明以學習為快樂；社區劉阿姨一家四世同堂，全家掀起學習之風……這些材料說明，終身學習、全民學習的風氣正在形成。

立意角度

倡導終身學習和全民學習；

在學習中進步；

學習并快樂著；

學無止境。

【佳作賞析】勸學

美麗的容顏會在時間消磨中悄然逝去，強健的體魄會在時光流逝中慢慢消瘦，青春終將被時光無情奪去。當我們不再年輕，當我們不再完美，當我們不再精神煥發，卻會有一種力量支配我們去闖，去創。

曾經的巔峰，昔日的花冠，沒有所謂真正停滯的財富或成就，失去的必然離我們而去，但有一種信念，讓我們找回了自我和價值。

知識，就是我們所追求的，讓平凡變得不再平凡，讓愚昧變得不再愚昧。而“學”是連接“知識”與“財富”的橋梁，吸收知識精華，轉化為自身技能，然后創造精神或物質上的財富。

但而今，作為我們青少年，更多的是被迫的學習，能自發地去學一些東西那是極其艱苦的，所以我用“勸學”來勸我們自己。

“勸學”：勸各位“終身”學習，也許我們無暇去學一些機械性的東西，但可以去發掘一下潛在的知識靈活性，我們可以去嘗試一下接觸一下，讓自己真正融入到學海之中——生活之中，事物萬變，引發無數思考；書中，問題萬千，獲得清楚思維；家里家外，人人之間，交流也是一種技能。不必去深究，卻得學技巧，更好地融入社會人群中……所以，學是無邊的，更是無止境的，樹立良好態度——“終身學習”是培養我們開發腦力，獲得無形力量的好方法。

“勸學”：勸各位靈活學習。處于艱苦學習階段，我們所謂的讀書是苦不堪言的。當然，機械性地背認默識，讓我們無端苦悶，倒不如好好地學一下。如：背書先會意，以練熟記，以做熟背。當然死讀書也是一種讀書方法，不過“死去活來”才不失為良方。

“勸學”：勸各位好好學習。所謂“人非生而知之者，孰能無惑”。用心——積少成多，鍥而不舍，方能持久。“好”，好學，培養興趣，是學的基礎，興趣是的老師。所以，讓自己有心思，感興趣，再者用心好好鉆研。當然“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。我們能學，當然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，僅專攻一時，成效也就不高了。

“勸學”：勸各位惜時！學要成為我們的興趣，節約時間就是節約生命，學習是擠出時間的，不能僅靠別人安排時間。人各有學習方法，利用時間方式也各異，必須用最實際有效的方法讓自己在盡可能短的時間內學到有用、較多的知識。

人各有志，學貴有心。讓我們心中有“學”，好好學習！